И 239 лицей? Не рано ли?

Тоторо пишет:

А ОНР какой степени?
У вашего мальчика родовая травма была?..явно ведь какие то неврологические проблемы изначально.

Кажется, вторая.
Неврологи ничего особенного не видят.
На УЗИ в месяц невролог сказала мне, что:
- Я вижу, что Вы болели в беременность.
(Это так и было.)
- Что с этим делать? Как лечить?
- Никак. Просто будет так и всё.

ЭЭГ делали в 8 месяцев (я уронила его нечаянно, исключали ЗЧМТ), всё в порядке.

Ну это не о чем вообще. Однако, как то в сад зпр попали. У меня вопрос. Как?

Тоторо пишет:

Агния
для шестилетки набор занятий,конечно...не по возрасту никак.

Знать бы, что по возрасту...
У меня детей в округе, с кем сравнить, нет вообще.
Как-то мы оторваны ото всех.

Агния, а к чему тогда нет претензий у логопеда в саду?
Поведенческих детей и писать и считать и читать учат пораньше, чтобы в школе всю энергию тратили нахождение в классе.
Развитие по возрасту?
Что психиатр говорит?

У меня младший ни в какой сад не ходил.
в логопедический почти в 4 года его не взяли, хотя ребенок не произносил с пол-алфавита, говорил много и связно (через переводчика), текла слюна постоянно. Но он был очень расторможенным.
ПМПК сидела вот с такими глазами от ребенкиных перемещений и перемещений предметов по комнате.
К моему и сыниному несчастью я замотивировала его показать все, что умеет тетям. Глупой была.
вот он и показал.
После чего комиссия, вероятно, сто раз перекрестилась и начались песнопения "ииииикудажтаковавумногоразвитого ребенка в логопедию? У него нет тех проблем, которыми будут заниматься в саду. ему там будет скучно и не интересно (что могло быть правдой)... а давайте мы вас в группу кратковременного пребывания/ранней помощи  определим?". Уболтали они меня, короче.  Не дали место, а я не стала оспаривать.
Ну что? За год до школы имели ребенка с дикой картавостью, шепелявостью и прочими прелестями. Никаких новых звуков не появилось. Как не было 8 согласных, так и не осталось.  впрочем, и навыков не очень прибыло.
куча денег в логопеда угрохано, как и логопедов была череда за это время.
Про коррсад некая дама на комисси тоже заикнулась, остальные руками замахали - туда слабеньких детишек берут.а этот на себя все внимание будет оттягивать. И для коррсада мой был плох, однако.

Это еще Ваня старался вести себя идеально (ну, как мог). Мне поездили по ушам, что ребенок невоспитан, не здоровается, хватает все подряд игрушки, раскидывает их по кабинету, скачет, не дает никому слова сказать и прпрпр.

Наверное, не надо было обещать никаких ништяков за сдержанность и хорошие ответы.
получили бы направление в логосад. Или в коррекционный...
У моей приятельницы после логосада оба парня поступили во французскую гимназию. А сын подруги спокойно пошел в ООШ. Звезд с неба не хватал, учился сносно, закончил технарь, сейчас в ВУЗе.

НЕ все дети, попадающие в коррекцию и далее сада в ней останутся.
Но те, кто идет в 7 вид , на 99% не смогут рассчитывать ни на какие продвинутые школы после началки. Это нужно понимать. и выбирать тщательнее между амбициями и возможностями ребенка.

Агния Беркут пишет:

Ну у меня была вообще мечта отправить Васю в 239 (если он потянет, конечно).
Это будет возможно после 4 классов школы 7 вида?

Думаю, невозможно. 
Варианты - мат.кружок, и , если ребёнок реально одарённый, то учеба в единичке, где дети все здорово одаренные, за это им «прощаются» их «особенности». Это они создают славу школе по стране (все таки несколько лет лучшая школа страны), да и по миру. В Майкрософте ее хорошо знают)).
В пятый класс - это не для наших, там приём беспроблемных, хорошо самоорганизованных детей с сильно мотивированными родителями. Вступительные тесты есть на сайте школы, сложные. Учиться ещё сложнее, причём по всем предметам.
Для «наших» вариант поступать в восьмые (большой набор), девятый или десятый. Тогда уже поступает мотивированные ребята, а особенности Сдвг немного сглаживаются и чуть меньше нагрузка на второстепенные предметы.
Но, должны быть грамоты, личные достижения и тд. Кроме вступительных работ есть ещё собеседование, если ребёнок очень одаренный - пройдёт, если просто сильный, хорошо бы иметь какие- то заслуги - спорт, танцы, музыка, туризм, что угодно.
Учатся не только гении, а и просто хорошие ребята, которым интересно жить и учиться. 
Учеба там это счастье и зависимость от школы на всю жизнь))
В школе более 130 кружков, они открыты для всего города (конечно, все бесплатно).
Хороший вариант присмотреться к школе и промотивироватт ребёнка к поступлению туда ( а без жгучего желания учиться там, детёныш не выдержит), посещение кружков.
Дети форумчан , не учась в 239, занимались там в кружках.
Вам ещё очень далеко до поступления, но если такие мысли есть, то ваша школа должна быть не очень слабой, а детёныш с укрепившейся психикой, те лучше б на год попозже в школу.
Из 239 уходят не несправившиеся с учебой, а те кто не справляется со стрессом

Да ладно. Садики корр направленности своих выпускников дручат. Я не в какие курсы своего не водила. Он был в оздаровительной группе. Так его к школе прекрасно подготовили, нет, мы конечно что-то делали, оттлогопеда даже много что, но не бегали по школам

мицу пишет:

Ну это не  о чем вообще. Однако, как то  в сад зпр попали. У меня вопрос. Как?

Сформулируйте вопрос более понятно для меня.

В коррекционный мы попали очень просто.
5 минут приём психиатра.
На вопрос:
- Сколько тебе лет?
Вася ответил, что ему семь. Ещё там что-то не сделал. Всё. Нужен дефектолог. А это только коррекционный.
Ну и на ПМПК тоже самое.
Не сортировал он там что-то. Не подобрал. Я не знаю. Я вышла из кабинета. Я всегда выхожу, он при мне вообще не работает, уткнётся в меня и ждёт, что я на всё отвечу. Когда меня нет - начинает работать сам.

Я и не думала, не гадала, что у нас ЗПР.

Выше я перечислила, как он играет. И тоже подтверждают мамы здесь, что это всё далеко от нормы.

Значит были основания. Значит надо их учитывать и сейчас. Для меня имхо, ребёнку с зпр в профильной школе делать нечего. Возможно к 7—8 классу когда идёт набор в профиль ребёнок дозреет. Так там для всех уровень по ему один. Я иногда бы и не думала, что мой сможет потянуть курсы от Политеха. Но смог. Но в 15

Alma, спасибо за развёрнутый ответ.
Я сама училась в профильной школе как раз с 8 класса.
Жалко, что она и была только с 8го (лицей в классическом его понимании), а лучше бы я училась там "с пораньше".

мицу пишет:

Да ладно. Садики корр направленности своих выпускников дручат. Я не в какие курсы своего не водила. Он был в оздаровительной группе. Так его к школе прекрасно подготовили, нет, мы конечно что-то делали, оттлогопеда даже много что, но  не бегали по школам

А Зачем бегать по школам с детсадовцем?

А курсы? Малышок, филлипок, родничок.

Агния
Но ведь вы согласились поставить ребенка на учет психиатра. Не могли же вы согласиться на учет, если не видели бы,что нормы нет, не согласились бы. И психиатры,которые видят наших детей потоком, отклонения видят сразу. По тому,как отвечает(не отвечает) рисует, глядит. Ошибки могут быть, но вы же не стали доказывать что все не так.
В СПБ в логопедические сады.которые у нас чуть сложнее групп здоровья, не берут детей со сложными логопедическими дефектами и с ЗПР. Я все это прошла. Дочь у меня ходила два последних года в логопедический сад(там нет групп младше 5 лет, зато много старших и подготовительных).Сын-в коррекционный сад, сначала для ОНР и ЗПРР, потом в ЗПР группы.

Цитата :

Не сортировал он там что-то. Не подобрал.

Вот это и есть ваше ЗПР.
Ребенок не понимал и не умел делать то, что умеют его ровесники.

Посколь мой ребенок не садовский, то я нежно любила данный сайт

http://adalin.mospsy.ru/l_01a_00.shtml
где сосредоточена масса полезного и нужного для мам и детишек. и всегда можно сориентироваться, что и как ребенок умеет, что не умеет, и что должен уметь в норме.

Порассматривайте сайт на досуге. там просто масса полезного и нужного!

Тоторо пишет:

Агния
Но ведь вы согласились поставить ребенка на учет психиатра. Не могли же вы согласиться на учет, если не видели бы,что нормы нет, не согласились бы. И психиатры,которые видят наших детей потоком, отклонения видят сразу. По тому,как отвечает(не отвечает) рисует, глядит. Ошибки могут быть, но вы же не стали доказывать что все не так.
В СПБ в логопедические сады.которые у нас чуть сложнее групп здоровья, не берут детей со сложными логопедическими дефектами и с ЗПР. Я все это прошла. Дочь у меня ходила два последних года в логопедический сад(там нет групп младше  5 лет, зато много старших и подготовительных).Сын-в коррекционный сад, сначала для ОНР и ЗПРР, потом в ЗПР группы.

Мы вроде как не стоим на учёте у психиатра. Она нам шлёпнула в карту запись - и мы пошли.

У Вас в описании прямо какое-то ЗПР изобилие.
Наш садик вообще для детей с проблемами по зрению.
Три группы с такими проблемами.
И одна группа с ЗПР. Там все в куче, все диагнозы и возраста.

Агава, спасибо за ссылку.

Агния Беркут пишет:

Alma, спасибо за развёрнутый ответ.
Я сама училась в профильной школе как раз с 8 класса.
Жалко, что она и была только с 8го (лицей в классическом его понимании), а лучше бы я училась там "с пораньше".

Аналогично)) 
В 4 года детёныш хорошо читал, а до школы ( пошёл в 6 и десять- и нафига его так рано отдала, но он же всех выше был, так и сейчас 1.95, а его лучший друг одноклассник, пошедший в школу в 7 и 10 2.05)), легко в уме считал дроби, пропорции и проценты.
Замечательный логосад, онр, зпр, речь , правда, речь и сейчас невнятная «взахлёб».
А потом ужас школы. Был бы тихий троечник, учителя б были счастливы, а когда детёныш пол-урока не может учебник найти в портфеле и не может пропустить четыре клеточки слева и две сверху, это проблема и эта проблема ника не перекрываемся его замечательным чтеничем и математическими способностями.
Школьник ДОЛЖЕН быстро находить нужные учебники и тетради в портфеле, на правильной линии писать «классная работа», быстро переодеваться на физру и не теряться в коридорах школы. Это все совсем не интеллект, и очень плохо дрессируется

Агния Беркут пишет:

Мы вроде как не стоим на учёте у психиатра. Она нам шлёпнула в карту запись - и мы пошли.

.

Так это и есть фактически учет.
Вы были у врача и он увидел у ребенка отставание в развитии. Завел себе карту и сделал в ней соответсвующую запись. дал направление в корр сад.

а как по-вашему он должен выглядеть?
Санитары со смирительной рубашкой возле кабинета врача? Окна в решетках и охранники в проходах?

Агния Беркут пишет:

Мы вроде как не стоим на учёте у психиатра. Она нам шлёпнула в карту запись - и мы пошли.

У Вас в описании прямо какое-то ЗПР изобилие.
Наш садик вообще для детей с проблемами по зрению.
Три группы с такими проблемами.
И одна группа с ЗПР. Там все в куче, все диагнозы и возраста.

Еще  проще. У вас не коррсадик 8 вида, а корргруппа в садике. Значит, отставание не столь велико и серьезной коррекции не требуется.

но я бы дома, на улице, в транспорте и где угодно, все равно насыщала ребенка знаниями обо всем вокруг. Только садик - это мало для тех, кто планирует для ребенка продвинутое образование.

Алма, клеточки и портфель моему ребенку отдрессировали на подготовке к школе.
Если ребенок не может работать в тетради в клеточку , это уже проблемы с пространственным мышлением, это именно к интеллекту. И да, можно эту проблему решить с помощью занятий, графических диктантов, диктантов по клеточкам.