что-то это мне напоминает... не могу вспомнить, что...
прекрасный домовенок

юксаре пишет:

нахожу на кухонном столе записку "от дамавенка кузи палажыте пожалушста бод кравать хлеп".

Юксаре! Какой деть отличился? Старший, средний, младший?

Это средний У старшего с грамотностью все нормально.

Что-то неспокойно как-то. К логопеду не ходили?

Ищем друга (или подругу) для почтовой переписки. Цель - учиться излагать правильно мысли, вести диалог, контролировать ошибки, учиться ответственности, аккуратности.

Ох уж, эти ошибки! Замотали меня совсем. У всех праздники, а мы сидим занимаемся. Все тетради Мазановой какие есть в природе мы скупили уже давно. Результат, конечно есть. Теперь работаем на закрепление. Устала я уже от этих занятий. Сил моих больше нет. Сейчас придумали на комп. писать словарные слова (по книжке "Ученье без мученья") Лешке нравиться. Спрашивает, когда заниматься будем, а у меня сил уж нет. Как справляться с такой аппатией? Ничего не хочу, а скоро в школу. Что делать? В эт каникулы позанимались всего раз 5 наверное, а раньше каждый день (кроме выходных.)

Одно чудище (здоровое) засадила за немецкие прописи, второе (больное) - писать прописи не хотит, по внеклассному ничего не прочитано, зато лошадок вырезать и клеить у него сил хватает.

Крути, с перепиской можно попробовать, Данилке интересно, от кого ему подарок пришел

Цитата :

Дислексики — люди, испытывающие выраженные трудности при чтении и письме, - отличаются особо точным восприятием трехмерного пространства. К такому выводу пришли психологи из университета Миддлсекса (Великобритания).

Дислексия связана с пониженной функциональной активностью определенной области мозга, отвечающей за распознавание и воспроизведение написанного текста (задняя часть левой средней височной извилины). На бытовом уровне уже давно подмечалось, что неспособность правильно читать и писать часто сочетается с яркими способностями в других областях: например в спорте, в изобразительном искусстве или в математике.

Чтобы проверить, есть ли такая связь на самом деле, английские психологи провели эксперименты с участием 41 добровольца, в том числе дислексиков. Они выполняли тесты, позволяющие оценить точность их визуального и пространственного восприятия: проходили трехмерный лабиринт, делали задания, требующие запоминать и точно воспроизводить визуальные образы. Дислексики оказались достоверно компетентнее в трехмерном и визуальном пространстве, чем контрольная группа обычных людей, причем интересно, что с некоторыми заданиями – требовавшими, например, вспомнить мелкие детали изображения или воспроизвести многоцветный рисунок, лучше всех справились мужчины-дислексики; в то время, как женщины-дислексики справлялись с ними на уровне обычных людей.

Доктор Никола Брунсвик (Nicola Brunswick), руководитель исследования, говорит: «Помимо прочего, дислексики решают стоящие перед ними задачи, прежде всего, обдумывая их, а не проговаривая. Это развивает как раз те свойства, которые необходимы для успеха в художественных, творческих профессиях».

Ученые не спешат делать вывод о наличии причинно-следственной связи между дислексией и высокой пространственной и визуальной компетентностью, но допускают, что пространственное восприятие может развиваться как компенсация дефицита вербальных навыков.

Среди наиболее известных дислексиков Пикассо, Томас Эдисон, Майкл Фарадей и, конечно, Леонардо да Винчи, который, помимо дислексии, проявлял признаки гиперкативности и дефицита внимания и вообще писал справа налево и в зеркальном отражении одинаково хорошо обеими руками (такой «зеркальный» почерк получил в психологии название «почерк Леонардо»).

По статистике, дислексией в той или иной степени страдает каждый двенадцатый ребенок, поэтому во многих странах таких детей выявляют и адаптируют к требованиям учебной программы.

http://www.nkj.ru/news/18908/

Моя на каникулах развлекалась: писала всем записки. На одной :папаятебялюблю.Ни одной ошибки, если не считать, что написано все слитно - в одно слово. Ниже - послание сестре :Насяяебялбю.Во как!

Такса пишет:

Насяяебялбю.[/i]Во как!

Вредина, а в этом что-то есть! Мой мелкий делает очень нестандартные фотографии. Особенно ему нравится фотографировать через стекло, там где все накладывается друг на друга, тени какие-то появляются....

С началом новой четверти... наша учительница вчера в первый день устроила проверку тетрадей (классная работа на оценку, там словарный диктант).
Мой обычно 4-5 получает, а тут митель и хокей... Слова мы только устно повторили, когда каждый день пишет, в словарных словах мало ошибок, только "любимые" слова есть. Как "ресунок". Теперь, похоже с "мителью" будут проблемы.

Ну надо в первый день проверку устраивать? Но это у нее метода такая... Она частенько оценки выставляет на следующий день после ввода нового десятка словарных слов.

Лещина, это точно, у знакомых доча учится в суперной гимназии. Мало того, что они по 3 учебникам по русишу учатся, так им уч-ца после прохождения новой темы на след день устраивает как минимум контрольный диктант. 2/3 класса сразу в ауте - 2. Шутим, что эксперименты проводит на детях.

У нас не гимназия, у нас просто такая учительница... Прошлый класс у нее был гимназический (при наличии второй параллели). А у нас всего один класс набрали, неизвестно почему, в соседней школе набрали 3 класса вместо 2 (или 4 вместо 3??)

П.С. Математика - Петерсон. В первых классах (их два) - Гейдман и Моро.
Но зато в 3А (на год старше, тоже две параллели) - йожыки с йаблаками (чур, меня, чур... По-моему, это куда хуже Петерсонихи)

Я тоже заметила, есть такая тенденция, что многие супер-пупер гимназии и гимназические классы стала переходить на обычные учебники, потому что нынешние родители понаслушившись ужасов, не хотят экспериментов над своими детками.
У нас гимназическая параллель, они перешли на нашу окружайку и русский.
Токо Петерсон у них был, а у нас Моро.
Сейчас есть учебник типа Петерсон, но проще, фамилия вылетела из головы, на форуме упоминалась, Абрамова, что ли.
Вообще Петерсон мне нравится, если индивидуально по ней заниматься. Мы с дочей прошли "Игралочку", "Раз ступеньку.." и 1 кл.
Просто все детки по-разному усваивают материал, а им надо гнать, чтоб успеть за всеми.

Тома, Демидова и Козлова.

Точно, Демидова.
Я когда ходила по школам, узнавала, мне сказала, что они ушли с Петерсон, потому что родители против. На Демидову перешли. А гимназия с гуманитарным уклоном. Но мы туда не пошли, потому что она далеко, в нее ездить надо на специальном автобусе, а мы такие копуши...

Я тоже почитала ссылку Вредины и думаю. Вот у мелкой оптическая дисграфия. Подозреваю, что и папа у нее дисграфик, только его, естественно, никто не проверял. Ошибки он делает... Зато этот самый папа по начерталке был лучшим на курсе. И, как ни странно, девица намного лучше меня делает задания на пространственное воображение, развертки всякие и т.п.  Может, они и буквы как-то так видят, с разных сторон?

Нашим поставили Демидову из-за физкультуры. Президент же велел сделать 3 урока в неделю вместо 2. А за счет чего? Вот сняли час математики. А Петерсон не уплотняется. 

Цитата :

митель и хокей

-Ха,да у нас "ХОКЕЙ"-это стабильно. Почти. Иногда , правда, "милует": "ХАКЕЙ" пишет.
Но всё это, как выясняется,ерунда. Мы вот теперь стали дату прописью писать. Как в том анекдоте:"цифры-буквами"(с). Вот где, товарищи, ЖЕСТКАЧ. Это злосчастное "Одиннадцатое января" бедная Саша 5раз на продленке переписывала. Не тетрадь, а прелесть. Пять строчек кряду одно и то же в разных вариантах написания. Все до одной зачеркнуты красными чернилами. Кроме неудачных попыток написания даты, больше ничего не сделано. На моё дочь объяснила, что у воспитательницы ГПД терпение лопнуло, и она отправила Сашу домой со словами "С МАМОЙ СДЕЛАЕШЬ". Действительно, "с мамой сделала". Правда, опять с ошибкой. "ОДИННАДЦАТОЕ" наконец-то написала правильно (я буквально по буквам диктовала), а на "ЯНВАРЕ" расслабилась. Получилось "ЯНВЕРЯ".
...м-дя, уч.четверть началась.
PS...лучше бы она ДЕСЯТОГО ЯНВАРЯ началась: всяко написать легче.

Цитата :

Нашим поставили Демидову из-за физкультуры. Президент же велел сделать 3 урока в неделю вместо 2

-А почему у моих по-прежнему 2 урока в неделю? Да ещё третьеклашек учительница,бывает, наказывает: за "групповое" плохое поведение вместо физ-ры урок математики проводит.

Цитата :

А Петерсон не уплотняется.

-зато Моро, видимо, растягивается.

Троя, я своему прописываю на черновике число,затем он читает по слогам,затем слитно и уже по слогам начинает писать...также прописывла и домашняя работа - убрала с этой четверти,т.к. ошибки там уже давно не появляются...название месяца пишу первых две недели

Амне, дык дата в классе на доске была написана. Это так мы С ДОСКИ СПИСЫВАЕМ.

...мой с доски тоже так умеет

дома хорошо отработаны и клаССная работа и дОмашняя по русскому и дАмашняя по белорусскому...и месяц через две недели пишит правильно)

а вы сегодня на завтра прописывайте)