Синий Кит пишет:

Рубин, негативизм, проверка границ, возрастной кризис, аутичность - вот этот ком вполне может давать такой результат.
Что делать, затрудняюсь ответить.
Может, лучше не давать прямое разрешение из серии "конечно разливай, вот тряпка, приберешь потом", а обсудить, зачем она хочет это сделать и что, как она предполагает, будет после.

Синий Кит, а я спрашиваю: Зачем? Почему ты хочешь это сделать? в ответ молчание... Вот тут опять запинаюсь об эту ОНР, не может ребенок выразить речью более глубоки проблемы, которые ее волнуют наверняка и беспокоят. А может и не хочет. Замкнутый круг какой-то
Я наказываю,ее лишая привилегий (мультики, телефон по выходным, чипсы), конечно больше на словах
Конечно, то что она говорит всякие гадости, это ничего по сравнению, что она недавно выкинула...
До этого был разговор, как всегда одно и тоже! Вести себя хорошо в школе: не кричать, никого не трогать, не драться и пр
И вот когда после уроков, папа подошел у учителю и начал расспрашивать как прошел день. Дочка взяла и ударила по лицу ребенка, стоявшего рядом. Ребенок естественно расплакался
И вот, (случилось то что она хотела) все внимание переключилось на эту ситуацию, папе переключился, стал успокаивать ребенка, заставлять ее просить прощения и быстрым шагом, с позором бежать из школы.
Я как всегда расстроилась. депрессия. Потом обдумывала этот ее поступок нелепый, зачем, почему??? И мы с мужем оба проанализировав, подумали, что сделала она это, чтобы папа не подходил к учителю со своими расспросами о поведении и быстро уходил домой. Отвлекла, так сказать

Рубин, а тот ребенок точно ли ничего дочери в тот момент неприятного ,например, не сказал? Нет ,по лицу бить ,конечно, нельзя ни в коем случае. Но все же это могла быть защитная реакция - может ,она не умеет пока по-другому разбираться с обидчиками. А те умные: наших подкалывают тихо и незаметно.

Мне дочь на днях сказала: "Я поняла, чем отличаюсь от других. Я просто очень простая. Они все хитрить умеют, а я - нет". А так ведь и есть ,по сути.

kattov пишет:

Рубин, а тот ребенок точно ли ничего дочери в тот момент неприятного ,например, не сказал? Нет ,по лицу бить ,конечно, нельзя ни в коем случае. Но все же это могла быть защитная реакция - может ,она не умеет пока по-другому разбираться с обидчиками. А те умные: наших подкалывают тихо и незаметно.

Мне дочь на днях сказала: "Я поняла, чем отличаюсь от других. Я просто очень простая. Они все хитрить умеют, а я  - нет". А так ведь и есть ,по сути.

Конечно, все может быть, но никто не видел.
Хотя муж сказал, что девочка просто стояла.
Думаю просто разозлилась чего-то и пошла на первого попавшегося ей человека, очень неприятно все это. Хотя конечно это очень редкий случай, обычно она никого не трогает. У нас тоже нет друзей, и потому что она не говорит об этом, мне наверное легче, чем вам, но сердце тоже так же болит за нее.
Вот стоим сегодня в школе, ждем учителя, она пытается трогать рюкзак у девочек, так просто без умысла. Кто -то кому то сказал: Пока! Она оживилась и тоже кричит: Пока... Ничего не говорит о своем душевном состоянии, а ведь наверняка тоже хочет, как и ваша дочка общения, подруг, аж слезы наворачиваются.
Единственная девочка с которой она хоть как то общается (муж рассказывал) это в бассейне. Девочка болтушка наоборот, но не ходит, ДЦП. И вот они там что-то болтают, с мячиком играются. И в классе у нас девочка появилась, тоже говорит хорошо, учитель говорит играют, общаются, но я этого не видела. Потому что я точно знаю, наша не умеет играть в совместные игры.

Для того, чтоб высказывать свои состояния, нужно уметь чувствовать себя, определять и выделять свои чувства. Ето умение высокого уровня для детей. Высказать то,ч что с тобой происходит, - еще более высокий уровень развития. Если ребенок так умеет, то ему нет надобности сорваться на кого-то. Етому умению нужно учить целенаправленно. Само собой часто не приходит. Ето - задача для психолога - научить различать свои емоции и приговаривать их вслух. Для снятия внутреннего напряжения в первую очередь. Ну и для облегчения развития коммуникационных и социальных навыков.

Рубин пишет:

Синий Кит, а я спрашиваю: Зачем? Почему ты хочешь это сделать? в ответ молчание... Вот тут опять запинаюсь об эту ОНР, не может ребенок выразить речью более глубоки проблемы, которые ее волнуют наверняка и беспокоят. А может и не хочет. Замкнутый круг какой-то

Это вы спотыкаетесь о зпр.. недостаточные речевые возможности лишь ее часть, желание отмораживать себе уши назло бабушке - другая ее часть Ответы на такие вопросы непосильная задача для ребенка. Всегда ли мы сами можем дать этот ответ себе??? взрослые же люди.. речь развернута. Нет.

Задавать вопрос надо. но профессионально.Не ждать ответ с анализом происходящего внутри , а учить работать со своими чувствами. Это очень сложная задача.. Сама тону в этом каждый день. Но надо обязательно это делать ( с помощью специалиста желательно)

Полностью согласна, спасибо   Агава, Синий кит
Вы мне хоть объясняете с научной точки зрения, что с ней происходит, а то мне самой трудно все это понять и уложить в голове
Теперь только найти психолога, кто с ней согласится работать...
Вот бывают же такие люди, истинные учителя и просто хорошие люди, которые не смотря на трудность общения с таким ребенком, работаю с ним, вкладывают душу, не ищут отмазки, что (некогда отпуск, заболела). Вот я сейчас говорю о нашем тренере по плаванию. Молодая женщина. Я была только на первой тренировке, потом даже видеть не могла, что она только не вытворяла наша доча... Муж все время с ней ходил, у него психика на ее выкрутасы крепкая.
И вот год спустя ребенок слушает команды, плавает без плавсредств, разными стилями, и под воду ныряет. Тренер радуется, говорит, у нее очень красивая техника и я передам ее мужу, он тоже тренер по плаванию, чтобы выставлять дочку на соревнования. Получится нет, мне не так важно, я не стремлюсь сделать из нее спортсменку или что-то, учитывая нестабильность психики.
Но вот сам факт, отношения учителя. А ведь, что было то... Вспомнить страшно: орала, не слушала команды, щипала бабушек в бассейне, они жаловались на нее. Утопила айфон тренера и всякое разное.
Как я благодарна,  таким учителям. Она признается сейчас, что как была в шоке. Думала и было желание отказаться от ребенка, но потом подумала, если и я откажусь, то кто тогда сможет??
В общем сейчас, сама не нарадуется на результат своего труда 

Рубин, как здорово, что вам попался на пути такой человек! Это ж такое везение. И здорово ,что у дочки получается - значит ведь можно научить, если захотеть, если принять, если не зацикливаться на недостатках и быть терпимым... Вот где бы их побольше взять ,таких педагогов? А вы по-прежнему индивидуально занимаетесь или уже в группе?

kattov пишет:

Рубин, как здорово, что вам попался на пути такой человек! Это ж такое везение. И здорово ,что у дочки получается - значит ведь можно научить, если захотеть, если принять, если не зацикливаться на недостатках и быть терпимым... Вот где бы их побольше взять ,таких педагогов? А вы по-прежнему индивидуально занимаетесь или уже в группе?

  Спасибо kattov, и не говорите. Я просто молюсь на эту женщину, она ушла в другой бассейн и мы за ней... Действительно терпение и любовь к своему делу, и просто человеческая душа и понимание чужого горя. Наш тренер занимается еще с грудничками и детишками с ДЦП.
 Занимается пока индивидуально, но были случаи когда плавала с группой детей на перегонки, и как говорила наша тренер, ничуть им не уступала, ни в технике ни в поведении. Вот сегодня как раз должен ее муж с дочкой поработать, посмотрим хватит ли у него нервов. Я конечно, чуда не жду  . Тренер даже спрашивает мужа почему мама не приходит, неужели не хочет посмотреть какие у дочки успехи? Я говорю мне и достаточно видео на мобильный ))  и слов мужа, хотя он конечно любит все, что делает дочь возводить в превосходную степень 
Вот вчера муж рассказывает про нее, как делали уроки по математике. Дочка говорит отцу папа иди ложись на кровать и поспи, я сама буду решать. Точно сама? Да сама, полежи. Ну муж довольный, но в сомнениях,  поспал, в итоге дочка из 12 пример только в одном ошибку сделала. Я тихо радуюсь, мне такие слова как бальзам на душу, хоть и возможно он преувеличивает. А то я так устала страдать от наших неудач...
Она иногда, когда хочет многое может делать. Когда внимание в кучу соберет. Ну и возможно страттеру же опять ввела, все таки с ней, конечно поведение получше у нас, без сомнений.

Рубин, снимаете-вводите препарат самостоятельно, без врача? А почему?

Синий Кит пишет:

Рубин, снимаете-вводите препарат самостоятельно, без врача? А почему?

Наш врач уже давно сказала страттеру не давать, она выписала нам ее на один месяц, но учитывая наше состояние. Это единственный препарат, который хоть как то выравнивает наше поведение, скажем так, гасит ее импульсивность, но конечно не до конца, но хоть что-то. Лечение мы получаем, в виде ноотропов и прочего, давала в декабре гамаллон и еще что-то забыла уже. Так она на этом фоне такие корки отмачивала в школе, что я уже думаю, что самое главное это удержаться в школе.
Здесь на форуме читала, что дают детям страттеру годами, в зависимости от необходимости. Я уже писала у нас в Казахстане этого препарате нет в продаже, и соответственно его и не выписывают. А что делать?   Другие врачи нам говорили годами пить хлорпротексин и аминазин, если надо будет. От которых ей не жарко  не холодно было, как слону дробина. Не знаю, конечно это не правильно, что я сама ввожу и сама убираю, но выхода другого я не вижу. 
Это же врач, когда-то говорила, если хотите жить в социуме, то надо пить таблетки, без вариантов

Стратеру действительно пьют годами. Месяц ни о чем

Вот и меня удивило.
Страттера ничего не лечит. Она действует, пока ее принимают. Если действует. И за это время вырабатывают у ребенка правильные поведенческие модели, пути реагирования на раздражители. И это работа не на месяц.

Рубин, дочке нужны четкие правила для комфортного существования.
Правила, разработанные с учетом норм поведения, но специально для нее.
Никаких отступлений и исключений быть не должно.
Вот это "наказываем лишением, да и то больше на словах" в корне неверно.
Правила структурируют ребенка с аутичными проявлениями. Они дают ему опору в большом непонятном и тревожном мире. Они закрепляют верные модели поведения.
АБА терапия, кстати, и об этом тоже. О перестройке жизни всей семьи.
Не должны быть изменения в правилах в зависимости от вашего настроения!
Грубо говоря, если у вас установлено режимное правило вечером один мультик, а потом спать, вы не должны позволять смотреть два мультика, потому что она такая умница и прекрасно плавала сегодня.
Ребенок плохо улавливает эту связь. Точнее, в первую очередь, он улавливает, что вчера был один, сегодня два, а что будет завтра, неизвестно. Это пугает. Из-за этого разнос.
Да, это непросто.
Да, хочется побаловать малышку.
Да, нужно разбираться, какая приятность будет хорошим поощрением за хорошее поведение, а что нарушением правил и потому недопустимым.
Да, без помощи грамотного спеца, возможно, не обойтись.
Но иначе никак. (

По поводу трактора.
Это может быть таким вот кривым проявлением страха.
Попробуйте спокойно и понятно объяснить, что трактор не переезжает ноги людям, чем занимается трактор вообще и что трактор всегда свернет, если на пути человек.

То же можно с кефиром. Просто спокойно говорите, что мы кефир не льем на пол специально, потому что то то и то то.

Дальше.
По вопросу "зачем ты это хочешь сделать".
Да, даже взрослые не могут порой сформулировать свои чувства и мысли.
Ребенку с онр тем более трудно.
Но надо учить осознавать и правильно называть свои эмоции и т.д.
Проговаривать за них, вместе с ними сначала.
Возможно, для вашей дочки это пока сложноватое упражнение.
Просто как раз сейчас долбим с сыном во время неадеквата - что ты чувствуешь, какая эмоция, как можно выразить иначе.
Слова могут означать совсем не то, что мы слышим

Синий Кит пишет:

Вот и меня удивило.
Страттера ничего не лечит. Она действует, пока ее принимают. Если действует. И за это время вырабатывают у ребенка правильные поведенческие модели, пути реагирования на раздражители. И это работа не на месяц.

Рубин, дочке нужны четкие правила для комфортного существования.
Правила, разработанные с учетом норм поведения, но специально для нее.
Никаких отступлений и исключений быть не должно.
Вот это "наказываем лишением, да и то больше на словах" в корне неверно.
Правила структурируют ребенка с аутичными проявлениями. Они дают ему опору в большом непонятном и тревожном мире. Они закрепляют верные модели поведения.
АБА терапия, кстати, и об этом тоже. О перестройке жизни всей семьи.
Не должны быть изменения в правилах в зависимости от вашего настроения!
Грубо говоря, если у вас установлено режимное правило вечером один мультик, а потом спать, вы не должны позволять смотреть два мультика, потому что она такая умница и прекрасно плавала сегодня.
Ребенок плохо улавливает эту связь. Точнее, в первую очередь, он улавливает, что вчера был один, сегодня два, а что будет завтра, неизвестно. Это пугает. Из-за этого разнос.
Да, это непросто.
Да, хочется побаловать малышку.
Да, нужно разбираться, какая приятность будет хорошим поощрением за хорошее поведение, а что нарушением правил и потому недопустимым.
Да, без помощи грамотного спеца, возможно, не обойтись.
Но иначе никак. (

Да, я понимаю, что страттера не лечит, но хоть немного туман в голове рассеивает и дает увидеть нормальную или скажем так, не такую картину мира искаженную. 
Я почему на каникулах перестала давать, потому, что у меня ее осталось на 48 дней, просить опять кого-то привезти не получилось, вот и убрала. Думаю если будет невыносимо опять начну давать в четвертной четверти. Так и получилось, что я сдалась и стала давать, учителя жалко стало...

Вообще без страттеры нам дома не так сильно заметно ее поведение, вот в глаза разница не бросается. Это видно по учебе. Со страттерой она более импульсивна и внимательна, спокойна. 

Очень надеюсь на эту АВА терапию, но только летом, как учеба закончится сразу начнем. Мне знакомая телефон дала, говорит работают с такими детками. Но у меня, не знаю, уже выработался такой какой-то пессимизм на счет всего этого. Не в терапию не верю а в специалистов. 
Страх какой-то, что опять нас кинут. Хотя это не правильный поход 

Рубин, понимаю пессимизм насчет специалистов.
В любом случае придется самой плотно во все вникать.

Рубин. аба вызвала мое глубокое разочарование, но  пусть вам поведет, потому что  в реальности  спецов по ней мало. Предварительно обязательно сами изучите хотя бы Шрамма. Пробейте предварительно имя в реестре http://aba-kurs.com/specialists/kazakhstan/

мечтаю пишет:

Рубин. аба вызвала мое глубокое разочарование, но  пусть вам поведет, потому что  в реальности  спецов по ней мало. Предварительно обязательно сами изучите хотя бы Шрамма. Пробейте предварительно  имя в реестре http://aba-kurs.com/specialists/kazakhstan/

Спасибо, за ссылку мечтаю , Синий кит  
 обязательно почитаю

Добрый день  
Давно я тут не была, но Форум для меня всегда, как последняя надежда на поддержку и понимание, сколько бы не отсутствовала, все равно сюда возвращаюсь. Сначала просто читаю истории, таких же мам, с проблемами и успехами. А информации так много, что все просто невозможно охватить.
Что у  нас нового, из хорошего:
Улучшилась речь,  стала задавать вопросы (к сожалению больше нелепых, типа можно ли поцеловать крокодила в зоопраке, или плавать со змеей, или можно ли выкинуть вазу в мусорку)
Ну на этом пожалуй и все… 
Все остальное так же: поведение, импульсивность, которые особо заметны, когда ребенок пошел в школу. Опять крики на занятиях и дергание детей… 
Говорю, почему ты это делаешь?? Я говорит злюсь, злюсь на детей или на маму
Ездили за город в аквапарк, умудрилась ущипнуть женщину га грудь, лезла к детям. Из-за напряжения в бассейне я свалилась с болями в желудке на несколько дней.
Стали ходить на АВА терапию. С августа. Ну что могу сказать, дело  она конечно хорошее, но вот там она все это делает конечно, а в школе с ней никто не будет это закреплять поэтому, считаю, что это просто бесполезное занятие, и все бы ничего ног стоит уж очень недешево.  И там она умудряется, отмачивать корки. Бурное поведение , крики и разбрасывание вещей, конечно для АВА специалистов и привычно, но никто не будет с ней заниматься так ни в школе ни дома. Хотя некоторые моменты, я для себя конечно взяла на вооружение и применяю.
Из-за растерянности и от безысходности, и опять же взяв на вооружение опыт наших мам на форуме, я опять начала вводить дочке страттеру. Все лето были без нее. Пока не видно результатов, ждемс..
Два дня сижу в школе на первом уроке по 30 минут, Вчера все прошло отлично, сидела она какая-то спокойная и умиротворенная. Сегодня дергалась и несколько раз кричала, дерганная была уже когда стояли на пороге школы. Потом я ей сказала, что она неправильно повесила пиджак и понеслось.
Вчера сказала, что я не хочу ходить в школу, а хочу сидеть дома с бабушкой.
Еще наврала, что вела себя хорошо, никого не била и не кричала. Но теперь я разговариваю с учителем по громкоговорителю , чтобы она слышала и только после этого даю ей айпад и включаю  канал Мульт. Это сейчас наша главная мотивация.
А еще ходили к врачу, она посмотрела ее тетради со второго класса. Удивилась, что она довольно не плохо пишет, когда хочет. На этот раз я не забыла спросить у врача, не аутизм ли у нас случайно?? Врач сказал, что нет: если и есть то такая как бы небольшая полоска  Аспегера. А вообще, говорит, вот смотрю на вас и вижу все проблемы девочки в ее неправильном воспитании  с детства. Разные требования от родителей, и отсюда инфантилизм. У ребенка бардак в голове, и ведет себя как 4-х летний ребенок.  Диагноз прежний Атипичная ЗПРР на фоне гиперактивности. Ничего не выписали из лекарств, только  ганглиозин, который надо доставать только в Китае. И эта же врач  дала контакты АВА специалистов.
Сейчас как всегда растерянна и не знаю, что же все таки делать, продолжат АВА. С ее поведением мы даже не смогли заниматься с логопедом (а были грандиозные планы за лето подтянуть речь), так как наша логопед после двух недель  занятий технично сбежала. Дочь вылила ей в лицо воду из стакана, когда она говорила о ней. И я уже честно думаю, что просто логопеды, для речи с нами не справятся, поэтому пошли на АВА, но и там работы непочатый край. Она как всегда приспособилась к их требованиям, а в другом месте ведет себя совсем по другому. Они после небольших занятий дают ей  отдых повалятся на диване, что она и применяет теперь в школе (в классе стоит диван). ((  АВА специалисты, сказали, что она соображает, и память и нее фотографическая и в общем то речь не плохая и вообще она ничего по сравнению с другими детьми. Если бы конечно не ее, наглость и жуткое поведение, это я от себя уже говорю…
Иногда желание все бросить и будь что будет.
А вот, что еще хотела у Вас девочки спросить, по опыту, скажите вот эта импульсивность или гиперактивность она вообще проходит?  В каком  возрасте становится легче? Еще очень пугает пуберат о котором так много слышала вскользь, здесь же
Или она так и будет бездумно себя вести, про дефицит внимания я молчу, читала, что это навсегда. Да уже сидела бы тихо на уроках, и никого не трогала,  я только этого хочу и молю Бога 
Иногда мне кажется, что все она прекрасно понимает, и ведет себя так из-за своего жуткого характера. Потому, что когда нужно что то ей, она все сделает, и в лучшем виде.
И еще сидя на задней парте на уроке,  я заметила. У нас в классе уже 8 человек. Пятеро пришли из обычных классов, которые не потянули программу. И трое действительно проблемных, моя и два замкнутых мальчика, там что-то похоже из аутичного спектра или вообще он в чистом виде, не знаю. Но моя сидела на уроке казахского языка, она конечно там ничего не понимает и не говорит даже. Но добросовестно и быстро все списывает с доски в тетрадь быстрее всех, так что потом ей учитель дает дополнительно писать слова. Остальные пишут медленно, отвлекаются и разговаривают. Устно не отвечает, но письменно все в тетради

Извините за очередной сумбур, мысли пляшут

Рубин, ну вы меня простите, как можно не так воспитывать ребенка, чтобы в таком возрасте он щипал посторонних и выливал в лицо педагогу воду???
Проблемы ребенка первичны.
На них накладываются ошибки воспитания (а у кого их нет)
Все это сложный запутанный клубок.

АВА это долго, нудно и дорого.
Чтобы она работала, надо везде внедрять эти методы. Иначе будет именно так, как вы пишите: там приспособилась, а в остальных местах по-старому.
Перестраивается вся жизнь семьи.
Минимизировать расходы можно, если родители сами в это погружаются, сами ведут программу, а куратору платят только за разработку и корректировку.
Насколько это вам надо, решать вам.

Рубин.  поддержать.

Отвечаю на ваш вопрос
- В таком  нежном возрасте  воду в лицо  итд...Это не импульсивность и не особенности вашего воспитания.  Это  нехорошее психическое состояние. которое надо корректировать.
У нас было нечто схожее+ плюс дичайшие истерики с разбиванием всего вокруг себя.  Это надо лечить.

Таблетки  Страттерра  в данном случае наверное не в помощь. Вам  надо прежде всего корректировать поведение.

Ситуацию мы  выправили  миксом из нейролептика+антидепессанта + ноотропы

Если вы будете далее оправдывать все происходящее определениями "импульсивность"  и "понимает, но характер"


, то можно упустить момент.

мечтаю пишет:

Рубин.  поддержать.

Отвечаю на ваш вопрос
- В таком  нежном возрасте  воду в лицо  итд...Это не импульсивность и не особенности вашего воспитания.  Это  нехорошее психическое состояние. которое надо корректировать.
У нас было нечто схожее+ плюс дичайшие истерики с разбиванием всего вокруг себя.  Это надо лечить.

Таблетки  Страттерра  в данном случае наверное не в помощь. Вам  надо прежде всего корректировать поведение.

Ситуацию мы  выправили  миксом из нейролептика+антидепессанта + ноотропы

Если вы будете далее оправдывать все происходящее определениями "импульсивность"  и


, то можно упустить момент.

я сегодня прочитала в Инстаграмму одной мамы особенного ребенка: мы проходим разные стадии сознания и это не правда, что они не повторяются... Это цикличность....

Вот Вы пишите про нейролетптики а я ужасно боюсь их и  ноотропы кстати тоже, потому что по после них если не лучше, то гораздо хуже ей становится. Даже учитель сегодня сказала, что в прошлом году она в начале вела себя также потом все было хорошо, но когда вы опять начали какое-то лечение (а мы начали пить курс ноотропов) у нее в очередной раз сорвало крышу, и уже до конца года. 
Жутко конечно звучит, но грудь ущипнула она не сильно а когда сидели в джакуззи рядом, у нее какой-то младенческий восторг от этого.
Вот за лето два таких вопиющих случая, больше не было.

Рубин вы можете и дальше бояться и говорить про импульсивность. Только само это не проходит а только усугубляется.

Синий Кит пишет:

Рубин, ну вы меня простите, как можно не так воспитывать ребенка, чтобы в таком возрасте он щипал посторонних и выливал в лицо педагогу воду???
Проблемы ребенка первичны.
На них накладываются ошибки воспитания (а у кого их нет)
Все это сложный запутанный клубок.

АВА это долго, нудно и дорого.
Чтобы она работала, надо везде внедрять эти методы. Иначе будет именно так, как вы пишите: там приспособилась, а в остальных местах по-старому.
Перестраивается вся жизнь семьи.
Минимизировать расходы можно, если родители сами в это погружаются, сами ведут программу, а куратору платят только за разработку и корректировку.
Насколько это вам надо, решать вам.

Вот наши специалисты и сказали, если Вы будете все четко делать, и дома ив школе эффект будет а если нет, то и не стоит начинать.
У нас проблема в школе однозначно учитель не будет этого делать она очень мягкая и добрая женщина.
 А дома моя мама, которая находится с ней большую часть времени, пока мы на работе и до сих пор считает, что она избалованный а не больной ребенок.
Да и папа слабое звено во всей цепочке, надежды на него нет. Он срывается и всегда идет у нее на поводу

Рубин. Чтобы подобрать правильный набор препаратов, которые изменили ребенку и нам жизнь, пришлось попотеть. Для этого приходится держать связь с врачом.


Можно продолжать бояться дальше и читать инстаграммы особых мам. Если это лечит вашего ребенка, то прекрасно. Но это не так и именно поэтому вы тут опять.. и надолго.