Здравствуйте, девочки!
Я здесь впервые и немного волнуюсь. У нас назрела непростая проблема. Моему сыну 5 лет. Проблемы с поведением у него были всегда, с тех пор, как он пошел в сад, я постоянно выслушивала жалобы от воспитателей, мол он срывает занятия, не хочет сидеть во время занятий, не может сосредоточиться больше, чем на несколько минут, не признает авторитета воспитателя, т. е. совершенно не слушается, неуправляем. Только со временем, прочитав несколько книг на эту тему, я поняла, что у него СДВГ (все признаки налицо), мы даже ходили к гомеопату и какое-то время пили препараты для того, чтобы он стал спокойнее и лучше умел концентрироваться. Но препараты как-то не помогали, мы их пить бросили, а в садике (частном) к нему как-то приспособились и перестали заставлять его делать на занятиях то, чего он не хочет (рисовать. лепить и т. д.). Я дома сама с ним занималась (что, надо сказать, тоже непросто, но все же легче, чем в обществе детей) и плюс были в саду индивидуальные занятия с логопедом. Ребенок на глазах благополучно развивался.
Но вот мы переехали в другой район и отдали его в хороший (по отзывам родителей) муниципальный садик. Первую неделю он ходил тише воды, ниже травы, присматривался, а воспитатели (на первый взгляд очень хорошие) меня поддерживали, мол не волнуетесь, все будет хорошо. Но уже со второй недели мой ребенок немного расслабился и стал самим собой. Теперь я боюсь заходить за ним в сад - на меня обрушивается такая лавина жалоб, что просто до слез доводят, ей богу. Казалось бы мудрая, с многолетним опытом воспитательница называет его гиперактивным и в то же время обвиняет меня, что я плохая мать, что плохо его воспитала, вовремя не поставила "границы" и т. д. Я пытаюсь объяснить, что дело не в невоспитанности и его лени, что это особенности его психики, что к нему индивидуальный подход нужен, но все впустую, полное непонимание.
Скоро мы собираемся к психотерапевту и вот назрел вопрос: стоит ли добиваться, чтобы ребенку в медкарте поставили диагноз СДВГ или лучше не надо? Поможет или помешает это ему в садике, а затем в школе? Подруги и родственники говорят не надо, мол ярлык на всю жизнь. А чем лучше ярлык разгильдяя, лентяя и хулигана, которым его уже в саду награждают, а уж в школе тем более (о школе даже подумать страшно). А ведь мальчишка-то смышленный, но никто эту смышленность, кроме близких не видит, потому что слишком размагничен, невнимателен и от общества детей он просто дуреет и становится невменяемым.
У меня есть знакомая, у которой сына с таким диагнозом просто выживали из школы. Она пожаловалась в Департамент образования, тыкая пальцем в диагноз, обозначенный в карте. Учителям такой втык дали, что они теперь по струнке ходят и сразу индивидуальный подход к ребенку нарисовался и все такое, а не будь у него этого диагноза, а только ее слова - ребенок просто прослыл бы лентяем, глупым и невоспитанным типом. Вот я и думаю, стоит или не стоит... Как думайте, девочки? Может что посоветуйте?

Я так поняла, что у вас нет этого диагноза, так как вы хотите его поставить? Вы пройдите обследования, а потом решайте, ставить или нет.
У нас стоит гипердинамический с-м в карте, говорят, что это то же самое по сути, однако не относится к психиатрическим диагнозам. Ставить д-з только для того, чтобы в случае чего им воспользоваться, по-моему не надо. А вот для того, чтобы получать лечение-дело другое.

Sovunja пишет:

У меня есть знакомая, у которой сына с таким диагнозом просто выживали из школы. Она пожаловалась в Департамент образования, тыкая пальцем в диагноз, обозначенный в карте. Учителям такой втык дали, что они теперь по струнке ходят и сразу индивидуальный подход к ребенку нарисовался и все такое, а не будь у него этого диагноза, а только ее слова - ребенок просто прослыл бы лентяем, глупым и невоспитанным типом.

лучше было ребенка в другую школу перевести, имхо. У меня в классе было 3 жутких гипера (один сел в коллонию,а потом в тюрьму) и еще 2-е мальчиков с поведенческими проблемами и с разными диагнозами (сердце, давление и т.п., не СДВГ), о которых знали все, но считалось, что никто не знает. К таким больным деткам, которых нельзя обижать, но которые выделывались на полную катушку, в классе было очень неоднозначное отношение. Их просто презирали и ненавидели, начиная с учителей и заканчивая классными хулиганами с СДВГ. Сами эти мальчики все время говорили, что их нельзя обижать, что они больны, а сами делали мелкие гадости одноклассникам, зная о своей безнаказанности. Я тогда удивлялась, почему родители не переведут их в другую школу, если здесь все терпеть не могут? Если начали выживать, значит жизни нормальной не будет, это же понятно . А то, что родителям теперь не жалуются и индивидуальный подход нашли, может не очень хорошо сказаться на отношениях в классе.

Я бы так сказал,проблема лени,невоспитанности,плохого поведения итд итп скорее в большей степени локальная и педагогическая и вызывает неприятие у достаточно узкого круга людей и врятли как то сможет навредить ребенку в долгосрочной перспективе..,а вот диагноз если выплывет наружу,как раз может помешать в будущем,все таки у нас не сша и к таким вещям еще не научились относиться лояльно.

PS Может быть стоит сделать какой нибудь презент воспитательнице за труды и поговорить по душам?

По описанию Ваш сынуля один в один с моим. Я начала хождение к врачам с его почти 4-х лет. На настоящий момент прошли ПМПК в логопедическом саду. Сильно надеюсь, что нас примут, потому как в обычном саду даже с хорошими воспитателями наши дети не могут в полном объеме усвоить необходимые знания и навыки поведения среди детей. Из-за большого количества детей они не слышат ни просьб, ни заданий, ни пояснений - ничего. У моего уже висят ярлыки. До недавнего времени я тоже не хотела забирать его из сада из-за "ваш сын опять дрался, не соблюдал режимных моментов, не занимался, на физкультуре пинал мячи в разные стороны, на музыке со всеми не плясал" и прочее до бесконечности. Самое плохое, что воспитатели всё это озвучивают в присутствии самого ребенка и других детей. Вы должны оградить ребенка и себя от подобного положения вещей. И сами воспитатели говорят, что таким детям нужно большее внимание, меньшее количество детей, чтобы они могли усваивать. чтобы могли концентрироваться, чтобы росли без чувства собственной ущербности.
Не бойтесь диагноза в карте. СДВГ ли, ЗПР ли. Я считаю правильным понять причину происходящего - это Вы уже сделали и Вы молодец! Затем найти средства для улучшения качества жизни Вашего ребенка в связи с его проблемами. Я такой выход нашла - посещала невропатолога и психоневролога, логопеда. Встала в очередь в логопедический сад. Прошла с ребенком ПМПК. 23 апреля будут результаты. Уверена, что его примут и он будет ходить в группу, где не больше 10 человек, заниматься каждый день с логопедом, психологом дефектологом. Очень надеюсь, что к школе мы прийдем подготовленными и ребенок не будет изгоем в классе.
У каждого свой подход к проблеме, я выбрала такой, думаю, что правильно. Вы должны выбрать свой, но оставлять всё, как есть, ИМХО, неправильно.

Если вам нужно знать что с ребенком, понять причины его не совсем стандартного поведения, лечить его - то необходимо идти к неврологу и обследовать ребенка. Если вам нужен именно диагноз в карточке, и именно СДВГ, то не понимаю...а зачем? Льгот по учебе он никаких не дает. Даже для направления на обучение по индивидуальному графику его недостаточно. У моего ребенка в карточке, разумеется, диагноза нет. Главное, что б я знала что за проблемы у ребенка, и как их решать.

Не открою Америку, если скажу - ищите педагога.
Я сама гипер, и мама ребенка-гипера.
Помню учительницу-нашу классную, я очень не хотела ее обижать и огорчать, ездила ее проведать, когда она заболела, и до сих пор вспоминаю тепло и с уважением об этом человеке.
Кстати, она сама была мамой особого ребенка.
Я наоборот стала скрывать диагноз ребенка всюду. Ничем это не поможет, только напортит.
Для ребенка важнее отношение сверстников, а не учителей. Иначе получится то, о чем говорит Барсучиха.
Пусть лучше будет трудным, хулиганом. Из двух зол - это меньшее.

Наверное, здесь важнее лечение получить, помочь ребенку справляться со своими эмоциями? Может быть отношение воспитателей изменится, если Вы покажете свою заинтересованность, скажете, что помогаете ребенку медикаментозно, проходите обследования и т.п.?

Если опасаетесь какого-то негатива к ребенку из-за наличия диагноза, то может быть пойти к платному специалисту?

У моего сына в поликлиничной карте диагноз есть, а д/с и школе - нет. Все обследования и заключения храню отдельно - кому считаю нужным - показываю, кому знать не надо - не показываю.

нас вызвали к заведующей. мы с мужем ходили к психологу в д/с и обсуждали, как сделать требования к ребенку одинаковыми дома и в саду. всячески демонстрировали что мы с ребенком занимаемся и хоть жалобы есть, но заведующая сказала - из сада исключать не дам, т.к. их задача, что бы подготовить детей к жизни в социуме и стала на нашу сторону. опасные ситуации бывают до сих пор, тогда я забираю сына на 2 недели домой выспаться и отдохнуть от сада. кстати мы водим в сад 2 дня, среда отдых,2 дня.

Уменя сын с диагнозом, на домашнем обучение, а я все равно постоянно выслушиваю от педагогов о невооспитанности своего ребенка. Так что есть диагноз нет диагноза - к нестандартному ребенку будут притензии.
Сам диагноз, даже если он стоит в карте совершенно необязательно озвучивать педагогам.




.

Совунья, я бы посоветовала начать с похода к неврологу. Можно к платному, или в какой-нибудь мед. центр, не в поликлинику по месту жительства. Тогда никакой записи в карте у вас не будет. Невролог назанчит ребенку обследование и решит, нужна ли консультация психиатра. Не важно, как будет звучать название диагноза, главное подобрать лечение и дополнительные методы коррекции поведения (занятия с психологом, с логопедом дефектологом и т.п.). У нас в разное время в карте было написано: ММД, гипердинамический синдром, гиперкинетическое расстройство с двигательной расторможенностью и генерализованные тики (кажется так). Эти записи в карте никого не интересуют, главное, чтобы к школе у ребенка в карте была следующая запись: годен к обучению в массовой школе. У нас в карте, которую оформляли для школы написано ММД. Нам эта запись в карте никак не помогает и не мешает.

А я вот всё думаю, стоит ли говорить о диагнозе учителю или нет?
В этом году идем в первый класс. И ярлык сразу навешивать не хочется, и хочется что бы под более бдительным присмотром со стороны учителя был. В садике за ним поглядывают, знают, что иногда и вспышки бывают и вычудить что ни будь может.
Как лучше поступить?

Анютка, если будете говорить про ребенка, то можно сказать что-то про неврологию, астению, неусидчивость. Но без конкретики. Я бы предупреждала только если есть сильная агрессия - тогда сразу говорить как с этим состоянием справляться. Т.е. не ждать, пока на ребенка посыпятся жалобы, а хотя бы дать возможность учителю погасить эти вспышки еще в момент их зарождения.

Спасибо большое всем, кто откликнулся на мой пост. Сейчас это очень важно для нас.

Цитата :

Ставить д-з только для того, чтобы в случае чего им воспользоваться, по-моему не надо. А вот для того, чтобы получать лечение-дело другое

Цитата :

Я так поняла, что у вас нет этого диагноза, так как вы хотите его поставить?

Диагноза нет только по той причине, что мы не обращались с этой проблемой к врачам, но диагноз настолько очевиден, что нет ни малейших сомнений, что его поставят. Возможно я тороплю события, конечно мы пройдем обследования и все такое, но стоит ли все это начинать, если мы не хотим записи в медкарте, ведь психотерапевт нас спрашивать не будет - запишет в карту и все. Можно и в платной клинике все это пройти, если нет резона отражать все это в медкарте. А что касается лечения, то аллопатией мы лечиться все-равно не будем, только гомеопатией, а это уже в другую поликлинику обращаться надо.
Мне кажется, что меня не совсем правильно поняли. Мой вопрос был связан именно с записью в медкарте и соответственно озвучиванию диагноза в садике и школе.: стоит это делать, поможет это ребенку или наоборот повредит?..
Потому что если повредит, обследоваться лучше в платной поликлинике, а если поможет, то в нашей. ведомственной. Из большинства ответов я так поняла. что видимо не стоит светиться с таким диагнозом и в карте по возможности не отражать.

Вы правильно поняли. СДВГ не тот диагноз, который сможет помочь вам сам по себе. И если у вашего ребенка, например, гиперактивность, вызванная смещением шейного позвонка и, как следствие, нарушением кровообращения, то гомеопатия вам непременно поможет...особенно, если вы не обследуете ребенка как следует.

Цитата :

Может быть стоит сделать какой нибудь презент воспитательнице за труды и поговорить по душам?

Это само собой. Подарки обязательно, особенно если буду видеть, что воспитатели стараются, а не игнорируют ребенка.

motopopa,

Цитата :

Я считаю правильным понять причину происходящего - это Вы уже сделали и Вы молодец! Затем найти средства для улучшения качества жизни Вашего ребенка в связи с его проблемами

Спасибо вам за поддержку. Мы тоже планируем в дальнейшем в логопедический сад его отдать, ему там лучше будет, ведь задержку речевого развития ему ставили уже давно. Сейчас правда уже большой прогресс после занятий с логопедом, но все же отстает немного от других деток... Удачи вам в новом садике!

Цитата :

Если опасаетесь какого-то негатива к ребенку из-за наличия диагноза, то может быть пойти к платному специалисту

Я наоборот думала, что диагноз в карте поможет ребенку, да и родителям тоже как-то повлиять на воспитателей и педагогов, чтобы отношение было лучше, как к человеку с с психическими особенностями, ну что он не виноват, что он такой, что по другому он не может - вот в чем суть. Но по ответам вижу, что это ничего особо не даст.

Еще раз спасибо всем за ответы.

Цитата :

. А то, что родителям теперь не жалуются и индивидуальный подход нашли, может не очень хорошо сказаться на отношениях в классе.

Ну это наверно у всех по разному. Там у детей было нормальное отношение к ребенку, были друзья хорошие и сейчас ничего не изменилось, а вот учителя терпеть его не могли. Сейчас у них там все наладилось. Ребенок с удовольствием стал ходить в школу и даже пятерки время от времени приносить. А учителя теперь больше замечают его успехи, чем промахи. В общем все довольны .

Агава,
Я смотрю, вы не сторониица гомеопатии... А я не сторонница аллопатии ( и любого резкого вмешательства в организм человека с возможными побочными эффектами), исключая критические ситуации, когда она действительно необходима. Но это уже к теме не относится...

При вышеназванном варианте даже не столько гомеопатические или аллопатические средства требуются, сколь руки хорошего мануала/массажиста.

Эт точно. Но стопудово не наш случай

Доплер/снимок/томография уже сделаны?

А у нас стоит все.
Все мудаки учителя сообщают мне какой мой ребенок неадекватный. У них проблемы с финансированием и нам лучше в школе надомного обучения. И т. д.
Мы никому не нужны. У меня такой период, что даже я не могу находиться с ним долго рядом. А я как мой папа скоро буду алкоголичкой, которая ненавидит все

Монстрик, спокойствие, только спокойствие! М.б. алкоголь заменить на транквилизатор? Больше толку!

Так я и на них подсяду. Бросаю курить, правда тперь я просто пью как лошадь...а если заменить это на колеса...

Монстрик, не нада. Я вот бросить курить не могу. Но пить из-за этого не собираюсь. Шут с этим курением - приспичит - бросим и ты, и я. С алкоголем хуже.

Удачи вам в новом садике!

Спасибо за пожелания! Вчера была у заведующей, нас приняли, УРА!

По поводу озвучивания диагноза в садике я поступила так: пошла к психологу, обстоятельно поговорила о проблемах, озвучила ей проблемы с воспитателем (жалобы), озвучила ей диагноз. Она посоветовала не озвучивать воспитателю диагноз, но обязательно поговорить о том, что Вы знаете об особенности своего ребенка, что систематически водите на консультации к психоневрологу, что выполняете его рекомендации по коррекции поведения и что Вам ОЧЕНЬ НУЖНА ПОМОЩЬ ПЕДАГОГА в саду, так как он много времени проводит с ребенком. Что нужно попросить воспитателя обращать на ребенка больше внимания не только тогда, когда он нарушает дисциплину, но и в позитивных ситуациях. Чтобы хвалила не меньше других детей, но и ругать старалась не больше.
Я поговорила с воспитателем и действительно стало легче и ей и мне. Психолог не имеет права озвучить воспитателю диагноз ребенка, а вот Вам помогать просто обязана. Мне она давала много литературы, которая помогла мне. Также давала рекомендации воспитателям по результатам наблюдений за ребенком в группе. Всё не так страшно, просто нужно этим заниматься и не пускать на самотёк ни один из моментов, которые отравляют жизнь Вашему ребенку и Вам. И Вам удачи