Задала вопрос специалисту и продублирую тему здесь.
Вопрос насколько возможно "сконцентрировать" подростка на экзамен. Жила бы в другой стране, выписала бы риталин, а что делать у нас. Сыну 15 лет, учится в лицее искусств, там тепличные условия, любящие учителя, справляемся без медикаментов и проблем нет.
Но в апреле сын будет поступать в очень крутой физматлицей с большим конкурсом, боимся, что сконцентрироваться на 4 часа очень сложного экзамена он не сможет.
Конечно, есть вероятность, что поступив, не выдержит нагрузки и вернется в свою музыкальную "тепличку". Там его любят и возьмут обратно. Но знаний там особо нет, дают возможность музыкантам в комфорте заниматься музыкой, сын на театральном и способностей к этому нет совсем. Ему комфортно и "не напряжно", но в школе он с 9 до 21, уроки не делаются, а способности если и есть , так к математике.
Имеет ли смысл искать и существуют ли у нас в стране препараты, которые смогли бы помочь в такой ситуации - собраться на короткий период времени?

я конечно не врач, но мне кажется энцефабол начатый заблаговременно до экзамена может помочь

Альма - а потянет ли он супер крутой лицей после расслабленного театрального со слабыми знаниями?
А какой он заканчивает 8 или 9?
может перевестись в обычную - НЕ дворовую - школу, определиться со списком ВУЗов и просто нанять репетиторов?

Мне видится. что в вашем случае должен волновать вопрос не как поступить, а как там потом учиться. Потому что в крутых физмат-школах бесперебойным потоком в течении учебного года идут тестирования, олимпиады, матпраздники и прочие.
Может поискать что-то другое?

Я бы ничего не давала. Может быть обратиться к психологу, чтобы он помог настроиться на экзамен. Насколько для самого сына важно поступление в этот лицей? Если он не очень хочет, то это не есть хорошо, и если он очень сильно хочет, это тоже может мешать. Я бы лично плыла по течению, поступит, пусть попробует учиться, не поступит пусть останется в психологически комфортной среде, еще не известно какая среда в лицее и как он там себя будет ощущать. Если сыну интересна математика есть надежда, что он сможет сконцентрироваться.

Какой точно продолжительности экзамен (4 часа или всё-таки меньше/больше), и как он у вас переносит кофеин?

В начале 90-х родители детей с СДВГ в странах Латинской Америки, где трудно было наладить лечение стимулянтами, частично решали подобные проблемы с помощью крепкого кофе с утра. "Частично" потому, что срок действия короткий, а дозировка кофеина получается очень приблизительная.

В остальном присоединяюсь к вопросу гравицапы.

МАЧ, с Енефабола может и круто понести, кстати. Как с любого ранее не опробованного психотропа. Каждому свое. Альма, в хороший физматлицей школных знаний для поступления маловато. Даже отличнику. Как сын учавствовал в олимпиадах? Что там помогало ему концентрироваться? Какие успехи он показывал? И какое время готов честно трудиться каждый день? Дело-то не только в "поступить". А в удержаться при большой нагрузке и в условиях, когда концентрация необходима ежедневно и дольше, чем на 4 часа.

Янтарь пишет:

Альма - а потянет ли он супер крутой лицей после расслабленного театрального со слабыми знаниями?
А какой он заканчивает 8 или 9?
может перевестись в обычную - НЕ дворовую - школу, определиться со списком ВУЗов и просто нанять репетиторов?

Заканчивает 9, больше шанса не будет. Идем туда, тк только там, как нам видится, то же внимательное отношение к личности детей, что и у нас. Это дети, которые были "белыми воронами", "странными" в своих школах, а тут они среди "своих" расцветают. На курсах сын сдружился еще с двумя парнишками, так один страттеру то пил , рассеянных тут много, но им рассеянность прощают за их математику, как у нас в лицее за их музыкальность. Потому только сюда и решили. Возможно не выдержит, но отказаться от шанса, когда сын сам хочет и чувствует себя среди поступающих счастливым нельзя. Знания то мы в голову "доложим", другое дело, что сейчас у них в классе 14 человек, а реально на уроках от двух до восьми (у детей конкурсы и т.д.), а здесь будет 30. Все случилось неожиданно для нас (родителей). Лицей стал посылать сына на олимпиады и сыну захотелось в ту среду.

Девочки, если у кого есть права, подправьте, пожалуйста, название темы, я "потеряла" слова, должно быть
"Возможность сконцентрировать СДВГшку на экзамен"

anon пишет:

Какой точно продолжительности экзамен (4 часа или всё-таки меньше/больше), и как он у вас переносит кофеин?

В начале 90-х родители детей с СДВГ в странах Латинской Америки, где трудно было наладить лечение стимулянтами, частично решали подобные проблемы с помощью крепкого кофе с утра. "Частично" потому, что срок действия короткий, а дозировка кофеина получается очень приблизительная.

В остальном присоединяюсь к вопросу гравицапы.

Кофе сын любит, даю раз в неделю (сама не люблю), сын говорит, что это ему помагает.
Спасибо за совет, понаблюдаю.
Экзамен 3 или 4 часа будет идти, но до лицея еще 1.5 часа добираться.

хоооооороший, вопрос , поддерживаю. Ведь все равно кудЫ и когда, но экзамены будут у всех..

Сын очень хочет в ту среду,не столько его привлекает математика, сколько ребята там. Сейчас он все-таки не в своей среде - вокруг музыканты, а он что тут делает непонятно. А там, по его оценке на курсах, он успешен. Способности есть, я это видела с его раннего детства, но было удивительное невезение с учителями, а сейчас пришла хорошая физичка, послала его на олимпиаду и он "осознал, где его место".
С сыном занимается его отец, решают работы прошлых лет, прогресс сумасшедший, как с феодализма в капитализм прыгнул. Не поступит или не сможет учиться - трагедии не будет, а вдруг сможет. С этой школой любой ВУЗ не страшен, а самое главное там очень здорово, интересно учиться. Это у них клуб "что, где, когда" Друзь ведет.

Агава пишет:

Как сын учавствовал в олимпиадах? Что там помогало ему концентрироваться? Какие успехи он показывал? И какое время готов честно трудиться каждый день? Дело-то не только в "поступить". А в удержаться при большой нагрузке и в условиях, когда концентрация необходима ежедневно и дольше, чем на 4 часа.

Да до этого года и не учавствовал, из нашего лицея ребят никогда на олимпиады и не посылали. Сын так быстро меняется, появляется взрослая мотивация, есть надежда, что к осени еще изменится, в сильной среде, где все учаься легче учиться, но шанса, кроме как сейчас, больше не будет. После десятого уже классы не набирают.

Янтарь пишет:

может перевестись в обычную - НЕ дворовую - школу, определиться со списком ВУЗов и просто нанять репетиторов?

В нашем лицее сейчас очень комфортная обстановка, в обычной сильной мы были - прессинг, от которого и сбежали. А оставаясь здесь, заниматься с репетиторами некогда, тк художественные нагрузки с 16 до 21, уроки-то делать некогда.

гравицапа пишет:

Мне видится. что в вашем случае должен волновать вопрос не как поступить, а как там потом учиться

Мы потому с отцом и решили не искать "обходных" путей попадания в школу, не сдаст экзамен, значит и учиться не сможет. Но помочь "не улететь" на экзамене хочется.

Как сконцентрировать не знаю.
Но тут прозвучала мысль, что на любой препарат может быть неадекватная реакция... Это правда.
Надо точно знать, как реагирует ребенок на препарат.

Коффетин, кстати, я сама могу разово выпить, например перед дальней тяжелой дорогой, когда надо и за документами и за детьми и за вещами пристально следить.. Т.е. использую не как обезболивающее, а как средство повышения концентрации....

Альма, так дело в том, что кроме вступительных там куча зачетов, тестов - каждый раз будет что-то пить?

Янтарь пишет:

Альма, так дело в том, что кроме вступительных там куча зачетов, тестов - каждый раз будет что-то пить?

Янтарь, по моим наблюдениям, там половина ребят СДВГШки , по крайней мере с ДВ уж точно.
Мне и сыну страшны не нагрузки, а подход большинства школ, особенно "хороших", что дети все "должны быть одинаково-стандартными", здесь же признается право человека на индивидуальность и странность, и даже, похоже, на собственное мнение. Опять же не получится, вернемся обратно, но жаль, что такие мозги "прпадают"

Янтарь пишет:

Альма, так дело в том, что кроме вступительных там куча зачетов, тестов - каждый раз будет что-то пить?

Был бы у нас риталин, пил бы каждый раз и был бы счастлив от возможности себя достойно реализовать, но

Альма, а экзамен письменный или устный, или два в одном.

Alma пишет:

Сын очень хочет в ту среду,не столько его привлекает математика, сколько ребята там. Сейчас он все-таки не в своей среде - вокруг музыканты, а он что тут делает непонятно. А там, по его оценке на курсах, он успешен. Способности есть, я это видела с его раннего детства, но было удивительное невезение с учителями, а сейчас пришла хорошая физичка, послала его на олимпиаду и он "осознал, где его место".
С сыном занимается его отец, решают работы прошлых лет, прогресс сумасшедший, как с феодализма в капитализм прыгнул. Не поступит или не сможет учиться - трагедии не будет, а вдруг сможет. С этой школой любой ВУЗ не страшен, а самое главное там очень здорово, интересно учиться. Это у них клуб "что, где, когда" Друзь ведет.

При таком желании ребенка надо пробовать. Но тут нужно четко осозновать, что рассеянные математики - это миф, в быту - да, в науке - нет. Дети и преподаватели на курсах все же разнятся с самой учебой в физмате. Это сложно, реально сложно. Если для того, что бы учиться там нужен репетитор в течении учебы - то не стоит. Потому что нагрузки будут увеличиваться, обьем материала огромен, обьять необьятное будет очень сложно.: школа - репетитор - уроки-олимпиады-конкурсы...
Алма, на всякий случай, посмотрите кружки, секции математические в этими же ребятами, они как правило бродят в своем маткругу, может это будет лучшим вариантом.
Потому что сидеть на препаратах ради школы - неправильно. ИМХО.
П.С. Мой старший сдавал ГИА на атараксе. Начал принимать за пару месяцев, но у него нет ДВ, там другие проблемы.

Alma пишет:

Янтарь пишет:

Альма, так дело в том, что кроме вступительных там куча зачетов, тестов - каждый раз будет что-то пить?

Янтарь, по моим наблюдениям, там половина ребят СДВГШки , по крайней мере с ДВ уж точно.
Мне и сыну страшны не нагрузки, а подход большинства школ, особенно "хороших", что дети все "должны быть одинаково-стандартными", здесь же признается право человека на индивидуальность и странность, и даже, похоже, на собственное мнение. Опять же не получится, вернемся обратно, но жаль, что такие мозги "прпадают"

Нет там ДВ. Там аспергеров куча, с зацикленностью на математику, которая позволяет им быть гораздо успешней нейротипичных детей.

Сихома пишет:

Альма, а экзамен письменный или устный, или два в одном.

Экзамен письменный в виде олимпиады в 16 заданий, по результатам допуск к собеседованию "за жизнь", по общим результатам зачисление

Задания олимпиадного плана или программного?

гравицапа пишет:

нет там ДВ. Там аспергеров куча, с зацикленностью на математику, которая позволяет им быть гораздо успешней нейротипичных детей.

наверно, Вы правы, но "лучше жалеть о сделанном, чем о несделанном". Пробовать будем, а там , как получится