Чамочка пишет:

Мэв. А у Макса какие расклады по времени?

Часов до двух идёт из школы. Я к двум приезжаю. Поели и уроки. Вот до сих пор и делаем с перерывом на поесть и дорисовать

Открыла электронный дневник... ПОЛОВИНА ОТМЕТОК Ваня обьяснить не может.
Спрашиваю у них отметки КАЖДЫЙ ДЕНЬ. 
Договорилась с детьми, что отметки говорят мне теперь ВСЕ, и двойки и тройки. Вижу не врут. Друг друга контролируют, в этом плане.

И все равно, в электронном журнале ПОЛОВИНА отметок( именно тройки и две двойки уже есть) дети прокомментировать не могут.....
Чего то я не понимаю

Мэв пишет:

Чамочка пишет:

Мэв. А у Макса какие расклады по времени?

Часов до двух идёт из школы. Я к двум приезжаю. Поели и уроки. Вот до сих пор и делаем с перерывом на поесть и дорисовать

Т е он к 2 дома, но не гулял.
Уроков по 5-6?

Чама, я про абаинглиш потому и написала, что он дает возможность без репетитора и твоих проверок набрать лексики и закрепить грамматику.
Этот курс хорош именно тем, что в родителя снимается нагрузка по контролю и проверкам. Все само
И потом, кмк, на Сашиной стадии знания языка, можно удовлетвориться 3-кой,
пройти в комфортном режиме этот онлайн-курс.
А там видно будет.

Гуляет по пути, уроков в основном пять. Сейчас особо не погуляешь, морозно. Теплее было, выходил в четыре, часок с другом гулял и дальше уроки

GogoHsa пишет:

Чама, я про абаинглиш потому и написала, что он дает возможность без репетитора и твоих проверок набрать лексики и закрепить грамматику.
Этот курс хорош именно тем, что в родителя снимается нагрузка по контролю и проверкам. Все само
И потом, кмк, на Сашиной стадии знания языка, можно удовлетвориться 3-кой,
пройти в комфортном режиме этот онлайн-курс.
А там видно будет.

Что-то я в ссылке ничего не поняла. Для особо тупых - кудЫ там жать-то???

Агавчик, заинтересовалась? http://www.abaenglish.com/ru/

В школе, расположенной не далеко от дома есть дистанционная форма образования.. Там выложены примерные требования к годовым экзаменам по математике..

Ну вот написали дома, в качестве проверки достигнутых результатов, контрольную годовую по математике за 6 класс...

-Ваня(в школе имеет 4 по математике) сделал по глупой ошибке в КАЖДОМ задании . Т е НЕ НАПИСАЛ РАБОТУ. Правда ход решения везде верный)

-Саша имеет 3 по математике, половину решил верно.

Оба не решили задачу со звездочкой.(Ну ладно, такого типа задачи легко затренеровать)
И оба наошибались в последней теме(которая рассчитана на последние пол года 6-го класса - отрицательные числа. Это простительно, просто еще не уложилось.)

Вот пожалуйста - совершенно аномальный результат.
Как так получается, что отметки не состыкуются с итоговыми результатами, для меня загадка...

Если сейчас уйти, и даже в 4 четверти уйти математику подготовим.
Русский, там билеты. Думаю на три Сашке подготовим то же, но тогда надо сейчас уходить, немедленно. Не терять время.

Английский - тесты.. Сама не смогу оценить степень готовности.. Наверное надо идти в школу и спрашивать откуда взят тест на сайте и ставить задачу перед репетитором затренировывать именно на тесты. Тогда опять же нужно время, нужно начать заниматься этим как можно раньше...


Это я думаю, когда уходить...

Чамочка, а принимают ещё? Я в прошлом году тоже искала дистанционку, но в феврале мне уже отказали. 

А русский билеты по темам шестого класса, т.е. теория? Без практического задания?

Sashav пишет:

Чамочка, а принимают ещё? Я в прошлом году тоже искала дистанционку, но в феврале мне уже отказали. 

А русский билеты по темам шестого класса, т.е. теория? Без практического задания?

Хороший вопрос... Может и поздно уже....
По русскому - есть билеты и практическое задание, образца которого нет на сайте

Чамочка, а дай, плиииз ссылку на эти самые выложенные задания. Для особо нуждающихся!

Агава пишет:

Чамочка, а дай, плиииз ссылку на эти самые выложенные задания. Для особо нуждающихся!

http://dist1240.ru/mod/page/view.php?id=40

Значит есть возможность показать хорошоие теоретические знания, да и практика может быть, например разбор какой-нибудь. Все-таки не диктант.

Sashav пишет:

Значит есть возможность показать хорошоие теоретические знания, да и практика может быть, например разбор какой-нибудь. Все-таки не диктант.

Что бы Саша хоть что ни будь показал, надо мне сейчас взяться конкретно за дело..
А Ваня, возможно и на билеты ответит..

Спасибо!!!!

Чамочка, а по остальным предметам как аттестация проходит? Устно по билетам или письменно по тестам?

На сколько я вижу - по разному...

Агав, а пришли мне( можно в личку) ссылку на вашу школу

Кстати, при смене школы, у нас отберут учебники... И выдадут( если там они будут) другие...

Надо что ли пойти уже по школам походить...

День целый ушел на полноценный разбор итоговой контрольной по математике...
Ну плюс встали очень поздно, приболели, и считай разобрали все за оставшиеся пол года по математике...(по ходу контрольной)

Задачи, вызвавшие проблемы, решили несколькими способами, т е разобрали КАПИТАЛЬНО!

Еще штук 5 таких контрольных решить, и задачек порешать и математика будет супер разобрана.... Причем с заделом на 7 класс, т к работу с отрицательными числами я сразу рассказываю как операции с многочленами(ну только без степеней..), с учетом проблем, кторые вижу у ребят - семиклассников..


Русский, Ваня по билетам сходу вполне внятно рассказывает.
Позаниматься, конечно надо, но не нулевый товарищ.. Таки русский у нас в школе дают весьма прилично.

Но и на курсах и репетитор даст то же самое..

Сашу с русским е опрашивала. Там понятно - надо садится билеты натурально писать и учить. Думаю это возможно...

Чамочка пишет:

т к работу с отрицательными числами я сразу рассказываю как операции с многочленами(ну только без степеней..), с учетом проблем, кторые вижу у ребят - семиклассников..

Чамочка, очень интересно, как именно рассказываете (в двух словах)? Я, так поняла, что по замыслу педагога, дети за время карантина должны завершить изучение рациональных чисел. Может я что-то полезное упускаю...

Еленька пишет:

Чамочка пишет:

т к работу с отрицательными числами я сразу рассказываю как операции с многочленами(ну только без степеней..), с учетом проблем, кторые вижу у ребят - семиклассников..

Чамочка, очень интересно, как именно рассказываете (в двух словах)?  Я, так поняла, что по замыслу педагога, дети за время карантина должны завершить изучение рациональных чисел. Может я что-то полезное упускаю...

Рассказываю, что в математике нет понятия ВЫЧИТАНИЕ, а есть только СЛОЖЕНИЕ
Что -2-5=-1*2+(-1*5) и обьясняю подробно почему это так с отрицательными числами, на многих понятных примерах (здесь долго писать)
Что при переносе слагаемого через знак равенства х-5=-6, слагаемое меняет знак на противоположный и получается: х=-6+5.
Что 2х+5х-8х=х(2+5-8)
Что все можно рассматривать как умножение: 2:5=2*1/5
Что -1*2=-1+(-1)=-2
Что 2:(-5)=2*(-1/5)=-2/5

Ну и так далее... И все это в действии, на примерах.
И учу говорить в соответствующих терминах.

Модуль, почему то вызвал проблему у моих детей и у ребят семиклассников, поэтому мы на модуле специально остановились..


На самом деле ничего особенного.

Спасибо, Чамочка. У Маши в учебнике такая подборка примеров, что эти моменты не пропустишь.

Еленька пишет:

Спасибо, Чамочка. У Маши в учебнике такая подборка примеров, что эти моменты не пропустишь.

Да и у нас в учебнике наверняка так же. Просто если делать только задаваемые ДЗ, то почему то у них не укладывается в голове.
Если решать по параграфу все подряд, то будет отлично.
Мы по Виленкину учимся.

Как хорошо, что Чамочкины дети учатся на класс старше