Venera пишет:

учить детей читать по книгам до 3-х лет нельзя. Если уж очень хочется обучить ребенка читать, то высота букв должна быть не меньше 3 см.
До трех лет что-то там в глазу (я забыла что) еще не сформировано. Подобное обучение приводит к раннему развитию близорукости.

Полностью согласна. Надо просто заниматься с ребёнком. Есть очень много развивающих тем и интересных занятий помимо счёта и чтения...Самое главное развить в ребёнке интерес и желание познавать, тогда научить читать в 6 лет буде легко.

Ну вот и лето грядёт! А я, как педагог, всё "обрастаю" сдвэгэшничками! Тот мальчик так и остался самым экстремальным( на момент начала занятий) малышом среди всех, но в итоге дал отличный результат. Тики значительно сократились и почти исчезли, мама взялась за ребёнка и водит в спортивную секцию, тв отменили и добавили длительные прогулки. Ребёнка не узнать. Теперь появился другой сложный мальчик сдвг+эпилепсия+зпр. Так что, советуйте, друзья, вдруг у кого какие-то идеи в связи с таким набором...

Уважаемые специалисты и родители! Сталкивался ли кто-нибудь с синдромом вильямса и с сдвг при эпилепсии? Сразу два ребёнка появились...трудные...кто что знает? Делитесь!

У Вербены такой набор, ещё у кого-то... Вы, Денс, вылезайте из этой темы - эти проблемы и в "Лечении" обсуждаются и в "СДВГ и школе"! Ищите поиском или темы создавайте в соотв разделе о сочетаниях болезней - здесь вас просто не заметят!

У меня такой набор: Эпилепсия + СДВГ. И что бы вы хотели узнать, о чем спросить?

И у моего тоже, правда эпилепсия в стадии ремиссии.

И у нас такой набор, готова к вопросам...    В течении дня постараюсь написать про те особенности, которые, НМВ, нужно знать учителю

Интересует всё: как занимаетесь, результаты занятий, динамика, контакт  с педагогом-дефектологом...

У детей с синдромом вильямса тоже сдвг наблюдается, поэтому если есть какие-то наработки по занятиям у дефектологов - прошу откликнуться.

Дэнс пишет:

Интересует всё: как занимаетесь, результаты занятий, динамика, контакт  с педагогом-дефектологом...

Ну в двух словах не опишешь. Домашние задания делаем с боем. Динамика... шаг вперед- два назад. То вроде так прекрасно все идет, ребенок все-все понимает, а потом полный откат назад, ну дура дурой. В начале учебного года вроде хорошо усваивает программу, а к концу четверти полный абзац. После каникул опять нормально, и так весь год. Контакт с дефектологом тоже периодически выпадает. То с радостью бежит на занятия, все ей нравится, то упрется как бык - не пойду, не хочу! У меня как у родительницы контакт и взаимопонимание с дефектологом полное. Спрашивайте что еще интересует, постараюсь ответить полнее.

http://neurodev.net.ru/index.php?id=97
посмотрите последний учебник вышел в 2009 г.

У вас, действительно, тяжеловатые занятия для такого маленького ребёнка. Занятие лучше начинать с двигательных упражнений и ими же заканчивать, а в середине давать интеллектуальную "начинку".