Цитата :

Из нового - похоже из-за навалившихся проблем в школе (в классе конфликт с двумя мальчиками) и из-за маминого террора с уроками у нас рецидив тиков. Начал скрипеть жутко зубами...
Занятия с логопедом в плане русского языка пока не дают никаких результатов, в этой четверти на одной оценки кроме 2 не было... Скатился и по английскому языку, если раньше 5 и 4 были после подготовки, то сейчас 2 и 3...
Вчера были соревнования на тренировке, получил 3 место (их всего 3 и было), вышел расстроенный, но сказал, что не переживает по этому поводу.. Скрывает свои эмоции, как и всё остальное время игра в угадайку, что чувствует твой ребенок... Всё из него необходимо вытаскивать. Очень много и обмана, например в оценках, в домашке. Если получил 2 или 3, не будет говорить оценку, будет обманывать и завышать. Если задают что то сложное, скажет ничего не задали, а потом ночью учим стих огромный, потому как в группе родительской кто то обмолвится...
Вот как то так...

Конец года. Перегрузился ребенок. Оно и понятно.
все-таки, все эти дополнительные занятия отнимают силы. А у вас еще и забеги по врачам, логопедам, тестирование в ПНД.
я бы вам посоветовала самой успокоится.
Ну, ЗПР и ЗПР. От букв на бумаге ничего не убудет у самого ребенка.

К маю начинают подзавывать родители обычных детей тоже. Весна сама по себе настраивает не на учебу, а на погулять.

Яааана, у вас впереди лето.
Без ФАНАТИЗМА!!! (основное - регулярность!!!) можно с ребенком потихоньку повторять все, что пройдено за год. Книги читать, прописи рисовать, задачки из книги Остера вместе решать.
Ну и побольше не школьных заданий на развитие логики и памяти. Можно поискать в сети, распечатать на листе и вместе с ребенком разбирать всякие интересные задания.
Не приятно, но не смертельно у вас все.
посмотрим, дадут ли вам коррекционную программу и какого вида.
на самом деле, снизить учебную нагрузку и увеличить доп занятия - это логично. потому как бесполезно уставшего ребенка заставлять еще и выкладываться на занятиях с тем же логопедом.

Яаана, с трудом вспомнила название любимого сайта по детской психологии, который был популярен на форуме 10 лет назад.

https://adalin.mospsy.ru/dictionary/  
Тут реально ОЧЕНЬ много интересной информации и по развитию ребенка, и много вариантов для коррекционных занятий по разным проблемам у детей.
Например, тут https://adalin.mospsy.ru/l_04_02.shtml - начальная школа.
https://adalin.mospsy.ru/r_02_07.shtml пытаются разобраться с многоликим диагнозом ЗПР. (Которого нет в МКБ, кстати. Те сам термин ЗПР некорректно использовать в качестве диагноза).

в общем, попробуйте сами покопаться в огромном складе информации детского центра Адалин.
Авось, найдете для себя полезное.

Yanna, я своего по задачам вытянула по учебнику РКШ. Там очень системные задачи. Если интересно, напишите в личку. Мой ребенок по логике тяжелее вашего, его сразу в 7 лет в коррекцию отправили.

Выпросите результаты опросника Векслера и посмотрите, равномерный ли там завал. Надо определить сильные и слабые стороны ребенка.

По поводу мая я согласна с Агавой. Сегодня учительница ругалась в чате, что дз не сделал никто.

Агава, всё точно, я тоже могу предположить только сильную усталость. Вчера разговаривала с классной, Артём просто отказывается что либо делать на уроках. Сидит рисует в тетрадях, ковыряется в пенале, рассматривает карандаши, ручки, переговаривается с одноклассниками и ничего не пишет в проверочных. В итоге всю неделю он за все проверочные получил 2. И математика и русский язык. Английский 3 по той же причине. Задание было элементарное, он просто его не выполнил, не отнесся ответственно к выполнению. То, что он знает на 5 с плюсом, он все написал на 2... Таблица умножения у него до 4 идеально, я у него каждый день спрашиваю, слова по английскому пишет и знает тоже на 5, а по итогу просто пустые листочки сдает...
Каникулы у нас никогда не отменяют занятий с математикой, русским и чтением, все в небольшом количестве, но систематически, каждый день.

Агава пишет:

Яаана, с трудом вспомнила название любимого сайта по детской психологии, который был популярен на форуме 10 лет назад.

спасибо огромное! Уже подвисла и забыла, что писала тут сообщение)
Водяная лилия, конечно интересно! Напишу

Агава пишет:

посмотрим, дадут ли вам коррекционную программу и какого вида.
на самом деле, снизить учебную нагрузку и увеличить доп занятия - это логично. потому как бесполезно уставшего ребенка заставлять еще и выкладываться на занятиях с тем же логопедом.

в этом году уже вряд ли, на ПМПК с 3ками нас не направляют, но что психиатр скажет, интересно. А вот в будущем году пусть идет как есть, исправлять оценки не будем, 2 так 2. Хотя бы 4 класс начать по подходящей моему ребенку программе.
Кстати, первый раз психиатр дважды проигнорировала мой вопрос про страттеру, уткнувшись в писанину... или я может накручиваю или она не хочет ее назначать...

Агава пишет:

Яаана, с трудом вспомнила название любимого сайта по детской психологии, который был популярен на форуме 10 лет назад.

https://adalin.mospsy.ru/dictionary/  
Тут реально ОЧЕНЬ много интересной информации и по развитию ребенка, и много вариантов для коррекционных занятий по разным проблемам у детей.
Например, тут https://adalin.mospsy.ru/l_04_02.shtml - начальная школа.
https://adalin.mospsy.ru/r_02_07.shtml пытаются разобраться с многоликим диагнозом ЗПР. (Которого нет в МКБ, кстати. Те сам термин ЗПР некорректно использовать в качестве диагноза).

в общем, попробуйте сами покопаться в огромном складе информации детского центра Адалин.
Авось, найдете для себя полезное.

Спасибо за сайт! Мне тоже полезен!

Всем привет, кто меня помнит!
Итак, прошел почти год, как я тут писала последний раз. Что изменилось, что произошло сейчас расскажу.
Школу закончил он с натяжкой и мы с классным руководителем договорились, что начнем новый учебный год с учетом того, что согласны на дальнейшую ПМПК. Не смотря на то, что все каникулы занимались с репетитором, логопедом, год начался всё с теми же проблемами с русским и математикой. При том, что учитель всё таки подметила, что прогресс у ребенка есть, но было бы всё таки хорошо идти к намеченной цели и перевести ребенка на облегченную программу. Итогом 2 четверть по двум предметам 2. Русский и Математика.
Меня всё это время волнует вопрос, не оставят ли его из-за этого на второй год. Классный руководитель уверяет, что не оставит 100%, но меня почему то всё время грызет это сомнение, но это конечно мои личные страхи и переживания.
Были в декабре у платного психиатра. В диагнозе: Смешанное специфическое расстройство развития. Нарушение процессов чтения и письма, СДВГ. Прописала: МЕЛИПРАМИН 0,025, Кортексин 10мг, затем нооклерин. Буду на днях выкупать, начнем терапию.
Третью четверть закончит, начну сбор документов на ПМПК.
Пока вот такие новости, идем хоть и не большими шагами, к намеченной цели.

Про себя хотела отметить, что после того, как я поставила цель улучшить ребенку обстановку с усвоением материала в школе и экзаменации знаний, то стала легче относиться к его 2 по предметам. Ведь это всё в благое русло. Стала спокойнее при выполнении домашних заданий. Эти две четверти прошли, можно сказать, относительно спокойно.

Автор, на второй год точно не оставят. Сейчас родителям надо очень постараться, чтобы оставили. Это же вопрос финансирования. Второй год = повторная оплата обучения вашего ребенка...государством. Вы думаете, что государство в этом заинтересовано?

Яна, переводят даже с 2, но потом сдавать надо и все.

RainForest пишет:

судя по опыту других мам, у нас всё делается намного проще, если на второй год ребенка оставить, то вообще без проблем, даже порой не учитывают желание родителей, давят на них, что они не могут отказаться. А вот перейти на более легкую программу, вопрос уже намного сложнее. Поэтому сейчас делаем всё возможное, чтобы годовые две двойки получить и попасть на ПМПК...

Янаааа, две двойки в четверти - причина пойти на ПМПК и получить для ребенка ОВЗ и программу 7 вида. К которой обязательны, помимо изменений в оценивании и подходе к обучению и об"ему изучаемого материла, занятия со школьными специалистаии - логопед, дефектолог, психолог не менее 5 часов в неделю. Школа обязана обеспечить занятия в полном об"еме.
Овз дается и программа изменяется на всю начальную школу. При необходимости продления ПМПК повтопяют перед 5 и 9 классами.

Оставить навторойгод сейчас крайне затруднительно. И перввое, что требуется, это письменное заявление родителя. Далее следуют комиссии, на которых вас уверяют, что впереди лето, нужно заниматься, догнать и подобное.
Вот чего бы меньшевсего боялась, так это повтора года. Это сейчас труднодосиупная льгота для ребенка. А не вариант наказания от школы, как многие это считают почему то.

Агава именно программы 7 вида и всех привилегий я и хочу добиться от школы. Если с учителем и что от нее зависит, я уверена, то в специалистах совершенно нет, но буду добиваться всеми доступными способами. У сына получится ПМПК перед 4 классом. Я правильно понимаю, что после 4 снова нужно пройти ПМПК? Так же должны быть двойки или на основании предыдущего проводится?
Нет, я второй до не считаю наказанием, но думаю, что в случае моего сына, нет необходимости. Ну, по крайней мере я вижу детей, которые в нашем классе повторяющие год, у них всё плохо почти всем предмерам...

От школв бесполезно добиваться смены программв. Только ПМПК может это сделать.школа - исполнитель, а не решающий что т орган.
Да, если выполучаете программу 7 вида в началке,то для продления ее действия на среднюю школутребуется новое заключение пмпк. И новые итоговые двойки. Если ученик аттестован на 3, то с общеобразовательной программой он справляется оснований для получения программмы 7вида нет.
Такчто вам сейчас на пмпк нужноребенка выводить. А не в 4 классе.

Агава, конечно сейчас, я может не совсем понятно пишу) За эту четверть выводят 2 ему по 2 предметам и сразу идем проходить врачей для подачи документов) Это просто я на будущее думаю, если в 4 классе он проучится по 7 программе хорошо, будет тянуть, то ему же не продлят программу на 5 класс и без 2 не пустят на ПМПК?

Yaaaana пишет:

Это просто я на будущее думаю, если в 4 классе он проучится по 7 программе хорошо, будет тянуть, то ему же не продлят программу на 5 класс и без 2 не пустят на ПМПК?

От региона и особенностей местной ПМПК зависит, видимо. У нас из 12 человек не продлили в конце четвертого класса только 2-м. Остальные 10 остались на 7-м виде и на среднюю школу. При этом двойки были за четверти/год только у одного ребенка. Остальным продлили без двоек. Моего мечтала школа оставить на 7-м и без троек даже. И это бы, возможно, даже удалось, если бы я была того же мнения. Не только он ударником в классе был, но у остальных родители были за продление... Им оставили.

janie_, почему вы не захотели продлить? До программы 7го вида как ребенок учился?

Yaaaana, до программы 7-го вида сын не учился. Не хотел. Сидел и смотрел в окно. Потом началка по 7-му виду. Закончил без троек. Теперь в общеобразовательном классе по общеобразовательной программе. Сложновато, но учится. Проблема только в его нежелании. Врачи правильно сказали, может, но не хочет. Я послушала врачей. Мне там прямо сказали, что в начальной школе для него 7-й вид был благом и помощью, а в средней школе уже будет тянуть назад, не даст реализовать имеющиеся возможности. Конкретно в нашем случае так. Я согласилась с врачами. Школа побузила... но это не школе решать.