Да, знаю, ввязалась в сложную задачу, но я стараюсь пресекать разговоры- жертва сама виновата, озвучиваю чётко и твердо- травля. Получу письменный ответ, если ничего не изменится, дальше буду писать, надоело чего то боятся, стесняться, это хорошая возможность в нашей школе подтянуть грамотность в этой сфере.

На личном опыте могу сказать, что в школе есть всегда 3 вида детей: это лидер , это тот кто не похож и остальная общая масса. Когда я училась, я была не похожа на всех, у меня не было того,что было у остальных ребят, была трудная обстановка в семье и тд....Училась очень плохо, а точнее вообще не училась, мечтала, смотрела в окно. Переводили меня из класса в класс и по всем предметам тройки. В последствии в детской карточке обнаружила у себя логопедические проблемы. У меня до сих пор ломбацизм. На физкультуре не могла делать что другие, была низкая самооценка. И это все в школе. Приезжая к бабушке на дачу все было с точностью наоборот. У нас была своя компания, куча друзей и тд.....Как такое может быть....наверно удивительно....но это так..Меня не травили, просто не дружили, пытались обидеть...но как то терпимо.С возрастом для меня стало понятно......что проблемы были не у меня , а у детей в классе. Ребенок с нормальной психикой и без патологий не будет обижать того кто по какой то причине слабее и так же ребенок с собственным " Я " не присоединиться к стае для затравливания кого то. Тут еще главное родителям вовремя что то сделать. У моей сестры был в классе мальчик Петя.....так вот мама этого мальчика этого мальчика приходила в школу , разговаривала с учителем и прямо в классе детей просила не обижать ее мальчика. После этого было еще хуже......его самооценка падала, дети издевались.....мать не понимала....и сюсюкала........а надо наверное было Петю в другой коллектив

У меня например, сын категорически не хочет ни в параллельный класс, ни в другую школу, самооценку помогли занизить одноклассники. терпимо говорит, могу стерпеть. Я обьясняю, что ты не должен терпеть все это. Вот как, не насильно же его переводить. Надеюсь за лето окрепнет, подрастает, возмужает, но до слез обидно что 6 дней в неделю вынужден ходить в такой коллектив((

Так он боится перевода. Ибо тут ад персональный, но сковородка горячая маслом смазана, чтоб скользить было улобнее. А в новом классе как? Он не знает, поэтому боится, что будет хуже. Терпеть привык.(((
А что может быть иначе, что ада не ьудет - не верит, увы.(((

Да, Агава, вот такой тупик. Ему бы тренинг межличностного общения. Но у нас в городе нет пока ничего подобного. Вот и рискнула написать директору, терять нечего.

Нет, не рискнули, а сделали правильно.
Вопрос - получится ли парню помочь.

Будьте готовы таки переводить его в другую школу своей волей. Если не получится изменить его жизнь в этой школе в лучшую сторону.

У Дианы в классе дети очень лояльно относятся к слабым ученикам. Но вот зато не дружат с двумя сильными. Но, так скажем, там сами дети виноваты. Выкрикивают с места во время ответа другого,могут с видом превосходства перебить отвечающего у доски ученика, при получении хорошей оценки могут сказать, что у меня пять - я умный, у тебе трояк - ты глупый. Ну вот если эти двое ошибаются или получают трояк- то - то радости у всех остальных. Вроде и не травля, но откровенный негатив.

У нас в школе сегодня должны собираться по поводу моего заявления директору насчёт травли моего сына. Надо отметить, школа отнеслась серьезно, дети стали проявлять некое отдаленное подобие дружелюбия. Но в ВК заблокировали) на следующей неделе поедет в санаторий на 21 день. Не знаю как дальше в классе будет складываться обстановка, какие выводы сделают дети и их родители, но однозначно считаю, целесообразнее все таки со школой общаться письменно, я столько раз разговаривала, меня не слышали. И когда перестала бояться эту школу и написала заявление, прямо очень даже полегчало. Так что, советую)

Добрый день! Хотелось бы услышать мнение других людей... Правильно ли учитель делает, задавая классу прочитать Чучело, написать отзыв, обсуждая в классе травлю, не разобрав проблему с основными агрессорами ?? Ребёнок Боится, что из него теперь по полной Чучело сотворят((((

Манро пишет:

Добрый день! Хотелось бы услышать мнение других людей... Правильно ли учитель делает, задавая классу прочитать Чучело, написать отзыв, обсуждая в классе травлю, не разобрав проблему с основными агрессорами ?? Ребёнок Боится, что из него теперь по полной Чучело сотворят((((

я бы отнесла чучело по возрасту к 12+
и может учитель надеется что агрессоры себя узнают по мере прочтения. даже если узнают, не станут тут же ангелами. что учитель может сделать еще? пригласить соц.педагога и провести беседу на тему травли?
ну и если ребенок хотя бы фильм смотрел, они ж потом искренне извинились перед чучелом. даже если поздно извинились (пардон за избитую фразу, "не бывает поздно, бывает уже не надо").

Мне кажется, что Чучело - слабая история для воздействия на современных детей. При всем уважении к этой книге и к фильму. Мир изменился, стал жестче. Дети из Чучела - буквально дети в сравнении с нынешними.

Ох, ведь попадалась же мне недавно статья одной мамы, как она боролась с травлей сына.
Писала заявления в школу, да.
Обращалась в правоохранительные органы с жалобой на зачинщиков.
В этот жёсткий период старалась обеспечить сыну безопасность при сопровождении из школы.
Там был целый комплекс мер, попробую поискать ссылку.

Линк не нашла, нашла сам текст.
Может пригодится, пусть будет.
Наталья Цымбаленко: «Самое важное, что я поняла в этой ситуации – во многом это моя вина: я долго не вмешивалась, слушала классную руководительницу и родителей, что «дети сами должны разобраться». Забегая вперед – на конец января у нас в классе нет проблем с буллингом. Нет, потому, что в ситуацию вмешались родители. Ну, то есть я. Это анонс финалочки, а сейчас сам рассказ и своеобразная памятка для тех, чьи дети попадают в аналогичные ситуации.

Мой сын после младшей школы поступил в гимназию (на тот момент). Дети разные, кто-то активный, кто-то стеснительный – обычное дело. Быстро сформировался костяк класса, так называемых «крутых», которые, стали цепляться к «некрутым». Ну, например, мой сын-пятиклассник приносил в школу лего и пластилин – «фу, некрутой». Это повод для насмешек, обязательств. Имя сына – Петя, его стали обзывать «Педя», сын тушевался и не знал, что сказать в ответ . Он уходил от конфликтов, боялся драк, и громких разборок – «некрутой». Но как я теперь (изучив множество литературы на тему буллинга) знаю, повод может быть абсолютно любой и даже убрав якобы причину травли, буллинг не прекратится.

Какие есть способы решения конфликтных ситуаций в 11-12 лет? Он и несколько таких же мальчишек стали просить помощи у классного руководителя. Реакция? Классная в разговорах с родителями рассуждает на тему, что «дети не любят стукачей», «надо закалять характер», «уметь находить подход к товарищам». Родители зачинщиков все как один кричат в родительском чате, что их дите «святое», на них наговаривают, а «ваши сами спровоцировали».

Я верю педагогу, не вмешиваюсь. НО – нанимаю сыну персонального тренера по фехтованию/мечевому и рукопашному бою. И, знаете ли - сработало в части убрать боязнь конфликтов. Драться Петр теперь не боится и может. От него понемногу отстали. А от остальных «некрутых» нет. И мало того осенью прошлого года его лучший друг, с которым он сдружился на теме «некрутости» попадает в ситуацию уже денежного развода со стороны «крутых» одноклассников.

До этого в анамнезе класса у остальных «некрутых» одноклассников уже были истории с отъемом вещей (учебники, портфели прятали – и вроде как это не разбой, а шутка); порчей вещей; подкладыванию бутылки с мочой в портфель; стягиванию штанов в раздевалке, фотографированию и выкладыванию в соцсети. Классная все также не видела проблем. Ну, максимум проводила беседы на тему «давайте жить дружно».

И тут нашего лучшего друга Мишу дважды «разводят на деньги» одноклассники, обещая купить тому вейп и не покупая его. Ведь если хочешь быть крутым – ты должен курить вейп! Маме Миши «святые дети» просто хамят и рассказывают, что ее сын «гидроцефал». Мама ученика, взявшего деньги говорит еще прекраснее: «Объясните мне как вы позволили своему сыну подбить моего покупать вейп». Ну, в общем ситуация великолепна. А тут еще один из одноклассников сына на своей странице вешает фотожабы на Петра, и веселясь на тему того, что сын стал «качаться». И «Остапа понесло».

1. Я встретилась и списалась с родителями учеников, которых травили в классе. Кто-то боялся вмешиваться в ситуацию, кто-то хотел просто перевести ребенка из школы. В итоге нас стало трое – три мамы, которые были готовы писать заявления и разбираться в ситуации с классом. Я собрала все факты, убрала эмоции, вспомнила старый добрый канцелярит)) и села писать заявление.

Факта, к которым я могла предъявить конкретные доказательства, осталось два. 1. Переписка участников истории с вейпом и эккаунт одноклассника, где было видно, что он состоит в группах, торгующих вейпами, и мало того сам их продает. 2. Фотожабы на Петю и скрины с эккаунта, где эти фотографии были размещены.

2. Попросила классную о встрече с директором школы и родителями учеников, травящих других учеников. Классная впала в истерику, стала писать в родительском чате, что не справляется с руководством, отказывается от класса и т.д. Родители «святых детей» стали там же возмущаться уже в мой адрес и требовать линчевать, за то, что довела классную.

3. Встречу с директором не назначили. Классная утверждала, что та очень занята. Но позовет психолога и соцработника. Ок. Мы (три мамы и мой муж) пришли. С настроем, что это для проформы. Был отдельный треш)) Родители кричали уже на меня, хватали у меня вещи со стола, переходили на личности. Лейбмотивом звучала миллион раз повторяющаяся фраза «Вы не докажете!». Я отдала заявление соцработнику и сказала, что буду запускать его официально. Представители школы делали круглые глаза и говорили – какой кошмар, что же вы раньше не сказали, что в классе такое творится. А потом произнесли сакраментальное «Вы не докажете!». Я честно посоветовала им приберечь эту фразу для прокуратуры, которая придёт по моему заявлению проверить, почему школа бездействует, когда в ее стенах торгуют курительными веществами. Представители школы сказали, что доложат директору о ситуации.

4. Утром я позвонила на телефон директора школы, указанный на сайте. И тут оказалось самое интересное – она была не в курсе. Ни собрания с родителями, ни ситуации в классе. Ок, я это предвидела. Поэтому и позвонила )) Сказала, что принесу заявление. Назначили время – когда.

5. Мое прекрасное произведение – Заявление на 20 с лишнем страницах я отправила по е-мылу на адрес школы, на адрес председателя Управляющего совета школы и отнесла в Управу своего района в Комиссию по делам несовершеннолетних, которую глава управы же и возглавляет. Записала номера входящих.

6. Написала пост в соцсетях. Получила много дельных советов. Но и безнадежных историй тоже. Решила что надо таки идти до конца. Даже если потом мы решим уйти из школы, мы уйдем предварительно "раздав всем сестрам по серьгам", а не с культивированным чувством виктимного отношения к жизни. Еще раз напишу, что это все мы проговорили с сыном. Он не хотел уходить из школы из-за Миши.

7. Написала маме ученика, рисующего фотожабы, что хочу встретиться до того, как подам на них в суд. Была послана со словами «Встретимся в суде!».

8. Восемь – восемь (!) человек встречалось со мной и мужем (ну, ладно, мама Миши тоже была) в кабинете директора. Помимо представителей школы, были еще председатель управляющего совета и представитель департамента образования. Школа включилась. Ну, сперва председатель управляющего совета задал мне очевидный вопрос: «А вы не хотите забрать своего сына?!». Я честно запретила даже предлагать мне такие советы – этот кейс мы разбирем с сыном до конца, а со школой еще и памятку напишем на тему буллинга. «Не надо памятку!» - взмолилась школа)))

9. Здесь отдаю должное школе, процесс пошел – в классе провели встречу с инспектором по делам несовершеннолетних, отдельно переговорили с родителями учеников, которых я указала в коллективном (это важно) заявлении. Отдельно по двум фактам встречались с родителями, инспектором по делам несовершеннолетних (прекрасная девушка!!) и нами. Деньги в итоге вернули, извинения принесли. Ученика, торгующего вейпами поставили на учет. Бормотали «мы не знали, что вы обидитесь, мы не знали, что за это идут в суд» - это на фотожабы. На мой вопрос маме – понимает ли мама, что если я говорю, что пойду в суд, то это значит я туда пойду, а не просто сотрясаю воздух – кивали и угукали. И надо же – никто не хамил))

10. Класс (а я имею ввиду и детей и родителей) замер. В таком знаете ли нейтралитете. Никто не ожидал, что я не буду участвовать в «родительских боях» и выяснениях, чей сын должен «лучше помыться и может тогда с ним дружить будут». А что мы пойдем прекрасным бюрократическим путем писем и жалоб. Все сразу научились культуре, одергивают желающих рисовать фотожабы, и не достают окружающих. Ну, не красота же ))

11. Уже в этом году мне звонили из управы и сказали, что готовят ответ на мое заявление со списком проведенных мероприятий; звонил представитель депробра узнать, довольна ли я ситуацией в классе.

12. Поживем увидим, что будет дальше…

И вывод – ни один буллинг, ни одна травля не закончится, пока в нее не вмешаются взрослые, третьи силы. Пока травящие не поймут и не выхватят ответственности по полной. Поэтому - подключайте школу, департамент образования, полицию, прокуратуру.

Мне нравится нейтралитет. А на сколько его хватит – посмотрим. Главный мой меседж всем был таков: «Я не приходила в школу все эти три года – сделайте так, чтобы я и дальше не приходила!» ;)

АПД. Отвечу здесь на два самых частых вопроса:

1. Как сын и его друг чувствуют себя сейчас и как отреагировали на мое вмешательство?
Отвечаю: С мальчишками мы все обсудили.Сперва им было очень страшно. Тем более, что агрессия "крутых" даже усилилась после нашей встречи с родителями. "Крутые" обсуждали как бы встретить парней после школы, показывали Мише записки "1000 рублей, или твоя собака умрет". Но школу мы решили не пропускать. Я звонила на каждой перемене, муж забирал Петю из школы. А еще я пообещала нанять им телохранителя, если угрозы хоть немного станут похожи на реальность. Но, чем большую активность развивала школа (встречи, разговоры), тем больше класс понимал, что это все всерьез. И успокоился. Я дала Пете прочитать этот пост и спросила, что написать. Он сказал, что все ок. Общаются они с одноклассниками из описанной истории спокойно и максимум та и эта сторона уточняют друг у друга задания. А представители школы регулярно уточняют у него - как дела в классе.

2. А если бы не было факта про вейп, чтобы я тогда делала?
Я бы подавала в суд по фактам фотожаб ("о защите чести и достоинства"). Начала бы ходить к директору и инспекцию по делам несовершеннолетних. Кстати! Наша молодая и красивая инспектор так и рекомендовала делать - не дожидаясь "увесистых" фактов обращаться к ним. Писала бы в департамент образования.

АПДАПД. Мне очень грустно от того, что эта тема оказалась такой востребованной. Мне бы очень хотелось, чтобы мой опыт никому НЕ пригодился. И спасибо всем вам за поддержку!!!

* * *

Когда я пришла в школу, меня начали травить. в детский сад я не ходила, болела много. У меня была няня. А весь класс пришёл сложившимся коллективом из ДС. Я одна была чужая. Это было в подмосковном посёлке. Класс маленький.
Травлю я присекла сама. Кулаками, жёстко. Такая худенькая маленькая девочка с большими бантами. Вот просто лупила обидчиков. И как то травить больше никому не захотелось. Потом и друзья появились.
Может мой совет не очень полезный, но я советую дать в лоб, если обидчик слов совсем не понимает.

А вот как один педагог говорил с детьми про травлю.
Надо объяснять ребёнку, что он неповторим. Но и другой неповторим.
Сложно, но можно.
Тяжёлая тема, конечно.
Актуальная так или иначе(
http://www.matrony.ru/ya-travila-drugih-detey-i-yasno-pomnyu-pochemu/?utm_source=facebook.com&utm_medium=social&utm_campaign=mne-i-togda--i-seychas-kazhetsya--chto-ya-to

Драться это метод конечно.
Но у подростков все жестко и скотско--несколько на одного. И даже если ты физически силён (хотя обычно таких не буллят, боятся именно что "в лоб"), против стаи одному не устоять((

Лестница, а как показывает практика. Против всех устоять и не придётся. Найдётся один-два, кому вот прям в лоб, а остальные притихнут и не полезут больше. Большинство трусы. Могут только на беззащитного нападать, а на сильного боятся лезть.

Спасибо за комментарии! Дааа... Тема больная и, как видно, не редкая, к сожалению(((Ну а если речь пошла о самозащите и противостоянии обидчикам, то какой вид борьбы подойдёт больше? В какой борьбе ребёнок быстрее научится самообороне и перестанет бояться драки? Мой занимается спортом давно, физически развит хорошо, сильный, высокий, но далёк от борьбы, не готов ударить, избегает драк. Куда бы его отдать чтобы научился постоять за себя и за слабых? Посоветуйте, поделитесь опытом!

[quote="Манро"]Спасибо за  комментарии! Дааа... Тема больная и, как видно, не редкая, к сожалению(((Ну а если речь пошла о самозащите и противостоянии обидчикам, то какой вид борьбы подойдёт больше? В какой борьбе ребёнок быстрее научится самообороне и перестанет бояться драки? Мой занимается спортом давно, физически развит хорошо, сильный, высокий, но далёк от борьбы, не готов ударить, избегает драк. Куда бы его отдать чтобы научился постоять за себя и за слабых? Посоветуйте, поделитесь опытом! [/


Мне кажется, что РРБ- это очень хороший вариант.

Мой занимается киокушинкай карате шесть лет. Драки не боится(если это не татами), там они все боятся. В ЗА школьных выяснениях отношений никогда не использовал приёмы, насколько я знаю. Рукой в лицо-табу. Он бил лбом в нос((( при разборках их каких- то школьных...Рассказывал. Это мне не нравится, но это уже их жизнь...

Самбо?
Или просто пройти курс у инструктора.
Чтоб именно убрать зажим и страх.

Скажите, насколько эффективно брать личного тренера парню? Или лучше с мальчишкам и, в группе? Цель-научиться не бояться сильных и умеющих драться обидчиков, уметь защитить себя, а не сбегать. Кто то пробовал брать личного инструктора?

На мой взгляд драться все же не лучший выход. Уголовная с 14, заявление написать может любой пострадавший, в т.ч. и зачинщик. Травмы от борцов могут быть вполне серьезны.

Думаю, что лучше начать все же с психолога. Потому как вопрос не про драться, а про коммуникацию, в том числе про коммуникацию с враждебно настроенными людьми. Когда с коммуникацией что-то станет проясняться, то можно и какую-то борьбу добавлять.

Манро, Дион, безусловно, права. Первое, что нужно сделать, это разобраться с коммуникацией.

Кулаками махать сможет и просто загнанный в угол ребёнок. Если всё так плохо, то рано или поздно, он начнёт защищаться. Физически сильный и развитый парень, без навыков борьбы, может нанести травму обидчику.

ИМХО. Выяснять, в чём у него проблемы с общением и параллельно, отправить в секцию, где есть твёрдые моральные установки.

У психологов как то до сих пор не получается ему помочь. Ни один ему с коммуникаций помочь не смог. В группах психологи работают со стеснительными, зажатыми детьми, а мой-громкий, активный, ко всем лезет, не стесняется, но проблем не меньше(((Были в нескольких районных центрах психологических, была индивид работа и в группе детей,но все без толку(Может не к тем ходили?
Подскажите, пожалуйста, к каким психологам со своими, подобными моему, детьми ходили Вы? Помогли они ребёнку реализоваться в социуме?