Лана П
Может, он просто гуляет-отдыхает, так как большая нагрузка? Мозгу тоже нужны отличные от учебы впечатления.
Я, как мать отличницы-золотой медалистки-краснодипломницы в ВУЗе, которая переучилась и потом три года вообще ничего не могла делать, теперь радею за то, чтобы как в том анекдоте: за синий диплом, но румяные щеки...

Мой сын не хотел делать уроки с самого 1 класса. Произошёл конфликт с учителем 1 сентября и она стала его гнобить, самого низкого в классе ( да и сейчас рост 140 см) заперла на последнюю парту, во всех бедах виноват конечно же Андрей. Желание учиться отбито напрочь, хотя до школы подавал надежды, в саду даже хвалили и давали первые роли на утренниках. Я слишком поздно пришла на форум, слишком поздно перевела в другой класс, уже в 4 классе. С мужем мы познакомились в 11 году, стали жить вместе в 13, сын был в 3 классе. Конфликт их возник уже в 4 классе.
Вобщем причин теперешнего положения много, я тоже не ангел. Гиперактивность почти прошла, когда сын идёт рядом он идёт, а не скачет по всем бордюрам и деревьям, а вот ДВ никуда не делая.

Снежная, мне кажется подростковый кризис наступал постепенно, и вот сейчас уже прямо БАЦ.

Начала читать Баярдов. Школу сменить не могу, она по прописке да и случаются загулы, мне приходится за ручку водить его в школу. В том году месяца два водила.

Нагрузка? Как у ваших 8 классников? У моего 3 раза 6 уроков и 2 раза 7 во вт и пт. сб, вс выходные.

Нормальная нагрузка

У моего в обыч.школе в 6кл. 33ч в неделю, вых.вс
у вас в 8кл. 32ч в нед., вых. Сб и вс
по мне ваша нагрузка легче

Лана П пишет:

Нагрузка? Как у ваших 8 классников? У моего 3 раза 6 уроков и 2 раза 7 во вт и пт. сб, вс выходные.

Цитата :

У моего в обыч.школе в 6кл. 33ч в неделю, вых.вс
у вас в 8кл. 32ч в нед., вых. Сб и вс

У моего нагрузка больше (40-42 часа), и в субботу он учится, но у него спецкласс в спецшколе. справедливости ради, часть предметов просто ни о чем - ОБЖ, литература...ниже плинтуса
Снежная, еще надо смотреть, из чего складывается время, какие уроки. Если там есть всякие музыки/рисования/ОРКСЭ/технология и прочее -то это не уроки, их можно не считать.
У Ланиного нагрузка в принципе большая, особенно если ребенок не технарь. Это очень важно. Для гуманитария 3 истории, 4 литературы и 5 русских-английских в неделю - леХХко, для технаря -ужас ужасный. Ну и наоборот.
Лана,а в принципе ребенку в школе нравится?

Much пишет:

По мне рамки снесены, если ребенок до вечера гуляет и ничего не делает. Ночёвка не дома для меня как признак ухудшения ситуации и плохой динамики .
И тем более, если есть коктейль из отношений с отчимом, СДВГ и подросткового возраста, Лобковский мне кажется вот совсем не то на что время надо тратить

Ну, я не думаю, что много времени потрачено на него

Сурок пишет:

У моего нагрузка больше (40-42 часа), и в субботу он учится, но у него спецкласс в спецшколе. справедливости ради, часть предметов просто ни о чем - ОБЖ, литература...ниже плинтуса
Снежная, еще надо смотреть, из чего складывается время, какие уроки. Если там есть всякие музыки/рисования/ОРКСЭ/технология и прочее -то это не уроки, их можно не считать.
У Ланиного нагрузка в принципе большая, особенно если ребенок не технарь. Это очень важно. Для гуманитария 3 истории, 4 литературы и 5 русских-английских в неделю - леХХко, для технаря -ужас ужасный. Ну и наоборот.

Сурок,я не поняла ваши слова про музыку и т.п. У вашего в 8 классе нет музыки, изобразительного искусства? Согласно новым ФГОСам музыка, изо теперь обязательны до 8 класса включительно. Ссылку вставить не могу с телефона.

Прямо я заинтересовалась. В 7-8 классах есть у большинства детей музыка, изо, технология в ОШ?

В 7-8 пока не знаю, а вот в 6-м технологии аж 2 штуки в неделю :wink1

ЛИВ пишет:

В 7-8 пока не знаю, а вот в 6-м технологии аж 2 штуки в неделю :wink1

у нас также. Что делают на ней?

Снежная, я понятия не имею. Мы на заочном. И думаю подобные предметы аттестуются быстро и очень просто

Лягушкина пишет:

Much пишет:

По мне рамки снесены, если ребенок до вечера гуляет и ничего не делает. Ночёвка не дома для меня как признак ухудшения ситуации и плохой динамики .
И тем более, если есть коктейль из отношений с отчимом, СДВГ и подросткового возраста, Лобковский мне кажется вот совсем не то на что время надо тратить

Ну, я не думаю, что много времени потрачено на него

Теперь я в этом уверена - Лана пошла Байярдов читать

ЛИВ пишет:

Снежная, я понятия не имею. Мы на заочном. И думаю подобные предметы аттестуются быстро и очень просто

ясно, у нас информатика преподается на технологии

Моему в школе не нравится, в принципе он немного изгой. Он больше математик, дисграфия и дислексия дают по русскому 3 пишем два в уме .А в математике из за постоянного написания заданий в школе и дома он немного отстал.

Неписания не пишет в смысле, Т9 блин.
У моего в 8 только 1 урок технологии, мальчики на нем работают с деревом, выпиливают лобзиком итд, девочки готовят, шьют. В 7 было 2 урока технологии и 1 изо, в 6 ом тоже плюс музыка.

Лана П, значит у Вас программа не по стандартам ФГОС?

Сурок пишет:

Цитата :

просто нужно отдавать себе отчет, что мне, именно мне так удобнее, кажется правильным, я не могу по-другому, не знаю, не нашел способа...

Ну, это ведь ко всему относится, в том числе и к хоумскулинг?

Нет, Сурок, потому что у меня была возможность сравнивать. А те, кто не решается пробовать хоумскулинг, ее не имеют. Только мысли "а нам это не подходит".
По мне, так все хорошо, если все участники процесса в целом удовлетворены жизнью. При этом максимально адекватно рефлексируя происходящее. Не обманывая себя (и других по ходу, конструируя эдакий блестящий имидж), не подменяя действительное желаемым. В школе ли, не в школе...

Нэнси, чего то я не поняла последнюю мысль.
Не обязательно ведь пробовать все формы образования чтобы сделать вывод о том, что подходит а что нет.
И хоумскулинг тоже может не подходить кому то, и такие примеры тут на форуме есть

Much пишет:

Нэнси, чего то я не поняла последнюю мысль.
Не обязательно ведь пробовать все формы образования чтобы сделать вывод о том, что подходит а что нет.
И хоумскулинг тоже может не подходить кому то, и такие примеры тут на форуме есть

Почему?.. мне это кажется вполне логичным. Попробовать разные формы, чтобы сравнить. Особенно если в школе категорически не складывается.
Хоумскулинг может не подходить, это так, но в этом нужно убедиться.
Обычно даже последовательные сторонники хоумскулига (если у них, конечно, гиперфокуса не произошло и они в принципе готовы принимать разные варианты жизнеустройства...) в определенные периоды учат детей в школах. Чередуют. В зависимости от состояния-готовности-желания детки.

Честно, мне только в голову приходит
фраза "в жизни надо все попробовать "
Зачем ? Зачем пробовать все формы образования ? Почему не подумать перед принятием решения, проанализировать чужой опыт, взвесить свои возможности и потребности?

Если в школе все в порядке - то, конечно, никто от добра добра не ищет.
Но если нет - то лучше пробовать разные варианты, чем биться головой в одну точку.

Это как "лучше быть богатым и здоровым "
Разные варианты они тоже разные, в том числе смена школы, частная школа.
Зачем пробовать хоумскулинг если если показаний нет вот в чем был мой вопрос

Мач, хоумскулинг должен всего лишь стоять в одном ряду с другой школой, частной школой...