Ну да, на физре и на ИЗО зайки... На математике монстры.

Ну мой еще информатику сильно любит ))

Что непонятно и что утомляет, то вызывает протест. Моя готова хоть на трёх математиках подряд сидеть, лишь бы не хор и не музыка. От хора полнейший неадекват.

Моя не любит русский.

Мой ведет себя плохо на любом предмете, на физ-ре и ИЗО тоже, у него не от предмета это зависит.
Вчера сходила в департамент образования. Очно-заочной формы в Петербурге нет. Т.е. должна быть, но нет. Только семейная, а я её, боюсь, не потяну. К тому же она не уберет проблему, а усугубит, т.к. учить я буду продолжать, давление только усилится. Просто проблема не будет касаться школы.
Частная школа стоит неподъёмно, хотя там ему м.б. было бы немного поспокойнее.
В коррекционную я его не отдам, даже в отделе образования мне не советовали этот вариант рассматривать.

Поговорила с психологом на Чапыгина, 13 (это один из основных детских психиатрических центров в СПБ). Беседа сводится к тому, что это логичное развитие для СДВГ-шки, находящегося под бесконечным давлением, надо его снижать. Как снижать вот только все советы мимо. Пойду в понедельник на очную консультацию, но пока ощущение, что всё что мне говорит психолог я сама знаю и практикую, либо не помогает, либо невозможно реализовать.

Сижу и не знаю, что делать.

Сегодня сходили на 1 урок, написал изложение и ушли.
Учителю сказала, что забирать из школы не буду в данный момент, будем учиться не психовать, т.к. департамент образования мне не может предложить никаких вариантов. Учитель сказала, что это моё право, но тогда я должна ходить вместе с ним в школу, т.к. она с ним справиться не может, если он психует. Но это бред, я не могу всегда с ним в школу ходить. Но и позволять ему так себя вести тоже не могу.

Сейчас ребенок дома с бабушкой, два часа пытаюсь по телефону заставить решить 10 примеров по математике, которые ему задали. Не хочет. Если додавлю, сделает. Но это как раз то самое давление, от которого все проблемы. Не додавлю, не делает ничего вообще, т.е. не может учиться в школе. А главное, семейное обучение давление никуда не денет.

Вчера сходила в департамент образования. Очно-заочной формы в Петербурге нет. Т.е. должна быть, но нет.


Красота.))))
Нарушают, не стесняясь и признавая нарушения.

Я бы отправилась к главе депобра Питера.

Агава пишет:

Вчера сходила в департамент образования. Очно-заочной формы в Петербурге нет. Т.е. должна быть, но нет.


Красота.))))
Нарушают, не стесняясь и признавая нарушения.

Я бы отправилась к главе депобра Питера.

Бодаться с системой не входит пока в мои планы, но если деваться будет некуда, схожу. Просто я не верю, что это как-то поможет, тем более мне надо срочно решить что-то на ближайшую четверть хотя бы. Всё упирается в свободный ресурс времени, сил, средств, которого у меня нет.

Бабушка не может с ним в школе присутствовать вместо вас? Или бабушку он не слушает?

Oksy пишет:

Бабушка не может с ним в школе присутствовать вместо вас? Или бабушку он не слушает?

Бабушка встает только чтобы дойти до кухни или туалета и у нее проблемы с памятью.

Больше всего убивает, что никак не могу построить план и начать его реализовывать. Нет плана, любой вариант плох.

Не знаю, чем еще могу вам помочь.

Агава пишет:

Не знаю, чем еще могу вам помочь.

Уже помогли, спасибо вам. Буду знать, что можно повоевать. Как в анекдоте про петуха и курицу,не догоню, так хоть согреюсь)))

Фридлайн
А вы в каком районе СПб?

Ну составляйте два плана. Первый - если удастся пробить очно - заочное. Второй - с выводом на семейное для подбора препаратов с последующим выводом в школу после аттестации.

Ближайшие цели у вас:
- попасть к психиатру
- посетить управляющий орган образования
В школе, наверное, дитя стоит "заболеть" на пару недель.

Тоторо пишет:

Фридлайн
А вы в каком районе СПб?

Кировский

Oksy пишет:

Ну составляйте два плана. Первый - если удастся пробить очно - заочное. Второй - с выводом на семейное для подбора препаратов с последующим выводом в школу после аттестации.

Ближайшие цели у вас:
- попасть к психиатру
- посетить управляющий орган образования
В школе, наверное,  дитя  стоит "заболеть" на пару недель.

Да я уже в понедельник иду к психиатру и уже посетила отдел образования. Отдел образования мне помочь может только переводом на семейное обучение или в частную школу. Первый плох, второй невозможен. Врач, надеюсь, поддержит мой боевой дух)
Болеть я его пока не собираюсь, буду в школу с ним ходить. Попробую.

Агава вам предлагала сюда сходить. ну так запишитесь на прием.

"к главе депобра Питера"

Oksy пишет:

Агава вам предлагала сюда сходить. ну так запишитесь на прием.

"к главе депобра Питера"

думаю пока, в какую сторону копать. Про главу депобра помню.

Ой, как мне это все знакомо.... Аж до дрожи. Мой красавец во 2 классе, второю неделю "заболел" для школы. То ли вспышки на солнце, то ли долгие праздники.... Настраиваюсь на встречу с психиатром.
К слову, у нас самая проблема - физ-ра и музыка. После физ-ры, если не на улице, почти в 80% случаев срыв на уроках. При этом 2 раза в неделю физ-ра первым уроком

Мне психолог советовала снизить эмоциональную нагрузку с ДЗ ребенка - нанять репетитора или "помогатора". чтобы он с ним делал уроки после школы. И поднимать авторитет папы (кажется у Вас мужчин в семье нет?). Может в спорт отдать? плавание или др. с брутальным тренером.

friedlein, я своего сына в аналогичном состоянии забирала из школы на семейное. Ему поставили диагноз "невроз".

В плане семейного обучения есть такой ресурс - интернет урок. Правда, он сейчас платный, но там не такие большие деньги. Если ребёнка к ним не оформлять официально. Это позволяет несколько дистанцироваться маме от учёбы.

Анхелика пишет:

Мне психолог советовала снизить эмоциональную нагрузку с ДЗ ребенка - нанять репетитора или "помогатора". чтобы он с ним делал уроки после школы. И поднимать авторитет папы (кажется у Вас мужчин в семье нет?). Может в спорт отдать? плавание или др. с брутальным тренером.

Папа на месте, о репетиторе мечтаю, но не очень вижу возможность, т.к. это же ежедневное мероприятие. В школе уроки наотрез не делает с учителем продленки.
Насчет спорта - ерунда. Для моего ребенка, по крайней мере. Он занимался хоккеем, почти 2 года, 6 раз в неделю, с тренером брутальнее некуда. Я забрала его в итоге, т.к. кроме нервного срыва такой вариант развития ему ничего не приносил. Отдала на занятия смежным спортом с мягким тренером, с небольшими группами, так ему комфортнее. Но и там надо избегать нервных ситуаций, конкуренции. Он нормально функционирует только в конкуренции с самим собой, с неотрывным вниманием тренера. Любой другой вариант только расстраивает его и приводит к всё тому же неврозу.

Solaris пишет:

friedlein, я своего сына в аналогичном состоянии забирала из школы на семейное. Ему поставили диагноз "невроз".

В плане семейного обучения есть такой ресурс - интернет урок. Правда, он сейчас платный, но там не такие большие деньги. Если ребёнка к ним не оформлять официально. Это позволяет несколько дистанцироваться маме от учёбы.

На семейное обучение не хочу забирать, вот изо всех сил ищу варианты, чтобы не забирать.

Вчера ездила на консультацию на Чапыгина. В четверг еще поедем.
Ну-у-у, ничего нового мне там не сказали, но когда я не одна, мне спокойнее. На семейное забирать не рекомендуют, но и волшебных рецептов не дают, как научить вести себя общественно приемлемым образом. Ну да, все логично, всё как у всех СДВГ-шек, надо снижать давление, учить сбрасывать импульс без агрессии.
Ребенок был мил, адекватен, общителен, писал, рисовал и всячески "давал звезду". Весь проникся беседой, но как только уроки надо делать, сразу заистерил, ногами затопал, шкаф пнул. Но сразу притормозил. Думаю, это потому, что три дня ничего не делал для школы и не ходил туда, спокойнее стал. Сейчас опять уроки делать надо будет и опять накрутится.

Вот пока так, буду дальше разглядывать это дело, думать о частной школе и вообще думать.

Я понимаю. Я тоже не хотела. Но для нас это оказалось единственно возможным, хотя и крайне сложным (я бы сказала, экстремальным) вариантом.