Вот вопрос какой. Психолог советовала сына отдать в сад с маленькими группами. Советовала  проситься в логопедический сад. (Проблемы с речью есть, но главные проблемы все же сдвг-шные).А логопед сказала, что в логопедическом саду "плохое речевое окружение". То есть он будет копировать недостатки других детей. Вопрос к тем, кто ходил в логопедический сад: была ли у вас такая проблема - то,что ребенок копировал чужую плохую речь? или всё не так страшно?

Вероника, если бы эта предпосылка была бы правильной, то из логосадов дети выходили бы вообще не разговаривающими ( представьте: группа человек 15, у каждого свои особенности- и вот все друг у друга перекопировали- и дружно стали гэкать, рекать, шепелявить и т.д.). Про наш логосад ни от кого не слышала подобного, только хорошие отзывы и о специалистах и о воспитателях, и прогресс звуковой за год заметен.
А вообще у меня у самой логопроблемы (р,л) и то, что у старшего сына похожие особенности никто из логопедов не соотносил с подражанием маме (мне т.е.). а исключительно как "недоразвитие" его речевого аппарата.

Действительно разумно! Меня вообще речевые проблемы волнуют в последнюю очередь. Вот сдвг - это да...

у моего сына в группе из 15- 5 официальных гиперов- воспитатели так и говорят, что их сразу видно, сложно им (воспитателям) конечно, но с контингентом справляются, подходы находят.

Были в 2-х лого садах и одной лого группе обычного сада чего то я не видела там детей, которые настолько отстают и плохо говорят.
На мой взгляд (простите слух) человека с дефектом фикций говорят нормально. Мы в группе с ффн, и у нас стертая дизартрия. Основная проблема - сидит на уроке под столом , а потом слова в дз не может вспомнить (нам каждый божий день задания дают).

Вероника, мой гипер закончил логопедический садик. Мой вывод - логосады предназначены для наших деток. Маленькие группы, инд подход, каждый день логопед успевал индивидуально позаниматься с каждым ребенком. У нас особых проблем с произношением звуков не было, но ребенок никак не мог научиться читать. За год в логосаду прекрасно научили, хотя читает до сих пор медленно. Ошибки в речи других детей никогда не копировал. Логопед постановкой звуков занимался с каждым ребеком индивидуально, а по развитию речи занятия были групповые. Кроме того, в логосаду очень много внимания уделяли развитию моторики и координации.

у нас в лого-группе из 12-15-ти человек - с большими логопедическими проблемами было человека три-четыре, в основном - проблемы по фонетике, НО - маленькая группа, прекрасный воспитатель и логопед, занятия - по развитию речи, математике и куча других, индивидуальный подход к каждому ребенку. Нам такая лого-группа дала очень много, до сих пор вспоминаем своих воспитателей с большой благодарностью.
НО надо обязательно заниматься дома, нам давали небольшие задания два-три раза в неделю, не говоря уж про речевые задания.
Кто занимался все время - результат был, нам даже никакая подготовка не понадобилась при поступлении в школу.
Кстати, у нас и читать учили, и занятия по развитию моторики были.

Для нас такой садик оказался просто спасением. Группа маленькая, регулярно ходят деток 5-7, логопед (у каждой группы свой) занимается инд. с каждым, воспитательница целый день проговаривает с ними упражнения. Наша гиперная особенность и дефицит внимания никого особенно не смущают т.к. в той или иной степени есть у каждого ребенка в нашей группе. Я и дочка очень довольны. Если раньше она не хотела идти в садик (другой), то сейчас расстраивается, если приходится оставлять ее дома из-за болезней.Конечно, самое главное, чтобы воспитатель и логопед были хорошими людьми и умели находить подход к детям.

Лого-сад - это наше ВСЕ! У младшего были ооочень большие проблемы с речью, в группе было 7 человечков, у всех разные проблемы, и никто никого не копировал. Ерунда это. Занятия были с утра до вечера, подготовка к школе просто отличная ( фонетика от зубов отскакивает: глухой, звонкий и т.д) . Но опять-таки человеческий фактор - воспитательница и логопед. Но на мой взгляд, люди работающие в логогруппах более терпимы к нашим детям. Или мне просто повезло.

До сих пор с любовью и благодарностью вспоминаем наш логопедический садик. Воспитатели там только с высшим образованием и с опытом работы с "особенными" детьми, тк логопедия редко идет без неврологии. Я бы советовала любыми путями стремиться туда.

Присоединяюсь ко всему вышесказанному! Мой побывал в 2х логосадах и в обоих большую часть группы составляли вполне успешные дети, которых засунули "по блату" из-за того, что - группы маленькие, подготовка к школе невероятная, воспитатели как правило гораздо более терпимые и увлечённые люди чем в обычных садах и тп.
Мест там обычно очень мало, попасть даже по показаниям без взятки трудно...

Никто ничего не копирует - те у кого проблемы с речью и рады бы, да уних главная задача логопеда скопировать

Кста, в первом логосаду у Дена был друг 2 с половиной лет, который абсолютно чисто выговаривал "До свидания, Людмила Владимировна!" А мой трёхлетный мог сказать только "Тпруааа"... :l27:

Везде важно КТО работает...Наш опыт в логопедической группе был до крайности травмирующ! И логопед и воспиталка - беее! До сих пор проходя мимо этого сада мой вздрагивает! А прошло 2, 5 года и был он там 4 месяца!!!Ищите педагога! Для малышей и в саду и в школе это самое главное! Плохо - не тянИте, лучше не станет и не "рассосется"! А "в идеале" логопедические сады с настоящими педагогами - это здорово, конечно!

Я- исключительно ЗА!!!! Логосад - это для нас.
Мне старшего в логосаду вытащили.... ну почти.
И я очень довольна, что малой пошел в логосад, сейчас, хоть и болеем, регулярно заходим в группу за домашними заданиями... не хотим отставать.
А сына я в сад перестала таскать, он идет с удовольствием!

Посмотрим, получится ли попасть. говорят, что в кратковременную группу даже легче. 3 раза в нед по 2 с пол. часа.
Но вот я в логосад, который прямо около дома, позвонила, там спросили "а какие у вас проблемы?" - "Транзиторные запинки в речи ну и некоторые звуки". Мне сказали, что у них сад для детей с общем недоразвитием речи, а с транзиторными запинками есть одна группа в саду где-то в другом районе. Отправили всё узнавать к главному логопеду.

Вероника пишет:

Посмотрим, получится ли попасть. говорят, что в кратковременную группу даже легче. 3 раза в нед по 2 с пол. часа.
Но вот я в логосад, который прямо около дома, позвонила, там спросили "а какие у вас проблемы?" - "Транзиторные запинки в речи ну и некоторые звуки". Мне сказали, что у них сад для детей с общем недоразвитием речи, а с транзиторными запинками есть одна группа в саду где-то в другом районе. Отправили всё узнавать к главному логопеду.

Вероника, идите к районному психиатру и просите справку, что у Вашего детя ЗПР, + направление и речевая карта от логопеда, + окулист,
+ ЛОР.

Ага, идите к главному логопеду и сразу говорите - можем МАТЕРИАЛЬНО помочь вашему распрекрасному садику, хотим только в ваш чудесный сад!

главное чтобы свидетелей не было! Удачи! ;)

Супермама пишет:

Вероника, идите к районному психиатру и просите справку, что у Вашего детя ЗПР, + направление и речевая карта от логопеда, + окулист,
+ ЛОР.

С ЗПР в логосад и группу могут не взять. Вероника, сейчас при многих школах делают вместо подготовки этакие группы кратковременного прибывания детей. У моего мелкого в школе такая есть Каждый день с 8 до 13 часов. куча каких-то занятий у них, рисование, музыка, физра. Так что смотрите не только в садах, но и школах. А направление туда также как и в сад дают.

Цитата :

С ЗПР в логосад и группу могут не взять.

А почему? Ведь часто логопедические проблемы идут с неврологическими...

Это верно, но тогда нужны еще занятия специальные на ЗПР. А потом ЗПР - это не совсем неврология. Разные бывают логопеды и заведующии садами, и "неудобного" ребенка по причине ЗПР могут и прокатить с садом. Просто при расшифровке Задержка психического развития, многие к сожалению, слышат только слово -Психического. И начинается бодяга. Не по наслышке знаю, у моего мелкого стояло ЗПР под ? из-за логопроблем, так вот врач-дефектолог сама сказала надо убрать к черту эту ЗПР из карты. Но это все в случае не грубой ЗПР.

У моего стоял диагноз олигофрения? глубокая ЗПР? и ничего - посещал логопедический д/с с 3 лет. Причем наша группа была полностью дети с ЗПР, а параллельная, нашего же возраста - дети с ОНР. О детском садике только наилучшие воспоминания, несмотря на то, что те годы был очень тяжелые в эмоциональном плане (инвалидность ребенка по выраженной дизартрии, его эпилепсия, проблемы со зрением, мой развод с мужем, съемная квартира и т.д. и т.п.). С воспитателями и логопедом до сих пор (нам 10лет) 2-3 раза в год созваниваемся.

А теперь какой диагноз стоит?
Что скорректировал логопедический садик?
Как быстро были результаты?

Вероника, пробуйте как только можете попасть в логосад. Для наших детей это действительно спасение. Группа маленькая, занятия индивидуальные, подход к детям совсем другой .
Ого, Малёк, сколько, однако на вас свалилось . Но чего только не выдержит мама ради своего дитятка. Сейчас полегче стало? Ребенок уже как помощник или ...

Олигофрения и грубая ЗПР сняты, стоит просто ЗПР, эпилепсия - ремиссия, противосудорожные отменены. Звуки все поставлены, а по развитию речи - он самый сильный в классе. СДВГ конечно же присутствует, но так скажем в довольно-таки мягкой форме. Он учится в массовой школе класс КРО 7 вида (с одной 3 то по русскому, то по математике по очереди). Но мы до сих пор лечимся 2 раза в год медикаментозно, не считая пед.коррекцию. А вот зрение (амблиопия слабой степени) коррекции очками не подлежит, а аппратное лечение ему нельзя из-за возможности спровоцировать снво ЭПИ. Так что преодолеть можно все или почти все. Но нам с сыном просто всегда везло на хороших людей (как врачей, так и педагогов). Так что верьте и ищите где Вашему ребенку будут рады. А вот насильно мыл, увы, не будешь.

Ого!!!
Молодцы !!!!!!!!

Да, Малёк, вы - героическая мама :l4: . А нам недавно назначили противосудорожные, хотя никакой эпилепсии у нас нет и не было. Просто мы с февраля месяца никак не можем избавиться от сильных навязчивых движений, включая уже и плечевой пояс :z11: . Переживаю очень из-за такого количества проглатываемых таблеток.