Аринка! Красота-то какая....Особенно цифры!!!!!

Девочки, пардон, никак не получается у меня все изображения в одно сообщение засунуть. Мне вот не кажется, что мой первоклассник пишет ужос-ужос!!! Или я неправа? Ну определенные проблемы, конечно, есть, надо было, наверное, летом тренироваться, а мы только в августе чуть- чуть закорючки пописали и все. А тут такая скорость- каждый день новая буква.
Дедло вот в чем- видите, она проверяет прописи и просто молчком исправляет красной пастой ошибки. У вас так же? я вот слышала, учителя часто печатки разные ставят, жучков разных и тп, ну вроде как молодчик, в качестве поощрения. а тут- ничего...мой спрашивает- мама, мне что 2 поставили? Я не молодец? я знаю,что наша учительница регулярно пишет Молодец! или Умничка! в основном девочкам с каллиграфическим почерком. У моего за цифры одинр раз было Молодец! Видели бы вы, с каким он восторгом мне тетрадь нес! мне кажется, можно и как-то не так строго оценивать и почаще деткам Молодец! писать в качестве стимула или нет?

Агава, спасибо! мне тоже нравится, местами даже очень, вижу,что товарищ реально старается до дрожи в руках, но наша учительница не в восторге, сравнить мне не с чем, разве что с соседкой по парте- у той одни Молодец! и Умничка!. Вот надеюсь, что это не его поведение сказывется на отношении учителя к письму в тетради...

Учительница ваша почерков настоящих не видела!

Да уж...

да я вот тоже мужу сказала, у нее за 50 лет стажа, видать, одни примерные ученики с каллиграфическим почерком были...Она вообще, видимо, требовательная очень

Аринка, у вашего ребенка, действительно, очень хорошо получается. У моего ребенка в прошлом году каракули были, а в этом - еще хуже.

Радуга, спасибо большое! у меня, самой в детстве, правда, было гораааздо лучше, хотя я левша и сдвгшка совершенно нелеченная

Иришка, попробуйте прописать классное занятие дома. Одну строчку нужно водить своей рукой. После этого на уроках лучше получается. У нас в классе тоже-самое. Сначала у меня волосы "дыбом" вставали, так как мы целый ход занимались с дефектологом по подготовке руки к письму и отлично выписывали разные вензеля. А тут простые крючочки из Горецкого - полный ужас. И еще - ребенок гордо сообщил, что пишет прописи в классе быстрее всех, дальше сидит ластик ковыряет. Сделала внушение, что главное не скорость, а качество. После этого стал писать лучше.
Домашнее задание мы сначала прописываем на черновике, потом только на чистовике. Пишем на узкой линейке, подкладываю под лист трафарет с частой косой линейкой. Рекомендую, с ней лучше получается.

Цитата :

Домашнее задание мы сначала прописываем на черновике, потом только на чистовике.

А вы уверены, что это правильно? Зачем усложнять жизнь ребенку? Вы думаете, что написав задание один раз на черновике, ребенок не устает? И что уставший напишет лучше? Да плюс еще классное занятие дома писать....ну если только почерк - цель вашей жизни... и то не факт.
А у Аринкиного ребенка ОЧЕНЬ хорошо написано. Правда-правда, Аринка! Ребенок только начинает учиться писать.

У нас тоже огромные проблемы с почерком и грязища в тетради, постоянно исправляет. Зато все написано грамотно, ошибок в правописании практически нет, но из-за вышеперечисленных проблем снижают оценки. Вообще учительница сказала, что если он так диктант напишет, то это трояк в четверти. Обидно будет, конечно...

Лимонелла
И еще - ребенок гордо сообщил, что пишет прописи в классе быстрее всех, дальше сидит ластик ковыряет. Сделала внушение, что главное не скорость, а качество. После этого стал писать лучше.
вот-вот, у нас тоже самое! только лишний повод нахватать замечания за поведение! как будто, если он быстрее настрочит, его домой отпустят...Отсюда и качественное раличие классной и домашней работы, где пишет медленно и старательно...
Агава
спасибо большое, я тоже считаю, что неплохо, даже обидно иногда, что учительница его старания никак не отмечает, только замечания пишет, тпиа- НАКЛОН ГДЕ? или ДЕРЖИ ПРАВИЛЬНО ТЕТРАДЬ!
но вообще, если честно, часто приходит в голову мысль(шепотом, оглянувшись по сторонам), а кому оно надо? сколько знаю учеников, у которых почерк- заглядение...и на этом все заглядение и заканчивается, к сожалению...С другой строны, полно оооочень умных, одаренных детей с ужасным почерком, ну не до того им, когда стоооолько мыслей в голове! Конечно, эти упражнения полезны и для моторики и дисциплину и усидчивость и аккуратность прививают, но ведь не так, чтоб слезы лить над этим почерком. Когда учителя уже перестанут снижать оценки за то, что буква вылезла за строчку(мечтательно)?...

Агава, а вы считаете, что написавший шесть строчек крючков ребенок сильно устает? И действительно думаете, что главное - красивый почерк? Извините, но думаю, что вы заблуждаетесь. У меня тематический ребенок (ММД с гиперактивностью), При этом с диагнозом в анамнезе ОНР 1-2 степени и жуткой моторикой. К семи годам ребенка практически "вытащили" из ОНР, в том числе и постоянными занятиями с руками (массаж, рисование, письмо), Письмо - это не только красивый почерк, но и развитие мелкой моторики рук, а значит и развитие мозга.
Кстати, отвечала я Ирише, а не Арине. У Арининого ребенка с письмом все хорошо.

Арина, попробуйте при написании букв дома подкладывать под тетрадный листок трафарет в частую косую линейку. С ней буквы лучше получаются (наклон, ширина и тюпю). Главное сейчас автоматизм отработать, дальше легче будет. Нам учительница ничего про такой трафарет не говорила, Посоветовала мама из соседней школы, у них дети по нему до конца первого класса писали. Ссылка на сайт с таким трафаретом видела в теме по прописям Горецкого.

Мелкую моторику не только письмом развивают. Вам ли этого не знать? Но письмо дает наиболее сильную нагрузку на пальцы ребенка, которая не имеет ничего общего с развитием мелкой моторики. Лепка, собирание Лего, рисование, нанизывание бусинок на нитки, мозаика...Да много чем можно пальчики укреплять. А при перенагрузке именно при письме вполне можно получить писчий спазм. И 6 строчек для начинающего первоклашки достаточно большая нагрузка. К тому же, ребенок только начинает учиться писать. В процессе развития и улучшится почерк.

Цитата :

Лепка, собирание Лего, рисование, нанизывание
бусинок на нитки, мозаика...Да много чем можно пальчики укреплять. А
при перенагрузке именно при письме вполне можно получить писчий спазм.
И 6 строчек для начинающего первоклашки достаточно большая нагрузка.

Возможно для совсем начинающего нагрузка действительно большая. Но для моего нет. Мы специально год до школы ходили к дефектологу на занятия "Подготовка руки к письму". Чтобы было сейчас с письмом без этих занятий представить сложно. Всем родителям рекомендую такие занятия.

Возможно, для вашего натренированного мальчика 6 лишних строчек, действительно, не нагрузка. Но не у всех дети так подготовлены к школе. Многим достаточно было подготовки в саду или на курсах. Поэтому важно учитывать и дозировать нагрузку. Она и так постепенно будет увеличиваться.

Аринка пишет:

Агава, спасибо! мне тоже нравится, местами даже очень, вижу,что товарищ реально старается до дрожи в руках, но наша учительница не в восторге, сравнить мне не с чем, разве что с соседкой по парте- у той одни Молодец! и Умничка!. Вот надеюсь, что это не его поведение сказывется на отношении учителя к письму в тетради...

Моя тоже очень растраивалась, когда не оценивали никак... (у нас такая математичка)
Я тогда сама стала оценивать, наклейки клеить.
Потому что моя краса стараться перестала - нет оценки - незачем стараться.

Слушайте, ну раз от разу не легче! Сегодня выяснилось, что писать надо не только то, что она красной ручкой пишет в начале строчки, т.е. по 5 строчек цифр(от 1 до 5) и 5 строчек букв, НО! еще после этого столько же писать самостоятельно. Типа для автоматизации почерка! у моего уже на 7-8 строчке рука дрожит от напряжения, это если писать только по 5 строчек того и другого, а если еще и по 5 в дополнение, то получается 20 строчек в общей сложности! она говорит, это даже хорошо- чем больше пишете, тем быстрее почерк автоматизируется...ну все, теперь по 2 часа только писать будем каждый день, тк он пишет старательно, а значит, оооочень медленно, плюс, отвлекается периодически...

Аринка пишет:

Слушайте, ну раз от разу не легче! Сегодня выяснилось, что писать надо не только то, что она красной ручкой пишет в начале строчки, т.е. по 5 строчек цифр(от 1 до 5) и 5 строчек букв, НО! еще после этого столько же писать самостоятельно. Типа для автоматизации почерка! у моего уже на 7-8 строчке рука дрожит от напряжения, это если писать только по 5 строчек того и другого, а если еще и по 5 в дополнение, то получается 20 строчек в общей сложности! она говорит, это даже хорошо- чем больше пишете, тем быстрее почерк автоматизируется...ну все, теперь по 2 часа только писать будем каждый день, тк он пишет старательно, а значит, оооочень медленно, плюс, отвлекается периодически...

Бред какой-то. Аринка, посмотриет, в этой теме кто-то давал комментарии, что первую половину года вообще нельзя заданий на дом давать! А нормативы бы поискать!

Девочки, кто сталкивался? А? Помогите.

У нас те же прописи Горецкого и те же проблемы ((((
Я в первую неделю сказала учительнице, что у ребенка истерики во время выполнения заданий, она сказала, что надо тренироваться, но неделю ничего лично моему не задавала. А теперь я просто не напрягаю ребенка -- делаем столько, сколько он в состоянии, остальное задвигаем. Претензий мне еще не предъявляли ;) (Сейчас только-только научился букву А писать, и то без наклона)
А еще моему в порядке исключения разрешили писать гелевой ручкой, у него и правда лучше получается, только грязь развозится еще больше (((

Люди подскажите где найти трафарет с частой косой линейкой. Просмотрела тему с прописями Городецкого, но не нашла. А то у нас такой наклон, что просто кошмар. Пытаемся не то что прямо, а все в лево положить