Ну у нас тут есть очень интересный вариант частной начальной школы, от психологического центра. Там индивидуальное сопровождение, нейропсихолог и т. д. Нам неудобно возить туда к сожалению

Очень жаль (

Мой сын еле-еле закончил первый класс , с постоянными проблемами . Второй класс с осени мы перешли на надомное обучение ( по сути учителя должны были ходить к нам ), но сын посещал школу ,10 занятий в неделю . Он стал спокойнее , но огромный минус, он ленится и в школу больше не хочет , почувствовал прелести такого обучения. Перевели нас только после того как я принесла справку комиссии из поликлиники и диагнозом от психиатра нарушение поведения , психические расстройства. Выпросила сама . Невозможно уже было учится в школе .

Прошёл год как я создала тему и думала отдавать нет в школу. Расскажу, что сейчас. Год прошёл не совсем в пустую, ребёнок повзрослел и сколько-нибудь дозрел, в общем меняется. Но зацикленность на своих специфических интересах никуда не делась, всё так же о своём. Сходили с ним на пмпк: дали ему речевую школу, написали ОВЗ. Короче идём в коррекционную школу с 8 лет. Если будет интересно-позже напишу, столкнемся ли мы с какими-то трудностями в плане нарушения закона

Лотта, пожалуйста, пишите. Мне очень интересно.
Я бабушка мальчика Сдвг. Через пару недель ему 8 лет. Не готов он был к школе психологически, но родители отдали, причём в очень сильную школу к учителю с репутацией.
Я не буду все описывать, только итог. Ребёнок с начала мая не учился, а в конце мая после некоторого противостояния школа приняла решение о повторе года на основании заявления родителей. Но это уже другая школа, семья переезжает.
Я не могу сказать, что все было зря. Ребёнок бегло читает и выбирает в библиотеке Книги по интересам. С математикой и окружайкой тоже норм. Пишет неправильно - буквы как попало рисует, соединения игнорирует, размер не соблюдает - не читаемо.
Однако, в библиотеку записывались - свою фамилию написал неожиданно для меня.
Из всего учебного года самым эффективным было индивидуальное обучение с опытным сильным первым учителем. В коллективе не может - невыносимо плохо всем и ему тоже.
В мае, когда перестали водить в школу - подрос и повзрослел. Но ещё и медикаментозно невроз его полечили.
Мой вывод - много зависит от контекста жизни семьи. Если ресурсов маловато, то все равно не получится идти по пути наибольшего сопротивления.
Ваше решение кажется очень обдуманным и взвешенным. Пусть все сложится с учителем и коллективом!

Маттиола, спасибо! Год назад я уже водила ребёнка на пмпк и сказали там так: идите в обычную школу, а будут трудности-придете, ну а вдруг не будет, надо вам, мамочка, снять свою гиперопеку. Мы с мужем приняли решение оставить его дома до 8, т. к. я видела-он не сможет в обычном коллективе, но и на домашнее и семейное не хотела, была надежда, что выправится и приходить в сформированный класс после года на дому ещё тяжелее. А тут на новом пмпк в другом месте нам вдруг предлагают речевую школу, ставят ОВЗ, люди то увидели проблемы. Обидно то, что неужели год назад было не видно и ему тогда не могли дать сразу эту школу, год бы не был потерян. Но, рассуждаю я так: то, что сейчас совсем не норма, год назад было списано на маленький возраст

Год не потерян. Наши дети взрослеют позднее. Они все равно где то этот год-два должны добрать.
Это мой такой опыт, конечно. Но и многие об этом пишут.
Пусть лучше на старте обучения получат небольшую фору.