Добрый день! Или утро...Вот больше года не была на форуме ( на старом форуме)... Переехали мы... Может быть меня кто-то вспомнит... Ник тот же... Там у меня была темка "Мама враг №1"... Не могу найти эту темку, чтоб восстановить "историю" сыночка...

За это время у нас ( сыну 12 лет, он 6-ти клашка) появились новые, совершенно неожиданные проблемы... Мы и к невропатологу ходили... И лекарства пили... И как говориться там убавилось, зато тут прибавилось... И теперь главная проблема как раз в школе... Возраст что ли, или всё та же гиперактивность, которая теперь выливается большей частью в школе... И это ужасно... Я не знаю что делать... Когда родился сразу поставили этот диагноз - гиперактивность... Вроде ничего было, не проявлялось до школы... Но если в начальных классах это удавалось контролировать, то сейчас - как-будто невозможно... Он не работает на уроках, не пишет классные работы - ну просто не пишет и всё, чаще в мобильник играет, а не давать его в школу не могу, иначе не найду его после окончания занятий... Мало того - не записывает домашние задания... По дисциплине - только двойки... Из-за этого когда учителей достаёт ему их и в журнал лепят... Меня постоянно в школу вызывают и объяснять учителям что вот такой он особенный - просто бесполезно... Дневник не заполняет да и нафих ему эта школа не нужна... Спортом занимается всяким: и футболом, и теннисом... Но энергия никогда не кончается... Дома скандалы каждый день вплоть до истерик когда за уроки садимся ( вернее я заставляю его сесть! уговаривать опять же бесполезно, а заинтересовать и вовсе невозможно, только заставлять приходиться ) в итоге весь вечер я "борюсь" с ним и к ночи сама срываюсь до этих истерик... Ну никак! Еле-еле! А через день снова в школу вызывают... И так весь прошлый год, да и в этом всё тоже самое начинается...

Я уже не знаю ну как заинтересовать его в учёбе? Чего мне делать-то Я уже, по-моему, в невростеничку превратилась...

Самое обидное, что когда мне удаётся как-то повлиять на его учёбу - он вдруг собирается и неделю одни пятёрки носит из школы - по контрольным - а уроки всёравно не делает... Как тогда контрольные на пять пишет?! Но это ненадолго... Максимум неделя... И опять двойки... И опять меня в школу... Чего делать то?

Да! И ещё на курсы английского ходит... Вне школы... Преподаватель в прошлом году работал в нашей школе, сейчас ушёл... Но вызвав меня просто умолял ( первый раз в жизни меня умоляет учитель, а не я его ) отдать ему сына в группу, говорил что парень очень способный... И ведь ходит, занимается... А в школе - нет... По тому же английскому те же двойки, хотя знает язык лучше всех в классе... Что это такое происходит? Ума не приложу... Прямо как-будто протест против школы... Ну а как тогда быть? Без школы всёравно не обойтись... Может быть кто подскажет что мне делать то...

Ирга, первое, что пришло в голову - может, в этой школе сильный конфликт с учителями и сын вот так протестует? Вы вообще с ним об этом разговаривали?

Juka, по поводу "что с ним происходит?" Если да, то пыталась поговорить... У него на всё один ответ: все кругом его отвлекают... Мешают... А двойки и замечания за всех получает он... И все учителя у него плохие... И школа плохая...

Спрашивала "почему не пишет на уроках?" и просила показать тетрадку с классной работой.... приносит, в ней действительно ничего не написано, а мне начинает болтать, что мол писал в другой тетрадке и сдал её... обманывает так, чтоб я не могла проверить... Или говорит что ...всё писал и не знает почему эта "дура" ( так практически всех учителей называет, которые двойки ему ставят) поставила ему два...

Если задание не записывает, спрашиваю "почему?" просто отвечает: ...забыл Мы уже и учителям на мобильник звонили, спрашивали домашку... Но каждый день это делать мне, например, неудобно, стыдно...

Конфликт наверняка... Но я никак не найду способ его уладить... Меня уже ВСЕ учителя узнают, мы в этой школе только второй год учимся... И все хором говорят одно и то же: "способный, может учиться, но не хочет, а с дисциплиной беда!!!" Вот вызывает меня одна учительница жаловаться на сына, но пока я дойду до её кабинета, меня остановят все остальные и скажут одно и то же "ничего на уроках не делает, домашнее задание не выполняет, и безобразно себя вёдёт на уроке" Деректрисса вообще ненормальная... Отчитывает меня за то, что я защищаю сына... Интересно, а чего бы она хотела?! И в другую школу то никак перевести его не могу, с такими оценками его не берут... Мы ж здесь не прописаны...

Ирга, очень вас понимаю, сама жила в этом аду, один-в-один наш случай. Сейчас моему сыну 14, стало легче, в этом году поменяли школу на лицей, учится стал сам, за сентябрь только одна двойка. Для меня -это победа. Я испробовала многое, психологи и неврологи не помогли, страттера не пошла, к концу прошлого года я настолько была вымотана, что ревела непереставая, в школу ходить перестала, не могла уже слышать, что ребенком не занимаются и он избалован, решила -второй год так второй год. Правда, параллельно стала искать другую школу. Сын сам закончил 8 класс, исправил все двойки. Сейчас нормально встает утром и идет на уроки, дома делает д/з всего 30 минут, но сам и без напоминаний, говорит, что учителя все хорошие и с прежней школой не сравнить. А в прошлом году я не могла дитятку поднять с постели, скандал был с самого утра, несколько раз он просто оставался дома, я не могла его отправить учиться, уходила зареванная на работу, а он сидел дома. Из всего мною пережитого пришла к выводу, что если плохо в школе, ее нужно менять, стараться спокойнее реагировать на учителей (в нашей школе все думали, что гиперактивность-это черта характера и избалованнось), искать хорошего невролога, подбирать лекарства и молиться, лично мне это помогает больше всего.

Я потом напишу, а первое, что советую - не горевать.
12 лет - время тотального падения интереса к учебе почти у всех детей. Потом сделается лучше.

[quote="Ирга"]Juka, по поводу "что с ним происходит?" Если да, то пыталась поговорить... У него на всё один ответ: все кругом его отвлекают... Мешают... А двойки и замечания за всех получает он... И все учителя у него плохие... И школа плохая...
Конфликт наверняка... Но я никак не найду способ его уладить...

Сегодня по первому в 14-00 советы психолога как раз на тему неуживчивости в школьном коллективе и конфликтов с учителями! Может и Вам что нужное скажут. Смогу- обязательно послушаю.

Мне кажется, все таки школу нужно менять.
У нас почему-то в 1-4 классе дочка писала в тетрадках и училась более-менее (т.е. без троек), хотя это была гимназия, программа сложная, уроки делать не хотела и т.д. В пятом классе я думала не доживу до мая. Все, что пишет Ирга - это про нас. Из школы приходила - полный ноль и в тетради и в голове. выезжала только за счет того, что дома с ней каждый день со скандалами, но готовили уроки. Хотя программа была легче чем в начальной школе. Сейчас перешли в частную - в школу идет с удовольствием, уроки делает дома без удовольствия, но делает, ттт не скандалит.! Хотя программа, например, по математике, трудней ей, т.к в прошлом году мы учились в гуманитарном классе - а в этой школе дети ушли далеко вперед, мы догоняем. Правда не знаю, что в наших успехах со школы, а что от лечения. Но мне кажется, нашим детям очень важно отношение. На кого-то кричат учителя и ничего- не мешает, а у меня дочь все, что приносила со школы, так это только рассказы, как учительница та или другая вопит. Сейчас приходит - рассказывает очень много, видно, что ребенок на уроке слушал.

Наше Лето пишет:

в школу ходить перестала, не могла уже слышать, что ребенком не занимаются и он избалован, решила -второй год так второй год.

Наше Лето, вот и я не хожу... Не могу больше...

Мой в школу то идёт с удовольствием, но не поучиться, а побеситься...

Цитата :

Сын сам закончил 8 класс, исправил все двойки.

А вот как вы заинтересовали его лицеем? Ведь что-то сподвигло его самому закончить 8 класс и исправить двойки? Вот моему, оказывается, это тоже не проблема, в принципе... Но не хочет и всё... Я уже не знаю как и что ему объяснять зачем ему учиться нужно... И не могу найти нужных волшебных слов... Мы уже задумали переводить его в кадетскую школу, но для этого у него должны быть пятёрки по русскому, математике и физ-ре... И дисциплина хотя бы "хорошо" А у нас в дневнике оценок только две: два, пять, два, пять... Или четыре двойки подряд, а потом пятёрка... Я до сих пор не пойму как ему удаётся.. И еженедельный "неуд" по поведению... И вроде сайт ему показывала о школе этой, загорелся... Но как только начался учебный год - погас этот огонёк... Всё! Больше ему эта учёба ни в каком виде не интересна...

Цитата :

если плохо в школе, ее нужно менять,

Так вот из-за оценок нам это пока и не удаётся...

А ещё боюсь ( ну может это мой таракан, но никак не уползёт чего-й-то) боюсь, что если всякими правдами, может и неправдами, я устрою всётаки его в хорошую школу, там начнётся всё тоже самое, и все мои старания пойдут прахом... а то ещё и с 10 раз стыднее будет... может я себя, конечно, жалею, но девочки, на самом деле сил чего то не осталось терпеть всё это... ( не по теме, но с начала сентября у меня даж давление высокое держаться стало и у самой башка ежедневно раскалывается, а у меня деток то двое - младшей почти 4 года... но она совсем другая, но тоже жару даёт) вот такой вот раздрай...

Мышь, очень жду...

киви, вы имели ввиду "Другие новости" по первому? Я тоже смотрела... Но там про первоклашек говорили, у них всё ещё цветочные проблемки... А чем старше - тем ягодней... Ничего сильно полезного для себя там не почерпнула, а психологиня, которая сказала, что гиперактивные детки дисциплинированней остальных - вообще удивила...

Бася,так если и у моего был бы в голове ноль - я может не так бы с ума сходила, это было бы хоть как-то объяснимо, понятней что ли... Но он ведь "способный"... Все говорят в один голос... И куда эта способность девается во время уроков - не понятно...

В начальной школе задачки по математике лихо решал: устно мог всё посчитать, получить правильный ответ - а как он это сделал и почему так объяснить не мог... начинаем записывать решение в тетрадь - первое действие правильное, а во втором какие-то манипуляции с правильным ответом ( который по условию ещё не найден) но в решении уже есть... Вот что это? Прямо интуиция... Но в математике, например, так же быть не должно... Это ж точная наука, а у нас она на уровне подсосзнания...

Ирга, Вы вот пишите, что

Цитата :

Спортом занимается всяким: и футболом, и теннисом...

да еще и

Цитата :

...на курсы английского ходит... Вне школы... Преподаватель в прошлом году работал в нашей школе, сейчас ушёл... Но вызвав меня просто умолял ( первый раз в жизни меня умоляет учитель, а не я его ) отдать ему сына в группу, говорил что парень очень способный... И ведь ходит, занимается...

Может, Вам за это нужно цепляться как-то? Понятно, что со школой это проблем не решает, но на школе свет клином не сошелся, школа не самое главное в жизни, на мой взгляд.
Мне кажется, Вам стоит сейчас упор сделать на налаживание взаимоотношений с сыном (Ваших, в семье), и поддержание того, что ему интересно. А потом, как Мышь правильно говорит, и возраст чуток подойдет другой, и учеба подтянется... где-то так. Главное - сохранить взаимопонимание и любовь ребенка, его доверие и самой не проникнуться к сыну глубокой неприязнью...
Я могу Вам позавидовать, как бы ни смешно или странно это казалось. У моего сына картина схожая, только он еще и не занимается вне школы ничем - ни спортом, ни английским... в музыкальную школу ходит череез пень-колоду, заниматься дома не хочет, и бросать не хочет... вообще атас.

[А вот как вы заинтересовали его лицеем? Ведь что-то сподвигло его самому закончить 8 класс и исправить двойки? Вот моему, оказывается, это тоже не проблема, в принципе... Но не хочет и всё... Я уже не знаю как и что ему объяснять зачем ему учиться нужно... И не могу найти нужных волшебных слов... Мы уже задумали переводить его в кадетскую школу, но для этого у него должны быть пятёрки по русскому, математике и физ-ре... И дисциплина хотя бы "хорошо"]

Думаю, что 8 класс мой сын закончил только лишь из-за любви ко мне, как бы высоко это не звучало, я буквально слегла в конце года, да и способности у него все-таки есть, в выписке из школы, когда я ее забирала, если закрыть последнюю колонку - 8 кл, вполне хорошие оценки за предыдущие годы. Вот на основании этого и уговорила директора лицея взять сына, просто пришла и попросила дать шанс моему ребенку, объяснила, что не складываются отношения с учителями, пубертат цветет, отсюда импульвность и невнимательность (про диагноз молчала), обещала всяческое содействие с моей стороны, проплатила официально вступительный взнос и еще уговорила одноклассника сына и его родителей в целесообразности перевода детей, вот вдвоем им было не так страшно. А также нам помогло то, что в нашем районе не хватает детей этого года рождения -демографическая яма, вообщем, особо не отказывают, а то финансирование в школах сокращают. Про кадетский класс, там нужна дисциплина, никто сейчас перевоспитывать не будет, отчисляют, у моего ребенка в классе был мальчик, которого родители пытались таким образом остепенить, через 3 месяца вернулся обратно в школу. Так, что заветный рецепт не найден, главное сейчас не поссориться "на всю жизнь", дети взрослеют и "лобные доли дозревают", остается ждать и пытаться сохранить отношения. Да, в прошлом году мы провели 21 сеанс БОС-терапии, ребенок стал более вменяем.

Да нет, Ирга, и у меня девочка "способная" и интеллект выше среднего по всем параметрам, я имела ввиду что она знаний из школы приносила ноль. Весь материал я дома объясняла, т.к на уроке она в окно смотрела или к доске отказывалась выходить или еще что-нибудь

Кудряшка Све, да конечно не сошёлся, я понимаю... Но у нас все проблемы то с отношениями как раз в школьное время и начинаются... Каникулы, когда он дома, проходят намного дружелюбней, он со мной, с сестрой, иногда поможет чего-нибудь дома сделать ( правда редко, но всётаки)... Мне приходиться заставлять его учиться, а он за это чуть не ненавидеть меня начинает... Истерики... Скандалы и хлопание дверями... Но я же не могу не приставать к нему с учёбой...

Так что не понятно кто из нас ненавидит эту школу сильнее: он или я... А мне ещё и показывать этой ненависти нельзя... Трудно ужасно...Учебный год как начинается - его будто подменяют... Или с одноклассниками когда общаться начинает... Всё, что связано со школой - вызывает вот такую реакцию... Начинает хамить, врать, забастовки против учебников, обзывание на учителей... Те, кто знает его, не связанные со школой, совсем другого о нём мнения... Да - хулиганистый, но умный, рассудительный и развитый... С ним интересно... Но не тем, кто в школе... Замкнутый круг. Причём, школу уже меняли... В первой было всё то же самое...

Наше Лето,

Цитата :

вполне хорошие оценки за предыдущие годы.

Понятно... А у нас все колонки одинаковые... А вот то, что Вы про диагноз умолчали - неужели это действительно вызывает опасение у преподавателей?

Цитата :

Про кадетский класс, там нужна дисциплина, никто сейчас перевоспитывать не будет, отчисляют,

а вот это совсем грустно... Другое дело, может там ему интересней, чем в обычной школе будет? Некогда дурить будет?! Даже не знаю...

БОС-терапия - это что такое?

Бася,ой... Вы, наверно, обиделись? Извините... Совсем не хотела... Я то вообще такую причину имела в виду, в целом так сказать... Просто в этом случае понятней, в каком направлении с ребёнком двигаться... А материал с уроков я тоже пытаюсь сама дома объяснять, но, оказывается, я вовсе "не умнее пятиклассника", а мы уже в шестой перешли..

Да нет, я не обиделась.

Ирга, а на экстернат не хотите перейти? Он явно способен сам учиться, и собраться и сдать все контрольные-экзамены. А очевидно ему сам школьный режим, система обучения не подходят. Попробуйте, хотя бы год, хуже-то уж некуда, а лучше очень даже может получиться. В интернете много про это есть, и тут на форуме тоже есть, вот кажется у Ненси так деть учится успешно. Поговорите об этом с сыном, обсудите - и он поймёт что Вы ему не враг и предлагаете реальный и интересный выход из тупика.

Марика, задумывалась про экстернат... Но мало об этом знаю... Поищу на сайте, конечно...

Но если это просто учёба дома - то есть он сам учиться должен, без преподавателей - то это определённо не для нас... В нашей школе есть такая возможность... Только ведь я его тогда вообще не заставлю учиться... И кто ему поможет? Кто контролировать будет? Я, к сожалению, школьную программу по математике, физике и химии - совсем не помню, и кажтся даже сама много из того уже не секу... А он, боюсь, не захочет, лень ему будет... Я как-то между делом сказала ему об экстерне - он ответил: "о, давай, у меня тогда ещё больше времени свободного будет, смогу больше гулять... " О как! А вообще его любимая фраза: "не буду и всё!"... И если так упрётся и правда не будет, проверено уже. Нет у него авторитетов не в семье, ни в жизни, ни среди "друзей"... Только если лично его интерес появиться... Сейчас за уроки мы садимся со скандалом, чуть не в рукопашную... Он ведь совсем необязательный, безответственный за своё обучение... А моей силы воли на это не хватит... Нам скорее индивидуальное обучение подошло бы... Типа репетиторов... Но это таких деньжищь стоит... Нам столько ни в жизнь не собрать...

Ирга! Индивидуальное обучение бесплатное. Денжищ не стОит совсем. Так что, может, Вам эту форму обучения попробовать? Узнайте в вашей школе, как это оформить (справка нужна просто от врача, или что - у всех по-разному).

А при экстернате действительно надо намного меньше учиться. Потому что многие темы, которые понятны ребёнку, можно не отрабатывать сотни раз, как в классе. И стимул есть - не ходить в школу, которую он ненавидит, а если разленится и не будет учиться - вернётся на след. год в класс.

Ирга, ну раз Ваш сын спокойно усваивает все и школа его не радует ни в каких ее проявлениях, то у Вас я явно прослеживается 2 варианта: Или взять справку от врача и отправить его на индивидуальное обучение с учителем( в 6 классе это 10 уроков в неделю). Или экстернат, где он только в конце года сдает экзамены по основным предметам. И то, и другое бесплатно при офрмлении надлежащим образом всех бумаг. Для Вас самое главное - это сохранение близких и доверительных отношений с сыном. Мой сын учится на индивидуальном обучении и пока его учительница я. Учимся мы минут 15-30 минут в день, остальное- он то, что ему интересно , изучает сам, а контроль я провожу по тестовым материалам, которые нахожу в магазинах или в виде игры-викторины. Я лично не вижу смысла мучать ребенка тем, что ему неинтересно и не нужно. И чтобы он при этом потерял мотивацию к учебе. Ничего не заставляю его писать - все устно. По русскому ищу материалы, где нужно вставить буквы, по математике - тестовые материалы, где даже решения задач даются в нескольких вариантах, и ему нужно выбрать правильный. И по остальным предметам тоже тесты, а по литературе все читаю ему сама, пока он сидит за компьютером.Письменно он сам находит, что ему написать. Ведет переписку в интернете, одно время вел дневник. Но у моего проблема - очень быстрая утомляемость. А Ваш, более крепкий, насколько я понимаю. Но у него выработалось, как мне показалось, протестное поведение. Я рекомендую Вам найти тренинги общения, можно поинтересоваться в соцзащите - там они бесплатные.

Нива, Вам надо памятник поставить, я не знаю ни одну маму кто бы смогла так заниматься как Вы 

Нива, если бы у меня было хоть капелку педогогического таланта... И знаний по предметам побольше... Я ж только более менее в гуманитарных предметах ориентируюсь... А математика, например, совсем не моё... В смысле и объяснить то не сумею...

Ну в этой школе Он учиться не будет, это ясно... В другой темке я описала тот идиотизм, что там твориться... Вот ссылочка: https://www.sdvg-deti.com/forum-f5/tema-t3773-45.htm

Я очень постараюсь перевести его куда-нибудь, но вопрос остаётся открытым:

как заинтересовать его в учёбе? ну что можно сделать, чтоб ему захотелось учиться снова? какие стимулы? какие подручные материалы... я не знаю... что ещё можно придумать? А то боюсь, в другой школе будет всё то же самое...

Поискала, в какой теме бы написать о наших проблемах. Не хочет учиться, думаю подходит. Но нам-то только 7 лет, мы только-только начинаем... Что дальше-то будет?! В школу мы не пошли, пойдем с 8-ми. У нас еще и ЗПР, нам трудно буквально все!!! Сейчас сидели учились писать элементы буквы М ( галочку посередине). Это было что-то... Ну никак... И так объясню, и эдак. И точки поставлю и прошу, что б сам себе проставил. Ну никак. Сказать, чтоб умственная отсталость - нет. Причем иногда, под настроение - напишет( раньше мы это же задание уже писали). Меня довел до "белого каления", сам сидит - вижу, что просто физически страдает! Не хочет совершенно учиться! Один вопрос: а когда играть? Причем игры - сказки какие-нибудь( урывками , кусками что-то с куклами показывает). Вот сейчас уже пару недель подряд у него в театре "Кошкин дом". Заставляет кричать - "пожар!" и давай суетиться, спасать всех кукол от пожара. И это мальчик 7- лет. Знаю, что обучать нужно в процессе игры, но, например, писать-то надо, руку укреплять надо, соображать при этом куда повести линию тоже надо! А он ну совершенно не хочет! Знаю, что ему трудно, поэтому и не хочет напрягаться. Но мне-то что делать с ним? Опять сижу, глаза на слезах! А главное - только 7 лет! Что дальше-то? И как заинтересовать?

Лиана, иногда дети не хотят заниматься именно с родителями. А на занятиях по подготовке к школе - занимаются. Потому, что у педагогов есть система, по которой они работают. Плюс - дети-то вокруг тоже есть, значит появляется и стимуляция к занятиям. Есть возможность определиь рбенка на такую подготовку?

И еще, не знаю, как в Тамбове, а в Москве в садах и на курсах по подготовке к школе прописей нет. Дети не пишут, а печатают буквы и слова. Это даже сложнее, чем прописи писать. Но получается быстрее, поэтому и устают меньше. Не переживайте именно из-за прописей. Главное - не отбить желания учиться в школе. Кстати, при игре в Кошкин дом спокойно можете с ребенком математикой заняться. Напримет, один герой спас 3 куклы, а второй - пять. Сколько всего спасено кукол? Или на сколько больше/меньше. Тут и наглядно видно - куклы выстроены в ряд (ск. всего), или в два ряда (на сколько). Совместить игру с обучением - больше толку будет.

И еще, детишкам с ЗПР необходимы занятия с дефектологом и логопедом. Это помимо общей подготовки к школе. Если ваш ребенок посещает такие занятия, то что говорят эти специалисты?

Агава! Дефектолог, конечно, занимается. По математике как-раз и проблем пока меньше. Поскольку все в игровой форме и делаем. Голова соображает, чего больше, чего меньше. Но с письмом все педагоги признают проблему. Тут играть-то не совсем получается. У нас с рождения мышечный тонус понижен, утомляется быстро. Ему трудно чисто физически писать, а еще и думать надо куда линию повести. Не хочет просто и все! Болели, отстали очень. 2 листа в садике нужно написать. Я, конечно, не собираюсь столько писать. Нам бы за выходные 3-4 строчки - и то неплохо. Не гонюсь за количеством, но удручает то, что боюсь пережать. Сама дохожу "до ручки" и он сидит в слезах. Но писать-то надо! Провались оно, это письмо! Мы еще и в центр помощи семье и детям ходим 2 раза в нед. Там логопед, психолог, различн. занятия по лепке, рисов. и пр. Прогресс у нас все отмечают( в целом), но вот письмо -

Письмо...У самих та же проблема. Но в 1 классе на дом задают совсем немного. Никак не 2 листа! Букавально несколько строчек! Не волнуйтесь! И линию проводить вы не с начала учебного года будете. Главное, что б ваш мальчик смог эти 4 урока прозаниматься.

Да-да. Все правильно. Спасибо, Агава! Сейчас уже прошло полдня, отошла немного. Написала-то по "горячим" следам! То, что ему трудно, то он и не хочет делать. Ясно, как белый день! Надо, наверное, тренировать руку, раскрашивая и заштриховывая.