Агава, нет, тьютор нам не нужен и программа 8 вида тоже. Спасибо что просветили

Максимум
Так я же вам писала,что такое школа 8 вида раньше.
И еще писала,почему лично я не хотела сына туда.
И мы обсуждали то,что после школы восьмого вида-как вы думаете,почему в школе восьмого вида программа восьмого вида?-трудно найти училища и выбор специальностей не велик. Вам же это все директор в школе говорила.
И мы в этой теме обсуждали,сможет ли девочка закончить 9 классов по массовой программе и написать ГИА при тех проблемах,что у нее есть в школе.
Вы же сейчас ничего нового то не узнали,что есть такая программа)
Ну я не очень уверена,что в этой школе обязательно все дети РАС и с тьюторами. Думаю, не так их много. А в основном с разными степенями нарушения интеллекта.

Максимум, мне кажется, вам в сельскую школу надо. Из всего перечисленного на мой взгляд это самый оптимальный вариант. И коррекционные занятия продолжать.

Тоторо, именно про 8 вид я поняла, я не думала, что при ООШ программа 8.1 и 8.2 это программа 8 вида, я думала, что возможно какой то класс можно пройти повторно или что то в этом роде.
Сельская конечно не плохой вариант, просто мы не знаем хорошо там или плохо.

Окси
Соглашусь. Мне тоже что надо попробовать, особенно теперь,когда стало ясно, что в школу восьмого вида не обязательно нужно уходить после третьего класса.

Максимум
Поняла,вы про какую-то другую школу, где есть отдельный коррекционный класс, а не про школу 8вида

Всем привет! Давно не писала в своей теме, т.к новостей не было. Сегодня были на Вкк в ПНД, в домашнем обучении отказали. Нашего психиатра не было, а глав. врач был не преклонён.По регламенту нельзя, по диагнозу не проходим и все. Идите в корр. школу и не парьтесь.
А до вкк прошли Векслер, набрали 73 балла. Психиатр уже не так благосклонна к нам стала, как бы уровень интеллекта упал на 3 балла и тоже стала говорить про корр. школу. Диагноз теперь F06.628.  Я же туда не тороплюсь, всегда успеем. Школа рисует тройки, аттестовывает и переводит в 4 класс, на мою просьбу оставить на повтор года, говорят, что только по решению ПМПК. ПМПК у нас будет 30 мая, особо не надеюсь, что дадут.
Поэтому переводим Свету в сельскую школу, не важно 3 или 4 класс это будет. Конечно в 3 классе хоть преимущества были бы какие никакие.

На следующий год не дали спец. Группу по физкультуре, эпилептолог говорит, что приступов нет и спец. группа не положена. Дозу Конвулекса снизила на 1 мл. Ремиссия 2 года почти. Через год возможно диагноз будет снят, если не будет приступов.

Диктант и контрольная итоговая написаны на 2.

Максимум, удачи вам.

Oksy, спасибо!

Вообще по работам бывает и хуже. Но у Светы и второй класс не усвоен.

Да, во втором классе тоже не оставили на второй год. Вот и идёт наслоение всего. Я боюсь, что не сможет она в 4 классе.

Наш учитель говорит, либо тяните до 9 класса, как сможете либо уходите в корр. школу. Таких детей в школе полно и школа их все-таки старается выпустить. Но нагрузка вся естественно на мне.

Разница в 3 балла в тестировании не сильно показательна. Попробуйте в деревенскую школу отдать. За год определитесь. Будет видно, есть улучшения или нет. В 8 вид и через год уйдете.

В кор. школу не ушел мальчик из нашего класса, у которого на начало года было 45 ошибок в диктанте, а сейчас только 10. Три ставят. Прогресс есть, пашут дома много, точнее очень много, учительница наша говорит, что если продолжат пахать, учиться и дальше сможет. Но нагрузка вся на маме, конечно. И репетиторы по всем предметам.

Только из-за 40 ошибок по русскому в корр школу не отправляют. Дисграфики есть практически в каждом классе. С соображалкой у них может быть все очень даже хорошо. И Векслер будет от нормы и выше.

Вот так Света дома пишет диктант. Но я конечно ей диктую, проговаривая по слогам, как рекомендовал дефектолог. В школе так никто диктовать не будет.
Репетитор у нас ходит, но не по всем предметам, а только русский и матем.

Да, в школе третьеклассникам по слогам никто не диктует. только первоклассникам.
Но диктант дома написан хорошо.
С математикой что-то ... никак. Ни примеры, ни задачи. Если бы только примеры, я бы смотрела в сторону дискалькулии.

Максимум, дефектолог вам нужен чуть ли не 5 дней в неделю.
Арифметика - это проблемы мышления больше всего. а с мышлением дефектологи работают.

Никак не даются примеры на вычитание и деление.Внимательности нет совсем. Мы накануне все варианты этой контрольной прорешали, а результата нет.
К дефектологу каждый день ездили, в мае так не получилось, контрольные, комиссии, анализы. Хотя дефектолог нас похвалила, что есть результаты, ошибок мало в диктанте.

Обратные действия, Максимус. Это не только невнимательность. Логика самая начальная.

Агава, что значит обратные действия?

Деление - обратное от умножения.

Максимум, у вас дочка хотя бы дома проверяет свои решенные примеры?
Посчитала пример на вычитание - сложила полученные числа. исходное (из которого вычитали) число получилось? Нет? Значит, действие решено не верно.

Точно так и с делением!

На внимание можно ссылаться, но проверок никто не отменял. Вот там, где цифры перепутаны или пропущено действие, еще что-то - это дефицит внимания. Считает неверно - не понимает, КАК.

Примеры не проверяет, этот принцип может и понимает, но не делает; она путается сразу и забывает, что и для чего она делала.

Агав. При проверки тоже могут быть допущены ошибки и тогда проверка неэффективна..

Моя собственная практика такая- я считала на пальцах. И сложение и вычитание.
Таблицу умножения до сих пор знаю частично. Мне кажется надо перед таким ребенком просто класть ту и алгоритмизировать действия и выполнять их глядя в ту.
Ту конечно то же надо учить, но без экстримизма.
На экзамене в 8 и 10 классах я ту просто выписала себе на листочек и все что надо посчитала..


Задачи.. Ну надо учиться решать типовые. По схеме.


С русским, имхо пока все не так уж и плохо( у меня Саша сейчас примерно так пишет), для нас это достижение.

Но заниматься надо много..... Очень много. Дома. Самим и с репетиторами..
И прицельно по проблемным местам..

Мне кажется, и понимает как считать. Но не умеет. Просто не усвоен счет даже до 20 с переходом через десяток. В принципе то все отработать можно за лето. Большим - большим трудом.