Цитата :

Откуда такая уверенность в позиции учителей?

Какая уверенность то?
Каждый делится своим опытом. Зима делится своим.

Вариантов действий в случае конфликта всегда несколько. И если домашнее не подходит, выбирать надо между войной и переводом в другую школу, мне казалось это логично. Выбор в каждой ситуации зависит и от личности ребенка, и от состояния его нервной системы, возможностей и желания родителей показывать зубы и тратить на это время, от территориальной доступности других школ.
Собственно, Хохотушка уже сделала свой выбор. И вы, Зима, вполне к месту описываете вашу ситуацию. Такой риск надо иметь в виду

У моего старшего в классе так и было. Как Зима пишет. 

Двое явных СДВГ (один из них мой), один с ДВ и дисграфией. 

Я со своим билась и за него билась, когда выживали. но он сильный, схватывает на лету, на олимпиадах побеждал. Учитель за него бонусы определённые имела и смирилась в результате, учила. 

А вот других, оставшихся, не с такими способностями - действительно был игнор. 

У нас с учителем были некоторые "доверительные" отношения, возможно, через меня она пыталась на тех родителей влиять, намекала, что тройки она и просто так поставит. Я с детьми теми сталкивалась, одного консультировала с дисграфией. Реально в голове пусто. Хотя не бестолковые, обычные дети с определенными трудностями.

Мач, вы не понимаете. Система отоичается от российской и натягивать оценки не получится. Текущую успеваемость ребенка определяют не отметки в дневнике, а то, как ребенок справляется с тестами. Все это подсчитывается, и хранится в специальных файлах. И если со стороны учителя будет подделка результатов теста, то это будет fraud, за который ее профессии лишат.
Поэтому и пишу "сказка".
Вам простительно, вы не в курсе, но зачем Зима вводит в заблуждение (извините, Зима, за прямоту).
По поводу перевода к принимающей учительнице я как раз целиком согласна.

в моем понимании, именно в моем-подчеркиваю. ситуация с моим ребенком( активно ужасно-неподарочным) во 2-м классе высветилась так: либо я прилагаю все усилия и воюю со школой
( а я могу и умею) либо я кардинально перестраиваю всю систему воспитания и коррекции ребенка. я выбрала вариант два. жалею? ни разу не.
безусловно, бывают крайне дикие ситуации со школой. волосы дыбом встают от действий
" КОЛЛЕГ". но глобально такие случаи редки.
просто сейчас крайне модно конфликтовать со школой и садом. не дали, не научили, не воспитали.
грустно.

Мицу, так вроде у Хохотушки как раз ситуация диковатая, нмв?

Мел,
это трудно уже сейчас и у нас. так как постоянно идут внешнее мониторинги.

Иней пишет:

Мицу, так вроде у Хохотушки как раз ситуация диковатая, нмв?

да. весьма. школа себе в минус сыграла нехило. не так дела ведут.

Конфликтовать есть смысл, когда это произвол отдельных работников. Когда можно уцепиться за конструктив в действиях педагога, администрации или еще кого-то.
Настаивать на своем можно, когда понятно, что можно что-то донести, чего то добиться.

Добиться конструктива можно тогда, когда родители ясно и четко показывают свою работу, в этом согласна и в этом.

В ситуации с Хохотушкой мерзость и беспредел.Тут я не знаю,как чего можно добиваться. Только наказывать.

Melancholia пишет:

Мач, вы не понимаете...
Вам простительно, вы не в курсе, но зачем Зима вводит в заблуждение (извините, Зима, за прямоту).
По поводу перевода к принимающей учительнице я как раз целиком согласна.

Мел, риск того что учителя не принимающие ребёнка и которым родителя этого ребёнка ещё и зубы показали будут ребёнка игнорировать или изводить другими способами - вполне себе явный риск, его существование не надо доказывать.
А вот зачем вы личный опыт Зимы, проживающий вроде бы не в одной с вами стране подвергли такой критике мне не понятно. Разве есть основания обвинять человека во лжи?

мицу пишет:

Мел,
это трудно уже сейчас и у нас. так как постоянно идут внешнее мониторинги.

Мицу, а что будет если ребёнок регулярно пишет мониторинг на два? Для себя интересуюсь.

с 1 по 3 класс-ничего. ну минус рейтинг.
в 4 классе ребенок сдает ШИА( ИЛИ КАК ТАМ ЕГО) уже сейчас есть разговоры о неререводе в 5 класс с одной двойкой.
далее-в 5 классе работа диагностическая комплексная
в 7.
в 8.
в 9-экзамены.

Melancholia пишет:

Вам простительно, вы не в курсе, но зачем Зима вводит в заблуждение (извините, Зима, за прямоту).
По поводу перевода к принимающей учительнице я как раз целиком согласна.

Про Квебекскую систему. Раз в ДВА года в младшей школе есть министеркие экзамены. Все, больше никого никогда учительницу не проверяет если нет конфликта. Она спокойно может ставить 60% (нижний зачетный балл). Если родитель не потребовал пересмотр оценки, то никто работу проверять не будет. А зачем родителю требовать пересмотр в худшую сторону. Можно сделать еще красивей оценить худшую работу в 60%, а от нее считать все остальные. Да средняя по классу будет 98% и ВСЕ ЧЕСТНО. Если ребенок не сдал министерский экзамен, то он остается на второй год. Никто не будет разбираться почему троечник вдруг написал на два. Может в Америке так и нельзя, хотя как-то слабо верится.

У меня у сына по англ. в старой школе было 100% в самой сильной группе. В новой он попал в среднюю группу (из 5) и еле наскреб 60%. Кому притензии предъявлять?

Зима, как же вы так утверждаете, что никто учительницу не проверяет? На каком, интересно, основании?
То, что в одной школе учился хорошо, а в другой плохо, может, как раз, зависеть от школы, класса. Школы тоже бывают рейтинговые и тьфу.
Классы делятся на продвинутые-обычные-слабые.
Плохо напишешь--попадешь в слоу класс.
Понимаете, меня не столько удивляет ваш личный пример, а то, что вы с безоговорочным утверждением пишите про все школы повсеместно, как под гребенку.
И многим приятно в это верить.
У моих тоже годовые тесты раз в год, как можно догадаться.
Но и в обычных, если ребенок не ответил на 7 вопросов из 10, зачем учителю подставляться, рисковать репутацией, должностью??
Почему вы так уверены, что это никогда и никем не проверяется??
Звучит, если честно, как рассказ про какую то глухую провинцию на задворках цивилизации

Я не понимаю, почему две дамы из США и Канады спорят в этой теме.

Ну для общего развития полезно почитать, но как можно доказывать, что вон в той стране не может быть никогда,потому что в моей  стране вот так дело обстоит-не очень ясно)
Даже в разных областях страны есть свои нюансы, как Зима рассказывала.

Про все школы я не писала, а писала именно про глухую школу на задворка цивилизации.

Кто и как проверяет учительницу? Тесты с оценкой отдают домой (что бы родители посмотрели), дальше их можно выкинуть, кто их проверяет? Хорошо, я пойду в школу и добьюсь, что бы поставили неуд. за этот тест. Дальше-то что? Учительница воспылает любовью к моему и будет с ним дополнительно заниматься?

Ну и не понимайте себе, дама, на здоровье)
И мы спорим не о системах.
По крайней мере, я.

Девушки,
а вы про что пишите-то? у нас все иначе.

Мел
Если вас оскорбляет определение "дама",то прошу прощения. Но мы так давно знакомы,Меланхолия, то обращаясь ко мне можно написать Тоторо) это будет звучать лучше.
А что, разрешите узнать, вы делаете, если не спорите?
" спор - Словесное состязание, обсуждение чего-н., в к-ром каждый отстаивает своё мнение, свою правоту."
Вы не этим занимаетесь?

Как школа рисует оценки? Запросто. Началка же.
Этот процесс оч хорошо ЛИВ описывает в Путешествии.
Жаль, что никто из присутствующих ту тему не читает.

Агава
Я читаю тему ЛИВ.
И я представляю,как это все может происходить очень хорошо. Если уж из ООШ в коррекционную (!) приходит девочка, которой несколько лет ставили фиктивные оценки и в коррекционной школе за голову хватаются, потому что знания ребенка в 8 классе на уровне 5го. А девочка тихая, в своей школе одноклассники ее подтравливали-"тупица", а учителя за неконфликтность ставили троечки и ставили.

И опять начинается песня о том, что ничего нельзя сделать до 15 лет. Это не так!
В школу могут вызвать псих. бригаду. Есть прецеденты. Для ученика начальной школы вызывали, увезли в больницу, дело рассматривали и постановили: школа права!
В школу могут вызывать полицию.
С 11 лет могут отправить в закрытые учебные заведения по решению суда.

Можно бороться или не бороться со школой, но отдавать себе отчет в состоянии ребенка нужно без розовых очков, тем более, в анамнезе "бросался на учительницу, дрался и кусался".

Просто Зима пишет априори. А Т дает конкретные советы, расписанные по пунктам.
Зачем Хохотушке грузится тем, чего, скорее всего, никогда не будет.
Т, жалко вас не было на форуме, когда я пришла.

и у нас случаев-тьма. все тройки. ребенок не знает алфавит. 2 класс. русский алфавит, я имею ввиду. а по английскому у него-три. а он вообще не понимает-а что это?

Открытка пишет:

И опять начинается песня о том, что ничего нельзя сделать до 15 лет. Это не так!
В школу могут вызвать псих. бригаду. Есть прецеденты. Для ученика начальной школы вызывали, увезли в больницу, дело рассматривали и постановили: школа права!
В школу могут вызывать полицию.
С 11 лет могут отправить в закрытые учебные заведения по решению суда.

Можно бороться или не бороться со школой, но отдавать себе отчет в состоянии ребенка нужно без розовых очков, тем более, в анамнезе "бросался на учительницу, дрался и кусался".

Открытка, без письменного РАЗРЕШЕНИЯ родителя никакая псих бригада не может ребенка увезти.
Полицию могут вызвать только если ребенок совершил реальное преступление. Просто потому что ребенок активный и шумный никакой полиции не вызовут.
В школы закрытого типа отправляют только по решению суда за серьезные преступления.

Торнадо,
могут. могут вызвать псих. бригаду. есть три исключения.