Сын сегодня сообщил, что периодически учится в коридоре, там у него стоячая парта. Туда он выходит в случае, когда нужно сделать самостоятельное задание или контрольную, так как ему, чтобы сосредоточиться, нужно иногда пробежаться или попрыгать. Как только самостоятельная выполнена, он заходит в класс. С его слов, он всегда слушает новые темы, но в коридор выходит каждый день на математике, русском, литературе, окружайке. Меня не уведомили о таком нововведении!!!

Вводные: 9,5 лет, третий класс. Профильный диагноз под вопросом, по психиатрии диагноз "эмоциональное расстройство детского возраста", рекомендована терапия по РАС, хотя само РАС тоже под вопросом. Не может сидеть на уроке вообще, постоянно движется и говорит, изображает животных. Демонстративный и гиперактивный только в коллективах, дома все спокойно, в маленьких компаниях тоже ладит с детьми. Психолог, нейропсихолог постоянно, психиатр раз в месяц для контроля.

Первые мысли: кровинку под мышку и бежать из этой школы. Мы и так попали в языковую спец.школу, еще и со сложной программой (по району относимся, но и конкурс проходили).
С учителем не говорила еще, пойду через пару часов к ней, посмотрим, что скажет..
Ребенок при этом очень удивлен моим негативом, наоборот, радуется, что он никому не мешает, и ему не мешают бегать, не ругают (не учительница ли вложила это ему в голову? у него большие проблемы с самооценкой, себя считает никчемным и неудобным, работаем над этим, поэтому мне сложно оценить, здоровое ли у него отношение к ситуации). Может и правда это супер ход учительницы (она у нас вообще раньше не была замечена в неадекватности), и всем легче?
А скоро он помешает кому-то в коридоре и его парту вынесут на улицу?
Сколько слез еще..

Господи, ребенок РАД! Выхолит-заходит в класс САМ! Все слышит и успевает!

О чем вы горюете, мама? 
О том, что выход нашла учитель? Устраивающий и ребенка, и класс?
Или о том, чтоб реьенок сидел за партой, ничего не видел-не слышал-мешал всем и себе, но сидел в классе? 
Зачем?

А, собственно, что плохого?
Более распространенные варианты - это:
- требовать от родителей убрать мешающего ребенка из школы вообще, натравить на маму родителей, на ребенка детей (самый распространенный вариант);
- выводить мешающего ребенка в мед. кабинет, чтобы сидел там с медсестрой и никому не мешал;
- выводить мешающего ребенка в кабинет психолога (тоже не самое плохое, но тоже редко);
- вызвать скорую/скорую психиатрическую;
- звонить маме и требовать забрать ребенка домой (у меня со старшим так было).
Еще какие-то варианты я, возможно, забыла.
У вас никого не травят, из школы забрать не требуют, от уроков не изолируют, в чем проблемы? Можно уйти в другую школу, там более вероятно, что выберут один из более распространенных вариантов реагирования на проблему. Скорее всего первый.

Знаю только одну школу со стоячими партами. И да, языковую.

Коллега рассказывала, что у ее дочки желающих постоять за партой было много).

Не слышала о такой практике, но звучит интересно очень.

Агава пишет:

Господи, ребенок РАД! Выхолит-заходит в класс САМ! Все слышит и успевает!

О чем вы горюете, мама? 
О том, что выход нашла учитель? Устраивающий и ребенка, и класс?
Или о том, чтоб реьенок сидел за партой, ничего не видел-не слышал-мешал всем и себе, но сидел в классе? 
Зачем?

Меня очень напрягает, что я узнаю последняя, по факту

То есть, что без вас нашли выход из сложной ситуации?
А что больше напрягает? Что выход нашли или что без вас нашли? Или у вас есть куда более подхолящий ВСЕМ вариант?

У нас было похожее- гиперов выставляли в коридор. Правда, в 5 классе. Всем только проще было.
Если принять то, что ребенок все же с особенностями, то такое не напрягает.
Ооками, а что Вас напрягает? Все довольны вроде. И ребенок, и учитель.

Какая чудесная школа и педагог. Даже родителей не напрягает. Нашла выход, всем комфортно... Все бы так везло...

Oksy пишет:

Какая чудесная школа и педагог. Даже родителей не напрягает. Нашла выход, всем комфортно... Все бы так везло...

Вот да! Те же самые мысли были. И прямо обидно за хорошую школу, что и тут родители чем-то недовольны...

Если бы всем нашим перцам таких учителей в началке - половины тем бы здесь с криком души Что делать? Ребенка загнобили! просто  не было.

Цитата :

Меня не уведомили о таком нововведении!!!

Сама идея выглядит неплохо.
Но я понимаю, меня бы тоже напрягло, если я узнала о нововведении не от учителя.
Поговорите с учителем и попросите ее информировать вас о разного рода экспериментах.

Здесь еще в может быть проблема в отношении других детей и родителей и учебе в коридоре.
Но это тоже забота учителя - объяснить всем, что это клево.

Между прочим. Мне тут муж признался, что у него в 10-ом классе ученица на уроке вяжет. На спицах. Все время.
Я спрашиваю: "Ты разрешаешь?"
"А что, - говорит он... - она слушает, в обсуждении участвует, на вопросы отвечает... кому это мешает?"
Я так подумала... а правда. Мне самой легче сосредоточиться за рукоделием. Многие так предпочитают фильмы смотреть. Причем ничего не упуская.
Но вообще неожиданно. Интересно, как она на других уроках...

Хорошо, что учителя открыты к поиску.

Получит сейчас учитель от мамы, и далее будет действовать как обычно. Жалко, что вы не оценили - ведь так действительно легче всем, вашему ребенку в первую очередь

Да, действительно. Я бы не вмешивалась. Ребенок доволен, учитель маме не звонит с наездами. Сидела бы в домике, тихо радовалась, что не звонят жаловаться и помалкивала.

Прекрасный вариант.
Я гиперов отсаживаю делать контрольные отдельно от класса. Всегда делают лучше, чем с классом. И по объёму больше успевают.
Это не наказание, а форма работы на уроке.

Соня Садовая пишет:

Получит сейчас учитель от мамы, и далее будет действовать как обычно. Жалко, что вы не оценили - ведь так действительно легче всем, вашему ребенку в первую очередь

Никто не получит, но такие вещи надо обсуждать с родителями. Гиперактивный ребенок, не только с дефицитом внимания, но и со сниженным представлением об опасности, один в коридоре на уроке. Кто за него отвечает? Я бы рассмотрела такой вариант с удовольствием, это действительно круто! Но мне надо понимать, что у ребенок должен быть при себе телефон хотя бы, на всякий случай

Vahmurka пишет:

Oksy пишет:

Какая чудесная школа и педагог. Даже родителей не напрягает. Нашла выход, всем комфортно... Все бы так везло...

Вот да! Те же самые мысли были. И прямо обидно за хорошую школу, что и тут родители чем-то недовольны...

Я имею право знать и дать согласие на то, что мой гиперактивный ребенок, невнимательный, со сниженным чувством опасности и эмпатией на уровне плинтуса находится в одиночестве в коридоре школы во время уроков. Должна понимать, что он может куда-то уйти или залезть, столкнуться со старшеклассниками (однажды они дали ему зажигалку и сказали: "используй с умом"). У него должен быть при себе хотя бы телефон, я должна проводить с ним работу дома по предотвращению инцидентов.
Ребенок с особенностями имеет право быть в безопасности.

Сурок пишет:

У нас было похожее- гиперов выставляли в коридор. Правда, в 5 классе. Всем только проще было.
Если принять то, что ребенок все же с особенностями, то такое не напрягает.
Ооками, а что Вас напрягает? Все довольны вроде. И ребенок, и учитель.

Я боюсь, что это небезопасно. Если я была уведомлена, провела бы работу с ним на тему поведения в коридоре в одиночестве. А так идея хорошая! Ему там поставили парту стоячую, а рядом с ней - пушистый диванчик. Сам ребенок горд, надеюсь, и учителю легче.

Вот за ЭТО и получит - за нарушение норм безопасности и мамкских страхов. 
Пусть сидит на уроке под неусыпным контролем учителя, пусть всем будет плохо, зато мама будет спокойна.
Я думаю, стоит перечитать ИНЫЕ принятые в школах варианты раьоты с детьми с нарушениями поведения. Вахмурка их выше перечислила. Наблюдать будут прицельно, о каждом чихе вам докладывать.

Зато понятно, ПОЧЕМУ учитель болтше не рискнет делать добро людям.
Работает поговорка - не делай добро люлям - не будешь иметь врагов.

Агава пишет:

То есть, что без вас нашли выход из сложной ситуации?
А что больше напрягает? Что выход нашли или что без вас нашли? Или у вас есть куда более подхолящий ВСЕМ вариант?

Такой выход хорош, но должен был быть обсужден. Гипер в коридоре без присмотра один.. Чтобы хотя бы был с телефоном на всякий случай. Чтобы я знала, что часть времени ребенок без присмотра

Я вчера пропустила про коридор.
Извините. Думала в классе, где нибудь в последнем ряду эта парта стоит.

На самом деле, по хорошему, такие вещи с родителями надо сначала обговаривать, нмв.

Как надолго хватило бы парня в удобном для него варианте обучения, мы никогда уже нн узнаем.
При открытой двери класса парня, стоящего за конторкой прекрасно видно учителю. Не хуже, чем в классе за партой.

Агава пишет:

Как надолго хватило бы парня в удобном для него варианте обучения, мы никогда уже нн узнаем.
При открытой двери класса парня, стоящего за конторкой прекрасно видно учителю. Не хуже, чем в классе за партой.

Почему не узнаем? Потому что вы за меня решили, что я пойду ругаться? Я не ругаться ходила, а уточнять. Если хотите, буду держать в курсе, как будет продолжаться эксперимент
Дверь класса закрыта, парта даже при открытой двери не видна

Ookami пишет:

Такой выход хорош, но должен был быть обсужден. Гипер в коридоре без присмотра один.. Чтобы хотя бы был с телефоном на всякий случай. Чтобы я знала, что часть времени ребенок без присмотра

Часть времени, самую опасную часть, ваш гипер ьез присмотра - перемена, туалет, столовая. 
Перемена - это толпа. Что в разы опаснее. При всем желании за всеми не усмотреть. Достаточно отвлечься на Петрова, чтоб просмотреть Сидорова. 
Правда жизнм такова. И у гиперов, и у тех, кого снес гипер.
Телефон лучше давать всегда. Так мамам всем спокойнее. 

Хотя... Уже поздно это писать.