Добрый день. Давненько я не заходила на форум. Сын
(14 лет) с 5 класса учится в шгн. Шгн - школа городского набора в мегаполисе. Да, прошел конкурс. Но мы мучаемся с ним с того времени, как он начал ходить. Больше проявлений было в детсадиковский период. В начальной школе был круглым отличником, после уроков ( дни рождения, мастер-классы и тем более, продленка) не оставляла, т.к. к удивлению учительницы и одноклассников он становился почти неуправляемым. Т.к. голод+ усталость давали поведенческие проявления в яркой форме. На уроках учился, что удивительно. До этого года учился в шгн почти без троек в четверти, хотя программа очень сложная. И тут начался подростковый период. Общение- все. И на уроках тоже. Каким- то чудом ухватывал материал, писал контрольные прилично. Но. Столкнулась с тем, что учитель поставила плохую оценку за поведение на уроке ( отвлекся на общение с другом- соседом по парте). Эта оценка повлияла на четвертную.
Как вы думаете, идти мне за справкой к неврологу или психиатру ( со всей толщей предыдущих выписок с СДВГ, начиная с 3 лет)? Хочу принести в школу документ, что он наблюдается у специалиста и снижать оценки за поведение нехорошо.))) Стоит ли?
У кого есть опыт?

Таволга,
Снижать оценку за поведение нельзя! Это учительская этика! Можно замечание напис₽то, докладную. Но мухи отдельно, котлеты отдельно

Имхо, не стоит. 15 лет ребеночку, в этой школе не первый год учится. Уже вполне по возрасту самому уметь определять на чьих уроках что не надо делать. И скорее всего, окажется, что оценка не за то, что трындел, а за то, что материал прослушал. Все законно. Справкой это не закрыть.

Скорее всего, учитель снижает не напрямую за поведение, а видит, что ученик не тем занят, тут же его спрашивает, тот не отвечает, ибо прослушал, о чем говорят - и вуаля, учитель имеет право поставить 2. Не за поведение, а за ответ на уроке.

А воспитательно как на него воздействовать? Тут ещё такой момент: 15 лет вот-вот стукнет, надо начинать меньше опекать ребёночка, чтобы не вырос маменьким сынком и все такое. Но. Если дать слишком много воли, так он, к примеру, и дз делать перестанет, если это сразу не карается двойками. Так и учебу запустить можно. Или надо сейчас мне его проконтролировать, чтобы он не съехал критически в плане учебы, пока не пройдет некий критический этап и не " подвезут" мозгов ( но подвезут ли? ), тогда он сам станет ответственнее относиться к учебе, ну хотя бы чтобы поступить куда он захочет.
Признаться, мне каждая оценка ниже четверки " режет" глаз, а уж двойка или кол за несданное задание и пр. вызывает, как минимум, нервное возбуждение))).
Никакие варианты кроме ВУЗа после школы не рассматриваются. Мы все в семье хорошо обучаемы: с ВО и степенями, два профессора( в РФ и зарубежом) в нескольких поколениях, у меня лично кандидатская степень (естественнонаучный профиль). Нужные крепкие гены для хорошего обучения со всех сторон.
Нет такого: "а с чего ему отлично учиться, у вас в семье кто- то чего- то достиг? А, у вас дядя там неблагополучный, да и дед туда - сюда, гены свои через поколение передал".))) И затем такое: "отпустите парня, дайте свободу, пусть идёт в техникум после восьмого".
Ни за что. Никакого образовательного дауншифтинга.

так кому нужны петерки? Больше вам? Или больше ему?

А причем тут регалии предков и ваш сын?
Сын вообще отдельная личность и он совсем может пойти не по вашим стопам - стать профессором, иметь кандидатскую.
Мои родительские амбиции разбились об возможности своего сына. А то тоже рассуждала - "как же - у всех ВО, у мужа и вовсе 2 ВО. Поэтому мой сын обязательно должен иметь ВО!"

Воспитательно - все сложно. Единого рецепта для всех нет. Банально, но нужно найти золотую середину - отпустить, но придерживать. Потому что, если затянуть уздцы - парень в протест пойдет, если на самотек пустить - начнет бездельничать.

Таволга, 15 лет -  пора хотя бы чуть-чуть начинать пожинать плоды своих деяний.
Но, судя по вашим словам, плохие оценки больше беспокоят вас.  Хотя ребенок учится в мотивированной среде. Вообще получить как следует по мозгам от мироздания полезно. Не от мамы, а именно прочувствовать последствия своих действий.

Я уже тут рассказывала, как моего ребенка отчислили из школы в ноябре 11 класса.  Из-за одного дебильного поступка он огреб кучу последствий, кроме отчисления из сильной школы, где ему очень нравилось, он попал на учет в милицию. Тогда я была в ужасе. Но  вы бы знали, как прочистились мозги у деточки: он понял, что даже не самый криминальный поступок может привести к серьезным последствиям. И понял, что родители невсесильны, что  невсегда могут прикрыть справками, походами к учителям с просьбами с пониманием отнестись к особенностям.

Таволга, почитала про Ваши ШГН. Нести в такую школу справку от невролога по меньшей мере странно. Школа предполагает повышенные нагрузки, не справляетесь - вон дверь. В Москве так. До конкурсного набора это родителям на дне открытых дверей озвучивают.
А хорошие оценки Вам зачем, они на что-то влияют? В Вуз же не по оценкам школьным поступать. Знания нужны.

Ну и если парень умный, можно отпустить, дать съехать. Потом нагонит, когда поймет , что это ЕМУ надо.

Радуга,
Плюс 100
К сожалению, ВО не является показателем чего-то там. Можно три ВО иметь. И ничего не иметь при этом. Так что для меня ВО не показатель от слова совсем. У моего папА их было 3 как раз. И чего? Ничего. У моего отчима— 4 класса церковно— приходской и коридорчик. И этот человек был глубоко знающим от сферы балета до сферы винегрета. И всегда пристраивался очень хорошо по работе, так как был высококвалифицированным рабочим. С разрядом по шахматам. Так что, судьба может иметь совершенно разные пути. И вовсе идти не туда, куда бы нам, родителям, хотелось.

Иногда хочется отправить в какой- нибудь скаутский ( или что- то в этом роде) лагерь на лето для перевоспитания. Но сразу вспоминается случай у Сям озеро, где погибли подростки и пр. Не доверю никому. Не такой ценой.
А ещё деточка утверждает, что будет с нами жить долго- долго, и папа его будет содержать.)) В Японии многие молодые люди так живут. ( Падающий смайл)

И зря. Мой ездил в туристические лагеря. Ему нравилось.

В ваших словах и есть ответ, почему он планирует с вами долго жить))))

мицу пишет:

И зря. Мой ездил в туристические лагеря. Ему нравилось.

Кстати, была бы рада рекомендации. Нужен хороший лагерь, надёжный и проверенный, где с ребенком ничего не случится. В Ленобласти, наверное.

Посмотрите группу лагерей очень! Мой был от них в Связисте. Хороший лагерь. И программа хорошая

Спасибо, пошла смотреть.
Ой, лагерь для детей от 7 до 14 лет...
Моему уже 15 на днях будет...

Соня пишет:

Я уже тут рассказывала, как моего ребенка отчислили из школы в ноябре 11 класса.  Из-за одного дебильного поступка он огреб кучу последствий, кроме отчисления из сильной школы, где ему очень нравилось, он попал на учет в милицию. Тогда я была в ужасе. Но  вы бы знали, как прочистились мозги у деточки: он понял, что даже не самый криминальный поступок может привести к серьезным последствиям. И понял, что родители невсесильны, что  невсегда могут прикрыть справками, походами к учителям с просьбами с пониманием отнестись к особенностям.

Хотелось бы, чтобы прочистились мозги, да. Но у Вас, конечно, экстремальный вариант был. Я вот думаю, как выдавить своего из " зоны комфорта", как модно говорить у психологов, чтобы он пересмотрел взгляды и целенаправленно шел к какой- то хорошей цели, сам захотел учиться и пр.

Таволга,
У них разные программы. Есть и для 15—три летних. Надо внимательно почитать.

Да, ВО не является сейчас показателем, так что м.б. не очень корректно было об этом говорить. Сейчас и все подряд могут получить ВО, тем более, если есть финансовая поддержка родителей.
Но ясно и понятно, что люди от рождения абсолютно не равны в каких- то хороших качествах и способностях, а их реализация, судьба человека, конечно, зависит и от везения, в том числе. Хотя, есть уникумы, которые, например, без поддержки родителей реализуют свои хорошие качества/ способности, благодаря повышенному трудолюбию. Так вот, речь, скорее шла об этих врождённых качествах и способностях. Они есть. А вот уникального трудолюбия и стремления пока нет. Вопрос: какую поддержку я могу оказать сыну, чтобы помочь их реализовать максимально?

мицу пишет:

Радуга,
Плюс 100
К сожалению, ВО не является показателем чего-то там. Можно три ВО иметь. И ничего не иметь при этом. Так что для меня ВО не показатель от слова совсем. У моего папА их было 3 как раз. И чего? Ничего. У моего отчима— 4 класса церковно— приходской и коридорчик. И этот человек был глубоко знающим от сферы балета до сферы винегрета. И всегда пристраивался очень хорошо по работе, так как был высококвалифицированным рабочим. С разрядом по шахматам. Так что, судьба может иметь совершенно разные пути. И вовсе идти не туда, куда бы нам, родителям, хотелось.

Гы. Простите, но вспомнился анекдот времён начала эпидемии короны
« Ну вот мы и вышли из зоны комфорта. Ииии. ?»
Выйти то из зоны комфорта можно. А вот что делать дальше, понять сложно. Ставя перед собой высокие цели из серии я хочу чтобы он( далее по списку— стал более/ менее, учился, работал, поступил, перешёл, нашёл, бросил) можно легко выяснить, что все это была химера— ловля чёрного кота в чёрной комнате, причём кота там нет. А есть, например, летучая мышь. Которая сидит себя под потолком и все наши метания прекрасно видит.
Мораль, можно хотеть мальчика в рубашечке и со скрипочкой,но получится что получится.

Таволга,
Я со своим столько раз получала облом, что могу дать совет, который взяла из дидактики. Есть такая наука в педагогике и не только. Так вот. Один из ее принципов — отдаленность и непредсказуемость результатов. Я себе это говорю каждый раз.

Если его поместить в неблагополучную среду, мне кажется, вырастет идеальный злодей, этакий плохиш со знанием пяти языков, сильной логикой/ математикой и прочим багажом. Потому- что он действительно очень способный, схватывает между делом то, что другим приходится зубрить, сидя на чугунной попе.
Например, в сетевой игре он проворачивает в интернациональной команде, руководя парнями старше себя, общаясь на разных языках, такие вещи, которые абсолютно неприменимы в реальности )) Но при этом оставаясь анонимом. Парни не знают, что он их моложе на много лет.))

Таволга пишет:

Да, ВО не является сейчас показателем, так что м.б. не очень корректно было об этом говорить. Сейчас и все подряд могут получить ВО, тем более, если есть финансовая поддержка родителей.
Но ясно и понятно, что  люди от рождения абсолютно не равны в каких- то хороших качествах и способностях,  а их реализация, судьба человека, конечно, зависит и от везения,  в том числе. Хотя, есть уникумы, которые, например,  без поддержки родителей реализуют свои хорошие качества/ способности, благодаря повышенному трудолюбию.  Так вот, речь, скорее шла об этих врождённых качествах и способностях. Они есть. А вот уникального трудолюбия и стремления пока нет. Вопрос: какую поддержку я могу оказать сыну, чтобы помочь их реализовать максимально?

Максимальное развитие возможно только при желании развиваемого. И никак иначе. Пока у вашего ребенка желания лежат в иной плоскости, результат будет таким, какой есть.


Да, у нас получилось все очень жестко, и для него, и для меня. Но полезно для него, такое ушат ледяной воды. Поступить в вуз отчисление из школы не помешало.

Таволга,
Но ведь не спрятать от этой среды. Не в вакууме живем. А если очень прятать, но можно получить стойкий обратный ффект. Так как что запретно, то тянет.