Да, Чама, основная проблема-время.
И то, что продвигается все очень медленно, это я и про своего тоже.
Вот прочитала ваш пост и про нас с Илюхой задумалась.... Но у меня уважительная причина-малая!)))) но время идёт , надо напрягаться

Чамочка, а проблема с английским - письменным или устным?

Матрёна300 пишет:

Чамочка, а проблема с английским - письменным или устным?

Проблема тотальная.
Плохо запоминает лексику, не автоматизируются устойчивые обороты, на письме то же что и в русском.
Способен понять логику правил, Т е может худо- бедно заполнять тесты, на 3-3-, но не на 2.
Если отчитывает и переводит текст с репетитором - хорошо это воспроизводит, когда отвечает дз.

Итог - хлипкая тройка.
Без моего участия. Но я и не могу ни чем помоч..

А вообще, имхо в нашем случае английский - не проблема. Есть проблемы похуже..

Да, Иннес, время

Чамочка, моя писала всегда хорошо (по содержанию). Но требования к сочинениям у них сейчас действительно жесткие, и постепенно выяснилось, что она хорошо воду льет, а если надо создать четкое, выверенное, логически связанное сочинение, которое должно привести к какому-то выводу, то и сложно ей.
Может ли Саша подготовить речь на тему? С вступлением, аргументированным раскрытием темы и выводом. Предложений на 30-40, но без "воды". Если нет, если в процессе мысль убегает, то возможно, дело не в том, что не получается письменно, может, просто не получается. Тогда и тренировать эту способность можно усно, я так понимаю, для Саши это и легче и эффективней.

Эм. Да, конечно. Как заниматься в целом мне понятно. Совершенно непонятно когда

А нельзя как-то забить на русский?
максимум сосредоточиться на содержании, пусть с кучей ошибок.
А максимум усилий направлять на то, что лучше получается, на математику например.
Сейчас все используют спеллчекеры, не будет у него надобности писать от руки на работе. И работу можно выбрать, где не нужно перфектное письмо.
Можно что-то прудумать с экзаменами ? Поменять на другой предмет?
Я, зная свои трудности с сочинением, поменяла русский на биологию. Сдала и забыла. Не понадобился мне нигде экзамен по русскому.
Ну не все лирики.

Цитата :

Сейчас все используют спеллчекеры, не будет у него надобности писать от руки на работе. И работу можно выбрать, где не нужно перфектное письмо.
Можно что-то прудумать с экзаменами ? Поменять на другой предмет?

Не в России. У нас 2 предмета - русский и алгебра обязательны для всех. Остальные - по желанию сдающего.

Чама, насчет русского:
1. еще спокойно 2 года можно заниматься только орфографией и пунктуацией, автоматизироваться, насколько это возможно.
2. классе в 8-9 надо пройти специальный курс по сочинениям-изложениям - это или очный курс в школе Шаталова, или курс типа Фоксфорда (хвалят и то, и другое).

Английский - онлайн курс с автоматической проверкой abaenglish.com (этот я очень советую)
Но здесь обязательна регулярность.
На 1 урок (из 8 модулей) примерно уходит 40 мин

Чамочка пишет:

Матрёна300 пишет:

Чамочка, а проблема с английским - письменным или устным?

Проблема тотальная.
Плохо запоминает лексику, не автоматизируются устойчивые обороты, на письме то же что и в русском.
Способен понять логику правил, Т е может худо- бедно заполнять тесты, на 3-3-, но не на 2.
Если отчитывает и переводит текст с репетитором - хорошо это воспроизводит, когда отвечает дз.

Итог - хлипкая тройка.
Без моего участия. Но я и не могу ни чем помоч..

Ну, вот несколько идей, может пригодятся (всё это я делала лично, проверено):

на листах А3 написать лексику по теме крупно и вместе, и развесить (у нас в туалете часто висит)

карточки типа лото (картинки), а с другой стороны как это по-англ.(если сами не знаете, конечно) - они всегда с вами в кармане. В любую свободную минуту достать и гонять их.

смотреть весёлые фильмы на англ (у нас это сериал Экстра и про семью девочки Эмили Брукс к учебнику Месседж) - по нескольку раз(мы смотрели во время гимнастики, вам можно во время рисования )


один день в неделю говорить только на английском, как получается (неплохо включается познавательная функция, задавшись вопросом - а как же ЭТО сказать в дальнейшем улавливает в фильмах и учебниках нужные фразы и слова).

Я не пишу про игры, викторины и прочее, т.к. всё это отнимет время.
А вот ЭТО всё делали мы со старшим сыном, время не отнимало особо.

Матрена, про День английской речи и фильмы на английском. Я подозреваю, что у Чамочки уровень английского примерно такой, как у меня, а у Сашуни и того ниже. Так вот фильмы я в этом году смотрела с деткой, вернее, смотрела детка, а я наслаждалась ее соседством, ибо "не впиливаю" даже в знакомом фильме . Про разговорную речь скорбно промолчу. Я к тому веду, что фильмы (кроме Мази) и общение в семье для более продвинутого уровня мероприятия.

Гогоша. СПАСИБО!
Матрёна, Еленька. Я английского не знаю сама СОВСЕМ.

Время.. Не хватает времени и сил. Все сьедает школа.
Но им нравиться в школе. У них там общение..
Самоопределение в обществе, которое их принимает. Самое подростковое важное дело.

Чего то надо придумаТь..

Ряд предметов в школе - лишь трата времени.
Эх, жаль нельзя очно заочное в этой школе устроить...

Чамочка пишет:

Матрёна, Еленька. Я английского не знаю сама СОВСЕМ.

При таком положении дел выучить хорошо английский ребёнку (с трудностями в обучении вообще), которому он нафик не нужен нигде пока (школа не в счёт) считаю нереальным. ИМХО.

Матрёна300 пишет:

Чамочка пишет:

Матрёна, Еленька. Я английского не знаю сама СОВСЕМ.

При таком положении дел выучить хорошо английский ребёнку (с трудностями в обучении вообще), которому он нафик не нужен нигде пока (школа не в счёт) считаю нереальным. ИМХО.  

У меня концепция такая.
Пока честно тянем его в школе, с репетитором - цель - набираем лексику, знакомим с правилами, по возможности.

Далее, хотелось бы курсы( приподдержке репетитора)
Потом, если хоть како й прогресс внятный придет( наладилось же чтение на русском языке), можно и в за границу отправить поучить язык прицельно, еслибудут средства...
Ну а если денег не хватит, или его возможности не позволят, значит останется на минимуме..

Имхо - необходимость английского для человека живущего в России, сильно преувеличена...

Если проанализировать время, которое остаётся на уроки, то дети приходят домой в районе 5, Т к уроков по 7 ежедневно и они ещё гуляют.( с 5-6 дома Релакс), а бывает что и нет его
Каждый день, у них вечером есть доп занятия, или с репетитором или в худ, муз школах. А по средам нет прогулки, Т к два доп занятия
Т о на уроки остаётся время с 8- 10(11)

Играть отдыхать дома получается в лучшем случае час, а бывает что совсем не получается

Блииииин. Не удивительно, что ни курсы английского, ни дз по этим курсам вообще ни как не вписываются. Нет сил на проработку логопедии
Чего ж делать то??????
И школу менять невозможно. Если только уходить..

Чамочка пишет:

Имхо - необходимость английского для человека живущего в России, сильно преувеличена...

Поддерживаю, получается - учим, не получается можно отложить до лучших времен.
Уроки с 8 до 11, выносливые у Вас мальчишки. Мария с балета приходит в 19 и уроки уже практически не учит, не может сосредоточится, оставляем на утро.
Чамочка, я Вас внимательно читаю, ибо тема, где взять время - мой больной вопрос.

Чамочка, а что они в школе до пяти делают? Продлёнка там что ли?

Внеурочка? Разные классные и школьные мероприятия?

7 й урок заканчивается в 3( у нас же позже уроки начинаются), потом полдник и прогулка. С одеванием, едой, болтовней и дорогой домой +2 часа.
Реально это и есть отдых после уроков, но реально потом дома все равно надо передохнуть.

Например, Ваня сегодня не гулял. Он сел за уроки минуту назад, в 16.40.... Не гулял, потому что голова заболела, я ему велела идти домой.( либо заболевает, либо с недосыпу)
Сегодня придёт в 6 дочка. Будет занятие английским. Примерно с 6-8. 
Т о на уроки и обед, доанглийского 1.20. Он поиграет на ф-но, натрублены и хорошоесли ещеодин предмет сделает..
Доучивать все придётся после 8-и.. И вот это мне неправильны

Если быуспевал до 8-и все закончить, было бы нормально. Успевал бы перед сном и отдохнуть, и что то почитать.

Беда в том, что можно успевать все с уроками до 6-три если не тратить три часа на прогулку, отдых и обед...

А если учесть, что по прежнему требуется проверять все уроки, и что то доделывать...

И это первый год, когда вообщем то помимо уроков и репетиторов есть ещё и прогулки систематически, и дополнительные школы..

Уроки по утрам... Впринципе это возможно.... но это не изменит ситуации, Т к 8-9 часов сна все равно нужны.

Ну и ещё проблема в том, что уроки делаются рассредоточенно

Мэв. А у Макса какие расклады по времени?

Чамочка пишет:

Уроки по утрам... Впринципе это возможно.... но это не изменит ситуации, Т к 8-9 часов сна все равно нужны.

Это вынужденная мера, Маша в 8 ничего не соображает, а в 8- 45 спит за столом. Когда лечилась и никуда не ходила уроки делала быстро и качественно, прямо заметно, как поход в школу и допки всякие влияют на длительность д\з.