ЛИВ пишет:

Меланхолия, Янтарь, ваши дети просто умнички по сравнению с некоторыми

Руку потому что неправильно держит, она у неё как бы нависает над строчкой (как она так вообще попадает по строчкам - для меня загадка).

Мой тоже неправильно держит. Я не знаю, как с этим бороться. Брать в свою - даже не представляю, как правильно Я сама левша и у меня самой тоже все нависает. Пишет как пишет. Лишь бы буквы были читаемы.

Гленн, да... Я правша, рука у меня в норме. Лежит при письме правильно. Мне проще..

ЛИВ пишет:

Цитата :

трудно гиперам заставить себя заниматься неинтересным

Да-да, моя так и говорит: "Я очень устала, потому что мне это неинтересно.

(шепотом) это и негиперам неинтересно, что может быть интересного в однообразной механической деятельности?

Мой сын тоже только в результате долбежки стал правильно ручку-карандаш держать. Почти до недавнего времени зажимал их между большим, средним и безымянным пальцами, как китайскую палочку.
И вообще, по моему, он китаец

ЛИВ пишет:

Меланхолия, Янтарь, ваши дети просто умнички по сравнению с некоторыми

Ага только некоторые не открывают двери пинками, не дерзят учителям, их в первом классе не знает уже вся школа, некоторые не набиваются в компанию к старшеклассникам, не лезут во все кабинеты подряд, так что их приводят за руку ребята постарше...некоторые всего лишь быстро устают, отвлекаются и неправильно держат ручку

Гленн и Роксана пишет:

ЛИВ пишет:

Меланхолия, Янтарь, ваши дети просто умнички по сравнению с некоторыми

Руку потому что неправильно держит, она у неё как бы нависает над строчкой (как она так вообще попадает по строчкам - для меня загадка).

Мой тоже неправильно держит. Я не знаю, как с этим бороться. Брать в свою - даже не представляю, как правильно Я сама левша и у меня самой тоже все нависает. Пишет как пишет. Лишь бы буквы были читаемы.

Есть ручки со специальными резиновыми насадками (а есть отдельно продающиеся эти самые силиконовые насадки на ручки), их просто невозможно взять неправильно. Они бывают в разных детских магазинах...

Сегодня ребенок не нашел тетрадь по музыке в портфеле. Отвлекалась она с утра, когда я ей сказала, что положила Музыку в портфель.
Учитель музыки назвал детку двоешницей за отсутствие тетради на столе..
1 класс , 1 четверть без оценок.
Ребенок расстроился. До следующей Музыки неделя. Вот думаю идти или не идти в школу общаться с музычкой..
Да, насчет письма.. как только разрешила держать ручку как ей хочется-- стала сама чаще ручку правильно в руки брать..

ЛИВ пишет:

Цитата :

трудно гиперам заставить себя заниматься неинтересным

Да-да, моя так и говорит: "Я очень устала, потому что мне это неинтересно.

просто мой в прошлом году ходил на подготовку и за год его приучила делать письменные

Vahmurka пишет:

Есть ручки со специальными резиновыми насадками (а есть отдельно продающиеся эти самые силиконовые насадки на ручки), их просто невозможно взять неправильно. Они бывают в разных детских магазинах...

с 3 лет он у меня пользуется только специальными ручками и карандашами поэтому и нет такой проблемы, мама моя сказала что всегда покупала нам упаковку самых дешевых ручек и все было нормально, а мы только деньги выкидываем, сестра у меня тоже покупает самые обычные ручки и племянник держит ручки так что у меня глаза на лоб вылезли когда я это увидела, поэтому после увиденного покупаю только спец ручки - они моему действительно помогают.

Все же у моего как я и боялась есть такой неплохой ДВ - гиперность уменьшилась, а ДВ остался - весь в меня
Учительница говорит что на уроках ведет себя нормально - вернее было нормально пока сидел с девочкой, мальчики его отвлекают, с понедельника опять пересадит к той девочке с которой сидел - я его очень удачно случайно 3 сентября посадила с девочкой которая вроде как сейчас является самой толковой в классе и как и у меня в школе в классе она самая маленькая по росту
и говорит что он регулярно отключается и выпадает из реальности, потом опять включается, жалко, голова светлая, но так тяжело жить с ДВ, а тем более мальчику.

Цитата :

Есть ручки со специальными резиновыми насадками (а есть отдельно продающиеся эти самые силиконовые насадки на ручки), их просто невозможно взять неправильно. Они бывают в разных детских магазинах...

Вахмурка, сам захват ручки правильный вроде как... тремя пальцами, а вот положение руки.. как я описала

ааа, понятно, мой тоже пытался так держать, но до 3 лет он отказывался ВООБЩЕ лепить, терпеть не мог рисовать и поэтому я отдала его на курсы рисования

ничего, за три года учителя приучили правильному положению карандаша, даже полюбил рисовать и лепить, получается так себе, но по крайней мере нравится, а то до этого был кошмар.

ЛИВ пишет:

сам захват ручки правильный вроде как... тремя пальцами, а вот положение руки.. как я описала

ЛИВ, у моей та же фигня. Ручка с насадкой помогает только правильному захвату, но не влияет ни на положение руки, ни на загиб дугой ладони, ни на загораживание себе обзора, ни на кривую осанку в конце концов...
Моя держит руку правильно, когда я стою над душой. При этом и почерк становится заметно лучше, и сама же признается, что так удобнее. Но стоит мне отойти, как всё снова-здорово. А уж как в школе держит руку - можно легко догадаться по качеству школьной писанины
Привычка - вторая натура, что поделаешь

ну от привычек тоже можно избавится, только долго и нудно

Покупала в свое время старшему ручки с силиконовой насадкой. Насадки сьедались -сгрызались мгновенно. Вышли из положения с помошью перьевых ручек, не нажмешь особо и неправильно тоже не возьмешь., и грызть нечего. Помогло на время писания этими самыми ручками, сейчас пишет обычными - ручку держит практически в кулаке, вместо почерка - каракульки.

школу закончит и вообще забудет как пользоваться ручками, тк в универах уже разрешены ноуты

Янтарь пишет:

школу закончит и вообще забудет как пользоваться ручками, тк в универах уже разрешены ноуты

Вот-вот! Может поэтому так и гонят с прописями, показать как буквы письменные пишутся и ладно.

Терновый куст пишет:

Моя держит руку правильно, когда я стою над душой. При этом и почерк становится заметно лучше, и сама же признается, что так удобнее. Но стоит мне отойти, как всё снова-здорово.

А моя , когда ставлю правильно руку, вообще отказывается писать. Мне неудобно и всё...
Сегодня с прописями так отвлекалась, что я ей сказала, что снова поставлю 15 минут на таймер, потому что сейчас ты не ими занимаешься, а смотришь в окно и ноги задираешь на стол. На что был ответ "Я стараюсь, но мне сложно"

Кстати, а как вы делаете дом. задания? Всё, что задано до победного конца? Мы по таймеру, что успела за 15 минут, то и успела. Если всё делать, что задают, то хорошо бы если мы поесть успели

Сегодня поговорила с учителем об отставании в прописях... Моя одна такая.. Все остальные справляются..
Пишут под диктовку.
Залезла распечатать алфавит.
Говорит, до декабря ещё идёт адаптация... А потом.. есть учебный план и т.д. и т.п.
Логопед пока ничего не может сказать.. Пока говорит оценок не ставят, сложно судить об отставании.. Посоветовала делать массаж рук, обратиться в поликлинику, что-то в нашей районной я о таком и не слышала

А вообще, девушки, может это я слишком многого хочу сразу... Всего 1,5 месяца прошло с начала учёбы... А у меня уже это не так, то не так

ЛИВ, поподробнее про отставание... В чем ТЫ его видишь?

Агава, вот и мне логопед задала тот же вопрос. Как можно судить об отставании, если оценок пока не ставят
Но.. Проходят 1-2 страницы прописей, задают дописать, и третью сделать.
Мы делаем дома и в результате успеваем одну треть от заданного материала. То есть получается на каждой страничке по 3-4 строчки написано из 9-12.. Это первое.
Второе. Если прочитать и скопировать письменные буквы у неё худо-бедно выходит, то написать письменными с печатного текста - вообще нет...
Третье - писать под диктовку
Все остальные в классе с этим справляются...

То есть, страдают именно письменные навыки? :wink1
ЛИВ, ну тут - только терпение и работа. Само письмо. И да - руку укреплять и разрабатывать. Можно мячик в руках мять (тот, детский, с шипиками и без, который все наши дети в мелком возрасте в руках держали и грызли). То есть, силу в пальчиках нарабатывать. И еще, я бы забила на почерк, но мотивировала бы на количество написанного.

ЛИВ пишет:

Кстати, а как вы делаете дом. задания? Всё, что задано до победного конца? Мы по таймеру, что успела за 15 минут, то и успела. Если всё делать, что задают, то хорошо бы если мы поесть успели

ну если делать по таймеру то можно тогда вообще ничего не сделать, у нас "сдельная оплата труда" - делю домашку на три куска и он с перерывами делает

Лив. Я конечно не специалист, но, что то много действительно вначале первого класса по 3 странички в день.....
Мы вот по одной в Чудо-прописях писали.... в классе, а все, что не дописали в классе, дописывали в доме.... А письмо под диктовку в первой четверти первого класса, это вообще я не очень понимаю....
А когда я училась (давно это было) точно помню. что все начиналось вообще с палочек и крючков и поэлементного отрабатывания...

У меня, 2 года назад, когда мы были в 1 классе, наоборот, зародилось подозрение, что мы слишком медленно продвигаемся.
У нас вплоть до конца третьей четверти были только прописи и они были еще не дописаны. А тетрадей вообще не было, даже по математике.. Всеи делали в рабочих тетрадях. Я не поленилась. Обошла ближайшие школы, на предмет возможного перевода к ним моих детей. И мне очень наглядно учителя показали, на каком уровне находятся ученики соседних школ в это же время....

Или еще, можно поискать родителей, детей из окрестных школ и попросить показать их прописи и тетради... Что бы сориентироваться, не гонит ли действительно учительница слишком сильно вперед...?

Дело кончилось тем, что школу мы поменяли. Вконце первого класса....

ЛИВ, мне тоже кажется, что многовато.
Наши на уроке прописывают одну страницу из прописи - да и то там собственно письма с гулькин нос, в основном картинки, обводилки, схемы. Еще 1-2 строчки в простой тетради, но больше болтологией занимаются
На дом в прописях вообще ничего не задают, их и выдают-то только на уроки.
Задают, опять же, 1-2 строчки в тетради.
Диктовка, списывание - это у наших тоже есть. Пока только отдельные буквы и слоги. И эти задания тоже не особенно объемные - каждое едва половину строчки занимает.
Уч-ца говорила, что у нее успевают все (предмет ее особой гордости :wink1 ). Хотя в классе есть и совсем неподготовленные детки, да и нашего тематического контингента хватает.
Моя, конечно, выполняет всё далеко не идеально, но в рамках допустимого. Претензий нет (пока).