Тоторо пишет:

Торнадо
Ну я знаю,что вы что хотите,то и пишете. Но  некоторые вещи задевают мам детей -инвалидов.
К сожалению, обычно пишут о клеймах и ярлыках в духе-вот пойдем к психиатру, как он нам напишет, потом не отмажешься. Такова ментальность этого общества. Вы просто очень в другом кругу крутитесь, и дай Боже никогда вам не узнать другую сторону существования.

Домыслы и приписывание обидный действий, как в соседней теме так же обижают.
Я ничего плохого про детей с ОВЗ никогда не думала, не писала и не собираюсь.
Я знаю нескольких детей-инвалидов и у меня к ним только теплые чувства и желание защитить.

Тоторо пишет:

Торнадо
Ну я знаю,что вы что хотите,то и пишете. Но  некоторые вещи задевают мам детей -инвалидов.
К сожалению, обычно пишут о клеймах и ярлыках в духе-вот пойдем к психиатру, как он нам напишет, потом не отмажешься. Такова ментальность этого общества. Вы просто очень в другом кругу крутитесь, и дай Боже никогда вам не узнать другую сторону существования.

Я приношу извинения. Действительно, в пылу рассуждений как-то не задумалась о чувствах мам детей, у которых имеются реальные диагнозы, дающие право на домашнее обучение. Испытывать на себе влияние нашего, мягко говоря малотолерантного общества, когда у тебя на руках ребёнок, отличающийся от так называемых "нормальных" не пожелаешь никому. ( Плавали-знаем со старшей 23-летней уже дочерью(правда, по другому поводу непохожести). Выплыли, но не в России.)  Но тогда Вы тем более должны ярко представлять себе все негативные последствия приписки несуществующего диагноза.

Tornado пишет:

Индивидуальный учебный план составляется на основе Базисного учебного плана. Он учитывает пожелания обучающегося, родителей, психологов, педагогов.

Статья 2, п 23. Закона "об образовании"
23) индивидуальный учебный план - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося;
Статья 34 п. 3 закона "Об образовании"
1. Обучающимся предоставляются академические права на:
3) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами;

Вот, что сказано в уставе нашей школы:
158. Порядок реализации права на обучение в рамках ФГОС по индивидуальному учебному плану следующий: 1) право на обучение по индивидуальному учебному плану имеют учащиеся, проявившие выдающиеся способности, имеющие по результатам обучения предшествующего учебного года отличные оценки, ослабленные, часто болеющие дети – дети, по данным врачебных наблюдений, болеющие не менее трех раз в год;
Это наш случай.
НО есть заковыка:
158.
3)Директор изучает обоснованность заявления, возможности Автономного учреждения по его удовлетворению и при наличии такой возможности принимает решение об удовлетворении заявления, о чем письменно сообщается заявителю с приложением проекта договора об обучении по индивидуальному учебному плану и проекта учебного плана на согласование;
Вот здесь собака зарыта. Юридически возможность обучения по индивидуальному плану у ребёнка есть. Коль скоро дитё учится по индивидуальному плану - это означает именно индивидуальные занятия вне класса (класс осваивает по общему плану - так что без вариантов). Но возможность определяется деньгами. А их ой как неохотно пустят на такую форму. Распил денег и выяснение размеров стимулирующих выплат - душещипательное действо. Невольно подслушала два года назад, ожидая окончания совещания в этой школе. Происходит это действие в июле, а потому:

158.2) родители (законные представители) не позже июля месяца текущего года подают заявление на имя директора Автономного учреждения с указанием перечня учебных предметов, которые требуется изучать в индивидуальном порядке, документы, подтверждающие право на обучение по индивидуальному учебному плану;

Ольга
Индивидуальный учебный план не значит,что с ребенком отдельно учитель занимается.
Это означает,что вам разрешают в школу не ходить на часть уроков и осваивать их дома самостоятельно.
То,что вам от школы дают репетитора за гос.деньги это не имеет отношения собствено к индивидуальному учебному плану. Вот если бы там было обговорено,что вам он будет уделяться " с оплатой из директорского фонда"-дело другое.

Ольга. Поэтому мы сразу и напряглись- я и малек,у которых есть опыт в этом всем. Стали опасаться,что вам таки диагноз напишут.

Тоторо пишет:

Ольга
Ольга. Поэтому мы сразу и напряглись- я и малек,у которых есть опыт в этом всем. Стали опасаться,что вам таки диагноз напишут.

Поняла.Спасибо за разъяснения пор индивидуальному плану. Ну а диагноз без моего ведома и участия не напишут. Допускаю, что такие случаи были. Есть ещё одна возможность - перевод дитя на экстернат по некоторым предметам. Согласно уставу - это возможно. Благо уровень моего собственного образования это более чем позволяет сделать. Но на полное семейное обучение забрать сына не могу, как бы ни хотела.
Продумаю линию поведения. И - да, столичный статус в провинции иной раз может помочь при обострении ситуации. Подумаю. Отпишусь в понедельник. Спасибо огромное всем форумчанам за дельные советы и поддержку!

Очно*заочное,может, предварительно воспользовавшись обещанными двумя неделями инд.обучения.

Доброго времени суток всем. Отчитываюсь. Беседовала сегодня с врачом-психиатром, который поставил сыну диагноз СДВ. Рассказала о ситуации с настойчивым предложением домашнего обучения со стороны школы. Нужно отдать ей должное - женщина с огромным опытом и весьма умная. Разумеется, никаких вариантов выдачи подобной справки без постановки соответствующего диагноза нет. Посмотрела ещё раз амбулаторную карту сына. Сказала (дословно) - "Ну, в принципе, есть, за что зацепиться, если Вы решите перевести его на домашнее обучение. Но, понимаете, потом будет очень трудно снять диагноз, а ему ещё на работу устраиваться, ещё права получать и т.д. Есть ведь и другие возможности - дистанционное обучение, семейное... А в КАКОЙ ШКОЛЕ ОН УЧИТСЯ?" Тут я вдвойне внимательна стала. Ответила ей. Она: "Так ведь и другие школы есть, во всех школах есть люди, которые образованными людьми становятся, и всё в порядке". Повторю - город маленький. ПНД один. Полагаю, она, получив информацию о номере школы, дала мне понять, что смена школы вполне может стать выходом, если станет невмоготу. Расстались мы с пожеланиями "устойчивости перед настойчивостью школьной администрации". Хотя наблюдать сына у неё я всё равно буду. И ещё меня родители мои порадовали. Раньше дедушка наш на внука лишь с сожалением смотрел - олух, мол. За эту неделю я так их нашпиговала информацией про СДВГ, что дед вдохновился и теперь с внуком регулярно начал играть в шахматы. Пусть по 20-30 минут. Пусть пару раз в неделю. Но... Тьфу-тьфу.

Вот и окончился наш "эксперимент по индивидуальному обучению". Две недели пролетели быстро. В два завершающих дня я получила дополнительное подтверждение тому, что переводить сына на домашнее (по крайней мере, в составе этой школы) - вредно. При всём старании завуча показать преимущества такой формы "товар лицом", номер не получился. Школа переполнена, учатся дети в две смены. График у учителей плотный. В общем, фигня полная - география была только один раз (благо, для меня это - профессия), биологии вообще не было (для меня - это первая профессиональная мечта+ учёба в университете по первой специальности). В общем, извините, ребята, я уж лучше школу поменяю. Да и учится они будут весь следующий год во 2 смену. Мрак.

Ольга, ну и хорошо)вопрос решился сам собой.