Добрый день.
Нужен совет и не знаю… моральная поддержка, наверное. Приглашена на беседу в школу и не знаю чего ожидать. Хотелось бы подготовиться как- то и пережить без потерь.
Не писала на форум с тех пор как в детском саду по заявлению воспитателей и родителей меня в ПДН вызывали ( может кто ещё помнит) . С тех пор я конечно поднаторела в общении с садом/школой и да, «шкурку» отрастила. Но сейчас снова в полном раздрае…
Извиняюсь за много букв и весь этот поток сознания…

Моему парню 12, СДВГ. Принимает страттеру ( с 6 лет). В этом году врач предложил попробовать пару месяцев эсприко и если не зайдёт, снова начинать страттеру. Не могу сказать, что от страттеры был вау-эффект, но как то справлялись. Пары месяцев не прошло, но я бы уже к страттеру вернула. Доктор предлагает подождать недели три. Но, не знаю за три недели много всего может быть.

Со школой отношения сложные. 1-3 класс сплошной стресс для меня. Первый учитель дама жесткая и договориться было нельзя, от слова совсем. Претензии к ребёнку: поведение, не слышит замечаний, отвлекается , почерк ( это печаль ), не пишет на уроке ( отрабатывали дома и домашку и классную, и увы… по сей день этим занимаемся). Выполнение домашки до сих пор танцы с бубнами , без меня или бабушки делаться ничего не будет. В 4 классе педагога поменяли по настоянию большинства родителей ( очень много было претензий к учителю и очень сильная «текучка» в классе). И в этот год мы прожили спокойно. Рабочие моменты были конечно, но учитель была к нему весьма лояльна и меня не дергала лишний раз. Закончил год наконец без троек.
Пятый класс, новая совершенно обстановка, учителя и другой школьный корпус. Начал более менее нормально ( даже удивлял порой оценками). Потом конечно себя проявил, снова замечания по поведению плюс ещё недовольные родители других учеников. Основная претензия мешает на уроках остальным, болтает, выкрикивает с места. Но, может спасало, что был не один такой. Были эпизоды с воровством денег дома, каждый раз после обещал, что больше никогда не повториться. В итоге был застукан охраной в школьной раздевалке за проверкой чужих карманов. Естественно соц педагог и т. п. После правда подобного не было ни в школе, не дома.
В 6 классе совсем печально, замечания от учителей уже с самого начала учебного года. Мешает вести уроки, не реагирует на замечания, болтает, занимается посторонними делами на уроках.
Дома с учебой тоже туго. Мне кажется все чем я занимаюсь это постоянно делаю какую -то домашку. 🤪 Сочинения, диалоги, ослов с соловьями рисую, учу испанский .Заставить сесть за уроки это эпопея. Вечные вопли на тему почему я должен и т. п. Младшей нет времени заниматься особо.
Плюс с одноклассниками проблемы. Учитель русского собрался писать докладную. Классный руководитель пишет если так продолжится она будет вынужден к помощи соц. педагога прибегнуть. Далее конфликт с одноклассником. Во время урока сломал тому очки. Утверждает, что тот к нему постоянно поворачивался и с парты таскал то ручку, то пенал. В результате учебником получил, пострадали очки. Естественно вечером мамой одноклассника мне было выслано фото сломанных очков и изрисованной на спине рубашки. Извинилась, сказала буду беседовать с ребёнком но возразила, что изрисованные рубашки но уже ее сыном у нас тоже случались и случались конфликты когда не мой ребёнок был зачинщиком. На следующий день случилось требование этой мамы в чате класса посадить моего ребёнка на первую парту во избежание провоцирования сидящих перед ним. Реплику классного руководителя о том что мешали все трое ( мой и те кто перед ним сидит) оставили без внимания. Но появились требования других родителей все это прекратить и не мешать другим учиться. В чате отметились 4 , но возможно их там уже больше просто я не в курсе ( ещё чат, без моего участия. Было такое уже в классе, но с другим ребёнком). Теперь меня зовут к завучу на беседу… и учитывая весь наш опыт и зная способности родительского актива я откровенно трушу. Да что там, я в панике просто. А школу менять не самый удобный для нас вариант. Ребенок сильно против, хотя не пойму причин такой привязанности. Друзей можно сказать в классе нет. Вернее один, общаются с детского сада, в гости к друг другу ходили, на каток или в скейт парк вместе бывает ходят. Но весь прошлый год, то дружит с моим, но чаще дружит против него. В этом году этот друг , сидит как раз с тем кому очки сломали. И вечные конфликты у них троих постоянно, то опять общаются. Плюс второй язык в школе ( смена школы будет равна потере предмета) может и не такая проблема, но моему нравится предмет. Испанка одна из учителей кот. довольна в принципе ребёнком. Ну и главное, это контингент учащихся. В соседних школах грустно как-то все, а мой товарищ способен собрать все самое «лучшее» и это повод для опасений. Здесь я знаю детей и на что они способны ( и родителей тоже).

Эта ваша первая беседа с завучем? В принципе, цель таких бесед провести "работу" с родителем, иногда совместно с ребёнком, заканчивается все подписанием протокола что вы в курсе и всё поняли. А сам ход беседы зависит от темперамента присутствующих. Я когда побывала на беседе с директором, то поняла что наш завуч вполне очень милая и хорошая женщина. Ребёнка советую туда не брать ни при каких обстоятельствах.
Настройтесь внутри себя, что смена школы не входит в ваши планы. Да и с чего бы? Рабочие моменты всего лишь, смена школы их не решит.

Анерис.
Возьмите себе за правило и на вооружение: другие дети тоже далеко не ангелочки, просто лучше маскируются.
И в подобных беседах подробнейшим образом выясняйте, кто зачинщик, 'отчего, как вы думаете, произошла подобная реакция у моего сына?'; напомните, в стиле 'ну мы же понимаем, что у детей только идёт адаптация, как мы можем помочь друг другу'...
Поинтересуйтесь также, насколько допустимо вмешательство родителей в учебный и дисциплинарный процессы класса, если зайдет речь о неких жалобах сторонних родителей.
Мне тоже кажется, что не должно быть никаких разговоров о смене школы, с какой стати?? Он эту школу что, поджёг? Ну шумный, крикливый, задиристый, чего то там разрисовал. 
Такие есть в каждом классе, и не один. Это дети, мальчишки. Они не ходят парочками по коридору и не рисуют моих маленьких пони в блокнотиках.
За сломанные очки и испорченную рубашку обещайте поговорить с сыном, этого должно быть достаточно для школы. Обещайте учить прибегать к помощи взрослых. Да, среагировал черезчур. Но это ЕМУ мешали, а не он.
По личному опыту: надо всегда адвокатствовать за ребенка, а не против. Не ругаться с ними, конечно, но и не выражать согласия, а тщательно разбирать каждое происшествие.
Но может даже и не будут этот инцидент обсуждать, беседа профилактическая, как Утро выше пишет.
Но и тут не делайте себя виноватой, а ставьте вопрос 'какой нам выработать совместный план для оказания помощи моему ребенку', ибо ваш ребенок тоже нуждается в помощи и поддержке. 
И помним: если несколько родителей коллективно жалуются на какого то ребенка--это травля. И другого названия этому нет.

Знаете, сил бы моему сыну сломали б очки, я бы сама что-нибудь с родителями виновника сделала. Так как очки стоили как самолёт. Поэтому, именно за очки, надо говорить про оплату ремонта или про новые.
Про все остальное согласна

Да, про очки, согласна.
Но как потом выяснилось просто винт велетел. Прикрутили обратно и все ок.

Хмурое утро пишет:

Эта ваша первая беседа с завучем? В принципе, цель таких бесед провести "работу" с родителем, иногда совместно с ребёнком, заканчивается все подписанием протокола что вы в курсе и всё поняли. А сам ход беседы зависит от темперамента присутствующих. Я когда побывала на беседе с директором, то поняла что наш завуч вполне очень милая и хорошая женщина. Ребёнка советую туда не брать ни при каких обстоятельствах.
Настройтесь внутри себя, что смена школы не входит в ваши планы. Да и с чего бы? Рабочие моменты всего лишь, смена школы их не решит.

Да с завучем беседа первая ( в этом школьном корпусе. В началке с завучем плотно общались, но там другое, не меня на беседу вызывали, она спорный момент в отношениях с педагогом решала, после была репетитором моего ребёнка даже).
Здесь и завуч другой. Да, понимаю они должна провести беседу. И классный руководитель тоже так говорит. Ребенка вроде не приглашают.
Вот темперамент присутствующих вызывает опасения. Классный руководитель можно сказать настроена лояльно. С завучем, не знаю. Наблюдала со стороны ее, она разная может быть, в зависимости от обстоятельств. «Размазывать по стенке» тоже умеет отлично.

Опять же тот самый «родительский актив»… (надеюсь на встречу не приглашён)
Есть мама отличницы ( потенциальной медалистки). Особа целеустремленная и способная все на своём пути снести ( и при этом народ за собой повести) дабы ее ребёнку учиться не мешали. Старшая дочь закончила нашу школу ( естественно с медалью), мама состоит в управляющем совете школы, знакома с руководством. И да, было, что в 3 классе одного ребёнка из класса убрали с ее подачи, и были те самые чаты «не для всех» и прочая агитация. Просто большинство молча согласилось и все что надо подписало.
В прошлом году был звонок с вопросом, что мы с дисциплиной делать будем? Но, тогда была «группа товарищей». Хотя подача конечно была, что он один герой. В этом году пока строчит в школьный чат с призывами беседовать с детьми, продолжать воспитывать. Ну и «детям надо сильнее сплотиться и поддерживать друг друга даже в самых мелких стычках в классе. Все знают зачинщиков, все знают кто мешает.»

И да, знаю смена школы ничего не решит. Но вопрос, как школа себя поведёт. Вообще этот школьный корпус (до смены руководства) был известен отсеиванием тех кто «не тянет» и «не угоден».
Ещё это обещание на внутришкольный учет поставить . Мне как-то думалось за более серьезные вещи на него ставят. И чем это грозит вообще? Не уверена,что дитё прям вдруг уймётся. Будет успех, если хоть через день без замечаний.

Анерис, просто сходите и послушайте. Мой сын стоит на внутришкольном учёте. В декабре обещали снять. Это значит, что с ребенком проводит работу соц.педагог и психолог в школе. Если какие-то проблемы, то вызывают в воспитательный отдел.

Вот как быть с активными родителями не знаю, не было такого опыта. Я сразу как поняла про проблемы, взяла управление в свои руки и до сих пор являюсь главой родительского комитета. На форуме многие так делали, проще держать ситуацию под контролем.
А вообще, можно и завучу это озвучить - так и так, помогите, вразумите, спасите от произвола родителей, ибо это похоже на травлю и как к этому отнесется комитет по образованию, если я туда за помощью обращусь?
На практике, всех кого хотели выгнать из школы, тех выгнали. Не было там крепких орешков в виде родителей. Все боялись что на ребенке скажется.

Йовин пишет:

Анерис, просто сходите и послушайте. Мой сын стоит на внутришкольном учёте. В декабре обещали снять. Это значит, что с ребенком проводит работу соц.педагог и психолог в школе. Если какие-то проблемы, то вызывают в воспитательный отдел.

Схожу конечно, главное не «расклеиться» прям там.
Пока второй день из рук все валится.
Классная говорит, ей не хотелось бы до учета и соцпедагога доводить. Кстати, соцпелагог мне по прошлому году не понравилась совершенно

Ох уж этот мне родительский актив.
Я бы в принципе с этой самой не разговаривала никак, нигде и ни в чем присутствии.
Здрасьте-до свидания.
Всё обсуждать только с персоналом школы.
Как мой сын мешает учиться конкретной А.?
Примеры, доказательства.
Он что, во время уроков глаза ей закрывает, уши, вырывает из рук учебники? 
Что за бред?
В классе идеальная тишина?
Если есть конкретные моменты, а не просто 'он шумный'-- к школе: ваш план работы?

Ничего страшного в учёте соц.педагога нет. Стоит и стоит. У меня оба ребёнка вроде стоят на этом учете, жить не мешает.
А расклеиться прямо там.. ну такое. Даже если и случится, то что страшного?
Не хочу вас расстраивать, но у вас самое начало пути, дальше будет больше давления и надо быть к этому готовой.

Anerris пишет:

Йовин пишет:

Анерис, просто сходите и послушайте. Мой сын стоит на внутришкольном учёте. В декабре обещали снять. Это значит, что с ребенком проводит работу соц.педагог и психолог в школе. Если какие-то проблемы, то вызывают в воспитательный отдел.

Схожу конечно, главное не «расклеиться» прям там.
Пока второй день из рук все валится.
Классная говорит, ей не хотелось бы до учета и соцпедагога доводить. Кстати, соцпелагог мне по прошлому году не понравилась совершенно

Успокоительное выпить. И не расклеиваться там, держать лицо. Потом можно. Очень вас понимаю! Соц.педагог у нас только с прошлого года нормальный. До этого была такая, что ей в колонии работать, а не с детьми в школе.
Утро, как бы моему сыну предлагали тактично сменить "образовательный"маршрут на школу другую. Но я не поддалась.

Пожарная Лестница пишет:

Ох уж этот мне родительский актив.
Я бы в принципе с этой самой не разговаривала никак, нигде и ни в чем присутствии.
Здрасьте-до свидания.
Всё обсуждать только с персоналом школы.
Как мой сын мешает учиться конкретной А.?
Примеры, доказательства.
Он что, во время уроков глаза ей закрывает, уши, вырывает из рук учебники? 
Что за бред?
В классе идеальная тишина?
Если есть конкретные моменты, а не просто 'он шумный'-- к школе: ваш план работы?

Да, надо на заметку взять.
Мне тяжело с ней общаться, и многие ее методы для меня неприемлемы. Делаю хорошую мину при плохой игре. Но. реально, это просто танк. Вижу цель – и не вижу препятствий.
Вот поучиться бы у кого. У меня нет уже ни воли танка, не спокойствия ледокола.

Утро,вы поступили решительно,пойдя в родительский комитете! Я хожу на Попечительские советы поэтому, помогаю родительскому комитету, сопровождаю на экскурсиях. Сын,и правда, бунтовать стал,и почему все время я сопровождаю. Сначала, потому что классная в началке не могла справиться с ребенком, потом привыкла. И мало желающих на сопровождение обычно))) 17 сентября были в Сосновке,и посетили два памятника, я вела детей по Сосновке. Многие рядом живут и ее не знают. Дети устали идти 4 км)))

Anerris пишет:

Пожарная Лестница пишет:

?

Да, надо на заметку взять.
Мне тяжело с ней общаться, и многие ее методы для меня неприемлемы. Делаю хорошую мину при плохой игре. Но. реально, это просто танк. Вижу цель – и не вижу препятствий.
Вот поучиться бы у кого. У меня нет уже ни воли танка, не спокойствия ледокола.

С классной тяжело общаться?
Сыну повезло, что с 5 класса чудесная классная. Русский и литература. Хоть с русским не очень мягко сказано.
Волю можно развить.

Просто, Анерис, кроме вас защитить сына некому. Вы скала, на пути вала претензий. И мне тоже в четвертом классе говорила мама мальчика, который травил моего сына, что он мешает учиться и не пора ли на домашнее обучение. Я не сдалась, хотя было обидно очень! Написала про травлю, писать всегда проще, с доказательствами, в результате с классом работал психолог. И все подутихло. И мальчик этот к счастью перешёл в другой класс.

[/quote]Успокоительное выпить. И не расклеиваться там, держать лицо. Потом можно. Очень вас понимаю! Соц.педагог у нас только с прошлого года нормальный. До этого была такая, что ей в колонии работать, а не с детьми в школе.
Утро, как бы моему сыну предлагали тактично сменить "образовательный"маршрут на школу другую. Но я не поддалась. [/quote]

Ну, само собой, куда без успокоительных.
Форум  ещё очень помогает успокоиться. Много лет не писала, тогда дурным сном казалось, что на трёхлетнего ребёнка в ПДН оказывается написать можно. Форум помог как-то собраться.
В началке три класса тоже интересно и зажигательно было, классная дама нас «уйти» весьма активно пыталась. Дневник весь в замечаниях ( мое любимое «без спроса ушёл в библиотеку»), оценки приходилось зубами выгрызать, в результате плотное общение с завучем. Но, теперь накрыло что-то, сил нет практически.

Йовин пишет:

Anerris пишет:

Пожарная Лестница пишет:

?

Да, надо на заметку взять.
Мне тяжело с ней общаться, и многие ее методы для меня неприемлемы. Делаю хорошую мину при плохой игре. Но. реально, это просто танк. Вижу цель – и не вижу препятствий.
Вот поучиться бы у кого. У меня нет уже ни воли танка, не спокойствия ледокола.

С классной тяжело общаться?
Сыну повезло, что с 5 класса чудесная классная. Русский и литература. Хоть с русским не очень мягко сказано.
Волю можно развить.

Нет, с классной норм. Есть там супермать. Родительский актив…

мицу пишет:

Знаете, сил бы моему сыну сломали б очки, я бы сама что-нибудь с родителями виновника  сделала. Так как очки стоили  как самолёт. Поэтому, именно за очки, надо говорить про оплату ремонта или про новые.
Про все остальное согласна

Да, вот про оплату увы не говорили. Как-то вылетело у меня. Порядком на нервах уже была. С очками как потом выяснилось ок все.
Но за эти два года того самого с очками ( пусть будет Л) моего героя и ещё одного друга наблюдаю периодически. По факту не ангелы все трое. На моего любят активно мне пожаловаться ( живем все рядом и из школы иду иногда со всей компанией). Вот вроде и по делу жалуются, но и у моего к ним претензий достаточно, особенно к Л. Ещё был момент, дети говорили, что Л частенько зачинщик. Было даже письмо мне от мамы которая на технологии детям мастеркласс проводила. В тот день на уроке была драка, а она просила не ругать ребёнка, сказала что он расстроен сильно и не виноват т.к. зачинщиком был как раз Л.
Моментов таких много на самом деле, но ни разу мне не пришло в голову лезть с разборками. Ну, бывает, ну мальчишки.
Один раз стоило возразить, что все не ангелы и вот…
Устала наверное голову пеплом посыпать…

Anerris, у нас соцпедагог такая же. Второй год сына этажами обходит. Скандал, конечно, был. И я все ее (и не ее) "дикие воспитательные методы" изложила в заявлениях выше. Все, как бабка отшептала. Теперь она от сына шарахается.

Школа - для детей. Не для взрослых. И они должны искать подход. Советы тут нормальные дают. Озвучьте, что, да, сложно. НО А что они посоветуют и порекомендуют? Что сами делают? И что в другое место уходить не планируете. Ребенок будет учиться тут. Как вместе сотрудничать?

PS. И ребенка на такие "мероприятия" я бы тоже не рекомендовала брать. Пусть беседуют с Вами прежде всего. А попытки других родителей вывести из класса ребенка - это травля ребенка как она есть. Хотят к Малахову? Ну пусть продолжают тогда...

А то, что у ребенка СДВГ знают? Если знают, что я бы основывалась на том, что нам всем: родителям и учителям, дан вот такой ребенок. Другим он не станет, переходить мы смысла не видим. Чем поможете коллеги? Все жалобы, что такой/сякой сводила бы в конструктив. Что предлагаете конструктивного?
Главное - уйти от обвинительной позиции и дать понять, что своего ребенка вы в обиду не дадите.
Пусть думают над тем, как его адаптировать в классе, аине выгнать. В конце концов это их работа.
По факту эти трое мальчиков получается группа общения, только с кривыми установками. По хорошему их бы всех к психологу школьному. Это могло бы улучшить качество отношений и уменьшить количество конфликтов. Вопрос захочет ли кто-то этим заморачиваться?

Anerris пишет:

Претензии к ребёнку: поведение, не слышит замечаний, отвлекается , почерк ( это печаль ), не пишет на уроке ( отрабатывали дома и домашку и классную, и увы… по сей день этим занимаемся)

Мы тоже практиковали подобное в началке. Я заметила, если разбирать новую тему до урока в школе, то на уроке ребенок становится способен усваивать информацию и что-то делать.
А если он будет просто отсиживать уроки - ему будет скучно и он начнет себя развлекать как может.

Крошка, полностью согласна!
Сейчас 7 класс. Письменные делает сам, если помощи не просит. Но устные отрабатываю, чтобы точно не было пробелов. Сын как то туго читает параграфы и с выделением главного не очень обстоит дело.

И классные по русскому до сих пор не все пишет. По математике стал писать, так как она сразу 2 влепит. Русский язык наша классная, она к нему снисходительна.

Крошка пишет:

Anerris пишет:

Претензии к ребёнку: поведение, не слышит замечаний, отвлекается , почерк ( это печаль ), не пишет на уроке ( отрабатывали дома и домашку и классную, и увы… по сей день этим занимаемся)

Мы тоже практиковали подобное в началке. Я заметила, если разбирать новую тему до урока в школе, то на уроке ребенок становится способен усваивать информацию и что-то делать.
А если он будет просто отсиживать уроки - ему будет скучно и он начнет себя развлекать как может.

Я заранее не отрабатываю.
Только не сделанное на уроке. Мой новую тему услышал, но не записал.