Кешью пишет:

Рахиля. А скажите, по математике у сына есть годовые или четвертные двойки?
Может на математику найти репетитора?

нет у него двоек. Вот в этой четверти выведет.
У него в прошлом году был репетитор, темы усваивает,какие-то сложнее,но и я не все понимаю из их тем. В этом году опять будет заниматься.В началке не было проблем с математикой, чистая 3.
Просто на уроке не все успевает записать,сделать,либо ошибки в вычислениях-то отзеркалил,то строчку перепутал. Я пыталась обьяснить учителю,как работает дислексия,почему он так пишет, почему не все успето,но не была услышана-должен как все и все.

Рахиля пишет:

Я устала,сын устал, школа,уроки,бесконечные занятия, а результата почти нет. В себя он уже не верит-все равно не получиться,зачем все эти занятия. Сравнивает себя с другими,его сравнивают с другими и так везде и всегда.Что в этой школе,что в другой это будет.

Рахиля.
У меня младший учится уже в 3 школе.
В первой учительница стонала,что не знает, что с ним делать.
А во второй и третьей все очень лояльно относятся.
Только вчера ходила к школьным логопеду и психологу, думали как применять адаптированную программу.
Меня уговаривали спокойно относиться к проблемам сына. Говорили, что с возрастом будет лучше, все дозреет и компенсируется.
Что заниматься конечно нужно, но без фанатизма и надрыва. Рады, что я сделала адаптированную программу, чтобы подстраховаться на экзаменах. Никто слова плохого н сказал.

Я с ужасом читаю про вашу школу.

Честно? Если бы с моим ребенком учитель так себя вел, я бы боролась.
Писала заявления о травле директору и в департамент.

Кешью пишет:

Рахиля пишет:

Я устала,сын устал, школа,уроки,бесконечные занятия, а результата почти нет. В себя он уже не верит-все равно не получиться,зачем все эти занятия. Сравнивает себя с другими,его сравнивают с другими и так везде и всегда.Что в этой школе,что в другой это будет.

Рахиля.
У меня младший учится уже в 3 школе.
В первой учительница стонала,что не знает, что с ним делать.
А во второй и третьей все очень лояльно относятся.
Только вчера ходила к школьным логопеду и психологу, думали как применять адаптированную программу.
Меня уговаривали спокойно относиться к проблемам сына. Говорили, что с возрастом будет лучше, все дозреет и компенсируется.
Что заниматься конечно нужно, но без фанатизма и надрыва. Рады, что я сделала адаптированную программу, чтобы подстраховаться на экзаменах. Никто слова плохого н сказал.

Я с ужасом читаю про вашу школу.  

у нас была замечательная началка и учитель. в прошлом году тоже проблем не было. Я понимаю,что и им трудно,но я не прошу многое,просто комфортную среду,без надрыва и упахивания за неведомый результат. Почти все относятся хорошо,устно спрашивают,дают переписать. Но в этом году не понимаю,что творится. Психолог в школе есть,но конкретно с ребенком не работает,не разговаривает,хотя и было в заключении написано это. Я предлагала даже лекцию прочитать о дислексии учителям, чтоб хоть было понимание что это.но не нужно оказалось.
А переводить нечитающего ребенка просто в другую школу не хочу,это ж мало кто поймет. он переживает,что не умеет.

Кешью пишет:

Честно? Если бы с моим ребенком учитель так себя вел, я бы боролась.
Писала заявления о травле директору и в департамент.

пока не хочу конфликтов,она ему это пока в лицо не сказала,только лентяем называла, но сын сказал,что не обиделся на нее,она хорошая и просил не ругаться с ней.
Посмотрю,что на комиссии скажут

Простите, Рахиля, а ЗАЧЕМ парню на комиссиях доказывать, что он может и такой?
Ему не нужно доказывать то, чего он в реальности НЕ может.
Это вам, маме, и нужно доказывать в школе и везде, что ребенок об"ективно не может учиться на общих основагиях. И что ему нужна адаптированная программа и помощь при выполнении проверочных заданий. И на каждое ваше требование показыаать справку с ОВЗ .
Не сравнивать себя с другими детьми ваш парень не сможет - он видит прекрасно свои ограничения и видит возможности одноклассников.

Это вам нужно добиваться от психиатра и пмпк нужных заключений. И получить для ребенка адаптированную программу.
Мицу выше задала вопрос про пмпк. Мицу сама работает в коррекции. Ответьте ей на вопрос, пожалуйста.

Рахиля. А сын как читает? Совсем медленно?
У моего сейчас примерно 30 слов в минуту. Для задач по математике нормально.
Тесты по истории/биологии тоже может читать.
Параграфы конечно я ему читаю, или видео смотрит.

Рахиля пишет:

Кешью пишет:

Честно? Если бы с моим ребенком учитель так себя вел, я бы боролась.
Писала заявления о травле директору и в департамент.

пока не хочу конфликтов,она ему это пока в лицо не сказала,только лентяем называла, но сын сказал,что не обиделся на нее,она хорошая и просил не ругаться с ней.
Посмотрю,что на комиссии скажут

Главное, чтобы учительница с ребенком себя нормально вела.

Без итоговых двоек на пмпк вам скажут, что ребенок с учебой справляется.

Агава пишет:

Простите, Рахиля, а ЗАЧЕМ парню на комиссиях доказывать, что он может и такой?
Ему не нужно доказывать то, чего он в реальности НЕ может.
Это вам, маме, и нужно доказывать в школе и везде, что ребенок об"ективно не может учиться на общих основагиях. И что ему нужна адаптированная программа и помощь при выполнении проверочных заданий. И на каждое ваше требование показыаать справку с ОВЗ .
Не сравнивать себя с другими детьми ваш парень не сможет - он видит прекрасно свои ограничения и видит возможности одноклассников.

Это вам нужно добиваться от психиатра и пмпк нужных заключений. И получить для ребенка адаптированную программу.  
Мицу выше задала вопрос про пмпк. Мицу сама работает в коррекции. Ответьте ей на вопрос, пожалуйста.

потому,что его просят выполнить,сделать,сказать ,а  потом-дааа,говорить то ты умеешь,а чтож читать то нет,а прочитай еще раз,а напиши это,дааа и правда....Ему не приятны эти проверки, он то знает,что не может,не читает,не пишет как надо
Я доказываю,показываю,рассказываю,обьясняю почему и откуда.
на городской комиссии не были,ребенок отказывался переходить, так везде и заявлял. дома плакал,что не надо его этим мучить.

Кешью пишет:

Рахиля. А сын как читает? Совсем медленно?
У моего сейчас примерно 30 слов в минуту. Для задач по математике нормально.
Тесты по истории/биологии тоже может читать.
Параграфы конечно я ему читаю, или видео смотрит.

скорость не измеряла,не знаю, задачу читает,комиксы тоже. но медленно и с проверкой себя .Большое я ему читаю.

Кешью пишет:

Рахиля пишет:

Кешью пишет:

Честно? Если бы с моим ребенком учитель так себя вел, я бы боролась.
Писала заявления о травле директору и в департамент.

пока не хочу конфликтов,она ему это пока в лицо не сказала,только лентяем называла, но сын сказал,что не обиделся на нее,она хорошая и просил не ругаться с ней.
Посмотрю,что на комиссии скажут

Главное, чтобы учительница с ребенком себя нормально вела.

Без итоговых двоек на пмпк вам скажут, что ребенок с учебой справляется.

пока нормально,только 2 ставит за все и мне высказывается. итоговая будет по математике точно,остальные скорее всего 3.

Писать парень все равно должен. По всем предметам. Ни чтения, ни письма вы не избежите.
Собственно, предметникам все равно, сколько парень букв зазеркалил в конспекте или при решении заданий.
За это оценки снижать не должны. Это к знаниям историй-биологий не относится.

Если задание к математике сам прочитать и понять может, то с математикой проблем быть не должно. Если не может, то с задачами возможны неприятности.

Агава пишет:

Писать парень все равно должен. По всем предметам. Ни чтения, ни письма вы не избежите.
Собственно, предметникам все равно, сколько парень букв зазеркалил в конспекте или при решении заданий.
За это оценки снижать не должны. Это к знаниям историй-биологий не относится.

Если задание к математике сам прочитать и понять может, то с математикой проблем быть не должно. Если не может, то с задачами возможны неприятности.

с историей биологией и подобным проблем нет.
Математику пишет,решает,но есть ошибки,в том числе из-за дислексии(зеркалит,пропускает), и не в полном обьеме,как другие детим, пока с доски списал,проверил себя, все уже к другому перешли. и на контрольных так же-не хватает времени ему,хотя очень старается и хочет успеть. Задачи читает,какие-то лучше,какие-то хуже,зависит и от обьема текста и от формулировки его.

Писать он пишет по всем предметам,пустых тетрадей нет, даже чертежи на технологии делает,и в классе вслух читает и к доске выходит решать и отвечать.

Рахиля. Все у вас неплохо, по описанию. Просто вот такая учитель попалась.
Держитесь. Главное, чтобы на ребенке не отразилось.

Кешью пишет:

Рахиля. Все у вас неплохо, по описанию. Просто вот такая учитель попалась.
Держитесь. Главное, чтобы на ребенке не отразилось.

да можно было бы дать ему не 5 заданий,а 3,не текстовую задачу,а в таблице, он бы перестал спешить,результат был бы более реальным и для него тоже. а так он спешит,дергается,что все не успеет и не успевает )
в сравнении с ним самим все вполне хорошо,прогресс большой. но в сравнении с другими не ах и до идеала далеко, а стремиться чего-то ужи сил не хватает,жить не успеваем в стремлении и занятиях.
Может дадут индивидуальное,хотя полностью уходить из школы ему нельзя,ему нужен коллектив.

Рахиля
А индивидуальное - это вы про надомное?
Вам не дадут его, оснований нет. 
Вы если только ребенка заберёте на семейное, но все равно вам нужны постоянные дефектологии, не просто репетиторы.
Я помню, у вашего мальчика были большие проблемы с поведением, вы вроде даже меняли школу или педагога из за конфликтов, сейчас получше стало?

Рахиля
Без официального оформления о́вз и обучения по программе, скажем, 7 вида учитель не имеет права оценивать вашего сына иначе, чем других деток. 
Другие родители смогут резонно возмутиться, методист учителя наказать.
Так будет в любой ООШ.
Это только дети думают, что учитель что хочет, то и делает, на самом деле это не так.

По 7 виду нет такого, чтоь из 5 заданиц 3 решить и ьулет нормально. Впрочем, 3 верно решенных номера - это тройка и в ООШ.

Рахиля, дислексикам и дисграфикам не сокращают количнство заданий. Нет такого.

Ассистент может прочитать ученику само задание. Ну и учитель разрешить дописать контр работу на перемене/увеличить время.
Но не сократить программу.

Агав

Ну поменьше задают, правда. Не одному кому то, а целому классу и усложненнле исключают.
А если определенное дисграфией нарушение диагностировано, то все ошибки на эту тему помечаются отдельно. Ну в нашем то 7 виде диктант или проверочная работа прилагалась с выделенными проблемами к заявлению на часы дефектолога-логопеда логопеда.
И как дислексику, больше предлагалось выполнять тестовых и письменных заданий по общим дисциплинам.

Вообще, регулярные и многолетние занятия с дефектологом просто целительные, никогда не думала, что сын так уверенно ГИА напишет на четверку

По 7 виду и оценивание работ идет с добавлением балла.
Но к 7 виду показания другие должны быть.
Рахиля пишет про дислексию - это 5 вид. В котором, кстати, иностранный с 5 класса только начинается.

Для 7 вида нужно доказывать отставание в возможностях ребенка не только с чтением. Рахиля пишет, что все остальные предметы идут хорошо, не ленилсч бы парень, учился бы на 5.

Ну через район такие дела не делаются. Надо на городскую.

Тоторо пишет:

Рахиля
А индивидуальное - это вы про надомное?
Вам не дадут его, оснований нет. 
Вы если только ребенка заберёте на семейное, но все равно вам нужны постоянные дефектологии, не просто репетиторы.
Я помню, у вашего мальчика были большие проблемы с поведением, вы вроде даже меняли школу или педагога из за конфликтов, сейчас получше стало?

нет,школу не меняли,поведение хорошее у него, помогает учителям,если просят.
Меняли учителя после 1 класса,так как учитель сильно орала на детей,мой не выдержал такого.
На семейное не заберу,его нельзя из класса совсем забирать.

Агава пишет:

По 7 виду и оценивание работ идет с добавлением балла.
Но к 7 виду показания другие должны быть.
Рахиля пишет про дислексию - это 5 вид. В котором, кстати, иностранный с 5 класса только начинается.

Для 7 вида нужно доказывать отставание в возможностях ребенка не только с чтением. Рахиля пишет, что все остальные предметы идут хорошо, не ленилсч бы парень, учился бы на 5.

иностранный со 2 класса и в речевых сейчас, раньше с 5 был
Кроме дислексии ничего не ставят, все остальное норма. Но дислексия мешает обучению сильно, очень много времени и сил уходит на занятия