Янтарь, а учатся дети как у нас 11 лет, или 12?
И какова программа для 6-ти леток?
Вы можете сравнить ее с российской программой 1 класса?
Продолжительность уроков такая же? Сидят за партами или какая особая мебель?

Вот мой ребенок только сейчас(он июньских) стал сам читать.В заглавиях слова или несколько слов.Но тексты...??? даже если бы я над этим пыхтела.Невозможно.Либо я отняла бы у него часть здоровья. Практически он мог бы пойти в школу осенью стандарт знаний для 1 класса у него есть. Я читала на сайте нашей школы- обычная программа России.

Янтарь пишет:

сейчас чай пила и думаю-зачем по десять раз читать-самому, с мамой, маме и тд

Это для лучшего усвоения текста, и для наработки навыков и скорости чтения, пополнения словарного запаса и запоминание эпитетов...- обогащение речи.

Программы как в школах России, так и Украины сопоставимы.

Мой папа отправился в школу в 6.9 лет.Был уволет из школы.Отправился в 7.9- окончил с медалью.

Вредина, учебники изменили, и авторы другие и программа уже другая, хорошо что своего научила читать (выслушивая кучу возмущений)

У нашей школы на сайте такие требования на старте: знать буквы,читать слоги(желательно), считать туда-сюда до 10, прибавлять-отнимать 1. Какие тексты???

сейчас надо считать до 100, обратный счет от 20, складывать устно в пределах 10, и десятками в пределах 100

Янтарь, а учебники почему на русском? У вас русская школа?

Пошла достала старую азбуку моего старшего сына. Они учились по Гармонии. Это такая программа замороченная, когда идут от звука к букве а не наоборот. Там с первых уроков вводятся понятия речь (устная, письменная, жестовая), предложение, слово, с первых уроков дети строили схемы, на гласные-согласные, на твердые-мягкие, звонкие-глухие, и т.п..
Только с 34 страницы тема: Согласные звуки и их буквы.
То есть настолько все в учебнике выглядит вразрез с традиционным обучением азбуке
Школа самая обычнейшая!

да, школа русская, только каждый день один урок украинского языка, посчитала что в неделю 3 чтения, 5 украинских, 4 математики, 3 письмо, 3 физ-ры, 1 музыка, 1 английский, 1 труд, 1 изо, 2 природоведения, 1 основы здоровья

большинство школ Крыма русские, в Севастополе даже украинская гимназия-из 3 классов в параллели только один украинский и два русских

Янтарь, я смотрела новую программу и учебники.
У Вас математика Скворцовой?
Если да, то посмотрите
http://skvor.info/

Ой, жалуюсь, жалуюсь, а посмотрела автора - он тот же старый - Богданович, но программа совершенно другая - сравнивала Богдановича у племянника и нашего Богдановича-другая программа, у нас счет в пределах сотни, а в прошлом году знакомая сказала к концу года только счет в пределах 20 начали проходить, единственное нет перехода через десяток-те не трудно
вот пример из конца учебника

87-35=52

вот только что-то не припомню что бы мы в первом классе метры в дм переводили, а здесь переведи
3м 4дм=? дм
54 дм=?дм ?см
65 дм = ?м ?дм

Melancholia пишет:

Пошла достала старую азбуку моего старшего сына. Они учились по Гармонии. Это такая программа замороченная, когда идут от звука к букве а не наоборот. Там с первых уроков вводятся понятия речь (устная, письменная, жестовая), предложение, слово, с первых уроков дети строили схемы, на гласные-согласные, на твердые-мягкие, звонкие-глухие, и т.п..
Только с 34 страницы тема: Согласные звуки и их буквы.
То есть настолько все в учебнике выглядит вразрез с традиционным обучением азбуке
Школа самая обычнейшая!

у нас очень похоже, только еще замороченней

Цитата :

Там с первых уроков вводятся понятия речь (устная, письменная, жестовая), предложение, слово, с первых уроков дети строили схемы

Очень похоже на нашу программу.

ЛИВ пишет:

Цитата :

Там с первых уроков вводятся понятия речь (устная, письменная, жестовая), предложение, слово, с первых уроков дети строили схемы

Очень похоже на нашу программу.

Я к такой системе--от звука к букве--отношусь вполне позитивно. Однажды мне попала в руки книга Teach Your Child to Read in 100 Easy Lessons автор Siegfried Engelmann. Книга эта писалась для бедных иммигрантов и их детей еще (не соврать бы) в начале прошлого века...для того, чтобы за сто уроков научить ребенка читать только при помощи одной книги, без карточек, учителей, наглядных пособий (правильно, откуда у иммигрантов деньги на гувернанток? :-)). Там метод изумительный--учат читать звуки. Звуки как бы сидят на такой струне, и передвигая вдоль струны маленький шарик (то есть ведя рукой вдоль схемы), ребенок читает и сливает звуки. Вся система построена на этом. Ну, конечно, и упражнения специально скомпанованы. Начинаются с самых распространенных звуковых сочетаний, и идет далее от простого к сложному.
Алфавит вообще не берется во внимание, ведь читаем то мы не буквы--а звуки. Причем--перед каждым уроком пояснение--как читать, что зашифровано в специальных обозначениях. ТО есть--метод то далеко не нов! Ну а буквы выучить--это дело второе
Поэтому я против таких программ ничего не имею лишь бы учитель умел с ними работать!

сегодня удалось поговорить с вечно занятой и спешащей учительницей.
Собственно, побудительный мотив к разговору пошел от нее: когда я спросила, при раздаче детей, есть ли задание на дом (иногда она его обозначает родителям), ответила: есть, но ребенок должен сам его вам назвать, особенно ваш.
Это "особенно ваш" и побудило меня подняться в класс и обратится за советом.
Проблемы, конечно, известные вдоль и поперек: низкая учебная мотивация и дефицит внимания (выраженный учительницей как "вообще меня не слышит).
На самом деле, конечно, все это и так было предсказуемо, но мне хотелось понять настроение учителя в отношении именно моего ребенка, и возможность дальнейших совместных действий.
Но я плохо чувствую людей, особенно учителей ) поэтому пока не поняла, как дальше поплывем. Посоветовала усаживать ребенка делать домашние задания по времени.

У меня девочка с СДВГ, причем в подростковом возрасте оно не сгладилось, а наоборот обострилось. Были на приеме у клинического психолога. Она распрашивала обо всем начиная с рождения. Когда дошла до 1 класса, то спросила были ли проблемы с записью домашнего задания. Я сказала, что учительница выносила д/з родителям. Она сказала, что у вас была очень грамотная учительница.
Может быть вам попытаться договориться с учительницей, чтобы она сама хотя бы 1-ое время давала вам д/з?

Меланхолия, а что означает "особенно ваш" учительница не пояснила?

К нам на улицу выходит учитель и всё рассказывает: как прошел урок, что делали, что прошли, на какой странице задание (и обычно обводят в кружочек эти странички)

Меланхолия, это так сильно зависит от учителя. А параллельном классе (по той же программе) учитель вывесил какая должна быть у ребенка скорость чтения и двойки ставят, что ребенок забыл тетрадь

у нас в коридоре лежит листик с заданием и даже стала выкладывать какие слова выучить по украинскому

homa пишет:

У меня девочка с СДВГ, причем в подростковом возрасте оно не сгладилось, а наоборот обострилось. Были на приеме у клинического психолога. Она распрашивала обо всем начиная с рождения. Когда дошла до 1 класса, то спросила были ли проблемы с записью домашнего задания. Я сказала, что учительница выносила д/з родителям. Она сказала, что у вас была очень грамотная учительница.
Может быть вам попытаться договориться с учительницей, чтобы она сама хотя бы 1-ое время давала вам д/з?

у них пока домашнее задание по желанию. То есть пока нет момента обязаловки, учительница специально (как я поняла) не говорит родителям задание, чтобы те, в свою очередь, не давили на детей. Она как-то сказала, правда, родителям номера страниц в прописи, но и только. А что на этих страницах делать--это уже дети вспоминают (или не вспоминают) Потом они задание будут записывать (в комплекте присутствует "личный еженедельник первоклассника" из умк 2100--как, нам пока еще только вкратце рассказали).

KotenaLaskovaja пишет:

Меланхолия, а что означает "особенно ваш" учительница не пояснила?

существенное замечание.
Возможно, учительница таким образом проверяла мою реакцию--если никак не отреагирую (а я никак не отреагировала)--значит у родителей есть чувство вины, которое можно использовать.
Эх, тут артистизЬм у меня подкачал!
Вот--остальным на заметку--обязательно реагируйте на подобные характеристики!

ЛИВ пишет:

К нам на улицу выходит учитель и всё рассказывает: как прошел урок, что делали, что прошли, на какой странице задание (и обычно обводят в кружочек эти странички)

Наши учителя так не могут, они в продленке работают, то есть им надо сразу взять "продленочных", отвести их в класс и т.д

про домашку по желанию - ха-ха три раза.... Ежик птица гордая - пока не пнешь, не полетит!!