Пусть еще конспектирует!
Потом в ГДЗ выложите))

Сашунечка молодец!

Грамматику проверяй в русском,  а это биология 
Тут качество конспекта оценивать надо 

Таки к 7 классу случились изменения в проблемах с русским языком. В лучшую сторону.
Во первых ребь стал понимать и даже ( при специальных усилиях) запоминать формулировки правил и алгоритмы их применения. Кто следит за темой, наверное помнит, как я билась в истерике, от того, что он не мог научится определять части речи, вычленять корень, приставки и т п, делить слова на слоги, запоминать алгоритмы применения правил.

Вот стало получше...( не прямо все наладилось, но если раньше вообще ничего этого не мог годами, то теперь, впринципе может. Медленно, с подробным разбором-прорабатыванием, с повторениями, но усваивает)
Во всяком случае сейчас, если разбирать правило и дать ему делать упражнение на это правило, он стал СПОСОБЕН  применить и сделать верно.

Если дать 4 упражнения( у нас так изредко случается, если к логопеду не успевали делать задания, тогда первые два сделает без ошибок, а потом, все же начнет ошибаться, от усталости. Но это, как бы имеет право.)



И он начал сам, по собственной инициативе писать какие то текстики вручную( значит все же процесс письма автоматизировался и само письмо перестало вызывать отторжение. И видимо еще скорость письма увеличилась.)

Вот буквально сегодня нашла на столе такой текстик( типа сам сочинял). Не на компе!!!



Ну есть ошибки, но во-первых сам написал, во-вторых явно между делом, не считал это чем то для себя необычным...
Таки рукой научился писать. Т е пишет, видимо вполне легко текст, если вдруг захотелось...

Очень чудные у него ошибки в окончаниях..
Странно. На письме делает такие ошибки, а говорит при этом чисто..

Надо что ли словосочетаниями позаниматься???

Ой, Чамочка, как классно!

Чамочка, какой интересный, легкочитаемый текст получился.

Детектива..

Здорово, Чамочка! Молодец Саша, интересный текст, легко написано и легко читается!

как классно

Спасибо

Кстати, Ванюха пытался писать такого плана рассказики еще в 1 классе. Но как то быстро стух.
Я так понимаю, многие нейротипичные дети проходят эту стадию- такую пробу пера. Пытаются сочинить рассказики, сказки. Т е после первичного осваивания письма, делают попытки воспользоваться умением.
Помню, я сама несколько сказок и рассказов написала в районе 10-ти летнего возраста, и мама даже носила их на работу читать..
Но и у Вани и у меня это просто был всплеск, который благополучно и завершился.

Думаю, что Сашка вот сейчас( несколькими годами позже), дошел до этой кондиции


Это я так себя уговариваю, что может еще скомпенисируется , может просто развитие запаздывает, но догонит

Сашка фактически вот только теперь начинает осваивать системно правила русского языка.
Хоть в первый класс сажай..

Прямо тотально ( хочется написать повторяет), но на самом деле учит правила.. Многие, фактически впервые...

Вопрос в том, успеет ли выучить к гиа.
Понятное дело, если не будет успевать уйдем на заочное..

Чамочка пишет:

Детектива..

-Ага, "Убийство в Восточном экспрессе".

Я под сильнейшим впечатлением! Чамочка, вот это да! Ради такой находки стоило мучиться столько лет с дисграфией, нмв...

Ребеночек делает настольную игру-стратегию.
Уж не знаю можно ли будет в нее играть....
Наверное не это сейчас важно, но!
Он третий день чертит, пишет!


Ошибок.. Море.
Нуче? Можно считать, что ребенок хоть и с ошибками, но письмо, как навык освоил и пользуется?

Ошибки осталось как то победить... Ох

Задумка очень интересная, а уж если до конца реализует - вообще круть!

Очень здорово!

Игра - супер!

Чамочка, такую сложную систему продумать-нарисовать - молодец сын! Очень интересно!

Чамочка, ого! Ещё как научился пользоваться письменной речью! Прям под впечатлением от игры, от идеи и воплощения

Я на той неделе обнаружила, что моё чадо пользуется письменной речью. Но у Саши... ВАУ!

Лика. А Витя как начал пользоваться письменной речью?
(Помнишь? Сашун всего лишь пару лет назад первую записку вменяемую мне написал. Я тогда только что не плясала от радости...)


Сашка жалуется на усталость от школы и становится все грустнее. И говорит вещи, которые не могут меня не беспокоить
Он периодически говорит, что " смертельно устал" или, что "ходить в школу это несчастье".
Мы с ним начали обсуждать возможное заочное.

На уроке, когда все писали самостоятельную работу, а Вите этого делать было не надо, потому как предмет тот у надомников не оценивается, Витя сам себя занял - писал в тетради памятки, как нужно вести себя в разных ситуациях. Частично то, чем я ему уже уши многократно прожужжала, частично своё. Уже поделилась с психологом. Она разделяет мою радость.

По поводу последнего... Раньше ты говорила, что мальчики следуют за тобой, выбирают ту форму обучения, которую им предлагаешь ты. А теперь уже и своё мнение появилось

Ух ты, какая грандиозная игрушка!!!
Я только хотела спросить, где Саша находит время для реализации замыслов, а тут "смертельно устал".