Всем здравствуйте! Пишу с надеждой, что поможете разобраться с ситуацией и подскажите как нам действовать.
У нас сейчас второй класс. Школа обычная. Сначала набирали два класса первоклашек, но потом поняли, что детей много и придется создавать третий. В первых двух классах так называемые "лучшие" учителя начальной школы. Из всех поступающих в школу они отобрали по характеристикам из детских садов себе детей в классы, а остальные попали в третий класс. Школе пришлось в оперативно искать третьего учителя. Нашли молодую учительницу.
В течение первого класса все время наблюдали за нашим классом. Учителя заставляли собирать данные на всех детей. Больше половины класса хотят отправлять на ПМПК. Учитель пошла на открытую войну со школой из-за этого. По итогу ей пришлось уволится и перейти в другую школу. Во втором классе 1 сентября наш класс был без учителя. Психолог школы встречала детей на линейке. Но повезло и второго сентября нашли нового учителя. И тоже молодая.
У детей что с первым учителем, что со вторым хорошие отношения.
Школа продолжает терроризировать наш класс с целью перевести основную массу в коррекционную школу, а оставшихся раскидать по первым двум классам. В итоге в тех классах будет более 30 детей и вроде как прибавка к зарплате этим учителям.
В конце первого полугодия второго класса дети писали административные контрольные. На контрольных присутствовали учителя этих двух классов, обстановка была напряжённая. На диктанте нашему учителю запретили хоть как-то намекать, где заканчивается предложение и начинается новое. Хотя ни в одной методичке не написано, что дети до четвертого класса должны самостоятельно определять знаки препинания. ((
На контрольной по математике так же была гнятущая обстановка. Ученики даже не могли уточнить что-то по оформлению задач. Наблюдающий учитель жёстко пресекала все, запрещая даже вертеться на стуле.

По итогу контрольных была составлена бумага, что большая часть класса не способна к обучению. Наш учитель против этого. Но она молодая и в школе работает всего несколько месяцев. В последний учебный день перед каникулами был в школе разбор нашего класса. Приняли решение со следующей четверти, что русский язык и математику у нашего класса будут вести первые два учителя. Как мы понимаем цель - показать, что молодой учитель не смогла этих детей научить и вот опытные учителя тоже. А школа молодец пыталась разными способами и ничего не получилось. И поэтому этих детей надо в коррекцию или на домашнее обучение через ПМПК.

Дети на самом деле хорошие. Да кто-то быстрее схватывает материал, кто-то помедленнее. Так как класс изначально был собран из детей не с самыми лучшими характеристиками из детского сада, то да дети разные. Много сдвгешек собрано в классе, да и кто-то может с и отставанием в развитие нервной и психической системы. Но все дети светлые, конфликтов внутри классов вроде нет. Было как-то учитель жаловалась на дисциплину, но совместными усилиями родителей и учителя все наладилось. Даже был случай, когда наш учитель опаздывала и дети в классе были одни во время урока. В это время в класс зашла учительница параллельного класса что-то спросить и удивилась, что учителя нет, а дети спокойно сидят и ждут))) потом пытала нашего учителя, что она с ними сделала.
На самом деле дети просто любят своего учителя и она их. Она молодец ищет подход к каждому ребенку. Изучает различную литературу по педагогике и психологии. Но вот беда со школой в целом.
Вот и возникает вопрос - как отстоять наш класс и нашего учителя. Как нам родителям действовать в данной ситуации? Как сделать так, чтобы вернули часы русского языка и математики нашему учителю? Родители не хотят, чтобы вели уроки учителя, которые сейчас будут гнобить наш класс и делать все, чтобы его развалить((

Здравствуйте, Каштан. Какая-то дикая ситуация, судя по описанию. Какая коррекция? В стране тренд на инклюзию. Плюс школам сейчас не резон разбрасываться учениками - подушевое финансирование. Мне кажется, что нужно писать коллективную жалобу в вышестоящий над школой орган.

Никак. Учителя будут продолжать подгнабливать, чтобы ушла.

Здравствуйте, Каштан!

Вы, конечно, немного не по теме форума вопрос задаете, но попробую вас успокоить.

Я не знаю, чего хочет ваша школа и почему учителя как бы с ней "воюют".

У меня к вам вопрос. В вашем городке есть коррекционные школы вообще? А места на расширение, чтоб набрать 2 коррекционных класса в них или ней есть? Если нет, то куда "переведут" ваших детей? Причем, не одного-двух, а, как я понимаю, 2/3 класса?
Понимаете, чтоб бояться того, о чем вы пишите, нужно иметь четкое понимание, что коррекционная школа в доступной близости есть, свободные классы в ней имеются, безработные учителя, психологи-логопеды-дефектологи тоже.
Не так просто с найти свободное место в коррекционной школе вообще, а уж много мест...

Заключение ПМПК не имеет никакой юридической силы для ученика или его родителей.
Заключение ПМПК носит РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ характер для них. заключение отдается на руки родителям, которые имеют право сделать с ни все что угодно. хоть в школу отнести и потребовать четкого исполнения от школы всех рекомендаций (прикрепить к ребенку логопеда, психолога, дефектолога для дополнительных занятий, смягчить его оценивание, создать ребенку условия для социализации в классе и прочее), хоть выкинуть в первую же мусорку, если что-то в заключении родителям не понравилось.
ПМПК не может ни заставить переводить никуда и никого.
То есть, ваши страхи не обоснованы.
И ваши учителя об этом знают. Все.
ПМПК - это организация, которая обладает возможностью усилить финансирование от государства любого ученика под его потребности. в тч и учителю может быть доплата за работу с учеником (в вашем случае с массой учеников) с ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ.
почему ваша нынешняя учитель против этого, я не знаю. Вроде бы ей и выгодно было иметь несколько учеников в классе с ОВЗ. Или как вы пишите, с отставанием в нервно-психическом развитии. И не только ей. Всем учащимся с ОВЗ в первую очередь.
На надомное ПМПК перевести никого не может. Нет у ПМПК таких полномочий. Только врачебная поликлиническая или ПНДшная комиссии. Но не ПМПК.

А "наказать" ученика или его родителей ПМПК не может. Никак и ничем. Только "одарить".

Мне сложно сказать, что там у вас происходит.
Вы можете отправить род комитет вашего класса к юристу и выяснить все более подробно, чем я вас написала.

Еще раз - я не понимаю, чего хочет ваша школа. Финансирование школ у нас подушевое, зависит от количества учащихся школы. Финансирование детей с ОВЗ идет аж с коэффициентом 3.
То есть, школа свои бонусы имеет от заключений ПМПК о создании особых условий для обучения ученика с ОВЗ в классе. И это - з-арплаты учителей, расширение числа штатных специалистов в школе и подобное.
Для чего администрации школы расписываться в собственной немощности, сокращать количество учащихся в школе и подобное, я НЕ ПОНИМАЮ.

Отстоять ваш класс проще простого - никуда не уходить из школы никому. Никто по нынешнему Закону об образовании не может без согласия родителей переводить детей куда-то там.
Как не может насильно заставить пойти на ПМПК. Может уговаривать, но не заставлять.

По идее, ПМПК - это благо для ребенка, нуждающегося в доп занятиях со специалистами, в особом подходе к оцениванию работ и прочее... Почему у вас такие сложности в городке, я не понимаю.

Да это дедовщина обыкновенная. А дети попали под эти баталии Так и будут вынуждать учителей уходить, а детей кидать по замещающим.

А не может быть, что школа это все затевает, чтобы получить то самое кратное финансирование? Каштан, вы не разговаривали с администрацией? Чего они добиваются?

С администрацией не разговаривали ещё. Коррекционная школа поблизости есть в соседнем селе от нашего городка.
Про душевое финансирование в курсе и тоже не понимаю этих телодвижений. На ПМПК хотят вывести с характеристиками, что эти дети вообще необучаемые((
В декабре было общешкольное собрание. Надо было просто видеть как директор отчитывалась об успехах школы, о процентах сдачи ОГЭ и ЕГЭ. Мое личное мнение, что там цель сделать школу по всем показателям успешной, что все ученики сдают экзамены. А делают они это путём перевода в другие школы детей, которые могут попортить эту статистику

А так может дедовщина по отношению к новеньким молодым учителям. Там же эти два учителя "супер звёзды" начальной школы. Они себе всеми силами надбавки зарабатывают за счёт детей. Они изначально отобрали детей в свои классы, с которыми, на их взгляд, они смогут на олимпиадах и конференциях участвовать🤦

Если это дедовщина, то как помочь учителю? Как отстоять ее? Всем родителям и детям нравится она, несмотря на отсутствие опыта у нее. Главное она любит всех детей, а не как те грымзы. Мы уже наслушаны про методы работы этих учителей и не горим желанием, чтобы они у наших детей что-то преподавали

Коррекционная школа какого вида в соседнем селе?

На пмпк ВСЕГДА идут с характеристиками от школы. Причем, в характеристиках преувеличивают проблемы ребенка для того, чтоб ПМПК дало ему как можно больше поддержки от государства/финансирования. 
Для перевода в корршколу 8 видп требования особые - ДВА повтора года в одном классе. Как я понимаю, у вас нет таких учеников.) 
То есть, хроническая неуспеваемость более, чем по 2 прелметам, не смотря на троекратное повторение обкчения в одном классе.

У вас, имхо, непонимание между родителями и адмигистрацией школы. При этом , учителя тоже плохо понимают и не могут вам об"яснить , чего хочет школа.

Нашла сайт этой школы. Никак не могу понять какого типа она(( http://troickoe-shkola.ru/

8 вид

Цитата :

Условия приема
В школу-интернат принимаются дети, имеющие умственную отсталость, достигшие школьного возраста, независимо от уровня их подготовки. В учреждение принимаются дети с ограниченными возможностями здоровья для обучения по адаптированным образовательным программам только с согласия их родителей (законных представителей) и на основании заключений психолого-медико-педагогической комиссии.

http://troickoe-shkola.ru/index.php/usloviya_priema-282

Умственную отсталость устанавливает психиатр ПНД/врачебно-психологическая комиссия ПНД  , а не ПМПК.

Cashtan пишет:

Нашла сайт этой школы. Никак не могу понять какого типа она(( http://troickoe-shkola.ru/

Вот у них написано

Цитата :

В школу-интернат принимаются дети, имеющие умственную отсталость, достигшие школьного возраста, независимо от уровня их подготовки.

Спасибо огромное! А как могут заставить на эту комиссию пойти?

Cashtan пишет:

Спасибо огромное! А как могут заставить на эту комиссию пойти?

В ПНД?
Я выше написала - заставить - это три года в одном классе без улучшения итогов обучения.

При этом, ПМПК должна дать отстающему ученику шансы. в виде дополнительных бесплатных занятий с ним логопеда, дефектолога и психолога, смены программы на 7 или 5 вид (программы ЗПРиков или речевые) с вытекающими послаблениями по учебе и прочее.

возможно, администрация школы и настаивает на ПМПК, чтоб иметь возможность открыть ставки в школе для логопеда и дефектолога которые будут заниматься с детьми после уроков.
Как-то так получается.

у вас страхи от непонимания и незнания.
почему учитель в них участвует, я не знаю.

В школе есть логопед и психолог. Психолога два: начальная и средняя школа. Про дефектолога не в курсе. Может логопед и является дефектологом

Каштан, вам все-таки стоит поговорить с администрацией школы, чтобы понять ее мотивы. Спокойно поговорить, вооружившись тем, что вам здесь уже написали. Без этого, на основе домыслов, делать ничего не стоит. Ну и в любом случае вы покажете, что знаете свои права и в курсе самой процедуры перевода.

Cashtan пишет:

В школе есть логопед и психолог. Психолога два: начальная и средняя школа. Про дефектолога не в курсе. Может логопед и является дефектологом

Ну вот для того, чтоб они занимались с вашими детьми ИНДИВИДУАЛЬНО, сейчас нужно ребенку получить статус ОВЗ. По тес ограничениям в обучении, которые у него имеются.
После этого ШКОЛЕ увелимчивают финансирование на этого ученика с коэф 3. Те логопед, психолог и дефектолог получают дополнительные деньги за дополнительные индивидуальные занятия с ребенком с ОВЗ. А учитель, исходя из заключения ПМПК, должен написать индивидуальный план для каждого ученика. И измени ть подход к обучению и ОЦЕНИВАНИЮ его работ. Те грубо говоря, не ставить двойки.

ОВЗ не есть умственная отсталость. Это именно ограничения, препятствующие ребенку с нормальным интеллектом обучаться в классе на общих основаниях.
Создание особых условий для образования данного ребенка - задача и возможность ПМПК.
Школе от этого идут деньги, доп ставки, бонусы в общем рейтинге школ и тп.

Да вот и разбираюсь со всем этим, чтобы потом разговаривать с администрацией. Сама администрация с родителями особо и не разговаривает.
Вот параллельно выяснила, что в школе есть надомники. Обучение построено по схеме: выдали задание на дом, собрали результаты. Экзамены со всеми. Никаких индивидуальных часов по факту.
То есть получается школа получает тройное финансирование при этом скидывает обязанности обучения на родителей и репетиторов. А по бумагам ставит себе часы работы как надо.

С надомниками никакого тройного финансирования НЕТ.
Учитель получает деньги за 8 уроков в неделю. Точнее, все учителя, которые в этих 8 часах обучения участвуют. Иностранный язык5, труд, физкультура, музыка, рисование.
урок проходит после окончания занятий в классе. индивидуальный урок. где объясняют все ОДНОМУ ученику. фактически репетитор.

вы опять не разобрались.
ОВЗ в классе ВЫГОДНЕЕ финансово школе, чем надомник.
Надомное ПМПК не дает. Для надомного нужны ОЧЕНЬ веские основания. Неуспеваемость таковой не является. Диагноз из короткого списка заболеваний, при котором надомное полождено. И больше НИЧЕГО.

Не нужно так поверхностно "разбираться" и пересказывать свои не верные выводы ни мамам класса, ни школьной администрации!
И учителя сюда втягивать НЕ НАДО.
Этим вы ЕЙ только навредите. Если она для вас ценна не на словах.

Разбираться нужно, а вот какие-то свои выводы притягивать, которые вы непонятно из чего делаете, не надо. разбираться - это о другом.

Агава, я только пытаюсь разобраться. Администрация в школе будет только 9 числа. Вот и пытаюсь понять пока так мотивы школы, чтобы выстраивать линию поведения. До этого я на практике сталкивалась с надомным обучением при переломе ноги, когда учителя ходили домой к ученику и проводили занятия.
Про соседнюю коррекционную школу уже более или менее стало ясно. Но почему тогда школа пугает так ей, если с переводом туда детей проблемы, так как в классе нет настолько неусваивающих материал. Динамика то развития есть🙄
Где можно познакомиться со списком заболеваний для на домного обучения?

Может я неправильно выражаюсь, а на самом деле это очно-заочное обучение 🙄 или индивидуальное. Какие ещё виды обучения есть? Где можно почитать, чтобы грамотно было написано? А то боюсь нагуглить неверную информацию 😳

Cashtan пишет:

Может я неправильно выражаюсь, а на самом деле это очно-заочное обучение 🙄 или индивидуальное. Какие ещё виды обучения есть? Где можно почитать, чтобы грамотно было написано? А то боюсь нагуглить неверную информацию 😳

Вот больше за заочное похоже. Не думаю, что школа так нагло футболит надомников. Вы ж информацию о якобы надомниках откуда-то выудили?  
Вот перечень 2016 года,  вроде он не менялся.
https://www.pravmir.ru/minzdrav-opublikoval-spisok-detskih-bolezney-dayushhih-osnovaniya-dlya-domashnego-obucheniya/
Вы сначала выясните, что и как, прежде чем шашкой махать.  Опираться на сплетни не очень конструктивно.

Cashtan пишет:

Может я неправильно выражаюсь, а на самом деле это очно-заочное обучение 🙄 или индивидуальное. Какие ещё виды обучения есть? Где можно почитать, чтобы грамотно было написано? А то боюсь нагуглить неверную информацию 😳

Индивидуального нет ВООБЩЕ.
ПМПК не выврдит ни на очно-заочное, ни на заочное, ни на семейное. Ни за один из этих видов обучения школе НИКАКОЙ доплаты нет.
не стоит делать выводов, которые вы откуда-то берете.

на очно-заочное или заочное, или семейное ребенка может забрать только родитель. Никаких ПМПК или ПНД для этого проходить не надо. просто пишется заявление на имя директора - со след дня ребенок на выбранном варианте обучения.

ПМПК дает ребенку всестороннюю поддержку.
А не выводит куда-то там.

За заочников и очно-заочников школа несет полную ответственность. при неуспеваемости по любому предмету школа обязана вернуть учеников в класс на очное обучение.
Без всякой доплаты кому-либо.

Слишком много у вас и вашего учителя пробелов в понимании что программ, что видов обучения, что прав ПМПК или школ.
выводы делаются из непонимания и незнания. Учителю вашему жирнейший минус за такие пробелы.