Vahmurka пишет:

Агава пишет:

И да, сын Вахмурки разборчиво научился писать перед ОГЭ.

Перед ЕГЭ, Агав. В 11 классе я ему прописи покупала. ОГЭ я считаю проблемой проверяющих...

Вот супер опыт. Думаю мы повторим .

Melisa пишет:

Лилия, я вспомнила РКШ, это же у Вас каллиграфия пером. Что значит в строчку не попадает? На сколько? Буквы пляшут выше - ниже линии, или не вписываются идеально в границы клеток?
Может Вы просто много хотите от ребенка.
Я бы Вам показала наш почерк, но не умею фото вставлять(. Сейчас глянула тетради - испугалась.
А учительница ничего, читает как-то.

Буквы пляшут туда и сюда. И буква О заворачивается в спираль.
У них в этом году будет еще 1 час каллиграффии в неделю, но всего 1.

Я думаю, надо снять у него страх перед письмом вообще. Будем по страничке писать, через неделю посмотрю.

Melisa пишет:

Vahmurka пишет:

Агава пишет:

И да, сын Вахмурки разборчиво научился писать перед ОГЭ.

Перед ЕГЭ, Агав. В 11 классе я ему прописи покупала. ОГЭ я считаю проблемой проверяющих...

Вот супер опыт. Думаю  мы повторим .

Да я тоже повторять собираюсь, у меня еще один нечитаемо пишущий есть... Но вообще всем рекомендую.

У меня было детей 5-10 чисто почеркчечники.
Как-то все исправились.
Вроде 2-3 из них еще оценки повышали.
У всех почерк залучшал.
Многие из них неправильно держали ручку, очень экзотическим способом.
Ну в общем, всегда было по принципу - "если медведей учат ездить на мотоцикле, то..."
Но все замотивированные были, под стол не лазил никто, сидели, делали задания.

Лилия , мой бы тоже так не смог. У него буквы разной высоты, буква я например всегда большая, тк ее голова пририсовывается отдельно)). В общем где каллиграфия и где мой ребенок)).
Но я верю , что он вырастет и почерк у него таким же не останется.

Melisa пишет:

Лилия , мой бы тоже так не смог. У него буквы разной высоты, буква я например всегда большая, тк ее голова пририсовывается отдельно)). В общем где каллиграфия и где мой ребенок)).
Но я верю , что он вырастет и почерк у него таким же не останется.

Я вообще не знаю, кому во взрослом состоянии нужен хороший почерк. Чаще всего у людей после окончания школы почерк портится чем дальше, тем больше.

Ну я себе красивый почерк сделала в 35 лет, просто вдруг захотелось . Но быстро и много так писать не могу, тк ручку держу не правильно и рука устает.

Vahmurka пишет:

Melisa пишет:

Лилия , мой бы тоже так не смог. У него буквы разной высоты, буква я например всегда большая, тк ее голова пририсовывается отдельно)). В общем где каллиграфия и где мой ребенок)).
Но я верю , что он вырастет и почерк у него таким же не останется.

Я вообще не знаю, кому во взрослом состоянии нужен хороший почерк. Чаще всего у людей после окончания школы почерк портится чем дальше, тем больше.

Мне надо для работы. Трудно писать безотрывно и если красиво, жутко медленно. У коллег же прокачан скилл. И тремор мешает, а нужно писать много и образцово. Тетради поэтому долго проверяю. А в журналах почерк паралитика, благо не долбут особо.
Но строчку держу. В средней школе прям мимо писала и в колледже, убирала в тетрадях и удивилась. Сам почерк куролапый, но читаемый

Мой начинает, например, букву л. Ее хвостик начинается от середины строки, а он начинает от верхней линии, а серединку л высовывает соответственно вверх. Ну и поехало.

Лилия, младший пишет так, как я бы никогда не смогла.  
Каждую букву в отдельности, слева направо, цЫфирИ - снизу вверх. Попробуйте так написать.
Уже давно рукой махнула - читабельно, вместе со всеми успевает, ну и ладушки.
Каллиграфия - это для тех, у кого есть на нее силы и время, на самом деле. от руки на работе 90% только заявления на прием и на отпуск пишут.

Моим переходить на широкую линейку. Жду с ужосом. Буду рисовать шаблоны узкой и подкладывать под лист.

Ага, мой тоже цифры снизу вверх пишет, поэтому они сверху и не помещаются)).Я кстати пробовала так писать....получается и мне понравилось,)))

Агава пишет:

Лилия, младший пишет так, как я бы никогда не смогла.  
Каждую букву в отдельности, слева направо, цЫфирИ - снизу вверх. Попробуйте так написать.
Уже давно рукой махнула - читабельно, вместе со всеми успевает, ну и ладушки.
Каллиграфия - это для тех, у кого есть на нее силы и время, на самом деле. от руки на работе 90% только заявления на прием и на отпуск пишут.

И то, по большей части только подпись в них ставят...
Цифры снизу вверх у меня и муж пишет, и средний тоже... По мне, так страшно неудобно, а им ничего...

9 снизу вверх писать удобно А с восьмерками трудно подружилась, при усталости вылезет трансформер

Vahmurka пишет:

Melisa пишет:

Vahmurka пишет:

Агава пишет:

И да, сын Вахмурки разборчиво научился писать перед ОГЭ.

Перед ЕГЭ, Агав. В 11 классе я ему прописи покупала. ОГЭ я считаю проблемой проверяющих...

Вот супер опыт. Думаю  мы повторим .

Да я тоже повторять собираюсь, у меня еще один нечитаемо пишущий есть... Но вообще всем рекомендую.

Вахмурка, но все же сына аттестовывали в конце года по русскому?

Я научилась и буквы цифры писать одним движением.
Код задания детям пишешь.
Никогда не думала, что могу так.
И слева и справа и сверху и снизу
Например Б - справа вниз и Г также.

Мой пишет 8 так - диагональная палка и вокруг нее как бы змея.

Лилия, читала только первоеисообщение- работайте над концентрацией внимания , есть такие пособия Бураков Интеллектуальный тренинг- включите его в занятия, ежедневно, с объяснениями алгоритма выполнения- после этих пособий мой ребёнок значительно лучше стал ориентироваться в тетрадях, трудности были , но не такие как до начала этого тренинга

Маюка пишет:

Лилия, читала только первоеисообщение- работайте над концентрацией внимания , есть такие пособия Бураков Интеллектуальный тренинг- включите его в занятия, ежедневно, с объяснениями алгоритма выполнения- после этих пособий мой ребёнок значительно лучше стал ориентироваться в тетрадях, трудности были , но не такие как до начала этого тренинга

Маюка, спасибо большое!
На Векслере мой сын на таких заданиях сильно западал, а потом я не смогла их найти.

Выяснила, что самые большие проблемы на буквах О а А. Получила указания от логопеда, сегодня сели переучиваться,
Кое-что получилось, Ребенок, правда, ругал свою правую непослушную руку,

Заставляю писать по 10 слов в день. Строчки прыгают, в целом почерк стал более читаемым. Ребенок ревет, как лев. Пока пишет. Иногда вставляет дополнительные крючки в произвольных местах слова.

У моего почерк улучшается. Пишет в среднем по 7 страниц в неделю по русскому и 4 по математике.
Нашла упражнение - быстро сводить и разводить большой и указательный палец и хлопать подушечками пальцев. Потом этим же движением брать ручку, вроде помогает.

Водяная лилия пишет:

Melisa пишет:

Лилия, я вспомнила РКШ, это же у Вас каллиграфия пером. Что значит в строчку не попадает? На сколько? Буквы пляшут выше - ниже линии, или не вписываются идеально в границы клеток?
Может Вы просто много хотите от ребенка.
Я бы Вам показала наш почерк, но не умею фото вставлять(. Сейчас глянула тетради - испугалась.
А учительница ничего, читает как-то.

Буквы пляшут туда и сюда. И буква О заворачивается в спираль.
У них в этом году будет еще 1 час каллиграффии в неделю, но всего 1.

Я думаю, надо снять у него страх перед письмом вообще. Будем по страничке писать, через неделю посмотрю.

Это опять я , попробуйте проработать слабость зрительно- пространственной переработки. Писать по страничке не поможет в таком случае. ТО что вы описываете почти всё: не удержание строки, игнорирование части пространства листа, разный наклон, причудливое начертание - это они.( но всё равно по хорошему нужна диагностика) Надо работать с пространством, пространство тела, внешнее предметное пространство, пространство листа, конструирование, квазипространство.
Игра робот послушный, робот не послушный, поиск клада, что справа от меня, что слева от тебя, капризный фотограф и т.д, определять положение предметов на горизонтальной плоскости, то же на вертикальной, графические диктанты, рисуночные диктанты, игра "муха", надо смотреть, что из это вызывает трудности, у моего все ок с конструированием , но совершенно выпало пространство тела, хотя казалось бы. (я летом получила доп образование, нейропсихологический подход к трудностям обучения, это всё оттуда , для своего училась. Так что вы уж простите мне горячность неофита со своими советами) мы в прошлом году ушли на семейное с сыном.

Pleione2019 пишет:

Водяная лилия пишет:

Melisa пишет:

Лилия, я вспомнила РКШ, это же у Вас каллиграфия пером. Что значит в строчку не попадает? На сколько? Буквы пляшут выше - ниже линии, или не вписываются идеально в границы клеток?
Может Вы просто много хотите от ребенка.
Я бы Вам показала наш почерк, но не умею фото вставлять(. Сейчас глянула тетради - испугалась.
А учительница ничего, читает как-то.

Буквы пляшут туда и сюда. И буква О заворачивается в спираль.
У них в этом году будет еще 1 час каллиграффии в неделю, но всего 1.

Я думаю, надо снять у него страх перед письмом вообще. Будем по страничке писать, через неделю посмотрю.

Это опять я , попробуйте проработать слабость зрительно- пространственной переработки. Писать по страничке не поможет в таком случае. ТО что вы описываете почти всё: не удержание строки, игнорирование части пространства листа, разный наклон, причудливое начертание - это они.( но всё равно по хорошему нужна диагностика)  Надо работать с пространством, пространство тела, внешнее предметное пространство, пространство листа, конструирование, квазипространство.
Игра робот послушный, робот не послушный, поиск клада, что справа от меня, что слева от тебя, капризный фотограф и т.д, определять положение предметов на горизонтальной плоскости, то же на вертикальной, графические диктанты, рисуночные диктанты, игра "муха", надо смотреть, что из это вызывает трудности, у моего все ок с конструированием , но совершенно выпало пространство тела, хотя казалось бы. (я летом получила доп образование, нейропсихологический подход к трудностям обучения, это всё оттуда , для своего училась. Так что вы уж простите мне горячность неофита со своими советами) мы в прошлом году ушли на семейное с сыном.

Pleione2019
Это все очень интересно.
Написание по страничке все же моему очень помогает. Мы отрабатываем соединения по 2-3 буквы. Дефектолог еще его гоняет по упражениям типа таблицы Шульте, лабиринтов.
Право-лево ребенок определяет. Диктанты худо-бедно пишет.
Чего он реально не может даже после многократных повторений - это тесты типа кулак-ребро-ладонь.
Если брать тесты типа как отсюда
http://oreldspo16.caduk.ru/p40aa1.html
то половину он сделает плохо.
Я думаю, он сделает хорошо оральный праксис и речевую пробу Хеда. В остальном запутается.

Не может включиться в работу сразу. Включается минут по 10.

А где Вы получали доп образование нейропсихологический подход к трудностям обучения?