Агава пишет:

ПМПК имеет полномочия ребенку РЕКОМЕНДАВАТЬ коррекционку.
Не более.
ВЫбор школы - за родителями.
А дело ПМПК (и запрос к ним от вас) - изменить программу по русскому языку для ребенка на логопедическую. И только ее! Дисграфия жеж

Какая вы мудрая, правда! Спасибо, что отвечаете и помогаете
Я правильно понимаю, мне нужно сейчас добиться ПМПК (наверное через горпол-ку)и по ее заключению, если там наша проблема будет даже с рекомендацией коррекционки, иду в нашу гимназию и настаиваю на работе с ребенком данных специалистов и оценке знаний согласно диагнозов?

С моей точки зрения ребенку с чисто регуляторной дисграфией (когда все написано ровненькими красивыми буквами, но недописаны окончания или пропущены ударные гласные и все) и ярко выраженным протестным поведением в речевой школе тоже не особо будут рады

Водяная лилия да протестным вообще нигде не рады
Ровненькие не про нас, но если старается, очень красиво получается, но это же сесть нужно, ноги не на стол, а под стол убрать и руки не навесу, а на стол положить....

Yaaaana пишет:

Агава пишет:

ПМПК имеет полномочия ребенку РЕКОМЕНДАВАТЬ коррекционку.
Не более.
ВЫбор школы - за родителями.
А дело ПМПК (и запрос к ним от вас) - изменить программу по русскому языку для ребенка на логопедическую. И только ее! Дисграфия жеж

Какая вы мудрая, правда! Спасибо, что отвечаете и помогаете
Я правильно понимаю, мне нужно сейчас добиться ПМПК (наверное через горпол-ку)и по ее заключению, если там наша проблема будет даже с рекомендацией коррекционки, иду в нашу гимназию и настаиваю на работе с ребенком данных специалистов и оценке знаний согласно диагнозов?

Да.
У нас, на самом деле, вполне толковый Закон об образовании.
И Постановление о ПМПК.
И Договор со школой тоже написан замечательно.
Но мы ведь не читаем и не вчитываемся хотя бы в параграфы, в которых написаны наши права и обязанности школы, ПМПК и прочее.
А написано там много вкусного.

. Если гимназия приняла ребенка в школу, у нее нет никаких законных инструментов для перевода ребенка куда-то. И у ПМПК тоже нет.
Зато есть обязанности применить к ребенку с ОВЗ индивидуальный план обучения по всем или выборочно предметам.

у вас это дисграфия. По СДВГ у ПМПК для вас нет ничего.
А вот по дисграфии есть.
И статус ОВЗ есть для дисграфиков.
Ограниченные возможности здоровья.
А дети с ОВЗ - это дополнительные баллы для школ в общем рейтинге.
И допфинансирование под их нужды.

Гимназии могут не хотеть, но это их трудности теперь. Бонусов им тоже навешали, на самом деле.

Агава, огромнейшее вам спасибо! не устану повторять! Все четко и по делу. В субботу поедем к дефектологу, пусть сделает оценку, а там, с его выпиской пойдем в поликлинику.

Я про Барнаульское ПМПК ничего не знаю.
Я знаю про Московское.
Забюрократизировано все до невозможности. Очереди на ПМПК в полтора месяца - норма.
Дамы тамошние могут придираться к любой мелочи (а принесите нас справочку, которая подтвердит вот эти слова или заключение специалиста. Да-да, в очередь ),
порой ощущение, что вот это финансирование они осуществляют из своего кармана. каждая прям скидывается ребенку на коррекцию. Как будто ищут за что зацепиться, чтоб не дать.

ПМПК нужно пережить. Набраться сил и терпения, но пережить. И получить положенное ребенку. Потом будет значительно легче. И вам, и вашему учителю в тч.
И от ребенка отстанут в плане "необучаемости".

в целом - сил вам.
и постарайтесь таки найти все ВАМ нужное в вышеперечисленных документах.
выпишите все пункты из Закона об образовании, Договора со школой и Постановлении о ПМПК.
МАло ли. А вдруг у вас такой же серпентарий на приеме сидит? А у вас противоядие наготове.

От учителя характеристику не забудьте взять, пожалостнее.
И тетрадки по русскому языку поужасТнее.
Чем больше двоек и примеров замечательной работы в тетрадках вы принесете, тем больше аргументов ЗА.
Не справляется ребенок без дополнительных занятий со специалистами. И оценивание на общих основаниях не возможно.

Мой вчера написал словарный диктант на 4, но пропустил ударную гласную в своем коротком имени регуляторная - это вот про такое

Yaaaana пишет:

Я правильно понимаю, мне нужно сейчас добиться ПМПК (наверное через горпол-ку)

Не совсем. Узнавайте телефон вашей местной ПМПК, звоните туда и там записывайтесь. А они уже скажут, какие бумажки еще нужно будет вам принести, каких врачей пройти. И, да, обычно очереди на ПМПК стоят везде. Ждут и больше месяца. Лучше уже сейчас суетиться, к концу года желающих еще побольше станет. Сходите, послушайте. Получите рекомендации, а следовать им или нет - после сами спокойно определитесь. ПМПК может дать немало хорошего, а может и не дать.

Агава пишет:

Я про Барнаульское ПМПК ничего не знаю.
Я знаю про Московское.
Забюрократизировано все до невозможности. Очереди на ПМПК в полтора месяца - норма.
Дамы тамошние могут придираться к любой мелочи (а принесите нас справочку, которая подтвердит вот эти слова или заключение специалиста. Да-да, в очередь ),
порой ощущение, что вот это финансирование они осуществляют из своего кармана. каждая прям скидывается ребенку на коррекцию.  Как будто ищут за что зацепиться, чтоб не дать.

ПМПК нужно пережить. Набраться сил и терпения, но пережить. И получить положенное ребенку. Потом будет значительно легче. И вам, и вашему учителю в тч.
И от ребенка отстанут в плане "необучаемости".

в целом - сил вам.
и постарайтесь таки найти все ВАМ нужное в вышеперечисленных документах.
выпишите все пункты из Закона об образовании, Договора со школой и Постановлении о ПМПК.
МАло ли. А вдруг у вас такой же серпентарий на приеме сидит? А у вас противоядие наготове.

Все точно так же и у нас! Я два раза с сыном уже ПМПК проходила, правда на речевой садик. Первый раз рекомендовали сад с ЗПР, мы отказались, очень плохие отзывы о них у нас в городе, хотели именно речевой. А вот второй раз как раз таки речевой и год мы успешно перед школой отходили. Но все эти сборы документов, медкомиссии и прочее, прочее, прочее, мне уже известно не понаслышке... А вот в случае со школой, мне не приходилось еще вкапываться и въезжать в тему)))

Водяная лилия пишет:

Мой вчера написал словарный диктант на 4, но пропустил ударную гласную в своем коротком имени Smile регуляторная - это вот про такое

а мой очередной диктант на 2 написал... Хотя готовились! я поразилась своему безразличию... вот что форум делает! У мамы цель - мама не разгоняется по пустякам)))

janie_ пишет:

да, я сейчас пару дефектологов послушаю и начну сборы)))

У нас учительница оценивант моего с учетом дисграфии. А то бы там тоже двойка была.

Yaaaana и все присутствующие, здравствуйте!
Никогда здесь не писала, но мне приходят уведомления о новых темах. Часто хочется сказать слова поддержки мамам. Ничего не бойтесь, не вините себя, не слушайте тех, кто винит вас - это отнимает силы, которых и так нет. Что в пубертат будет хуже (знакомая мне "страшилка" от специалтстов) - тоже вовсе не обязательно, ведь с возрастом способность к самоконтролю может развиваться. Про то, как искать помощь, вам уже написали. Возможно, там, где вы живёте, действенную помощь будет найти очень непросто (это и в столицах так, и чем дальше, тем сложнее) - в этом тоже нет вашей вины. Держитесь. У меня сын близкого с вашим возраста (3 класс): кое-что из вашего сообщения узнала как своё, а что-то - ровно наоборот. Терпения вам и сил.

Тоже очень редко пишу здесь. У меня дочь тематическая, нас вот прям спасает страттера. Не в плане поведения, в плане внимания. Если у вас сдвг и был зпр и речевой сад, скорее всего, у вас была и есть так называемая стертая дизартрия. Про это прекрасно пишет Архипов, погуглите. В вк даже пдф её книг есть. Вам сейчас реально нужнее дефектолог и логопед, но многое вы можете и сами. Есть хорошие сборники упражнений для детей с дисграыией, есть нейрогимнастика (на развитие координации, по сути) , просто пальчиковая гимнастика (это все про дефектологию). Попробуйте рисовать понемногу 2 руками, посмотрите методику ахмадулина. Она для нормы, но есть многое, что подойдёт и тематическим. И еще: ничего страшного в повторение года нет, гораздо хуже с натянутыми 3 и отсутствием знаний прийти в среднюю школу. К слову, я сейчас пошла получать третье во логопедия. Это помогает.

МарусяНск пишет:

ничего страшного в повторение года нет

это мы, как взрослые, понимаем, а вот дети очень жестоки. Я буду стараться закончить началку сына в одном ритме с одноклассниками, но без второгодничества, без завышенных требований. Пусть будет твердая 3. чем насмешки и издевательства бывших одноклассников.

МарусяНск пишет:

Тоже очень редко пишу здесь. У меня дочь тематическая, нас вот прям спасает страттера. Не в плане поведения, в плане внимания. Если у вас сдвг и был зпр и речевой сад, скорее всего, у вас была и есть так называемая стертая дизартрия. Про это прекрасно пишет Архипов, погуглите. В вк даже пдф её книг есть. Вам сейчас реально нужнее дефектолог и логопед, но многое вы можете и сами. Есть хорошие сборники упражнений для детей с дисграыией, есть нейрогимнастика (на развитие координации, по сути) , просто пальчиковая гимнастика (это все про дефектологию). Попробуйте рисовать понемногу 2 руками, посмотрите методику ахмадулина. Она для нормы, но есть многое, что подойдёт и тематическим.  И еще: ничего страшного в повторение года нет, гораздо хуже с натянутыми 3 и отсутствием знаний прийти в среднюю школу. К слову, я сейчас пошла получать третье во логопедия.  Это помогает.

Мне учительница говорила про методику Ахмадуллина, но я еще не смотрела. Она работает с детьми именно с нарушениями внимания? Мы сейчас идем по Иншаковой, там тоже по вниманию.

Yaaaana пишет:

МарусяНск пишет:

ничего страшного в повторение года нет

это мы, как взрослые, понимаем, а вот дети очень жестоки. Я буду стараться закончить началку сына в одном ритме с одноклассниками, но без второгодничества, без завышенных требований. Пусть будет твердая 3. чем насмешки и издевательства бывших одноклассников.

Yaanna, если нужно, я за второй год. В началке дети еще не издеваются особо да и не понимают, да и слушаются учителя. А вот в средней школе хуже.

Дизартрия не обязательна, моему даже ОНР не ставили. У моего очень плохие пространственные представления.

Водяная лилия пишет:

Она работает с детьми именно с нарушениями внимания?

у него более стандартные методы, для детей с нормой, но мы многое пробовали из его многочисленных занятий, очень интересно, главное время найти. Дороговаты у него курсы с карточками и прочим, но и в открытом доступе есть много.

Цитата :

Yaanna, если нужно, я за второй год.

у нас в школе есть дети второгодники, вижу отношение к ним сверстников, не хочу своему такое... У него и так в классе постоянные конфликты, в дневнике все исписано, а вдруг совсем в протест уйдет, что его на второй год оставили, и дети издеваются...

Смените школу. Там никто не будет знать, что он второгодник.

Хочется начать со слов поддержки. Это очень сложно всё. Если тезисно просто понять для себя  ДА!, он действительно не запоминает или не понимает, ни с третьего , ни с пятого, может с только с сотого (это называется плохая автоматизация навыка, вы сегодня объясняли , все понял, все рассказал, а завтра всё равно, что чистый лист) -  только менять модальности и повторять без повторения, без зубрежки, но с системой.
Оценки! Моё личное мнение - существующая система оценок в массовой школе чудовищна, и не отражает практически ничего. Начиная от того, что в ней только три ! положительных варианта отл, хор и уд. Остальные два из пяти - неуд!. При том, что отл для нормативного ребенка практически недостижима. Хотя бы посмотреть стандарт оформления в клеточках или стандарт оформления решения задачи. И никак они не могут адекватно оценить умения и навыки ребенка. Поэтому и отношение такое  к оценкам, как можно относиться положительно к тому, судя по ним ты дебил?

Когда я слышу "школа должна" у меня глаз дергается, кто там будет это выполнять? Я перед первым классом ездила искала учителей первых классов, спрашивала рекомендаций у всех наших специалистов, ездила лично с директором разговаривала, результат один - инклюзия у нас только на бумаге. НУ начнёте вы руки директриссе выкручивать через жалобы в депобр, ну и что? у неё сразу в штате грамотные учителя появятся по мановению волшебной палочки? А вот формализованный подход вашему ребенку будет обеспечен, куча докладных на каждый чих, коллективные и индивидуальные письма  и жалобы от родителей. И все равно на ребенка просто забьют. Пока не случится что-либо из ряда вон . Тогда привлекут комиссию по делам несовершеннолетних. У нас так было в классе у старшей дочки (она нормативный ребенок) а мальчик учился который имел большие проблемы с поведением, агрессией, швырянием учебников. Сначала просто писали докладные, потом стали писать в полицию. Мама эта бедная приходила  говорила, ну что я могу. И всё, до следующего заявления. Не знаю чем там всё закончилось, мы из той школы сбежали.

Специалисты действительно могут быть не в тему, потому что нужен системный подход, а они как лебедь, рак и щука, каждый тянет в свою сторону, и каждый стоит от 1000 р за занятие, и каждый требует не менее 3 занятий в неделю. И никто не отвечает за результат. Плюс отрабатывают программу "обязательных рекомендаций" типа БОС терапии, ТОМАТИС всяких других курсов дорогостоящих и с не доказанной эффективностью. У нас тут из последнего курс по исправлению дисграфии у нейропсихолога стоит 15000 в месяц, а если ещё дислексия то еще плюс 15000, а еще поведение еще плюс 15000. Это я к чему, если вам кажется, то вам не кажется, надо себе доверять. Преподаватели на курсах давали оценку срокам, хороший, грамотный специалист в течение месяца способен оценить и уровень проблем ребенка, и отзывчивость на проводимую коррекцию, и так же сможет приблизительно озвучить сроки , требуемые для коррекции

Водяная лилия пишет:

 У моего очень плохие пространственные представления.

это в чем выражается?

Yaaaana пишет:

Водяная лилия пишет:

 У моего очень плохие пространственные представления.

это в чем выражается?

Плохо рисует. Плохо видит клетки, строчки, нумерацию страниц. Плохо пишет. При этом при устной речи все в порядке. За стихи и пересказы 5. Всегда помнит, что в школе кто говорил, что рассказывали. Объективно оценивает свои слабые и сильные стороны.

Pleione2019 пишет:

Оценки! Моё личное мнение - существующая система оценок в массовой школе чудовищна, и не отражает практически ничего.

согласна!

Цитата :

а мальчик учился который имел большие проблемы с поведением, агрессией, швырянием учебников. Сначала просто писали докладные, потом стали писать в полицию. Мама эта бедная приходила говорила, ну что я могу.

вот и у нас такой мальчик есть, только он еще парты поднимает и стульями машет((( а это 2 класс только, всех в страхе держит и говорит, что он в классе главный, а остальные должны подчиняться...

Цитата :

как лебедь, рак и щука, каждый тянет в свою сторону, и каждый стоит от 1000 р за занятие, и каждый требует не менее 3 занятий в неделю. И никто не отвечает за результат.

точно, а среди них настоящего найти, даже за эти же деньги, так и руки сложить можно... днем с огнем искать.

Водяная лилия, у нас все наоборот, единственное, в учебнике никогда с первого раза не может найти выделенный текст! Вот будет смотреть на слово и не видеть