Добрый день.
начиная с 4х лет наблюдает дочку невролог, на сегодняшний день - 7 лет, ставят СДВГ, с-м повышенной нервно-рефлекторной возбудимости. принимали пантогам, тенотен (и сейчас заканчивается курс), ранее -сначала глицин, потом фенибут+циннаризин. до школы посещала д/с (с 3,5 лет) коррекционный по зрению (сходящееся косоглазие+дальнозоркость). проблемы начались еще в саду, когда попала хоть и в небольшой (15 человек), но коллектив - выплески агрессии, полное неподчинение правилам, на занятиях -что интересно - делала, что неинтересно - в игнор, уходила играть, на любые замечания реагировала истерикой.
сейчас школа - вся первая четверть как в кошмаре (ну, для меня, в основном) - уроки срывала, плевала в чужие прописи, свои прописи мяла и выкидывала в мусор, убегала с урока, с продленки, пряталась за дверями (так, что учителю приходилось оставлять целый класс и бежать ее искать), агрессивно (с использованием физ.силы) реагировала на детей, в итоге - уже две докладные у администрации школы от родителей, администрация прямым текстом говорит, что ее надо переводить в коррекционную школу, отправляют на мед-пед.комиссию, собирают какие-то бумажки на нее (знаю, что делали запрос в д/с).
сейчас стало немного лучше - начала немного работать на уроках, почти перестала убегать, не дерется, на сколько я знаю. но очень не собрана, постоянно отвлекается сама и отвлекает других. по мнению школьного психолога - не знает и не чувствует границ.... а я уже боюсь ходить в школу, каждый день какое-нибудь новое "приключение" - пойти гулять на другой этаж, снять сарафан, "потому что жарко" и разгуливать по школе в колготках и кофточке, в общем, я тут в панике и не знаю, что делать
могут ли ее "вытурить" из школы? при всем том, интеллект развит хорошо, концентрироваться на занятиях может, может это вообще не СДВГ? может это я паршиво воспитываю или что я делаю не так? не понимаю совсем сбита с толку, руки опускаются помогите!!!

еще раз привет.
из школы вас не вытурят. раз уж взяли. но у школы есть меры воздействия, например, вам рекомендуют пройти гмпк для определения оптимального маршрута.
корр. садик. а школа? оош? почему, если не секрет? вы в купчино, там наш второй интернат для слабовидящих близко. на ленинском.
я своего прицельно отправила в коррекцию. какая массовка?! 25-30 человек в классе... лечь и умереть .
и еще раз. вы были у психиатра? так как все вот эти фенибуты-пантогамы-часто ерунда полная. и даже хуже-как все ноотропы они растормаживают. пить их можно для другого. для развития памяти, речи, мышления. да и то.

школа обычная, в интернат для слабовидящих не предлагали, в саду предложили школу с классами коррекции зрения, но, почитав отзывы о школе, решили, что лучше уж в обычную. в классе - 27 человек
у психиатра не были - наверное, потому что ни разу невролог не заикнулась, что это необходимо - сколько раз проходили профилактические осмотры в псих.диспансере (два или три раза в саду и еще раз перед школой), никто ничего не говорил о необходимости лечения или какой-то коррекции

Снорк, что тут посоветуешь.
Для начала обследовать у хорошего врача.
Мне кажется, что все эти осмотры перед садом/школой для галочки и ни о чем.
Сейчас есть конкретные проблемы в школе, с такими жалобами и надо идти.

в класс охраны зрения-хороший вариант. если там хороший учитель, то бог с ней со школой.
сдвг идет под грифом "ф" и это психиатрия. ни коем местом не неврология. неврологи очень смело берутся лечить сдвг. но предложить им нечего. окромя пантогами и фенибута. они просто не имеют права назначить чего-то еще. прицельно.
первый класс сына, в корр. школе, после корр. группы, был полный кошмар. только в 1 классе я по сути осознала, что такое сдвг. хоть сын уже стоял на учете в пнд.
мы сделали ээг, мрт, уздг. тем самым, исключили тяжелую органику. и стали подбирать лекарства прицельно направленные на коррекцию поведения.
что сказать? сын уже в 6. надомник с частичным посещением школы. учится неплохо, но как это ему дается-страх берет. усилия колоссальные. одно радует-уже и его тоже. очень устает.
плюс спорт. с 6 лет там он не блещет, но себя чувствует успешным. плюс это коррекция его моторики.
поведение стало лучше к 3 классу. сейчас ИМЕННО ПОВЕДЕНИЕ в школ на уровне одноклассников. да, есть замечания. но как у всех парней его возраста.
а были и уходы с урока и хождение в труселях-нам жарко. и битье всех и вся. от себя до завуча.

мы делали ээг и уздг. мрт не делали. когда дома она делает уроки - все у нее нормально получается, сидит спокойно, не вертится, психует только если уж совсем не получается написать что-то. мне психолог говорит - может это просто пед.запущенность, но все равно нужна коррекция, но в коррекционную школу я не хочу совсем переводить, а сидеть дома с ней у меня нет возможности

а чем плоха корр школа?

Снорк, моему сыну, сейчас так считаю, ноотропы в начале учебного года ухудшили адаптацию к школе. Тоже были тогда жалобы, что минут 15 на уроке работает. Классные работы то писал, то нет, мог встать во время урока, подойти к кому–то из приятелей, лечь полежать на стульях ( сидел за последней партой). Убрали ноотроп – стало много лучше. Кстати, у нас на пантокальцине как раз было хуже всего.

Мицу, я просто боюсь коррекционных школ. то, что есть недалеко от нас - это интернат для детей 8 вида и школа с коррекционным классами - там ЗПР, нам ЗПР не ставил никто (ну, наверное, потому что у психиатра не были - это его диагноз?). в общем, боюсь, что только хуже станет.

Нуар, у нас сейчас только тенотен остался - две таблетки допить и идти снова обследоваться

ну какой у вас зпр? у вас 4 вид. слабовидящий.

а чего от ПМК ожидать? я собираюсь ее пройти в любом случае, просто страшно
как это вообще происходит, нужны ли мне какие-то мед.документы подготовить? что если комиссия скажет, что дочь не может обучаться в общей школе?

Прежде чем идти на пмпк, я бы сводила частным порядком к психиатру, детскому патопсихологу. ПМПК выполняет запрос школы и часто проводится формально, а вам нужно самой узнать, что делать. Если интеллект хороший, врач подберет корректор поведения, и станет легче в школе. Если же выявят отставание, то тогда, может, и стоит подумать о корр.школе.
Хотела еще сказать про сарафан - если ей реально жарко, это тоже может ухудшать поведение. Моя всегда жилетки форменные снимала... Водите в юбке и легкой дышащей блузке, если в школе не холодно.

Бирма, да, сегодня уже в юбочке отправили в школу
про интеллект - психолог проводила диагностику, сказала, интеллектуальное развитие на хорошем, высоком уровне, логическое/структурное мышление хорошо развито, способность к концентрации внимания - тоже на высоком уровне... девочки, а может это не СДВГ вообще? может просто я плохая мать и неправильно воспитываю?

Снорк, тут где-то на форуме обсуждали мысль о том, что как же это надо не так воспитывать в семье, чтобы в итоге на выходе получать такое поведение. В том смысле что беспроблемного ребёнка и воспитывать то особо не надо, если он живёт в обычной нормальной семье, видит нормальные отношения. Он правила поведения кожей впитывает.
И потом лично мне кажется, что по-настоящему плохая мать не задаётся вопросом, плохая она или нет) Она или вообще об этом не думает, или считает себя прекрасной без всяких вопросов.


Психолог это психолог. Ни в коем случае не ставлю под сомнение квалификацию и компетентность, однако поведенческие сложности - это епархия психиатра, а не психолога.
Бирма хорошо написала. Перед комиссией сходите сами к хорошему врачу.
А пмпк просто рекомендует образовательный маршрут ребёнку. У их заключения рекомендательный характер, а не обязательный.

у моего интеллект-норма. и нам на гмпк сказали-гимназия! читает, считает, английский знает.
слава богу я -то понимала, ему не потянуть массовку

хорошего психиатра, как я понимаю надо искать в НИИ им. Бехтеревой? (актуально в СПб )

да. коли страх перед районом.
у меня и там и там

а если в обычный псих.диспансер идти - они инфо передают в школу? и есть ли хорошие специалисты там? на проф.осмотры мы возили ее на Подъездной пер. - где узнать, есть там хорошие врачи? или идти к любому?

данные закрыты. это дело подсудное. спецы хорошие есть везде.

а еще она пальчик сосет с трех месяцев. сейчас только на засыпание. до лета могла сосать пальчик и днем, когда забывалась, или мультик смотрела, или нервничала. летом, в день рождения сказала - мне уже 7 лет, вредную привычку бросаю... почти бросила

очень понравилось интервью Осина, в котором он рассуждает на тему вины родителей
https://www.miloserdie.ru/article/v-chem-vinovaty-roditeli-osobyh-detej/

Плохая система, плохой специалист и плохой человек будут говорить «что это такое, совсем распустили» или «забирайте, нам такие не нужны». Хорошие – «чем я могу вам помочь?».

Хорошее интервью, жаль, что читают такие как мы)
Мне очень знакомо вот это:

"Мы думали, что это мы воспитали их такими. Мы были готовы всем вокруг давать советы о том, как надо воспитывать детей. Мы думали, что мы хорошие родители…»

«До тех пор, пока у нас не появился Вася, — продолжала мама, — он отличался от старших, отличался вообще от всех детей, которых мы когда-либо видели. С ним не срабатывало ничего из того, что срабатывало со старшими, он никогда не сидел на месте, все время куда-то несся, чего-то хотел и все время его что-то не устраивало. У него были проблемы везде – в школе, в детском саду, на карате. Везде. И вот теперь мы понимаем, что быть хорошим родителем – это значит воспитать вот такого, а не тех, кто сами по себе воспитываются».

Правда, ко мне так и не пришло ощущение хорошего родителя(

Снорк пишет:

а еще она пальчик сосет с трех месяцев. сейчас только на засыпание. до лета могла сосать пальчик и днем, когда забывалась, или мультик смотрела, или нервничала. летом, в день рождения сказала - мне уже 7 лет, вредную привычку бросаю... почти бросила

мой сосал ьюзымянный и средний моментно. до 2 класса.
сейчас не сосет. насосался.

ну я почитала. и чего?

мицу пишет:

ну я почитала. и чего?

Мицу, не согласны со статьей?

Статья хорошая, кмк
Я даже хотела ее отправить на фейсбук.
А потом передумала.
Тот, у кого нет трудного ребенка, не поймет.
Тот, у кого трудный ребенок есть, и так догадывается,
что не все зависит от воспитания, в сожалению.