Хранительница пишет:

Неожиданно! За наличие друга радостно!
Но, вот танки.... нашим сдвгшкам категорически противопоказаны игры...

Увы и ах. От этого никуда не деться Добрые друзья всегда дадут поиграть. Но! родители не должны пускать на самотёк, позволять играть потому что это приведёт к патологической зависимости.

Народ, а есть у кого телефон Емельянцевой. Очень нужно с ней поговорить. У меня есть, но он что-то недоступен. Может сменила.

Доброго всем дня, коллеги!
В общем, не было меня на форуме полгода. За это время могу рассказать, что попробовали мы БАК в Микоше, все 10 сеансов, вроде бы все мило, хорошо, приятно, и вроде бы даже улучшения были в моменте, но глобально это всё фигня и провокация. Ибо глобально ребенок все-равно нелогичный, импульсивный, непоследовательный, не старательный и пр. Короче, все признаки СДВГ на месте.

Были у Емельянцевой также в конце весны. Я, можно сказать, ожидала большего. Читаю здесь на последних страницах форума, что она кому-то там стратерру выписывает, рецептами... Так вот у моей она ставит СДВГ, говорит, редкий случай  с девочками вообще, и резюме такое было - типа, ничего вам не поможет, вы как родитель учитесь с этим жить и корректировать, и во взрослую жизнь также всё это перейдет, и всё тут. Ни про какую стратерру, ни про какие лекарства и речи не было. Была посоветована книга "Почему я отвлекаюсь" Э. Хэлоувэлла, и и всё. Мол, прочтёте, и ко мне на повторный, если чего не понятно будет. Типа, ваш фенибут ваще фигня, не поможет, и вообще ничего не поможет. Ищите учителей, готовьте всех вокруг, работайте с ними, учитесь понимать ребенка. Всё.  Я охренела, ручки опустились и пошли мы...  Как бэ из рекомендаций  книгу почитать??? Это  всё?  
Кстати, в книге красной нитью через всё - медикаментозное лечение. Ну т.е. я читаю, чтобы  еще больше убедиться. что в НАШЕЙ стране всё, кирдык? Шансов нет?

И  тут я читаю, что она кому-то препараты выписала? Надо  же...

А я, кстати, за эти полгода довела себя окончательно попытками призвать дочь к уму-разуму, и череда проблем... и  пошла уже Я САМА к психотерапевту, где уже мне назначили антидепрессанты. Сейчас пью, и вроде лучше, уже могу по 100 раз окликнуть, похвалить, промолчать, не накричать...  Ибо всё, я уже с ребенком была не в состоянии разговаривать вообще, она меня доконала своим поведением, ну не могу я, когда всё так НЕЛОГИЧНО (((

А по поводу ребенка... Я хочу, чтобы её начали лечить, медикаментами. Я могу, конечно, ей купить адаптол, например, читала статьи про него https://elibrary.ru/item.asp?id=13123901, https://www.mediasphera.ru/issues/zhurnal-nevrologii-i-psikhiatrii-im-s-s-korsakova/2013/8/031997-7298201386 Сама, и сама давать на свой страх и риск, но блина, неужели нет в нашей стране вариантов ??

Mata_Hari пишет:

Доброго всем дня, коллеги!
В общем, не было меня на форуме полгода. За это время могу рассказать, что попробовали мы БАК в Микоше, все 10 сеансов, вроде бы все мило, хорошо, приятно, и вроде бы даже улучшения были в моменте, но глобально это всё фигня и провокация. Ибо глобально ребенок все-равно нелогичный, импульсивный, непоследовательный, не старательный и пр. Короче, все признаки СДВГ на месте.

БАК - это шляпа. Это нелицензионное воспроизведение методики Томатис, которую придумал отоларинголог для обучения речи слабослышаших детей. Дальше маркетинг раздул это всё. В любом случае это методика не имеет объективных доказательств эффективности. Не читайте русскоязычный сегмент - там ТОЛЬКО проплаченные материалы.

Mata_Hari пишет:

Были у Емельянцевой также в конце весны. Я, можно сказать, ожидала большего. Читаю здесь на последних страницах форума, что она кому-то там стратерру выписывает, рецептами... Так вот у моей она ставит СДВГ, говорит, редкий случай  с девочками вообще, и резюме такое было - типа, ничего вам не поможет, вы как родитель учитесь с этим жить и корректировать, и во взрослую жизнь также всё это перейдет, и всё тут.

К сожалению СДВГ это не болезнь, от которой выпил таблеточку и выздоровел. Это особенность организма с которой вашему ребенку придётся жить (уж поверьте взрослому с СДВГ). Поэтому наша задача как родителей - научить ребенка с этим справляться, выработать какие-то компенсационные механизмы (которые мне в своё время пришлось вырабатывать интуитивно, по наитию). И главное: не покалечить ребенка, не нанести ему психологических травм, которые будут ему аукаться всю жизнь (самооценка, страхи).
Вы не думайте что я такой умный.. Это я здесь такой умный. В жизни я тоже делаю очень много неправильно. И кричу, и психую, раньше и ремень бывало свистел. НО. У меня обозначено направление МОЕГО развития. И я пытаюсь как-то измениться.

Mata_Hari пишет:

Ни про какую стратерру, ни про какие лекарства и речи не было. Была посоветована книга "Почему я отвлекаюсь" Э. Хэлоувэлла, и и всё. Мол, прочтёте, и ко мне на повторный, если чего не понятно будет. Типа, ваш фенибут ваще фигня, не поможет, и вообще ничего не поможет. Ищите учителей, готовьте всех вокруг, работайте с ними, учитесь понимать ребенка. Всё.  Я охренела, ручки опустились и пошли мы...  Как бэ из рекомендаций  книгу почитать??? Это всё?

Поясню:
Емельянцева не может выписать Стратерру ибо она тоже у нас не допущена. В моём случае она ВЫСКАЗАЛА МНЕНИЕ что в моём случае она может помочь. Дальше я сам. На свой страх и риск. Это надо понимать.
Второй момент. Вы учтите что есть разные типы СДВГ. В нашем случае есть ещё отягчающие проблемы - лишний вес, нарушение гормонального обмена, начало подросткового возраста (опасность возникновения патологических зависимостей, от которых потом сложно избавится), средняя школа (в начальной школе учитель один - там можно вести диалог. В средней - учителей много и 99% из них глубоко насрать на ваши проблемы).
Поэтому врач составляет своё мнение исходя из полной картины. К слову именно с её подачи мы обратились к эндокринологу, дав старт серьёзному обследованию, которое выявило проблемы со щитовидкой и высокий риск диабета (сегодня пришли результаты анализов).
Книга эта зачётная. Она помогает понять что вообще происходит. А понимание это ключ к тому что с этим делать.

Mata_Hari пишет:

Кстати, в книге красной нитью через всё - медикаментозное лечение. Ну т.е. я читаю, чтобы  еще больше убедиться. что в НАШЕЙ стране всё, кирдык? Шансов нет?
И  тут я читаю, что она кому-то препараты выписала? Надо  же...

Я вас огорчу. В нашей стране нет ни одного препарата С ДОКАЗАННОЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ, который мог бы помочь. Попробуйте вступить в секту доказательной медицины и вы удивитесь чем нас пичкают. Я не хочу сказать что они все фуфло, но что их эффективность не изучена, никто не может внятно объяснить действие и побочки - это факт.
Почитайте тут: Расстрельный список препаратов
А у нас всё грустно. Емельянцева с командой пыталась продавить регистрацию той же Стратерры - но тётка в Минздраве сказала - у нас в стране полтора ребёнка с СДВГ и заниматься мы этим не будем. Вот и всё. Нет проблемы у нас такой в стране. А дети? А дети распущенные, разбалованные, виноваты в этом родители. Или вам в школе говорили что-то другое?

Mata_Hari пишет:

А я, кстати, за эти полгода довела себя окончательно попытками призвать дочь к уму-разуму, и череда проблем... и  пошла уже Я САМА к психотерапевту, где уже мне назначили антидепрессанты. Сейчас пью, и вроде лучше, уже могу по 100 раз окликнуть, похвалить, промолчать, не накричать...  Ибо всё, я уже с ребенком была не в состоянии разговаривать вообще, она меня доконала своим поведением, ну не могу я, когда всё так НЕЛОГИЧНО (((

А вот это правильно. Это самое лучшее что вы можете сделать. А если ещё психотерапевт толковый попадётся, то он вскроет и решит очень много проблем, которые помогут вам с дочерью и в личной жизни тоже. Я тоже пойду. Иначе у меня нету шанса вырастить человека.
Что касается логики. Вы имейте в виду что как правило СДВГшники имеют мощный интеллект. Они не всегда могут им пользоваться, но на уровне подсознания они творят чудеса. И если вам кажется что они делают что-то нелогично - есть вероятность что вы что-то упустили, а они на уровне подсознания уже всё просчитали гораздо глубже чем вы. Они сами это не понимают, они не всегда могут это объяснить, но чётко знают что нужно сделать это именно вот так.
Я в детстве очень страдал от того что я не мог объяснить свои решения. На меня орали: ты что себя самым умным считаешь? К слову, порой я на сына также ору. Но очень часто я оказывался прав.
Маленькая зарисовка из взрослой жизни. Я разработчик баз данных. Мы проект постоянно совершенствуем. Давным давно я завёл Эксельчик куда записывал идеи, которые приходили в голову мне и моим коллегам. Даже самые тупые. Мы их обсуждали и принимали решения - внедряем или нет. Что-то проходило, что-то нет. Потом у нас был период затишья лет 5, когда мы мало занимались развитием проекта, просто наращивая количество клиентов. Когда, после того как проект разросся и у нас стали появляться проблемы с производительностью, мы активизировали работу по оптимизации и начали обсуждать пути. Представьте моё удивление когда я, вспомнив об этом Эксельчике открыл его. По факту мы "заново" придумывали вещи, которые я предлагал 5,7,10(!!!) лет назад, но не смог внятно объяснить и обосновать зачем всё это. Я тогда уже на уровне подсознания "видел" эти проблемы и пытался их решить. Но поскольку этот процесс неуправляем, то как видите, толку от этого было 0.

Mata_Hari пишет:

А по поводу ребенка... Я хочу, чтобы её начали лечить, медикаментами. Я могу, конечно, ей купить адаптол, например, читала статьи про него https://elibrary.ru/item.asp?id=13123901, https://www.mediasphera.ru/issues/zhurnal-nevrologii-i-psikhiatrii-im-s-s-korsakova/2013/8/031997-7298201386  Сама, и сама давать на свой страх и риск, но блина, неужели нет в нашей стране вариантов ??

Почитайте ссылку выше.

Phantom, спасибо большое за такой развернутый ответ
Я вас поняла. Книгу почти дочитала. Много про СДВ у взрослых. И похоже я тоже местный клиент))) Никогда не думала в этом направлении про себя, так как с учебой проблем не было в школе, по
крайней мере, закончила на золотую медаль. Сложности были, отвлекаемость была, но не тотальная. Потерять мысль при чтении, о чем вообще начало предложения - вообще любимое дело... Даже эту книгу перечитавала главами повторно... Ну и на работе  сейчас работаю урывками, эффективнее всего получается, когда аврал и катастрофа ( я программист) , в остальном заставить себя - это бедаааа... Тормозит какой-нибудь запрос, переключилась в браузер, и всё, забыла, что делала ... Думала, у меня уже возрастное :wink1 Короче, по всем их критериям я тот еще СДВ... Так вооооот... В книге говорится, что лечение возможно стимуляторами либо антидепрессантами. И мне так повезло, что именно это мне сейчас и прописали. Принимаю стимуляторы неделю) И знаете, жить стало намного лучше, приятнее что ли. Уж не знаю, то ли это СДВ скорректировался стимуляторами, то ли компенсировались депрессивные настроения ( собственно, с чем и пришла к психотерапевту), но говорю, что есть. Впервые за долгое время стала воспринимать простые штуки как надо, просто жить. Очень хочу  потом попробовать стратерру эту хваленую..  Наверное.

Да, и вопрос ко всем - ищем специалиста в Минске, с которым можно работать в направлении коррекции поведения при СДВГ. У кого есть удачный опыт?

Mata_Hari пишет:

Да, и вопрос ко всем - ищем специалиста в Минске, с которым можно работать в направлении коррекции поведения при СДВГ. У кого есть удачный опыт?

Поведение детей - чаще всего это реакция на поведение взрослых (подражание, противопоставление). Воспитываем себя, а дети сами такими вырастут

Phantom пишет:

Mata_Hari пишет:

Да, и вопрос ко всем - ищем специалиста в Минске, с которым можно работать в направлении коррекции поведения при СДВГ. У кого есть удачный опыт?

Поведение детей - чаще всего это реакция на поведение взрослых (подражание, противопоставление). Воспитываем себя, а дети сами такими вырастут

У нас задача стоит несколько шире, как мне кажется - научить детей справляться с самими собой, со своими импульсами, зависаниями, и пр. проявлениями СДВГ.
Извините, но если её все вокруг ругают, а она счастливая и вообще не понимающая, за что все злятся на неё, и чего им всем надо. её же хорошо!!!, продолжает бегать, стоять на ушах и радоваться жизни, и местами с риском для этой самой жизни, просто потому что скучно, мне не очень такой вариант... Хотелось бы, чтобы она себя "ловила" на таких штуках, и как-то тормозила. Знаю, что работа с грамотным психологом, который знаком и работал с СДВГшками, как-раз и направлена на понимание себя, и как быть с такими вот порывами получить очередную дозу адреналина для подзарядки...

Цитата :

Знаю, что работа с грамотным психологом, который знаком и работал с СДВГшками, как-раз и направлена на понимание себя, и как быть с такими вот порывами получить очередную дозу адреналина для подзарядки...

Если БЫ СДВГ было педагогической проблемой, то было бы так, как вы написали. Педагогические упущения "Лечатся" психотерапией.  Медицинские - нет. Психолог тут в помощь по иным проблемам. Если они есть у ребенка.  А не научить убирать проявление СДВГ.
Психолог работает со вторичными проблемами, появляющимися у детей с СДВГ.


КПТ будет в помощь тогда, когда сам выросший ребенок захочет изменить для себя что-то к лучшему в жизни. И КПТ не уберет все проявления СДВГ, а скорее поможет упорядочить жизнь взрослого с СДВГ.

Mata_Hari пишет:

Книгу почти дочитала. Много про СДВ у взрослых. И похоже я тоже местный клиент))) Никогда не думала в этом направлении про себя, так как с учебой проблем не было в школе, по крайней мере, закончила на золотую медаль. Сложности были, отвлекаемость была, но не тотальная.

Ыыыыы.... таки да... СДВГ на дочь не с неба свалился только без обид. Синдром просто разной степени бывает. Это как с аутизмом - лёгкая степень аутизма есть у огромного количества людей. Но она не мешает им полноценно жить. Так и тут.
Ваша золотая медаль говорит о очень мощном интеллекте. Проще говоря, то что другим детям надо было долго и упорно прорабатывать - до вас понимание вещей доходило легко и просто. Я не хочу этим сказать что медаль вам упала с неба. Я только лишь хочу сказать что ваш интеллект компенсировал дефицит внимания. У меня было так же до 5-го класса. Потом видимо бензин закончился А в наале 7-го класса я сильно заболел, пропустил учебный год (сдавал экстерном 7-й класс). После я уже не смог войти в режим "впрягаемся и пашем на аттестат".

Mata_Hari пишет:

Потерять мысль при чтении, о чем вообще начало предложения - вообще любимое дело...

А как у вас с языками? У меня сейчас беда. Я хорошо читаю, пишу, говорю по-английски, но очень плохо понимаю на слух. Проблема в том что если фраза длинная - там попадается незнакомое слово. Правильная реакция - игнорировать и слушать дальше, отсутствие одного слова не повлияет на смысл фразы. У меня не так. встретил незнакомое слово - внимание уплыло и я не слышу конец фразы. причём мне достаточно просто не расслышать слово (у меня собеседники один другого круче, кореец, китаец, индус, ирландец ) и всё.

Mata_Hari пишет:

Даже эту книгу перечитавала главами повторно...

Можно я чуть-чуть повангую? Вы вообще чаще всего читаете "по диагонали". Не обращали внимание? Фокус в том что вашему мозне нет необходимости бегать по строчкам, он способен мгновенно "считывать" целый абзац, а то и страницу. Проблема в том что иногда в тесте содержится глубокая мысль которую мозг не способен обработать считанное на лету. Тогда приходится возвращаться и уже вчитываться и осмысливать.

Mata_Hari пишет:

Ну и на работе  сейчас работаю урывками, эффективнее всего получается, когда аврал и катастрофа ( я программист) , в остальном заставить себя - это бедаааа... Тормозит какой-нибудь запрос, переключилась в браузер, и всё, забыла, что делала ... Думала, у меня уже возрастное  :wink1   Короче, по всем их критериям я тот еще СДВ...

Оооо как это знакомо! Я, как уже говорил, разработчик БД. И запросы которые выполняются 5 минут это обычное дело. Не не будешь же сидеть и тупить. Можно глянуть что там на онлайнере пишут. А потом, через полчаса, вдруг обнаруживаешь себя на википедии читающего почему австралийская зверушка вомбат какает кубиками.
Касательно возрастного. Огорчу. Это будет прогрессировать. Мой отец будучи умным и образованным человеком к 70 годам не мог смотреть новые фильмы. Он терял сюжетную линию. Он смотрел только фильмы которые смотрел раньше и помнил сюжет. Он смотрел концерты.
Поэтому завязывайте с программированием. Вам с каждым годом сложнее и сложнее будет кодить. Переходите в архитекторы решений. Там вы будете творить чудеса. И не будете испытывать проблем с вниманием.
Эффективнее работаете когда аврал и катастрофа? Опять огорчу - после такой мобилизации обычно следует откат. Когда вы вообще не можете собрать мысли в кучку. Чем дольше была мобилизация, чем больше сил она потребовала - тем дольше вы будете восстанавливаться.

Mata_Hari пишет:

Так вооооот... В книге говорится, что лечение возможно стимуляторами либо антидепрессантами. И мне так повезло, что именно это мне сейчас и прописали. Принимаю стимуляторы неделю) И знаете, жить стало намного лучше, приятнее что ли. Уж не знаю, то ли это СДВ скорректировался стимуляторами, то ли компенсировались депрессивные настроения ( собственно, с чем и пришла к психотерапевту), но говорю, что есть. Впервые за долгое время стала воспринимать простые штуки как надо, просто жить. Очень хочу  потом попробовать стратерру эту хваленую..  Наверное.

Ваши визиты к психотерапевту - это самое лучшее что вы можете придумать. С антидепрессантами проще конечно, но на них можно крепко подсесть. Лучше искать естественные антидепрессанты - вещи которые дарят положительные эмоции.
У меня сейчас крайне тяжёлый период в жизни. У меня сломалось всё что могло сломаться и даже то, что не могло сломаться, то что я считал железобетонным - сломалось тоже. Я не сдаюсь, не унываю, но депрессия присутствует. И особенно остро она себя проявляет в том что меня перестали радовать вещи, которые раньше дарили кучу положительных эмоций. Нет, мне это всё тоже интересно, я хочу этим заниматься (стройка дома, мотоциклы, рукоблудие всякое), но... Я не чувствую радости. Я вот с этим вообще не знал что делать. Я просто ждал пока депрессия пройдёт. А потом у сына был день рождения и я повёл его с друзьями в батутную арену. Ну и прыгал сам тоже. Понравилось, но не сказать что бы ах. Но потом прорвало. И вернулось то ощущение радости, когда ты ждёшь момента что бы опять выйти на сетку, предвкушаешь его, смотришь на ютубе видосики как это делается, как такой элемент делается...
У вас депрессия? Найдите себе то что дарит вам положительные эмоции. Это лучший антидепрессант. Я надеюсь мой пример, пример человека, который находится в глубочайшей депрессии, вас сподвигнет на поиск.

П.С. В пятницу мы с сыном идём в батутную арену Hero Park на Сурганова на сеанс с 20 до 21 часа. Приглашаем составить компанию. Если брат семейный тариф (2+1) то на нос получается примерно по 7,5 рублей, что весьма бюджетно для часа свободного полёта

Mata_Hari пишет:

Если БЫ СДВГ было педагогической проблемой, то было бы так, как вы написали. Педагогические упущения "Лечатся" психотерапией. Медицинские - нет. Психолог тут в помощь по иным проблемам. Если они есть у ребенка. А не научить убирать проявление СДВГ.
Психолог работает со вторичными проблемами, появляющимися у детей с СДВГ.
КПТ будет в помощь тогда, когда сам выросший ребенок захочет изменить для себя что-то к лучшему в жизни. И КПТ не уберет все проявления СДВГ, а скорее поможет упорядочить жизнь взрослого с СДВГ.

Вот прямо в точку. Проблема в том что психологи позиционируют себя как панацею от решения любых проблем.

Mata_Hari пишет:

У нас задача стоит несколько шире, как мне кажется - научить детей справляться с самими собой, со своими импульсами, зависаниями, и пр. проявлениями СДВГ.

Ага. А как вы научите ребенка не отвлекаться, справляться с собой, со своими импульсами если, как вы сами выяснили, у вас это тоже не очень получается?

Mata_Hari пишет:

Извините, но если её все вокруг ругают, а она счастливая и вообще не понимающая, за что все злятся на неё, и чего им всем надо. её же хорошо!!!,  продолжает бегать, стоять на ушах и радоваться жизни, и местами с риском для этой самой жизни, просто потому что скучно, мне не очень такой вариант... Хотелось бы, чтобы она себя "ловила" на таких штуках, и как-то тормозила.

Таки да. И наша задача не сделать его таким же как все. Помочь раскрыть себя, обнаружить таланты, помочь с профориентацией что бы он занял место в жизни. К сожалению (или к счастью) СДВГ обуславливает ряд личностных характеристик (например врождённую доброту и эмпатию). И давить это будет глупо. Ваша дочь будет часто слышать: "Ты! Тебе такие мозги достались, а ты этим не пользуешься. А всё из-за лени, из-за распущенности". И её ещё специально засаживать будут - я через это проходил. Когда мне не ставили заслуженный тройбан и говорили: ну ладно тот дурак, он и не поймёт, поэтому он уже имеет тройбан. А ты сволочь ленивая. Можешь, но не хочешь. Поэтому тройбана тебе не будет. И самооценка её будет падать всё ниже и ниже. Так вот ваша задача сделать так что бы когда она это услышит от классухи, она подумала: ну да, не катит мне обществоведение. Зато мне не надо учить доказательства теорем. Потому что я в состоянии ВЫВЕСТИ его прямо у доски. Ну не получится из меня социолог. Зато математик - вполне.

Mata_Hari пишет:

Знаю, что работа с грамотным психологом, который знаком и работал с СДВГшками, как-раз и направлена на понимание себя, и как быть с такими вот порывами получить очередную дозу адреналина для подзарядки...

Это миф. Представьте дизайнера (не архитектора!!!!). Он имеет представление как должен выглядеть дом. Он тоже специалист. Он может посоветовать владельцу существующего дома в какой цвет покрасить фасад что бы он стал выглядеть. А тут ситуация, что у дома фундамент просел и один угол заваливаться начал. Человек приходит к дизайнеру и говорит: помоги, ведь ты знаешь как должно быть. А чем он поможет? Максимум из говна и палок соорудит подпорки. И есть вероятность что этими подпорками человека и накроет.

Всем привет! Я новичок на форуме, мы из Минска, сын Саша почти 6 лет. Диагноз СДВГ поставили в этом году, до этого замечали особенности с поведением, социализацией, неустойчивым вниманием и гиперактивностью, но все больше как то акцентировалось внимание просто на задержке речевого развития, невролог в поликлинике вообще ничего до сих пор в упор не замечает (вернее оба невролога). В этом году после комиссии попали к психоневрологу и там поставили сдвг. С садом у нас тоже проблема, сменили 2 шт, уже в третьем, были проблемы и в садах как таковых и воспитателях (текучка, настраивание родителей), сейчас сад у нас хороший, воспитатели стараются помочь, чем могут (диагноз не скрывали, так что они знали, какие у ребенка проблемы), но знать в теории и встретиться на деле немного разные вещи. Так что в этом саду все как то у него не складывается, не слушается, на физре, музыке и тп может делать что сам хочет, а не то, что делают все, ест избирательно  мало (ну да Бог с этим, была бы это самая большая проблема), днем не спит вообще, соответственно мешает остальным, по этому ходим до сна и светит нам это все время (и опять же было бы это бОльшей нашей проблемой), но самое главное, что не удается ему наладить контакт с другими детьми. Тут и речевой фактор, и неустойчивость внимания, и импульсивность да и просто малый опыт. В прошлых садах воспитатели решили, что удобнее всего не решать конфликты и не учить общаться, а просто отделить от остальных детей (типа вы с ним просто не связывайтесь, и даже там где нужно было наказать сына за неправильное поведение просто спускали на тормозах, по этому у него устойчивый стереотип, мол могу делать что хочу, мне за это ничего не будет. Сейчас он хочет и очень тянется к детям, но просто не умеет их заинтересовать, решить вербально конфликт, по этому начинаются драки (справедливости ради есть в саду и другие дети драчуны и без СДВГ, но просто сочетание всех факторов, и драки и поведение на занятиях, на прогулке, в режимных моментах все это очень тяжело дается всем и мне и воспитателям и ему самому. Я уже каждый день в сад иду, как на расстрел, чтобы хоть раз что-то хорошее услышать, но увы. Да, поделки и тп первым сдает, примеры решает и тп, но что толку, если сделав это он начинает ходить по группе и мешать другим детям. ПРи этом не дурак, и читать сам научился и писать и считать, знакомые музыканты говорят, как вы еще не в муз школе с его данными то? А мне еще горше, так как с таким поведением он туда никак не попадет, он на комиссии такое устраивал, что не приведи господь, а вышли нормальный ребенок. Сам по себе добрый, ласковый, дома даже мне не дает лишний раз кота в шутку потерроризировать, отчитывает, что так нельзя, он же кот, маленький и беспомощный и обижать его нельзя, и с детьми в теории все знает, все ситуации миллион раз обыгрывали и в сказках и с игрушками, но в саду как перемкнет и все тут, все, что знал забывает. Моя вина тоже есть, ну во первых у нас в принципе нет друзей с детьми ровесниками, или совсем малыши или уже взрослые и у них свои интересы, когда нужно было с мамочками-соседками на площадках знакомиться у меня был довольно сложный период  по здоровью и я делала все, что необходимо, но на общение не было никаких сил, плюс ребенок всегда был без тормозов. Не спорю. наверное есть еще фактор разбалованности, плюс папа такой же был в детстве, да и еще в 20 лет тоже)))) Сейчас уже успокоился. Но дефицит внимания остался до сих пор.Так что старались всегда относится с пониманием и возможно мягче, чем нужно было. Никто из знакомых не знает, что у нас сдвг (пока что), при редких встречах это просто очень активный пацан, все даже хвалят, мол вот таким и должен быть мальчуган. Но в режиме 24 на 7, это уже не смешно. Вот впервые написала об этом, потому что совсем нет сил, нет веры в будущее, про школу вообще страшно думать. Хотела найти в МИнске какие-то места, где можно было бы ребенка научить играть и взаимодействовать с другими детьми, но пока ничего. Вернее есть много чего, но все не то. ПОследнее, на что ходили это занятия для развития эмоционального интеллекта в Минске (iq дети вроде бы), задумка хорошая, но сплошная вода, толкового мизер, другие группы нацелены на слишком разноплановых деток и соответствуют потребностям едва ли на половину. где-то дети слишком сами по себе, но сам по себе он и так в саду, важно, чтобы был разумный контроль а авторитет педагога... эх... Реально за 24 руб за занятие (48 в неделю) гораздо эффективнее собрать пару деток дома заказать пиццу, доставить кучу игрушек и игр и устроить вечеринку (где и понаблюдать за ребенком и возможно спровоцировать пару тройку УПРАВЛЯЕМЫХ конфликтов, показать на примере способы их решения, и надеяться, что это перенесется в реальную жизнь). Да, по образованию я в том числе и дошкольный педагог-психолог (ну вот сапожник без сапог, но когда я училась вначале 2000ых нам ничего не рассказывали про сдвг и подобное, в отличии от аутизма и т.п.). Так что при всех своих знаниях в вопросе сдвг я как и все тут, учу все с нуля. Другой вопрос, что таких деток, которым нужны подобные вещи (учиться коммуникации, дружбе, общению), в моем окружении нет, вот и ходим из доного центра в другой в поисках чего-то подходящего...Может кто-то сможет что-то посоветовать, может у кого-то подобные проблемы и есть наметки решения, буду благодарна в любом случае. И может статься, что сможем найти на этом форуме друзей , кто знает. Самое забавное, что пару раз пересекались случайно в городе и на занятиях с детьми со схожими проблемами и вот нет у них конфликтов, играют хорошо, находят общие интересы, словно чувствуют друг друга лучше, даже чем я своего сына. В общем все больше склоняюсь к мнению, что это не дети с проблемами или болезнью, а просто дети, которым не совсем подходят наши условия (школы. дет сады, в целом мнение люде о том, как дети должны себя вести), одним словом очень неудобные в рамках системы дети, но другой системы у нас нет, педагоги по другому не научены,  по этому и страдают дети, и седеют раньше времени родители... Эх... выговорилась. Простите за многобукв.

Raichell пишет:

С садом у нас тоже проблема, сменили 2 шт, уже в третьем, были проблемы и в садах как таковых и воспитателях (текучка, настраивание родителей), сейчас сад у нас хороший, воспитатели стараются помочь, чем могут (диагноз не скрывали, так что они знали, какие у ребенка проблемы), но знать в теории и встретиться на деле немного разные вещи. Так что в этом саду все как то у него не складывается, не слушается, на физре, музыке и тп может делать что сам хочет, а не то, что делают все, ест избирательно  мало (ну да Бог с этим, была бы это самая большая проблема), днем не спит вообще, соответственно мешает остальным, по этому ходим до сна и светит нам это все время (и опять же было бы это бОльшей нашей проблемой), но самое главное, что не удается ему наладить контакт с другими детьми.
Тут и речевой фактор, и неустойчивость внимания, и импульсивность да и просто малый опыт. В прошлых садах воспитатели решили, что удобнее всего не решать конфликты и не учить общаться, а просто отделить от остальных детей (типа вы с ним просто не связывайтесь, и даже там где нужно было наказать сына за неправильное поведение просто спускали на тормозах, по этому у него устойчивый стереотип, мол могу делать что хочу, мне за это ничего не будет. Сейчас он хочет и очень тянется к детям, но просто не умеет их заинтересовать, решить вербально конфликт, по этому начинаются драки (справедливости ради есть в саду и другие дети драчуны и без СДВГ, но просто сочетание всех факторов, и драки и поведение на занятиях, на прогулке, в режимных моментах все это очень тяжело дается всем и мне и воспитателям и ему самому.

Ищите сад с квалифицированными педагогами. Санаторный к примеру, там квалификация персонала как правило выше. Что касается школы - пролистайте эту ветку на пару страниц назад - я подробненько описывал школьные нюансы. Поверьте, не всё так плохо. И путей решения проблем я много описал.

Raichell пишет:

Я уже каждый день в сад иду, как на расстрел, чтобы хоть раз что-то хорошее услышать, но увы. Да, поделки и тп первым сдает, примеры решает и тп, но что толку, если сделав это он начинает ходить по группе и мешать другим детям.

Всё предельно просто. Туда должен ходить ПАПА. И не просто ходить,а вопросы задавать. Ему начинают говорить какой неслух сын, а папа: ага, понятно и что ВЫ сделали в этой ситуации? (ремарочка: что они сделали - наорали конечно. Но ведь папе это не скажешь).
И если воспитатели будут знать что папа не просто будет кивать, а будет разбираться в ситуации - они сменят модель поведения.

Raichell пишет:

ПРи этом не дурак, и читать сам научился и писать и считать, знакомые музыканты говорят, как вы еще не в муз школе с его данными то? А мне еще горше, так как с таким поведением он туда никак не попадет, он на комиссии такое устраивал, что не приведи господь, а вышли нормальный ребенок.

Ну это классика. Интеллект, одарённость. С музыкой вы попробуйте. Есть вероятность что словит гиперфокус и станет Стивом Вэем или Джо Ситриани. Просто не надо в музыкалку. Как минимум что бы заинтересовать - частный педагог. Тогда ребёнок быстрее увидит результат своего труда и появится мотивация. В музыкалке сольфеджио напрочь убьёт все его позывы. вот если словит гиперфокус - тогда есть смысл подумать о полноценном музыкальном образовании.
Или спорт. По спорту тут появились мысли, сейчас нету времени писать. Потом как нибудь, со спортом есть нюансы, не всякий подойдёт.
Mata_Hari - про спорт и вас касается. Кажется я знаю как решить одну из ваших проблем.

Raichell пишет:

Сам по себе добрый, ласковый, дома даже мне не дает лишний раз кота в шутку потерроризировать, отчитывает, что так нельзя, он же кот, маленький и беспомощный и обижать его нельзя, и с детьми в теории все знает, все ситуации миллион раз обыгрывали и в сказках и с игрушками, но в саду как перемкнет и все тут, все, что знал забывает. Моя вина тоже есть, ну во первых у нас в принципе нет друзей с детьми ровесниками, или совсем малыши или уже взрослые и у них свои интересы, когда нужно было с мамочками-соседками на площадках знакомиться у меня был довольно сложный период  по здоровью и я делала все, что необходимо, но на общение не было никаких сил, плюс ребенок всегда был без тормозов.

Этим вы тут никого не удивите

Raichell пишет:

Не спорю. наверное есть еще фактор разбалованности,

Это вам так кажется. Если вы вдумчиво проанализируете своё поведение вы поймёте что чаще всего вы употребляете слово "нельзя".

Raichell пишет:

плюс папа такой же был в детстве, да и еще в 20 лет тоже)))) Сейчас уже успокоился. Но дефицит внимания остался до сих пор.Так что старались всегда относится с пониманием и возможно мягче, чем нужно было.

Папе срочно читать "Почему я отвлекаюсь". Это очень важно. И для него и для построения отношений с сыном. Книга позволит понять ему себя. Вам тоже надо почитать.

Raichell пишет:

Никто из знакомых не знает, что у нас сдвг (пока что), при редких встречах это просто очень активный пацан, все даже хвалят, мол вот таким и должен быть мальчуган. Но в режиме 24 на 7, это уже не смешно. Вот впервые написала об этом, потому что совсем нет сил, нет веры в будущее, про школу вообще страшно думать. Хотела найти в МИнске какие-то места, где можно было бы ребенка научить играть и взаимодействовать с другими детьми, но пока ничего. Вернее есть много чего, но все не то. ПОследнее, на что ходили это занятия для развития эмоционального интеллекта в Минске (iq дети вроде бы), задумка хорошая, но сплошная вода, толкового мизер, другие группы нацелены на слишком разноплановых деток и соответствуют потребностям едва ли на половину. где-то дети слишком сами по себе, но сам по себе он и так в саду, важно, чтобы был разумный контроль а авторитет педагога... эх... Реально за 24 руб за занятие (48 в неделю) гораздо эффективнее собрать пару деток дома заказать пиццу, доставить кучу игрушек и игр и устроить вечеринку (где и понаблюдать за ребенком и возможно спровоцировать пару тройку УПРАВЛЯЕМЫХ конфликтов, показать на примере способы их решения, и надеяться, что это перенесется в реальную жизнь). Да, по образованию я в том числе и дошкольный педагог-психолог (ну вот сапожник без сапог, но когда я училась вначале 2000ых нам ничего не рассказывали про сдвг и подобное, в отличии от аутизма и т.п.). Так что при всех своих знаниях в вопросе сдвг я как и все тут, учу все с нуля. Другой вопрос, что таких деток, которым нужны подобные вещи (учиться коммуникации, дружбе, общению), в моем окружении нет, вот и ходим из доного центра в другой в поисках чего-то подходящего...Может кто-то сможет что-то посоветовать, может у кого-то подобные проблемы и есть наметки решения, буду благодарна в любом случае.

Я немного с недоверием отношусь к всяким "центрам развития". моё дилетантское ИМХО - вытягивание денег.

Raichell пишет:

И может статься, что сможем найти на этом форуме друзей , кто знает. Самое забавное, что пару раз пересекались случайно в городе и на занятиях с детьми со схожими проблемами и вот нет у них конфликтов, играют хорошо, находят общие интересы, словно чувствуют друг друга лучше, даже чем я своего сына. В общем все больше склоняюсь к мнению, что это не дети с проблемами или болезнью, а просто дети, которым не совсем подходят наши условия (школы. дет сады, в целом мнение люде о том, как дети должны себя вести), одним словом очень неудобные в рамках системы дети, но другой системы у нас нет, педагоги по другому не научены,  по этому и страдают дети, и седеют раньше времени родители... Эх... выговорилась. Простите за многобукв.

За друзей не переживайте. Просто привыкните что ему будет хорошо с детьми на пару лет младше. Не давите на него что он с мальками тусуется.
В целом у него не будет особых проблем с друзьями. Проблемы будут в классе когда, например, учитель задаёт тон что он изгой.

Повторюсь - завтра, 22.11.2019 мы с сыном идём прыгать на батуты в Hero-park на Сурганова. Сеанс с 20 до 21-го. Приходите (только там надо записываться заранее). только учтите: прыгать будут все . Приходите, заодно за спорт поясню. Если что стукайтесь в Вайбер или Телеграмм  +375296332476

Цитата :

Другой вопрос, что таких деток, которым нужны подобные вещи (учиться коммуникации, дружбе, общению), в моем окружении нет, вот и ходим из доного центра в другой в поисках чего-то подходящего..

Если у ребенка нет РАС, то ему нужны для социализации обычные дети. Разные по характеру, но обычные. Именно поэтому не рекомендуются для СДВГшек никакие классы коррекции и подобное (речевые нарушения - отдельная история). Нельзя растить СДВГшек в обособленном сообществе, имеющим проблемы с чем-то в массе своей. Любое негативное поведение СДВГшки запоминают и потом используют.
Поэтому ищите кружки под интересы ребенка с принимающим педагогом. В вшем случае это может быть и музыкальные занятия. И еще что-то.

Психологи хороши там, где у ребенка уже появились проявления невротических реакций из-за непринятия обществом или наказаниями от взрослых. Поднять самооценку, убрать тревожность, перенаправить агрессию в нужном направлении психологи могут. А вот убрать проявления СДВГ, увы.

Phantom пишет:

Ыыыыы.... таки да... СДВГ на дочь не с неба свалился только без обид. Синдром просто разной степени бывает. Это как с аутизмом - лёгкая степень аутизма есть у огромного количества людей. Но она не мешает им полноценно жить. Так и тут.
Ваша золотая медаль говорит о очень мощном интеллекте. Проще говоря, то что другим детям надо было долго и упорно прорабатывать - до вас понимание вещей доходило легко и просто. Я не хочу этим сказать что медаль вам упала с неба. Я только лишь хочу сказать что ваш интеллект компенсировал дефицит внимания. У меня было так же до 5-го класса. Потом видимо бензин закончился А в наале 7-го класса я сильно заболел, пропустил учебный год (сдавал экстерном 7-й класс). После я уже не смог войти в режим "впрягаемся и пашем на аттестат".

А как у вас с языками? У меня сейчас беда. Я хорошо читаю, пишу, говорю по-английски, но очень плохо понимаю на слух. Проблема в том что если фраза длинная - там попадается незнакомое слово. Правильная реакция - игнорировать и слушать дальше, отсутствие одного слова не повлияет на смысл фразы. У меня не так. встретил незнакомое слово - внимание уплыло и я не слышу конец фразы. причём мне достаточно просто не расслышать слово (у меня собеседники один другого круче, кореец, китаец, индус, ирландец ) и всё.

Я помню, в 5-м пропустила всего 2 недели в английском, в котором до тех пор успевала отлично, для меня это была трагедия, я ничего не понимала месяца 2... Ну и в математике тоже до конца школы главное было понять какой-то ключ, что-то главное, и если вдруг я при объяснениях нового материала это упускала, всё, я просто ничего не понимала, я, отличница, и сидела и плакала даже.
И в переводах с инглиша тож похоже, на слух не переводила, циклилась, если тесты переводила, то выписывала все незнакомые и делала знакомыми, хотя не с моем характере пунктуальность и перфекционизм, просто по-другому не могла понять и сложить всё.

Phantom пишет:

Оооо как это знакомо! Я, как уже говорил, разработчик БД. И запросы которые выполняются 5 минут это обычное дело. Не не будешь же сидеть и тупить. Можно глянуть что там на онлайнере пишут. А потом, через полчаса, вдруг обнаруживаешь себя на википедии читающего почему австралийская зверушка вомбат какает кубиками.

 

Phantom пишет:

Касательно возрастного. Огорчу. Это будет прогрессировать. Мой отец будучи умным и образованным человеком к 70 годам не мог смотреть новые фильмы. Он терял сюжетную линию. Он смотрел только фильмы которые смотрел раньше и помнил сюжет. Он смотрел концерты.
Поэтому завязывайте с программированием. Вам с каждым годом сложнее и сложнее будет кодить. Переходите в архитекторы решений. Там вы будете творить чудеса. И не будете испытывать проблем с вниманием.
Эффективнее работаете когда аврал и катастрофа? Опять огорчу - после такой мобилизации обычно следует откат. Когда вы вообще не можете собрать мысли в кучку. Чем дольше была мобилизация, чем больше сил она потребовала - тем дольше вы будете восстанавливаться.

Не поверите, как-раз сменила место работы с управления на разработку, чтобы не  терять гибкость мышления. Хотя первично в ЗП дело было, конечно)))
А про откаты - 100% правда, так и есть, после "хорошо поработал" у меня всегда непроизвольное и затянувшееся "хорошо отдохни", поэтому  пятилетки в три года не получается никак, просто рывками работаю.

Phantom пишет:

Ваши визиты к психотерапевту - это самое лучшее что вы можете придумать. С антидепрессантами проще конечно, но на них можно крепко подсесть. Лучше искать естественные антидепрессанты - вещи которые дарят положительные эмоции.

Не согласна, в книге указано, что антидепрессанты могут являться корректирующим препаратом для СДВГ и работать не только по постсиндром но и по прямому назначению, на кого что действует. Либо АД, либо стимуляторы. Или я что-то не так поняла.

Phantom пишет:

У  меня сейчас крайне тяжёлый период в жизни. У меня сломалось всё что могло сломаться и даже то, что не могло сломаться, то что я считал железобетонным - сломалось тоже. Я не сдаюсь, не унываю, но депрессия присутствует. И особенно остро она себя проявляет в том что меня перестали радовать вещи, которые раньше дарили кучу положительных эмоций. Нет, мне это всё тоже интересно, я хочу этим заниматься (стройка дома, мотоциклы, рукоблудие всякое), но... Я не чувствую радости. Я вот с этим вообще не знал что делать. Я просто ждал пока депрессия пройдёт. А потом у сына был день рождения и я повёл его с друзьями в батутную арену. Ну и прыгал сам тоже. Понравилось, но не сказать что бы ах. Но потом прорвало. И вернулось то ощущение радости, когда ты ждёшь момента что бы опять выйти на сетку, предвкушаешь его, смотришь на ютубе видосики как это делается, как такой элемент делается...
У вас депрессия? Найдите себе то что дарит вам положительные эмоции. Это лучший антидепрессант. Я надеюсь мой пример, пример человека, который находится в глубочайшей депрессии, вас сподвигнет на поиск.

У меня весной так случилось, и после этого и во мне что-то сломалось. И знаете, вот это "не радует" и является лакмусовой бумажкой состояния... Весной было всё как вы описываете, и все сломалось ( включая машину и ногу, в прямом  смысле   ), и предательство... Летом было много путешествий, движуха, жизнь бьет ключом, и казалось со стороны, что всё  зе бест, но ... "не радует"... И осенью, при возвращении к быту, школе, серости так накрыло, что я просто превратилась в раздраженное чудовище дома. Есть вещи, которые проще предупредить, чем лечить... Мне было чем рисковать, и я не стала испытывать судьбу.

Phantom пишет:

П.С. В пятницу мы с сыном идём в батутную арену Hero Park на Сурганова на сеанс с 20 до 21 часа. Приглашаем составить компанию. Если брат семейный тариф (2+1) то на нос получается примерно по 7,5 рублей, что весьма бюджетно для часа свободного полёта

Ой, я за любой кипиш, не так много  его у нас, кипиша в удовольствие... Но! До следующего четверга мы целиком и полностью отданы гимнастике, треним до ночи наше упражнение дома. Мой  чертенок едет на соревнования в Польшу, и только я дома могу довести до ума её подготовку, тренер на таких "балованых" традиционно забивает, спасибо, что вообще не выгоняет, пока...

Raichell, у нас садом была похожая петрушка. Никто не хотел с ней стоять в паре, из-за бурных реакций дети её боялись, но ИМХО, всё зависит ТОЛЬКО от того, как поведет себя альфа-самка прайда - воспитатель. Если она не сделает из ребенка вечно пристыживаемого изгоя, то и дети не найдут поддержки в своем желании избегать конкретного ребенка, если она не станет выставлять ( даже заслушенно) его на ковер, то и пальцем тыкать не будут. Скажем, я рекомендую найти и распечатать список рекомендаций для учителей и воспитателей по поводу того, как вести себя с ребенком СДВГ (ММД), и предложить ей придерживаться его. Это прокатит только с высококвалифицированным специалистом. У меня есть двоякий опыт. Благо, именно учитель у нас оказался положительным примером ))

Phantom пишет:

Или спорт. По спорту тут появились мысли, сейчас нету времени писать. Потом как нибудь, со спортом есть нюансы, не всякий подойдёт.
Mata_Hari - про спорт и вас касается. Кажется я знаю как решить одну из ваших проблем.

У нас есть спорт. Художественная гимнастика у нас 3-й год. У нас кроме спорта, похоже, и нет ничего, если бы не её "неудобность" на спорте, я бы до сих пор считала бы её просто гиперактивным  ребенком, но именно спорт показал её отличие от других детей. И мне очень сложно держать её на плаву. Всё осуществляется с большего за счет  МОИХ нервов, денег, времени. Все тренеры аплодируют стоя МНЕ, когда видят , что было, что стало, и как она себя порой ведет, а я типа "терплю", но я-то знаю, что она во всём такая, и если я махну рукой, лучше не станет... Поэтому... #улыбаемсяипашем... что называется...

Кстати, даю малой адаптол с понедельника. Мне нравится результат !! С тренировки выходит с мокрой головой, выползает, я бы сказала, это значит, что старалась, работала, а не просто что-то там изображала!!! Реально включается в процесс!!! Слышит тренера, а это дорогого стоит! Два раза "Умничкой" назвали, а это для неё как грамота, я не знаю.... Ну и впервые контрольная в школе на "отлично" случилась, а то всегда только "хорошо". И при этом она не капризная, ей нравится результат, и она имеет цели.

Ну и я почти не кричу неделю, повода не было, почти. Хотя именно на этой неделе, в от отличие от предыдущей, немного раздражение вернулось, сегодня поговорю с врачом про это. Хотя я уже говорила, я была еще недавно в том состоянии, когда малейшая фигня могла меня довести до гневной истерики... Так что то, что я её тупо не дергаю эту неделю, тоже само по себе способствует тому, что она лучше себя чувствует и ведёт, не только адаптол, похоже. Но я верю и надеюсь, что мы вместе с ней найдем способ вырулить и идти дальше, и не абы как, а получая от жизни макс.

А у кого  у детей было такое, что ребенок постоянно говорил "Я не смогу"?  Моя постоянно таким образом отказывается от многих-многих заданий, будь то написать ДЗ, прочесть задание, выполнить элемент, прыгать через сказалку задание, по дому что-то , при этом вы понимаете, что речь идет о точно выполнимых вещах, зачастую даже о том, что делала, и не раз... Причем, она не просто говорит "не смогу", она начинает завывать о том, что не сможет, типа плакать, истерить и раздувать вопрос... Соскочить, короче, хочет, это ей скучно, это её не веселит, делать не хочет, нарушило её планы, и никакого стопора на неё нет при этом... Вот это я имела ввиду по поводу нелогичности поведения. Когда нет шансов соскочить, когда всё-равно заставят, но насильно, вынудят, но уже даже если сделаешь, не похвалят по результату, то зачем начинать?? Где логика?? Когда ребенок знает, ЗАЧЕМ , прекрасно знает, зачем мы это делать должны, зачем спрашивать и тупо тратить время?

Вообще, у нас получается так, что хочу одного, но делаю диаметрально другое. Типа, хочу гулять, но не буду одеваться. Хочу быстрее выйти, но не потороплюсь. Хочу кушать,  но не ем. И жалуюсь , как мне голодно, какая я несчастная, никто не кормит... Доводит до отупления меня эта "нелогичность" в поведении.

Mata_Hari пишет:

Ну и в математике тоже до конца школы главное было понять какой-то ключ, что-то главное, и если вдруг я при объяснениях нового материала это упускала, всё, я просто ничего не понимала, я, отличница, и сидела и плакала даже.
И в переводах с инглиша тож похоже, на слух не переводила, циклилась, если тесты переводила, то выписывала все незнакомые и делала знакомыми, хотя не с моем характере пунктуальность и перфекционизм, просто по-другому не могла понять и сложить всё.

Вот! Ключ. Понимание. Если уловили суть - дальше интеллект вытягивал. Я по электротехнике не знал ни одной формулы. Но мог вывести любую. Например. Я представлял ток в проводнике как реку. скорость течения - это напряжение, количество воды - которое способна перенести река - сила тока. Ширина русла - это сопротивление проводника. Если мы сузим берега при той же скорости течения - значит меньше воды протечёт. Ага. Сила тока обратно пропорциональна сопротивлению. ОК. Сопротивление мы увеличили. А если мы увеличим скорость течения - то через тоже самое русло (читай при том же сопротивлении проводника) у нас протечёт больше воды. Тогда получается что сила тока прямо пропорциональна напряжения. Хм.. сила тока на участке цепи обратно пропорциональна сопротивлению и прямо пропорциональна напряжению. Хоба! Нате вам закон Ома. Ну и нафига мне зубрить I=U/R? Другой пример. Река раздваивается. вода с неба не падает, т.е. то что притекло по главному руслу - утечёт по веткам. т.е. то что притекло равно сумме того что утекло. Переносим то что утекло в левую часть уравнения и получаем что сумма всех расходов воды (с учётом направления) равна нулю. Ха! так это первый закон Кирхгофа. Надо найти мощность? Пфффффф... мощность это работа в единицу времени. какую работу у нас река делает. А! воду переносит. Значит надо умножить расход воды на скорость. Пжлста: P=I*U.
Вот так вы и учились. Но это было неосознанно. Ваша задача теперь - научить этому дочь что бы она делал это осознанно. Что бы она понимала свою сильную сторону.

Mata_Hari пишет:

Не поверите, как-раз сменила место работы с управления на разработку, чтобы не  терять гибкость мышления. Хотя первично в ЗП дело было, конечно)))
А про откаты - 100% правда, так и есть, после "хорошо поработал" у меня всегда непроизвольное и затянувшееся "хорошо отдохни", поэтому  пятилетки в три года не получается никак, просто рывками работаю.

Разработка дело хорошее. главное не тупой кодинг. Когда кто-то всё продумал, а твоя задача просто закодить. Это нам смерти подобно.

Mata_Hari пишет:

Phantom пишет:

Ваши визиты к психотерапевту - это самое лучшее что вы можете придумать. С антидепрессантами проще конечно, но на них можно крепко подсесть. Лучше искать естественные антидепрессанты - вещи которые дарят положительные эмоции.

Не согласна, в книге указано, что антидепрессанты могут являться корректирующим препаратом для СДВГ и работать не только по постсиндром но и по прямому назначению, на кого что действует. Либо АД, либо стимуляторы. Или я что-то не так поняла.

Я видимо не так выразился. Это самое лучшее что вы можете сделать в наших реалиях.

Mata_Hari пишет:

У меня весной так случилось, и после этого и во мне что-то сломалось. И знаете, вот это "не радует" и является лакмусовой бумажкой состояния... Весной было всё как вы описываете, и все сломалось ( включая машину и ногу, в прямом  смысле   ), и предательство... Летом было много путешествий, движуха, жизнь бьет ключом, и казалось со стороны, что всё  зе бест, но ... "не радует"... И осенью, при возвращении к быту, школе, серости так накрыло, что я просто превратилась в раздраженное чудовище дома. Есть вещи, которые проще предупредить, чем лечить... Мне было чем рисковать, и я не стала испытывать судьбу.

Блин вы удивитесь, но у меня как под копирку. И сломанная машина, и нога на 23-е февраля и... да, предательство.. самого близкого и родного человека. Но не надо сдаваться. Хотя конечно очень тяжело. И если вы найдёте себе то что приносит вам радость - это очень большой шаг.

Mata_Hari пишет:

Phantom пишет:

П.С. В пятницу мы с сыном идём в батутную арену Hero Park на Сурганова на сеанс с 20 до 21 часа. Приглашаем составить компанию. Если брат семейный тариф (2+1) то на нос получается примерно по 7,5 рублей, что весьма бюджетно для часа свободного полёта

Ой, я за любой кипиш, не так много  его у нас, кипиша в удовольствие... Но! До следующего четверга мы целиком и полностью отданы гимнастике, треним до ночи наше упражнение дома. Мой  чертенок едет на соревнования в Польшу, и только я дома могу довести до ума её подготовку, тренер на таких "балованых" традиционно забивает, спасибо, что вообще не выгоняет, пока...

Таааак. Скажу вещь от которой вы взбунтуетесь, но дочитайте пожалуйста до конца. Гимнастикой вы её гробите. Честно. И вот почему:
Дело в том что большой спорт предполагает оценку (ну надо же выявить чемпиона). А эта оценка в угоду объективности сильно формализована. И может вполне быть так что по факту человек достиг результат, но не получил высокую оценку (цветмет на шею) и-за того что не выполнил все каноны и ритуалы. А вообще... Не буду я объяснять пока. Посмотрите пожалуйста вместе с дочками фильм "Бунтарка" 2006 года. Там как раз про талантливую гиперактивную девочку в гимнастике. Там есть всё. И недовольство тренера. И там объясняется почему она поступает наперекор. Этот фильм вам всё объяснит. Если его смотрели - пересмотрите его ещё раз в контексте своих нынешних знаний о СДВГ. А вот потом я уже расскажу что со всем этим делать. Прямо сегодня и посмотрите вместо отработки правильного приземления на обе ноги (и не дай бог шаг вперёд ступить).

Mata_Hari пишет:

А у кого  у детей было такое, что ребенок постоянно говорил "Я не смогу"?  Моя постоянно таким образом отказывается от многих-многих заданий, будь то написать ДЗ, прочесть задание, выполнить элемент, прыгать через сказалку задание, по дому что-то , при этом вы понимаете, что речь идет о точно выполнимых вещах, зачастую даже о том, что делала, и не раз... Причем, она не просто говорит "не смогу", она начинает завывать о том, что не сможет, типа плакать, истерить и раздувать вопрос... Соскочить, короче, хочет, это ей скучно, это её не веселит, делать не хочет, нарушило её планы, и никакого стопора на неё нет при этом... Вот это я имела ввиду по поводу нелогичности поведения. Когда нет шансов соскочить, когда всё-равно заставят, но насильно, вынудят, но уже даже если сделаешь, не похвалят по результату, то зачем начинать?? Где логика?? Когда ребенок знает, ЗАЧЕМ , прекрасно знает, зачем мы это делать должны, зачем спрашивать и тупо тратить время?

Вообще, у нас получается так, что хочу одного, но делаю диаметрально другое. Типа, хочу гулять, но не буду одеваться. Хочу быстрее выйти, но не потороплюсь. Хочу кушать,  но не ем. И жалуюсь , как мне голодно, какая я несчастная, никто не кормит... Доводит до отупления меня эта "нелогичность" в поведении.

У нас такого не было. У нас "не смогу" это: Я не уверен в своих силах, поэтому я даже не буду пытаться.
В вашем же случае ей сложно себя заставить делать то что не хочется. Она не может что-то делать сейчас, а результат получить потом. Грубо говоря она видит на столе клубнику - она её съест и получит удовольствие. Посадит в горшок кустик, ухаживать сколько там надо и потом получить десять клубничек она не сможет. Для неё сажать, ухаживать - это нудота. и перспектива получить 10 клубничек для неё ничтожна. Потому что она далёкая. А СДВГшники живут по принципу "здесь и сейчас". И единственное чем я могу вас утешит что с годами (к подростковому возрасту) ситуация существенно улучшится (а то и вовсе сойдёт на нет). А пока - терпите

Ребята,спасибо за то,что Вы пишите,боретесь,ищете.Это так вдохновляет.Я здесь просыпаюсь от своего глубоко-тяжёлого сна,что это я такая негодная мать,которая абсолютно не может воспитывать детей,не может объяснить и научить сына правильно вести.Я ввергла себя этим в депрессию.Диагноз СДВГ поставили только недавно к 9 годам и О,Боже,я читаю форум и понимаю,что всё,что происходит с Вами и Вашим детьми в точности происходит и у меня.Вот она ИДЕНТИФИКАЦИЯ!!!!!!Спасибо Вам огромное за поддержку,теперь я понимаю,что происходит и что я могу с этим что-то сделать.

Ещё вопрос,вписывается ли в симптоматику СДВГ не просто "словесный понос",а просто клоака какая-то?!!Он может просто сидя дома,чем-то занимаясь отвлечённым,начать выкрикивать или напевать не с чем не связанные гадости.Типа:блины обкакались,какашки провалились в говно,дебилы обкакались,Злата(сестра) ненормальная обделалась, моя профессия повар и всякий другой бред.Я и замечания делаю и фукаю и говорю,что так не надо и это глупо,спрашиваю с чем это связано,а он хохочет.И в школе и на кружках -просто беда со словами,учитель говорит,что матерится так просто для связки слов,детей обзывает,это постоянно порождает конфликты.В секции дети в один голос жалуются,что находит себе единомышленника и начинает с кого-нибудь словесно глумится.Матершинить,кричит,командует,как буд-то он главный!Это просто абзац какой-то!!Что ни говори-не помогает.Дома удаётся его сдерживать наказанием-5 мин. В углу за каждое плохое и неприличное слово,но за пределами дома-атас!!!!((((

Слетел у меня комп снова, а то бы раньше ответила, сейчас чудом включился, на покой ему давно пора)))) Но я ж не выброшу, пока не выжму все, что можно, как обычно)))
Phantom, Вы просто кладезь информации.   Вот наш новый сад как раз санаторный, воспитатели очень толковые, помогают нам, чем могут, лучшего варианта наверное и не найти и если бы нам сразу попался такой сад, то возможно все было бы иначе. Не зря говорится, что переучивать намного сложнее, чем учить с самого начала. Два года в тех садах не прошли бесследно, и теперь нужно переучивать, но мы над этим работаем. И психолог и педагоги и мы, книжки уже приносила, в общем ТАКОЕ ЧУДО у них впервые, но все стараются и я им очень очень благодарна, тут у нас хотя бы есть надежда, не смени сад, то вообще не единого шанса не было бы.  
Проо музыку это ВЫ хорошо, что написали, я сейчас подумала и действительно вспомнила много канонических случаев из серии, хотите привить ребенку отвращение к музыке - отдайте его в музыкалку и т.п. )) С проф спортом у нас едва ли сложится. есть нюансы по сердцу, как у папы, в жизни не критично, но спорт только на уровне физкультуры. Хотя я сама всеми руками за физкультуру, а "качать" по максимуму лучше мозг))))
Со словом "нельзя" стараюсь не перебарщивать, вообще стараюсь вести себя, как пишут в учебниках, но одно дело дома, тут да, на 90 процентов все получается, как надо, может потому у нас дома и проблем то особых нет ттт, но на людях, когда ты что-то должен (должен успеть, должен соответствовать, должен выполнить...) тут уже часто ловлю себя на том, что говорю, как моя мама. ТО есть полностью забываю про инд.подход и все эти фразочки типа "Вот все же могут, а ты что хуже" ну это грубо, но суть ясна, короче типичные родительские манипуляции самого примитивного уровня. Как тяжело же искоренить все это. Но я стараюсь...

Папе срочно читать "Почему я отвлекаюсь". Это очень важно. И для него и для построения отношений с сыном. Книга позволит понять ему себя. Вам тоже надо почитать.
   
Про папу насмешили. Просто это у нас больная тема, папа как я уже писала у нас типичнейший сдвгшник. И чтение книг для него то же самое, что мне в филармоническом каком-то произведении разложить всю композицию на отдельные инструменты (папа может, а для меня это непосильная задача). По этому прочесть что-то большее, нежели ПДД, договор важный или трудовой контракт а еще и в свободное время дома это анриал. Ограничивается моим пересказом и его репликами типа "Ты преувеличиваешь. Я сам был такой же, мой отец со мной не церемонился, как я с ним, и нормальным человеком вырос. Я знаю, как его воспитывать лучше тебя.  Иногда думаю, может он и прав. Но когда речь заходит о том, что  если ребенка (например в какой то статье я читаю и обсуждаем) в школе третируют, то (по словам папы), нужно просто всем обидчикам навалять, как было в его детстве и юности и проблема решится... Вот в такое моменты мне кажется, что папины знания и методы мягко скажем устарели, и если раньше мальчики могли разобраться между собой в 99,9 процентов случаев, то сейчас велика вероятность, что на  разборки будет мама вызывать другую маму (есть у меня подруги которые в 1 классе так ходили за сына вступаться, не давая ему  шанса самому решить проблемы, по моему это не есть хорошо). В общем боюсь я, что папины методы воспитания из серии "как меня воспитывали" могут в 21 веке привести уже куда худшим последствиям. В общем отец его понимает, но его методы уже устарели и потенциально опасны, а мои методы максимально прогрессивные и современные, но я не могу понять все, что чувствует мой сын.  


Я немного с недоверием отношусь к всяким "центрам развития". моё дилетантское ИМХО - вытягивание денег.

Аналогично. Но вот лелею мечту в глубине души, когда-нибудь создать нечто такое, такое место, которое сможет помочь таким деткам раскрыться, не чувствовать себя не такими и реализовать весь свой потенциал. Но это пока так, далекая мечта.



Повторюсь - завтра, 22.11.2019 мы с сыном идём прыгать на батуты в Hero-park на Сурганова. Сеанс с 20 до 21-го. Приходите (только там надо записываться заранее). только учтите: прыгать будут все .

Мы как раз в пятницу малого к бабушке отвозим ( в субботу утром у него школа, типа подготовки к школе) в 9 утра, и чтобы меньше стресса было, водит бабушка его сама (ей 5 мин пешком, а из дома больше часа плюс ранний подъем). Так что пятница суббота до обеда  у нас забронирована (ну пока не выгонят из школы, будем ходить). А так мы только рады будем встретится в любой другой день и в любом месте. Мы на Сурганова тоже ходим, это недалеко от дома. правда по прыганью это у нас папа, я со свой грыжей тихонечко ползаю и  покачиваюсь за компанию А папа дааа... он и сам рад попрыгать и полазать, не ясно кому больше нравится ему или сыну. ))

Mata_Hari пишет:

А у кого  у детей было такое, что ребенок постоянно говорил "Я не смогу"?  Моя постоянно таким образом отказывается от многих-многих заданий, будь то написать ДЗ, прочесть задание, выполнить элемент, прыгать через сказалку задание, по дому что-то , при этом вы понимаете, что речь идет о точно выполнимых вещах, зачастую даже о том, что делала, и не раз... Причем, она не просто говорит "не смогу", она начинает завывать о том, что не сможет, типа плакать, истерить и раздувать вопрос... Соскочить, короче, хочет, это ей скучно, это её не веселит, делать не хочет, нарушило её планы, и никакого стопора на неё нет при этом...

У нас так последнее время, может полгода. Но склоняюсь, что это не неуверенность а своих силах, а скорее лень, попытка соскочить, отделаться лайт версией. Особенно это касается такой нудятины как прописи, некоторые задания нейропсихологов. Что делаю я... Ну а что остается. Даю небольшой посильный объем задания в той самой форме, что нужно выполнить, а бОльшую его часть перерабатываю и преподношу в интересной форме, так что он делает это если не с удовольствием, то по кранйе мере без нытья. Я сама хорошо помню, как в детстве мама стояла надо мной с прописями и математикой и русским и много чем, а у меня выходило плохо. Я всегда была такой девочкой, которой нужно повторить 5 раз, когда остальным достаточно одного, двух, вечно отвлекалась и витала в облаках. Мама моя это списывала на лень, но это так. Просто я была и есть такой. До сих пор муж психует когда я не могу понять или сделать что-то после 2-3 объяснений, обвиняет, что я его "не слушаю", начинает повышать голос, а меня это еще больше вводит в ступор. Так что с сыном стараюсь так не делать, хотя он как-то более толстокожий, чем я. Ну или просто кажется таким.
Вне дома стараюсь поступать так же, все больше плюю на то, как надо, и делаю как получается. В конце концов нервы свои и ребенка важнее всего. Но опять же получается не всегда... но стараюсь.

Mata_Hari пишет:

Много про СДВ у взрослых. И похоже я тоже местный клиент))) .

Вот я тоже. Писала уже, что всю жизнь меня упрекали за лень, за то, что не стараюсь, как могла бы и т.п. Гиперактивности у меня не было, скорее наоборот, а вот дефицит внимания это да. Тоже кстати думала, что в юности это была лень (сама уже в это поверила), а после 30 уже старость.  Сейчас вот пью элеутерококк и пробую ГАБА, посмотри, что выйдет. Антидепрессанты мне тоже катят, но я стараюсь не злоупотреблять. Если бы были какие таблы эффективные от сдвг у нас  то приняла бы, может стала бы немного более "в фокусе", а то уже порядком поднадоело так тормозить. В жизни свой работала с людьми это жесть, ну не мое это, а вот был небольшой период когда работала в связи с компами, и это была самая лучшая работа в моей жизни (в моем темпе, без нужды подстраиваться под других людей, успевать за ними, как потрудился так и получил, короче было здорово, можно сказать я вся была в этом и жила это работой, кайфовала от нее). Но потом эту лавочку прикрыли. И теперь я снова немного в прострации, переучиваться мне гуманитарию поздно, а моя профессия не совсем моя (ну если не брать инд.форму работы а идти в школу или сад и еще куда, где больше побочной работы, чем основной). В общем вот пью стимуляторы и стараюсь вести зож и найти выход из ситуации, ибо поработав, когда работа в радость, работать для галочки пришел-отбыл-ушел уже не хочу. Сейчас 25 дней окончу и пропью курс гинко билоба. Но одно могу сказать - по утрам стало легче вставать. Ах да... от элеутерококка мне как ни странно, как и от антидепрессантов стали сниться яркие сны, такие что просто капец. Не самое приятное явление, но явный признак того, что даже просто травка на что-то там действует.