Мышь пишет:

вот это, мне кажется, все-таки к неврологам вопрос... потому что это колебания активности мозга, имхо... то есть это не вопрос поведения, а вопрос самочувствия.

Мышь! Абсолютно согласна! Вот меня математичка недавно вызывала. Я, говорит понять не могу. Все д/з на "5", просто идеально. Две контрольные на "5" - без единой помарочки, ничего даже не исправлено. А остальные 5 или 6 работ - на "3". Даже есть одна "2-ка". То ли он те работы,что на "5", списывал, а домашку Вы сами за него делаете, то ли что... Я,говорит, не могу определить уровень его знаний по предмету вообще. Вот я ей пыталась объяснить, что вот он сейчас хорошо себя чувствует - и мозги работают, соображает всё абсолютно. А через полчаса у него что-то изменилось - и он уже 2х2 посчитать не сможет. А уж разложить числа на простые множители и найти наибольший общий делитель или наименьшее общее кратное- и подавно, потому что тут внимательно смотреть нужно, не пропустить ничего. А ему в таком состоянии это просто не по силам. Именно кропотливость эта. Не знаю, поняла ли.

Маразм крепчал... Открываю классную работу по мат-ке. Написано:
77:1*1=1
18*1:1=1 Целый номер аналогичных примеров, каждый второй решен с ответом 1.
Даю товарищу, говори ищи ошибки и исправляй. Нашел естественно, все исправил. Говорит, не понимаю, как это я так мог.
Вот и я не понимаю. Зато догадываюсь почему то 3 то 2. А дома все пожалста, все правильно и то, что не проходили понимает. Между делом освоили умножение двузначных чисел на однозначны, отрицательные числа, доли. Но могу голову на отсечение положить, когда это начнет в школе проходить, никаких знаний не покажет.

Мышь пишет:

Я вот тебе хочу напомнить мудрость, вычитанную из иностранной книжки: наши дети не всегда будут точно такими же, каковы они сейчас.
Из переходного возраста, гормональной ломки и периода роста ребенок выйдет другим.

Повешу на стенку перед своим носом и буду произносить как мантру.

Вот и мы в 5 классе... Сижу и плачу...То ли школу менять, то ли учителей мочить...
Вчера была на минисобрании с учителем русского языка.Лучше б я ее не видела...
Я понимаю, что все ЭТО перед днем учителя...Но то, что я услышала..........
Да. А я думала, что мой ребенок умный, талантливый, белый и пушистый.
А оказывается все наоборот.
Ребенок учит немецкий и английский, играет на флейте и сам уже музыку сочиняет.А мне сказали ТАКОЕ! У меня слов в ответ не нашлось...Сижу , рыдаю.
Все лето занимались математикой, добились результатов.Теперь проблемы с языком.

Яся, извини, а что вам такое сказали?

Яся, и правда, что же она сказала? Только тебе или и Вике тоже? Может и это пройдет

Да ладно, Ясь. Ваша девочка сейчас в переходном возрасте. Разные завороты могут быть в этот период. Все это временно, пройдет :fl

Мой сегодня дневник принес, проверенный классным руководителем. Такой винегрет! Три "двойки" (две по русскому и одна по математике) - естественно, не знает, за что получены. Четыре "пятерки" (из них две по математике опять-таки, а две - по английскому). По всем устным - история, география, биология, литература - одни "четверки" (даже обидно как-то. И большая жирная "тройка" по трудам.
Ну, прямо-таки солянка сборная. Хорошо, хоть замечаний нет. У нас их в этом году значительно меньше, чем раньше. Слава Богу!

Яся, ну не плач,первый раз что ли?У Вики такой стресс-учителя разные и много их,как тут не тронуться?А Девочка у тебя замечательная!
:l3:

А мой принес сегодня пятую пятерку по чтению,5 и 4 по окружайке,и вторую тройку по математике.Почему-то по математике уч-ца одни тройки ему в дневник выставляет,а те четверки.что просто вслух сказала- "забывает".Специально что-ли? :lamer2:

Ну как приставить сыну свою голову ???
По математике сделал домашнюю работу в числе немногих - большинство забыли. Показал учителю, но не сдал. В результате 2. Расстроился ужасно. И учителя я понимаю, он стремится в начале года их организовать, чтобы потом легче было. И оценка эта никуда не идет и ни на что не влияет. Но сын был так горд, что многие забыли, а он сделал и сделал без ошибок.
И так постоянно. По вокалу в школе 3. Забывает ноты, невнимателен на уроке. И это при том что пением занимается профессионально.
И что с этим делать? Кажется, уже все перепробовали. И ведь старается!

О загадках.
Уроки с боем и воем. Час "сейчас, мамочка, еще минуточку", час валяется под столом и бьется в истерике, за полчаса все делает абсолютно правильно (иногда с одной ошибкой). Помогать вообще не надо, только заставить.
В школу выпинываю, тащу за шкирку. Приносит или "5", или "4" - как правило, за грязь. Школу - ненавидит.
Ну не маразм?

Лягуш, у нас первый и второй класс домашка по русскому и математике с боем и воем шла. Час на ор, полчаса на все задания скопом. Сейчас то ли вырос, то ли сильно на тренировки хочется, не знаю, но! без воя и боя все уроки сам и быстро, очень быстро делает. Вой только с английским иногда, но это не из-за языка, а из-за учительницы, не повезло нам с ней. Да и английский - немного повоет, да и сделает быстренько. Может и твой сын перерастет, потерпи?

Ириска пишет:

Яся, и правда, что же она сказала? Только тебе или и Вике тоже? Может и это пройдет

Все выяснилось. Мир настал в нашем ауле.Завтра ж день учителя. А у нас как раз есть коробка конфет :fl Теперь у нас любоффф...
А то, что Викуха на уроках от скуки не знает , что бы и делать- вина не ее , а учителя. Об этом учителю было сказано в мягкой форме. На училку я наехала, я поняла, с ними по -хорошему низзя...
Теперь все нормально. Можно продолжать опять летать на уроках.Что же поделаешь, если мы - мечтатели. Как не называй нас, суть от этого не меняется. Мы- романтики.
Жду следующего наезда со стороны других учителей. Сегодня на меня пристально посмотрела математичка. Я быстро растворилась в толпе. Что будет дальше- не знаю. Зато мы поем и играем на флейте в оркестре

Старайтесь им на глаза пореже попадаться... У меня вот тоже выяснилось - французский в полной ж....е Деныч, который обожает школу, сегодня истерически рыдал чтобы туда завтра не ходить. Из человеческих предметов завтра только французский, оказалось дело именно в нём - задают килограммами тексты учить наизусть, они половину не понимают, слов-то не учат ни фига, и он в результате буквально "плавает" - на одной памяти выехать не удаётся... А за невыученные тексты - очень ругает француженка (она у нас самая суровая из всех гуманистов)... Вобщем не знаю что делать - идти разговаривать чтобы не ругали хотя бы? Или записывать на курсы французского, чтобы понимал что происходит вообще?

Учить наизусть тексты Зубрить. Я вот совсем забыла французский, а многие тексты, которые учили в школе,помню наизусть Без зубрежа не выучить язык.

Я только за. Но не понимая текст, невозможно его выучить... У Дена ОЧЕНЬ хорошая память, стихи он выучивает один-два раза прочитав и повторив пару раз, и тут вечером выучивает текст вроде, пересказывает, а на уроке воспроизвести не может - каждый раз тексты с кучей новых слов, отдельно эти слова не прорабатывают... Получается попугайная зубрёжка - но как же это использовать потом? Всё равно что мне задали выучить китайский текст, который я чисто технически может и смогу запомнить - но применить-то не смогу.

И дело в том, что тексты эти не по одному задаются, а по два-три. Это после тренировок человек сидит их, зубрит, а надо судя по всему ещё и кучищу слов (просто самим) к каждому тексту учить... В учебнике слова с переводом даны очень выборочно и мало. То есть ВСЕ незнакомые слова я ищу через Яндекс-переводчик.

Я просто не понимаю саму систему такого изучения языка. Отторжение всего связанного с Францией у него уже сформировалось - а вот истерика насчёт того чтобы из-за этого предмета не идти в школу меня уже очень напрягает.

Цитата :

Без зубрежа не выучить язык

Зубрёж должен быть с умом. Просто тупой зубрёжки недостаточно, надо языком пользоваться и на нём разговаривать, тогда может идти речь о том, чтобы его выучить. И конечно надо понимать что говоришь...

Да, поясню, слов дети не учат не потому, что не хотят - им их почему-то просто не задают учить. Собственно это меня и возмущает - как же учить тексты когда они половину слов не понимают...?

Цитата :

Деныч, который обожает школу, сегодня истерически рыдал чтобы туда завтра не ходить.

А что надо именно тексты учить? Нет, я просто не знаю. Нам по англ. задают слова учить, песенки или стишки, а тексты обычно выразительно читать на оценку. Лен, а остальные как, справляются?

Я тут по совету Марики, которой за совет большое СПАСИБО, нашла решебник к нашей Верещагиной, и теперь не заморачиваюсь переводами, мне просто некогда, а ребенку надо помогать. Мне проще текст с подстрочником прочитать, я все равно запомню большинство новых слов. Здорово время экономит. Поищи решебник к вашему учебнику, там обычно все переводы бывают.

Ну это такое дело, кто как учит язык... Зато если ты выучил текст или диалог, в котором есть стабильные, не меняющиеся речевые обороты, типовые фразы, то потом влегкую начнешь их употреблять в речи. Это первые кирпичики, без выучивания текстов или диалогов никак, ИМХО. Только тексты, конечно, нужны правильно подобранные.
Но это мой опыт изучения языков.

Ну да, раньше тоже просто читать задавали, учили стишки, а в этом году что-то жесть началась - задают на самом деле "пересказывать", но по сути это значит учить наизусть. По словам Дена большинство не справляются, всех ругают... Есть отдельные личности, которые справляются, но их очень мало.

Умка, насчёт решебника - я поищу конечно, но в нашем случае даже сам учебник найти была гигантская проблема (искали для занятий с тепетитором в 1 классе аналогичный школьному, а школьный выдали). С английским кстати зато пока нормально - занимаюсь сама с ним, пока полный кайф.

Кстати, по поводу понимания новых слов - надо учиться понимать приблизительное содержание текста, как бы "догадываться" о значении новых, незнакомых слов. Это тоже очень важно для изучения языка, это развивает эдакое языковое чувство что-ли, не знаю, как это назвать. Учителя иностранного объяснили бы это грамотнее меня
Мне очень нравится, что мой сын читает тексты с незнакомыми словами и догадывается о значении многих из них. Даже когда не знает много слов, все равно понимает, о чем идет речь.

Умка, я с этим согласна, и понимаю о чём ты говоришь (я как раз разговариваю на английском таким образом и довольно бегло - я могу половину слов не знать, но при этом замечательно понимаю о чём человек говорит, ну а отвечаю не думая и не переводя, как по-русски) но для этого всё же надо некоторую базу иметь....

Ну буду пытаться вдолбить завтра утром три текста в деточку... Удачи нам

Удачи
Да, трудно пересказать текст, если не знаешь слов... Нам пересказов почти не задают, и на том спасибо.