Я с Кешью,выше из девочек кто-то писал про учительницу,которая 3 в году поставила из страха,что экзамен не сдадут,чтобы ей не попало.
Или как у моего случай,когда ребенок с репом занимается и знания к экзаменам имеет,а в школе ничего не делает,ибо знания дома получает.У моего так с физикой было-ну не понимал он как она объясняет.И забивал,а дома с репом разбирал.Я думаю много случаев таких.Или отношения с учителем не сложились,и он специально занижает...И вообще-а зачем тогда этот экзамен и к нему готовиться,если все равно в атестате будет как учитель захочет.

Можете меня закидать чем угодно, не понимаю, почему так много шума насчет списывания. А в наше время никто не списывал? Я лично много раз В итоге жизнь все равно все на свои места ставит, умные, способные добиваются многого, середнячки так и остаются на своем месте.

Мне совершенно безразлично, какие оценки у детей в классе сына и как они их получили, меня только оценки и знания сына интересуют. Мой, к сожалению, учится слабо и ясно, что в ВУЗ не пойдет. А моя задача, как мамы, постараться найти такое место, где он сможет максимально реализоваться. Другой вопрос, что пока я таких мест и не вижу
И руки к сожалению, не оттуда растут. И куда его такого, на помойку?
Так что, если чо, то и сама ему шпоры напишу.

Кешью пишет:

Vita пишет:

И все-таки надеюсь, что правило суммирования оценки за экзамен и годовой - отменят. Вернее, оставят на усмотрение учителя. Это было бы справедливо.

Вита, а если предположить, что учитель занижает оценки, а ученик ОГЭ написал сам?

В случае Калининградки не предположу, ибо читала ее тему.
Хотя, конечно, прекрасно понимаю ее. Меня, скорее, удивляет, что она теперь так искренне возмущается учителем.

Вит,я не учителем по русскому возмущаюсь,с ней я не говорила,и как педагога я ее очень уважаю.
Я возмущаюсь классным руководителем (она вообще музыку преподает).И возмущаюсь я ее отношением.Эпизод с выгонянием переодеваться перед самым проблемным предметом проглотила,хотя могла сразу на месте начать возмущаться и писать аппеляцию по проведению-она не была сопровождающим и завуч потом косвенно признала,что могли не выгонять на переодевание,просто знали что рядом живет.А то,что стресс лишний у и так задерганного ребенка.
А теперь она мне орет что мой сын списал.Если бы мне предмтник сказал,я бы может по-другому реагировала,но вот послений тест перед экзаменом на уроке у Димы был один неправильный ответ на весь тест.А сочинение и изложение вообще не спишешь.И после пробника учитель литературы сказала,что что-то у него начинает получаться.Поэтому вот я думаю,что у предметника нет такого резкого негатива что прям списал-списал,а сам и на 2 не знает.
Так что я возмущаюсь вот этим моментом нервотрепления от классной.

Выложили результаты по иностранным языкам. ЛЯгушкина, слышишь меня?
У моего тройка. Как-то не пойму, там нет разбивки на письменный-устный экзамен, оценка одна и общая ведомость баллов.

Nostalgie пишет:

Можете меня закидать чем угодно, не понимаю, почему так много шума насчет списывания. А в наше время никто не списывал?

Вот именно. Задолбало вранье.

Про то, что "способный всегда найдет себе дорогу" и "жизнь все расставит на свои места" - не успокаивайте себя. И наглость может забить способность. И жизнь сломать. Несправедливость сильно подкашивает, поверьте.

Vita пишет:

И все-таки надеюсь, что правило суммирования оценки за экзамен и годовой - отменят. Вернее, оставят на усмотрение учителя. Это было бы справедливо.

Вита, я бы не была столь категорична. Учитель тоже человек со своими субъективными качествами. При выставлении оценки по усмотрению учителя теряется весь смысл ОГЭ.
Например, у моей дочери по английскому в последней четверти стоит 3, потому что разгильдяйка. Переводной школьный экзамен по языку она сдала на 5. Ее учительница хотела ей за экзамен поставить за прошлые заслуги  4, завуч настояла, что по критериям оценивания сдано на 5. И что? Это объективно? Мотивацию учиться развивает? :wink1
И вообще ИМХО, слишком много суеты и шума вокруг экзаменов. Баллы за ОГЭ и ЕГЭ прям высшая ценность и мерило ума ребенка. Ажиотаж убрать и меньше списываний и слухов будет. Оценки не деньги, нечего их жалеть.

Юдома, а где Вы видели вообще торжество справедливости. Это понятие такое...эээ абстрактное. Люди разными рождаются, умные и глупые, наглые и скромные - очевидная истина. В чем справедливость: один ребенок изначально рождается талантливым, а другой - инвалид с УО.
Мы живем в несовершенном мире. Я своих детей учу смотреть не на соседа, а на себя, за собой. Сосед за себя сам ответит и свое получит в свое время.
Мне показалось, что тон Вашего сообщения ... Я наступила на больную мозоль?

Пенелопа пишет:

И вообще ИМХО, слишком много суеты и шума вокруг экзаменов. Баллы за ОГЭ и ЕГЭ прям высшая ценность и мерило ума ребенка. Ажиотаж убрать и меньше списываний и слухов будет. Оценки не деньги, нечего их жалеть.

Вот согласна.

Все сдают экзамены на равных.
Обидно на самом деле, когда кто-то учит, учит, ночами не спит. Занимается с репетитором, ставит перед собой цели.
А кто-то просто списал. Мелочь такая, вроде, ну это его дело...
Но он займет чужое место в ВУЗе, например..
Жизнь такая...

Объясняю, почему с моей стороны шум насчет списывания. Потому что меня с самого начала крепко задел "полицейский режим" - на экзамен нельзя то, нельзя се, нельзя так, нельзя сяк... А в итоге вся эта веселуха с разнообразным списыванием.
Насчет - "в наше время": я лично спиывала с чужой шпоры на школьном экзамене по физике. И своими ушами слышала, как кто-то из приемной комиссии шепчет директрисе "Они же все списывают!", и хладнокровный ответ директрисы - "Пусть, лишь бы сдали!" На химии наша учительница мне помогла решить задачу. В итоге из школы я вышла хорошисткой по сумме экзаменационной и итоговой оценки. Да, было это еще в те благословенные времена, когда об экзаменах по выбору и не слышали, и о связке "выпускные в школе-они же вступительные в ВУЗ" тоже. Поэтому все было в меру нерво- и силозатратно, без нагнетания, репетиторов и металлоискателей.
И потом - списать формулу-другую со шпоры, особенно собственноручно изготовленной, а потом суметь грамотно выстроить устный ответ - не преступление. А вот тупо переписать слитые в интеренет ответы, тем самым вызвав на следующий год очередной виток маразма - шнурки и ремни будут отбирать на входе? В фольгу заворачивать каждого сдающего? Чтоб продемонстрировать бурную деятельность по пресечению нарушений... - нет, не преступление, упаси бог, просто... Как бы понятнее выразить эмоции... Нечистоплотно, что ли... Нехорошо...

Вилли,вот я с Ностальжи согласна.Нет в жизни равенства.И не было никогда.И справедливости нет.ВОт я когда поступала,со мной поступал парень-сын главного нарколога области.На самый престижный факультет.В школе-тройки круглые по математике.На экзамене в вВУЗЕ посидел над пустым листом,вышел в туалет,вернулся,написал и сдал.5.Поступил.А кто-то к репам и ночами не спал и одного балла не добрал.
Я согласна,что обидно.Но вот я при этом знаю,что есть места в которые будь ты умница-переумница без блата не пролезешь.Ну и не стоит лбом стену пробивать.Есть места в которые с имеющимися силами можно и попасть.
Я напишу криво и словлю тапки,но есть возможности физические человека,есть интеллектуальные а есть материальные и по связям.И к сожалению надо все их учитывать.Никто чужое место не занимает,каждый занимает свое,по своим возможностям.Вот мой при любых связях и деньгах ни в каком ВУЗе не будет-нет интеллектуальных возможностей.

Оль,они все кто списывает,списывают в туалетах.Хоть что отбери,маленькую бумажку пронести можно.а в туалете можно подсмотреть несколько правильных вариантов ответов,запомнить,донести до теста.И все.Вот так как мы думаем-положил перед собой лист и скатал-такого конечно нет.
школе понятно,лишние двойки не нужны.И понятно,что как бы не шмонали все равно возможности списать,купить баллы,пропихнуть своих кому надо найдут.Но вот эта шумиха про прозрачностьОГЭ она согласна,некрасиво.и нервы деткам трепят.

А для меня есть   разница между списыванием со своей шпоры или даже с инета   и слитыми ответами.
В первом случае человек знает , что он пишет, какое правило или формулу использует  , разбирается в материале и  может найти нужную формацию ( а в век информационных технологий это архиважное умение ),   итд.
Во втором случае - человек просто  тупо переписывает чужой ответ.
И если шпоры я своего учила писать сама, то во втором случае была бы сильно против, даже если бы вопрос стоял про ВУЗ.
У нас  ДПА по английскому (школьный экзамен в виде теста )в этом году тоже слили за сутки в инет.
Наши Мальчишки решили,что списывать с этого -себя не уважать и наделали по 1- 2 ошибки , некоторые сочли это большой глупостью.
ДА и  у учительнице появилась возможность еще раз сказать моему,что о не настолько умен, т.к  по сравнению с другими сделал таки ошибки
Возможно, они и правы, оценка ведь тоже важна..

Все остальное , на этом этапе ,наверное рассматривать не стоит.

Пенелопа пишет:

Оценки не деньги, нечего их жалеть.

Очень даже деньги. Большие даже деньги. Ладно, про репетиторов молчу, это всяк ко времени экзамена уже невозвратно вложенные деньги. Но есть еще бюджет и платное обучение... Дочка приятелей писала ЕГЭ по русскому на головоломную тему, даже воспроизвести затрудняюсь - что-то про научное и ненаучное постижение действительности. Такая вот тема попалась, и крутись как хочешь. И пофиг твои реальные знания, призовые места в олимпиадах - снимут баллы за сочинение, потому что тему раскрыть нереально, и никакая аппеляция не поможет.
Причем удивительно - это самая с трудом к русскому языку относимая тема попалась всем потенциальным медалистам гимназии, одной из лучших школ города. Ходят слухи, что под директора гимназии копают, но слухи есть слухи, будем считать, что это просто совпадение. Только вот у подруги этой девочки, потенциальной медалистки, по результатам ЕГЭ судьба решается - туда, куда она хочет поступить и где вполне достойна учиться, она может пойти только на бюджет. Денег у родителей нет на платное обучение в вузе. А вы говорите - не деньги... Больше, чем деньги...

Когда экзамены сдавались в виде устных ответов и решенных задач, с полной записью решения, а не в виде галочки в окошечке теста, то, если ты предмет не знаешь - списывай не списывай - преподаватель видит на что ты способен, да еще и дополнительные вопросы мог задать, которые тем, кто в курсе предмета, помогали найти правильную нить повествования в момент волнения, ну а списавших ставили в абсолютный тупик. У нас в институте, декан факультета, вел очень сложный предмет - радиотехнику, там одних только схем больше 100 надо было знать, да еще формулы в полстраницы. Экзамен проходил очень комфортно, для тех кто к нему готовился, у входа на столе можно было выложить тетрадь с конспектами лекций и учебник. После того, как взял билет - подойди к столу и посмотри конспект 3 минут, а учебник - 5 минут, садись и пиши. Если учил, то это помогало восстановить в голове материал, не перепутать с другой схемой, ну а если не учил - то за 5 минут не выучишь.
а сейчас, при тестировании, оценить списывал ученик или нет, невозможно.

Джун, +1000

Да, я кстати тоже имела ввиду не слитые решения в инете, а собственноручно написанные шпоры. Согласна здесь с Енн. У нас в институте преподавала физику дама в возрасте, она на экзамене давала всем ровно 5 мин. пользоваться тетрадями с лекциями. Если студент учил материал и забыл формулу (а легко!), он ее тут же и вспомнит. А если вообще не открывал тетрадь, 5 минут ничем не помогут.
Причем я пишу в теме ОГЭ, заметьте не в ЕГЕ. Оценки на ОГЭ не влияют на поступление в ВУЗ никак. Тут многим надо бы как нибудь выпуститься из школы и поступить в техникум/колледж.
Или тех, кто слабо учится надо совсем утопить, чтоб уж никуда не попали.

О и у Малька так же было

Баллы за ОГЭ влияют на возможность попасть в профильный класс. А в нашем лицее, и во многих других лицеях-гимназиях нашего города, непрофильных - нету. А уж как они, эти баллы, влияют на самооценку!.. Своим глазам не поверила, когда увидела у сына сбитые костяшки на руке - саданул в стену кулаком, когда узнал, что по литературе тройка. Ни на что не влияющая вообще. И это мой великий пофигист...

У нас в ВУЗе был очень сложный предмет-теория гравитации и космология.Там формулы-вам не передать.так там преподаватель вообще разрешал пользоваться СВОИМ конспектом.Он это проверял.Можно было переписать формулы,а потом он садил к себе и беседовал на эту тему.И видно кто понял,а кто ни разу.Т.е там надо было разобраться в предмете.А не зазубрить.И разобрться достаточно глубоко.
Девочки,но это все про ВУЗ.тут же в теме ОГЭ речь идет не про поступление в топовые ВУЗы,а зачастую (вот как у меня) о получении аттестата и поступлении в хоть более-менее приличный колледж.Не рейтинговый 9это сын замахнулся,он не поступит и пойдет куда возьмут),а в тот,который дает ту профессию которую деточка будет работать.И которая будет хотя бы чуток кормить.Это беда нашей области,что колледжей мучительно мало.и в соседнюю область не поедешь,ибо границы.А к нам в мореходку приезжают аж с Камчатки.Вот сделали бы ОГЭ для тех,кто идет в 10 профильные.А аттестат всем бы давали,кто дотянул.и как раньше-в колледж экзамены.В любом случае 2 предмета легче выучить чем средний балл атестата вытягивать.Когда отменяи экзамены в колледж имели ввиду общедоступность,а не то,что у нас получилось,что 3,5 уже никуда не попасть.

Ой, Джун. На самооценку многое влияет, и оценка на экзамене и  за контрольную и текущие оценки. Мой очень расстраивается, если получает 4 по английскому.  я про другое. Бывает, что не повезло, накосячил там, где не должен был. Или плохо себя чувствовал во время экзамена. (У меня так ребенок с головной болью  этап олимпиады по английскому завалил).
Мне кажется, уж простите кого заденет, никого конкретно не имею ввиду, что присутствует элемент зависти: "вот я знал и не смог, а он списал и больше баллов получил".  Ну да, так сложились обстоятельства. В жизни это сплошь и рядом, обидно но не трагедия. Значит, не дотянул. Или просто не повезло. и так бывает.  Это мое мнение. Никому не навязываю.

Выше читала чей-то пост  и поддерживаю: проводить ОГЭ(ГИА) для тех, кто идет в профильные классы, а кому в колледж надо - уж не мучили бы детей, выпускали  с аттестатом. Там как раз объективные оценки стоят.

Ок, Джун, расстреливать конкурентов на подлете, ибо нефик чужое место занимать
Чет, когда речь идет о призыве в армию, никто про равенство прав не вспоминает. :wink1 Кто вовремя с диагнозами и справками подсуетился или отмазать детку смог, тот молодец.

Melli пишет:

Вилли Винки пишет:

Все сдают экзамены на равных.
Обидно на самом деле, когда кто-то учит, учит, ночами не спит. Занимается с репетитором, ставит перед собой цели.
А кто-то просто списал. Мелочь такая, вроде, ну это его дело...
Но он займет чужое место в ВУЗе, например..
Жизнь такая...

Так списывайте, кто мешает то? :wink1
При списывании тоже риск не угадать есть. И он немаленький.
Не угадал с вариантом, потерял год.
Так что каждый для себя сам решает: списать с изрядной долей риска или нормально выучить самому.

Kaliningradka пишет:

Девочки,но это все про ВУЗ.тут же в теме ОГЭ речь идет не про поступление в топовые ВУЗы,а зачастую (вот как у меня) о получении аттестата и поступлении в хоть более-менее приличный колледж.Не рейтинговый 9это сын замахнулся,он не поступит и пойдет куда возьмут),а в тот,который дает ту профессию которую деточка будет работать.И которая будет хотя бы чуток кормить.Это беда нашей области,что колледжей мучительно мало.и в соседнюю область не поедешь,ибо границы.А к нам в мореходку приезжают аж с Камчатки.Вот сделали бы ОГЭ для тех,кто идет в 10 профильные.А аттестат всем бы давали,кто дотянул.и как раньше-в колледж экзамены.В любом случае 2 предмета легче выучить чем средний балл атестата вытягивать.Когда отменяи экзамены в колледж имели ввиду общедоступность,а не то,что у нас получилось,что 3,5 уже никуда не попасть.