Как на педсовете то вести себя? начнут же поливать меня и ребенка(( а я опять буду оправдываться и доказывать,что не верблюд((

Рахиля, что значит, на комиссии ребенок показал себя хорошо?
Испарились дисграфия и дислексия?
ПМПК не дала в результате никаких доп занятий ребенку?

Я вас, простите, не понимаю от слов совсем.

На ПМПК показывают реальные сложности. Собственно, заключение для ПМПК с диагнозом пишет психиатр из ПНД. вот эти самые Расстройства учебных навыков. Все. Комиссия уже исполняет ПРИКАЗ врача - ребенок нуждается в создании особых условий для получения образования.
Точка.

Рахиля, записывайте на диктофон все, что будет на Педсовете.
начнут поливать - пишите заявление в Прокуратуру о нарушении, допущенных при проведении Педсовета, насилии и давлении, которые оказывают на вас А , Б и В.

Агава пишет:

Рахиля, что значит, на комиссии ребенок показал себя хорошо?
Испарились дисграфия и дислексия?
ПМПК не дала в результате никаких доп занятий ребенку?

Я вас, простите, не понимаю от слов совсем.

На ПМПК показывают реальные сложности. Собственно, заключение для ПМПК с диагнозом пишет психиатр из ПНД. вот эти самые Расстройства учебных навыков. Все. Комиссия уже исполняет ПРИКАЗ врача - ребенок нуждается в создании особых условий для получения образования.
Точка.

по сравнению с характеристикой,где было примерно-не усваивает,не знает,не может,мышления не развито и прочее.
Дислексия и дисграфия не ушли,это тоже было ярко видно,но он показал,что программа усвоена, интеллект в норме,ничего не нарушено.
Я пишу криво сейчас,не собраться с мыслями просто.
ПМПК ДАЛА только занятия с логопедом и психологом. с логопедом занимался,с психологом нет,она его не брала-не все законы можно исполнять. Больше ничего прописано не было,все вместе с обычными детками.

Агава пишет:

Рахиля, записывайте на диктофон все, что будет на Педсовете.
начнут поливать - пишите заявление в Прокуратуру о нарушении, допущенных при проведении Педсовета, насилии и давлении, которые оказывают на вас А , Б и В.

диктофон хорошая идея.спасибо!

Агава пишет:

Оформляйте ОВЗ и СРОЧНО!
Возможно, школе именно эта справка и нужна. вместе с рекомендациями ПМПК по доп занятиям с логопедом и дефектологом (без данной справки нет финансирования занятий с вашим ребенком. )

ОВЗ не дается на все 10 лет учебы в школе. его нужно подтверждать каждый год!!!!

Сыну дали адаптированную программу на всю ступень, до конца 9 класса.
И не финансируют школы дополнительно по этим справкам. Только по инвалидности идет другое финансирование.

А если есть справка ПМПК, то есть и ОВЗ.
Отдельного документы на статус ОВЗ нет.

Это такая школа твердолобая.
Я бы возможно уже написала в Департамент образования.

У меня написано только про логопеда и психолога сроком на 1 год,про остальное не написано ничего про сроки.

Кешью, а адаптированной программы у сына Рахили, похоже, НЕТ.

Цитата :

И не финансируют школы дополнительно по этим справкам. Только по инвалидности идет другое финансирование.

Финансируют часы занятий логопеда и психолога. Сверх положенного. чем больше таких клиентов у спецов, тем больше у них получается переработка, нежели на ставку положено. ну и для контроля, естесстно. Чтоб спецы себе часов работы не поприписывали и не озолотились за счет школы.

Агава пишет:

Рахиля, что значит, на комиссии ребенок показал себя хорошо?
Испарились дисграфия и дислексия?
ПМПК не дала в результате никаких доп занятий ребенку?

Я вас, простите, не понимаю от слов совсем.

На ПМПК показывают реальные сложности. Собственно, заключение для ПМПК с диагнозом пишет психиатр из ПНД. вот эти самые Расстройства учебных навыков. Все. Комиссия уже исполняет ПРИКАЗ врача - ребенок нуждается в создании особых условий для получения образования.
Точка.

Агава.
Да на ПМПК всем родителям говорят, что ребенок замечательный, и трудностей у него практически нет.
Чтобы поменьше дать льгот.

Агава пишет:

Кешью, а адаптированной программы у сына Рахили, похоже, НЕТ.

Ну дык я ее добивалась практически целый учебный год

Агава пишет:

Кешью, а адаптированной программы у сына Рахили, похоже, НЕТ.

нет,адаптированной программы нет,все как все. только логопед и психолог

Кешью пишет:

Агава пишет:

Кешью, а адаптированной программы у сына Рахили, похоже, НЕТ.

Ну дык я ее добивалась практически целый учебный год

а как и где добивались? я спрашивала на комиссии, мне сказали нет такого и не положено ему

Кешью пишет:

Агава пишет:

Кешью, а адаптированной программы у сына Рахили, похоже, НЕТ.

Ну дык я ее добивалась практически целый учебный год

Ну так и Рахиле нужно этого добиваться.
А не "мальчик хорошо себя показал на комиссии". У врача и на ПМПК показывают те сложности, которые реально мешают ребенку в обучении, а не хорошего мальчика.

Агава пишет:

Кешью пишет:

Агава пишет:

Кешью, а адаптированной программы у сына Рахили, похоже, НЕТ.

Ну дык я ее добивалась практически целый учебный год

Ну так и Рахиле нужно этого добиваться.
А не "мальчик хорошо себя показал на комиссии". У врача и на ПМПК показывают те сложности, которые реально мешают ребенку в обучении, а не хорошего мальчика.

так это видно было, что дислексия огромная,но не положено-больше читайте и будет вам счастье.

Рахиля, Дислексию психиатр в справке для ПМПК поставил официально? Логопед ПНДшный ребенка тестировал?
Если да, то все остальное, что он сказал, не важно. хотя, конечно, читать такому ребенку нужно.
далее - ПМПК принимает характеристику из школы, данную справку, на основании которой ребенку положены некие доп занятия, которые ОБЯЗАНА организовать школа, либо родитель сам возит ребенка на занятия в Центр психолого-педагогической помощи детям своего района.
И да, ОВЗ у ребенка по расстройствам учебных навыков.
Если ребенок все равно НЕ справляется с программой, то вы уже вправе требовать от ПМПК смены ПРОГРАММЫ для ребенка на программу речевой школы.
Не справляется - имеет итоговые двойки по предметам. а не со слов мамы.

Школа, видимо, этого и желает от вас получить? Так дайте школе желаемое!
А не доказывайте сами, что ребенок мог БЫ учиться лучше, но ленится. вот этим вашим заявлением школа и манипулирует, кстати.

Агава пишет:

Рахиля, Дислексию психиатр в справке для ПМПК поставил официально? Логопед ПНДшный ребенка тестировал?
Если да, то все остальное, что он сказал, не важно. хотя, конечно, читать такому ребенку нужно.
далее - ПМПК принимает характеристику из школы, данную справку, на основании которой ребенку положены некие доп занятия, которые ОБЯЗАНА организовать школа, либо родитель сам возит ребенка на занятия в Центр психолого-педагогической помощи детям своего района.
И да, ОВЗ у ребенка по расстройствам учебных навыков.
Если ребенок все равно НЕ справляется с программой, то вы уже вправе требовать от ПМПК смены ПРОГРАММЫ для ребенка на программу речевой школы.
Не справляется - имеет итоговые двойки по предметам. а не со слов мамы.

Школа, видимо, этого и желает от вас получить? Так дайте школе желаемое!
А не доказывайте сами, что ребенок мог БЫ учиться лучше, но ленится. вот этим вашим заявлением школа и манипулирует, кстати.

нет у него итоговых двоек. Сейчас не конец года,даже не конец четверти,чтоб говорить о итогах.
Комиссию проходили с психиатром,логопедом,дефектологом и психологом. характеристику брала.Тест Векслера делали.Они дали заключения. Потом на комиссии это смотрели,спрашивали опять ребенка и дали заключение. И так со 2 класса ежегодно. никакой речевой школы и адаптированной программы не дают.

Цитата :

никакой речевой школы и адаптированной программы не дают.

На педсовете скажите, что сейчас вы занимаетесь получением адаптированной программы своему ребенку. И чтоб школа помогла вам ее получить.
Идете ЗАНОВО - психиатр ПНД, логопед ПНД, психолог ПНД. доказываете, что с ТАКОЙ дислексией ребенок не может успевать по программе ООШ, тк ему требуется помощь взрослого для прочтения всех учебных заданий и текстов.
На этом основании просите у врача написать заключение для ПМПК о смене программы на адаптивную.
И так далее.

До тех пор, пока вы не признаете сами невозможность вашим ребенком учиться на равных условиях со всеми (сог бы учиться лучше, но ленится), вы будете в проигрышной позиции в школе. И главное - ваш ребенок будет вынужден терпеть и не мочь. А школа будет с него требовать и вам нервы трепать. Обоим.

Агава пишет:

Цитата :

никакой речевой школы и адаптированной программы не дают.

На педсовете скажите, что сейчас вы занимаетесь получением адаптированной программы своему ребенку. И чтоб школа помогла вам ее получить.
Идете ЗАНОВО - психиатр ПНД, логопед ПНД, психолог ПНД. доказываете, что с ТАКОЙ дислексией ребенок не может успевать по программе ООШ, тк ему требуется помощь взрослого для прочтения всех учебных заданий и текстов.
На этом основании просите у врача написать заключение для ПМПК о смене программы на адаптивную.
И так далее.

До тех пор, пока вы не признаете сами невозможность вашим ребенком учиться на равных условиях со всеми (сог бы учиться лучше, но ленится), вы будете в проигрышной позиции в школе. И главное - ваш ребенок будет вынужден терпеть и не мочь.  А школа будет с него требовать и вам нервы трепать. Обоим.

да,я тоже была так же удивлена. В первый раз совсем-совсем,когда мне прямо на комиссии сказали-мы не знаем,что с вами делать,такого ребенка мы видим впервые,странно,что нет отклонений никаких,давайте вы еще раз пройдете всех специалистов,вдруг что найдется,зпр там или речевые нарушения...мы прошли,но ничего не выявили дополнительно,кроме дислексии и дисграфии. Но 5 вид не дали все равно.
Где я могу почитать про адаптивную программу? в интернете для дислексии нет ничего.

Еще раз - у ребенка ВЫЯВЛЕНЫ нарушения развития - дисграфия и дислексия. Этого достаточно, чтоб он не мог учиться как все, по обычной программе.
Но этого достаточно, чтоб ребенок получил направление в школу 5 вида (речевую), либо по желанию родиттелей учился в ООШ по программе 5 вида. Надо сказать, что обучение по любому виду коррекционной программы ООШ организуют на низком уровне, тк как правило, нет ни коррекционных педагогов, ни дефектологов, владеющих методиками коррекции дисграфии и дислексии. А учителя этими проблемами не занимаются, тк не имеют образования по данным темам.
Но хотя бы от мамы ребенка отстанут с вопросами "Вы, наверное, дома с ребенком не занимаетесь?".

Школа начинает что-то давать ТОЛЬКО после получения волшебного пинка заключения ПМПК о необходимости смены программы ребенку и ОВЗ.

Все остальное школу не волнует - если нет заключения об ОВЗ, то ребенок "как все" и требования к нему как ко всем.

Агава пишет:

Еще раз - у ребенка ВЫЯВЛЕНЫ нарушения развития - дисграфия и дислексия. Этого достаточно, чтоб он не мог учиться как все, по обычной программе.
Но этого достаточно, чтоб ребенок получил направление в школу 5 вида (речевую), либо по желанию родиттелей учился в ООШ по программе 5 вида. Надо сказать, что обучение по любому виду коррекционной программы ООШ организуют на низком уровне, тк как правило, нет ни коррекционных педагогов, ни дефектологов, владеющих методиками коррекции дисграфии и дислексии. А учителя этими проблемами не занимаются, тк не имеют образования по данным темам.
Но хотя бы от мамы ребенка отстанут с вопросами "Вы, наверное, дома с ребенком не занимаетесь?".

Школа начинает что-то давать ТОЛЬКО после получения волшебного пинка заключения ПМПК о необходимости смены программы ребенку и ОВЗ.

Все остальное школу не волнует - если нет заключения об ОВЗ, то ребенок "как все" и требования к нему как ко всем.

так не дают ему этот 5 вид, так в заключении и написано-может обучаться в общеобразовательной школе по общеобразовательной программе.
опять пойдем на комиссию,опять попросим.

Ну так идите в ПНД, к психиатру и требуйте ЗАКЛЮЧЕНИЕ о необходимости сменить программу/школу на 5 (речевой) вид. Без заключения психиатра вы в ПМПК можете еще долго ходить.

Агава пишет:

Ну так идите в ПНД, к психиатру и требуйте ЗАКЛЮЧЕНИЕ о необходимости сменить программу/школу на 5 (речевой) вид. Без заключения психиатра вы в ПМПК можете еще долго ходить.

так было заключение,психиатр ребенка смотрел, один раз написал про 5 вид,но его не дали все равно. на следующий год этого уже не писал,но тогда и психиатр странен был.Психиатр обязателен перед комиссией,раньше в пнд ходили,теперь он при комиссии принимает и на комиссии сидит.
Пойду еще раз конечно.

Рахиля. А вы сами хотите ребенка в школу 5 вида переводить?
Я вот не хочу.
Но в Москве все немного по-другому.
И адаптированную программу обязаны предоставить все школы, даже ООШ.
Если ее дало ПМПК.

Для получения адаптированной программы нужны итоговые двойки.
Я просила за 3 триместр 5 класса выставить по русскому и английскому.

Кешью пишет:

Рахиля. А вы сами хотите ребенка в школу 5 вида переводить?
Я вот не хочу.
Но в Москве все немного по-другому.
И адаптированную программу обязаны предоставить все школы, даже ООШ.
Если ее дало ПМПК.

Для получения адаптированной программы нужны итоговые двойки.
Я просила за 3 триместр 5 класса выставить по русскому и английскому.

поначалу очень хотела,просила на комиссии,ездила в школу даже(отдельная песня). Потом не дали 5 вид,учился,тянул,жалоб не было. ВПР написал сам на 3. В 5 классе тоже тихо было все,учился,итоговых двоек не было.
Сейчас не знаю даже, имеет ли смысл особый уходить. С детьми нормально все в классе,с учителями конфликтов нет. Если бы не началась такая активность непонятная,я бы и не думала о другом виде или программе.
Про адаптированную программу буду узнавать, что это и кому положено и как реалезовывают.

Сходила в школу,перевариваю. Взяла направление на комиссию,пойдем.
Было несколько учителей и психолог. Учителя почти все с пониманием более менее отнеслись. Одна только сразу сказала,что в 9 классе не сдаст огэ,она к нему и не допустит,интеллекта у него нет,раз читать не может и писать красиво,нечего ему в школе делать,а дислексию это я придумала,чтоб оправдать его низкие умственные способности. Показывала тетради обычных деток и моего,хотя сравнивать их не очень верно. Никаких аргументов не слушала-что с вами говорить,я знаю лучше....На слова о том,что я готова и после 8 класса его забрать,лишь бы дали без нервов и комфортно психологически доучиться тоже отреагировала не очень-он не сможет и в пту учиться((
Что даст речевая школа,кроме коллектива в 15-18 человек я не понимаю,еще и мест нет в ней.и боюсь еще как сложатся отношения в классе и с новыми учителями. Сын не хочет переходить.
Думаю может можно просить на комиссии индивидуальные занятия по основным предметам(русский,математика,английский),а остальное в классе? Индивидуально то он точно должен хорошо заниматься и школа про это твердит-он не может в коллективе из 30 человек,ему малый класс или индивидуально надо. Вот и было бы хорошо. Без перехода,чтоб не стрессовал и не уставал в дороге,до школы час ехать.