Добрый день, мы здесь впервые, долго не решалась написать, но вот назрели вопросы. Сыну 9 лет, ребенок замечательный, творческий, одаренный, социальный, умный и сообразительный, очень грамотная речь, проблем с поведением нет, хотя он конечно импульсивный, но трудности с обучением огромные!!!!!!!!!!!!!!!! Не усваивает ни по одному предмету, контрольные работы пишет на 2 и 3-ки, дома с трудом можем позаниматься мин 10-15 и конечно этого не хватает. Если долго заниматься, то устает и внимания нет совсем, просто отключается мозг, злится и психует. Он вроде и хочет, но совершенно не может. По математике можем что-то выучить, неделя прошла и он забыл. По английскому то же самое, уже 2 года учим алфавит и цвета))))) По русскому пишет с ошибкой в каждом слове. Переводить его на домашнее не вижу смысла, так как по болезни пропускали долгое время и занимались дома, это было совершенно бестолково. И потом он очень общительный.
Нейропсихологи сказали, что у них претензий нет, а психолог сказала, что вы хотите - творческая личность. Но как то же его надо обучать? Я в полной растерянности и не понимаю. С чего начинать? С каких обследований и с какого невролога? Я так понимаю, что надо вооружиться какими то справками и диагнозом.  Со стороны он интеллектуально очень развитый, а по факту обучаться не может. В моей голове это не укладывается вообще... Как так?

Я бы к хорошим врачам поводила причину поискать. т.к. интеллект и не обучаемость не сочетаются. Бывает, что ребенок в школе плохо воспринимает информацию, а дома в тишине хорошо, но это не ваш случай.

Вот в том то и дело, что не сочетается) А к каким врачам надо? неврологи или кто-то еще? как эту причину найти.

он действительно воспринимает плохо и в школе и дома, занимались с ним все лето понемногу, а результаты с нуля наверное немного повысились, но даже на минимальный бал не дотягивает.

Сначала к неврологу, только хорошему, обычные участковые могут ничего не видеть. А потом уже врач направит, если нужно будет.

кто то тут может посоветовать Неврологов в Москве, которые именно с дефицитом внимания у детей работают?

Смысл к неврологу бежать?

Вам нужно разбираться со специалистами , которые выявляют расстройства учебных навыков!

Оошибки в каждом слове - логопед. Исключить/подтвердить дисграфию.
Математика - дефектолог. Возможно, у ребенка дискалькулия.
Неврологи тут при чем?

Обрашайтесь лиьо к частным специалистам, либо в районный центр психолого-пердагогического сопровожления детей и подростков.
Врачи не помогут улучшить данные функци у ребенка. Толькр занятия по особым методикам.

Если в результате тестирования у дефектолога встанет вопрос о дефиците внимания, то ваш врач - психиатр. Лучше частным порядком.

Но для начала таки - логопед и дефектолог.

расстройства учебных навыков, вот правильный термин)))))) дефектолог получается проводит тестирование и может или нет ставить вопрос о дефиците внимания?

и все таки с дефицитом внимания обращаются с психиатру не к неврологу?

Может, конечно. Он же увидит, насколько собран ребенок на занятиях. Собственно. ДВ и должны определять по тестам. Но в Москве именно врачи сим не озабочены.
Поэтому начинайте решать проблемы ребенка сами, мама.)

ну так и учителя же видят, что ребенок совершенно не собран на занятиях? соответственно это дефицит внимания и я вот думала с грамотного невролога хотя бы начать.

Неврологов в Москве, которые понимали бы суть сдвг не знаю.

Ноотропы и витамины вам районный невролог выпишет.
Не скажу, что неврологи не грамотны в своей специальности. Но к сдвг у них своеобразное отношение. Ибо не их раздел мкб.

понятно, а с психиатрами как обстоит тогда дело? они же тоже наверное что то выписывают)))) это вообще их специализация?

Психиатр Осин. Скорее всего, вам к нему. Можно и подешевле. В Невромеде приличные спецы.
При сдвг единственно зарегистрированный в России корректор - Страттера. Корректор - значит не лечит (ибо лечить нечего), а нормализует работу мозга на время приема.

спасибо за комментарии.

Если у кого то еще подобная ситуация, буду благодарна за комментарии!

Цитата :

Я так понимаю, что надо вооружиться какими то справками и диагнозом.

Справка и диагноз вам зачем нужны?
Школа вам по такой справке максимум занятия с психологом  пару раз в неделю назначит. У парня нет проблем в социальном плане. в котором психолог может помочь.

справки и диагнозы, которые помогут парню в школе - это справки о дисграфии и прпрпр.
Дисграфия, кстати, диагноз. Как и все остальное, что входит в понятие нарушение школьных навыков.
Спарвка об имеющемся нарушении внимания - это актуально для итоговых аттестаций в 9 и 11 классах. она дает возможность на продление времени самой аттестации.

И да, справки принимаются только из Государственных лечебных учреждений. со справкой вы идете на ПМПК. ПМПК дает свое заключение для школы. школа должна выделить специалистов для коррекции имеющихся нарушений. при СДВГ - психолог.

Катарина. Добро пожаловать на форум.
В каком классе учится ваш сын? И что говорит школа про обучаемость?
На ПМПК не направляет?
Справки от официального психиатра нужны для прохождения ПМПК.

За диагностикой и помощью можно пойти в ГППЦ.
И еще можно частным образом протестировать ребенка у логопеда.

У моего младшего сына нарушения школьных навыков.
Можете почитать мою тему про него.
https://www.sdvg-deti.com/t22313-topic?highlight=%F3%F2%E5%F8%E5%ED%E8%FF

Еще есть темы про дисграфию и дислексию.
Но сначала вам нужно понять, есть ли она у ребенка.
Или это просто СДВ.

Кешью, спасибо почитаю вашу историю. Сын в 3 классе, школа никуда не направляет, они с пониманием относятся. Но так как я сама много времени с ним провожу, то понимаю, что что-то не так. Ну не может такой развитый ребенок выдавать нулевые результаты по всем предметам! Насчет дисграфии и дислексии мы не проверяли его. Пишет он очень хорошо, почерк лучший в классе, но это благодаря рисованию. Но вот задания по русскому языку и грамматика даются очень сложно. Над контрольной надо работать 45 мин, он от силы 15-20 может и надо рядом сидеть направлять и мотивировть, иначе нулевой результат выдает.

Агава, спасибо, поняла, в 4 же классе тоже экзамены, которые он совсем не может написать. Поэтому и задумалась о сборе диагнозов и справок.

А тьютор на аттестациях положены дисграфикам, дислексикам и дискалькуликам.
сдвгшкам - нет. Имхо, время для них не оч в плюс. они просто устанут за 4 часа и не смогут в итоге перепроверить написанное.

Агава, а этих тьюторов выделяет школа? Вот например мой ребенок не может сам решить задачу из двух действий, но если рядом с ним сидеть и немного направить наводящим вопросом, то сразу все у него складывается. Возможно это и есть какая то из разновидностей дискалькулии. Я так понимаю, что их очень много.

katarinaz пишет:

Агава, а этих тьюторов выделяет школа? Вот например мой ребенок не может сам решить задачу из двух действий, но если рядом с ним сидеть и немного направить наводящим вопросом, то сразу все у него складывается. Возможно это и есть какая то из разновидностей дискалькулии. Я так понимаю, что их очень много.

Все - через ПМПК. Тьюторы положены детям с РАС.
Всем остальным - через госпсихиатра и ПМПК на аттестациях.

Наводящие вопросы вообще-то не задают тьюторы. детям с нормально развитой речью.
наводящие вопросы - это к ЗПРикам, школы  и классы коррекции. там такое допустимо.
Но у вас не такой ребенок?

Цитата :

одаренный, социальный, умный и сообразительный,

У него не должно быть проблем с мышлением для наводящих вопросов.

katarinaz пишет:

Агава, а этих тьюторов выделяет школа? Вот например мой ребенок не может сам решить задачу из двух действий, но если рядом с ним сидеть и немного направить наводящим вопросом, то сразу все у него складывается. Возможно это и есть какая то из разновидностей дискалькулии. Я так понимаю, что их очень много.

А читает он как?

Если ребёнок с помощью взрослого может решить, написать, сделать, а в условиях класса и фронтальной работы учителя— нет, или испытывает колоссальные трудности, этот ребёнок потенциальный индивидуальщик.
К дефектологу очень срочно. Вчера.