Августа пишет:

Бейлиз, они дома занимались в рабочей тетради. Там по урокам поделено. Надо было раскрашивать картинки, рисовать, проводить линии от картинки к слову.
В дневнике было написано задание как урок №1 на стр.3 , то есть в классе прошли урок №1 в учебнике, а дома делаем урок №1 в рабочей тетради.
Родителям не нравилось, что первые выученные слова - попугай и кенгуру вместо мама, папа, ручка, стол, как мы привыкли. И буквы начали учить со 2 полугодия. Всем хотелось, чтобы сначала дети выучили алфавит и учились читать, а по программе вначале были устные занятия. Мне, кстати, тоже не нравилось. Просто я сделала упор на Верещагину, а на Никитенко перепстала обращать внимание.

Афигеть... Ну и о каком хорошем английском мы тут мечтаем? Даже если и учительница, и учебник - так нате вам, родителям подавай алфавит, чтение и слова списками... Безнадежно...

Родители вспоминали, как они в свое время учились по Старкову и хотели, чтобы и дети также учились. По-другому им непонятно. Вам же тоже не нравится Эльконин-Давыдов .

Конкретно мой ребенок уже учил английский в предыдущем классе по Верещагиной (там было с 1 класса - гимназическая программа). Ей это подошло и она так у репетитора по Верещагиной и занимается. Мне бы лучше, чтобы и в школе она была - удобнее.
Кстати, читать и переводить моему ребенку, что по-русски, что по-английски, намного легче и быстрее, чем рисовать. Рисование и раскрашивание - наш кошмар. По чтению тоже - ребенок в 1 классе читал 108 слов в минуту, а весь вечер мы рисовали очередную букву, а к ней картинки. Мартышкин труд .

Вспомнила . В первом классе родители тоже жаловались. Несколько человек отдали куда-то детей дополнительно заниматься, а там с ними пели песенки и играли. Они были недовольны и искали, куда их перевести. На других занятиях в это время уже буквы учили, слова, и даже читали и начинали писать. Родителям игры и песни казались пустой тратой денег.

Читать и переводить - это совсем не значит владеть языком, увы. Хотя легче, да. А Эльконин-Давыдов в школьной подаче мне не нравится как раз тем, что школа вовсю припахивает родителей к осовоению программы, которая изначально не была на родителей рассчитана. Вот эта смесь бульдога с носорогом и гнетет. Я бы предпочла доверять школе и учителю оюучать моего ребенка так, как они считают нужным, с моим минимальным участием. Кстати, поэтому же своего ребенка отдала на немецкий - чтобы не пытаться вклиниваться в школьный процесс обучения. Моего немецкого как раз хватает на то, чтобы худо-бедно понять, что там мой детеныш делает, и стыдить его, если надо: "Эх ты, даже я понимаю, что это не так, а на уроках-то ты сидишь, не я!"

Джун, так раскрашивать ничуть не полезнее для языка, чем читать и переводить! Если выбор между чтением и раскрашиванием, в нашем случае однозначно лучше чтение. А владеть языком, что в 1, что во 2 классе, по-моему никакая методика не научит.
Да и цель наша - сдать ЕГЭ, а не владеть языком. почему предпочтение Верещагиной.

June пишет:

А Эльконин-Давыдов в школьной подаче мне не нравится как раз тем, что школа вовсю припахивает родителей к осовоению программы, которая изначально не была на родителей рассчитана. Вот эта смесь бульдога с носорогом и гнетет. Я бы предпочла доверять школе и учителю оюучать моего ребенка так, как они считают нужным, с моим минимальным участием.

Я бы тоже предпочла . Так учителей это не устраивает . Та же учительница английского на собраниях все время передавала жалобы, что дети не справляются. А родители помочь не могут, потому что сами не знают. В прошлом году уже задания были на английском, так они не понимали, что требуется, не говоря уж о том, как помочь детям. В общем, 2 года ругались, потом плюнули и пристроили детей по репетиторам, чтобы те с ними делали домашнее задание.

Августа,

Цитата :

Да и цель наша - сдать ЕГЭ, а не владеть языком. почему предпочтение Верещагиной.

Чтобы сдать ЕГЭ, нужно владеть (=знать правила и уметь их применять, учитывая исключения) языком (не просто читать и переводить, то есть зубрить).

Цитата :

На других занятиях в это время уже буквы учили, слова, и даже читали и начинали писать. Родителям игры и песни казались пустой тратой денег.

Если мы говорим о 6, 7 летках. То вспомните своего ребенка с прописями по русскому языку. Очень с большой охотой он их делал. Мой в 6 лет начал петь под гитару английские песни, уча тем самым слова и произношение. А прописи английского (к тому же прописной англ. это не печатные буквы) были позже.
Пахать на англ. он начал после того, как наиградся вдоволь.
Ребенка надо сначала заинтересовать языком и привить любовь к нему. Помимо песен были неадоптированные мультики.
Сейчас мой смотрел фильм на английском, я подхожу и интересуюсь, он мне рассказывает о чем фильм, я спрашиваю - словарного запаса хватает. А мне сынок - А что фильм на английском?
Он не напрегается сейчас, это почти его второй родной язык. А начинай он с алфавиьа и заучивания слов. Было бы худо.

Интересный разговор состоялся у меня с Козушкой. Первый иностранный язык у нее английский. С 7го класса второй иностранный язык будет платным и можно будет сменить язык. Детка выдвинула предложение:
- Я уже немножко знаю немецкий. Вырасту, если он мне понадобится, доучу. А так бы еще с французским ознакомилась.
Что-то мне нра эта идея (хотя есть в ней рациональное зерно). Но, похоже, это из области посещения 33 кружков в первом классе - нахвататься больше по верхушкам, пока есть эффект новизны - и бросить, как только понадобится прилагать усилия и вести планомерную работу. (((

Насколько я знаю, у нас многие родители отказываются от 2 и 3 языка. Пусть хоть один знают более-менее, чем много никак. Все-таки голова не компьютер.

Так нормально идут 2 языка. Английский и немецкий из одной группы языков. Многие вещи получаются, как повторение. Неее... Ей немецкий был сильно в кайф, но теперь начались правила, падежи, НЕ ИНТЕРЕСНО! Работать надо же ж.
А французский - оппа - снова алфавит, снова учить, как будет "мама-папа"...
Не согласная я...

Дочь неоднократно озвучивала, что хотела бы НАЧАТЬ учить французский, испанский и итальянский. Да-да. Кончится тем, что она сможет здороваться и считать до 10 на 5 языках, пойди я у нее на поводу.
А что? 3 вводных экспресс-курса по месяцу на каждый из языков. 9000 рублеф курс - и пжалста, мечта осуществится. А смысл? )))))

Можно самоучитель купить + диск. Я испанский учила, очень легко после англ, там как читается так и пишется, и похожи многие слова, толко суффиксы у них другие, не "революшен, а революсьён". Французский сложнее в этом плане, там написание еще сильнее отличается, чем в англ. Испанский и итальянский похожи, например на одном "фелисита", на другом "феличита", "грацио и грасио". А французский от испанского отличается ударением, например, на исп "КАрмен, ПикАссо", ударение на предпоследнем, а на фр "КармЕн, ПикассО" - на последнем. Вообще мне советовали, поскольку это языки латинского наречия, проще выучить латынь сначала, в смысле, грамматику, а потом учить их будет легко.

Про учебу нескольних языков, я в корне не согласна с "пусть сначала один уляжется". А если достарости не уляжется. Знаю людей которые изучая английский, так его и не выучили. А начев немецкий, знают его в совершенстве (немецкий был вторым иностранным).

Силли, Вы спросите у Козушки зачем она хочет учить второй язык. И по ее ответу делайте вывод. Методика обучения второму иностранному, отличается от первого иностранного. Алфавит дают в сравнении, например с английским, и фонетику соответственно тоже.

Toma пишет:

Вообще мне советовали, поскольку это языки латинского наречия, проще выучить латынь сначала, в смысле, грамматику, а потом учить их будет легко.

Хехе, у Вашего советчика есть ЧЮ. После латинской грамматики действительно любой современный язык кажется легким.

Латынь легкая))) Но правда после нее проще другие языки учить.

Девочки посоветуйте учебник для начинающих. Буду дома заниматься. Английский сносно знаю, ребенку элементарному научить хочу за год.

Я поняла, что мне круто повезло! Когда я училась в институте, на нашем курсе отменили латынь, а прежде учили, бедолаги! А мне казалось, что нас обделили классическим образованием.

Саша, себе учебник? Если да, то в магазин и пересмотреть какие есть в наличии и уровень, и тот который понравится. Только Оусфордский или Лонгман.От визуального восприятия и подачи материала, и тем осень многое зависит.

Учебник. Так чтобы Лису было интересно.

Мне и ребенку Charerbox понравился, сейчас есть новый, а для 10 лет Incredible english.

Вредина, так Козушка речь ведет о том, чтобы бросить второй иностранный - с целью начать учить ТРЕТИЙ )))
Зачем? Спрашивала.
Ответ - интересно!
Мы тут еще Детей капитана Гранта читали. Там Паганель - полиглот, и текст загадочной записки - на трех языках - английском, немецком, французском )))
Вот вам и мотивация...

Мне кажется, что полиглотом не каждый может быть, для этого способности нужны от рождения. Еще же надо не путать эти слова. Я знаю несколько слов и фраз на разных языках, они у меня часто путаются в голове в нужный момент.
Еще мне сказали, что тем, у кого развит музыкальный слух, легче языки даются, они на слух ловят интонации.

Силли, тогда ничего страшного. От этого и надо прыгать А вдруг ей французский понравится. Вы ей дайте Джо Дассена... послушать. Французчкий при знаниях двух языков классно ложится (ну и что, что языки в зародыше). Узнайте кто учитель. У моего - очень заводная и веселая бабушка (это мнение моего Чуда, которые про англичанку заявил - она не знает язык, ошибки в произношении и вообще словарного запаса ноль, а вот моя бабушка (француженка) когда сравнивала фр. произношение и англ., то тааааак произносила правильно).
Учительнице за 60, она вся седая, поэтому бабушка.

Только читаю... у моих затык с английским. Тяжело как-то , еле еле . Смотрят и обучалки без энтузиазму,но говорить вроде как бояться , ну и письмо у нас "на лихом коне" против них. Для них это уже 3 язык и ничегошеньки ни куда не ложиться.

Вредина пишет:

Силли, тогда ничего страшного. От этого и надо прыгать А вдруг ей французский понравится. Вы ей дайте Джо Дассена... послушать. Французчкий при знаниях двух языков классно ложится (ну и что, что языки в зародыше)

Знаете, спорно ведь это.

Французский - не простой язык, при внешней похожести на английский там ИМХО сложнее произношение - принцип расстановки ударений несколько другой, нет строгой последовательности в построении предложений (в отличии от немецкого).
плюс правила чтения, плюс неправильные глаголы (их и в немецком и в английском хватает, знаю, но надо быть готовым к тому, что французский - не исключение)

У меня ситуация обратная, первый - французский, так вот английский на него нифига не ложится
Пока медленно и с учебником в руках - вроде что-то помню, и правила чтения, кажется знаю. Как только надо говорить в нормальном ритме - окончания непроизносимыми становятся, слова сливаются в ритмические группы, и вообще перемешиваются
Самое прикольное, что и французского то я не знаю! Но правила вдолблены в голову насмерть


Хотя, возможно у Вашей Козушки будет по другому - мотивация ведь великая вещь, прям чудеса творит!

Цитата :

Хотя, возможно у Вашей Козушки будет по другому - мотивация ведь великая вещь, прям чудеса творит!

Я вот именно об этом.

Вредина, про старину Джо - мысль! Надо ей записать на мр3плеер. До кучи...
Говорила с учителем английского. Английский класс будет изучать - в полном объеме. Второй язык - по желанию (в этом году бесплатно, в следующем - за небольшие деньги). Написала заявление на немецкий. Спросила, нет ли вариантов детке попасть дополнительно на французский на нулевой уровень (хотя бы платно).
Что настораживает с французским - как только он стал по желанию, так вся "французская" группа от него отказалась. Это не очень преподавателя характеризует.... "Немцы" в отказ не пошли. Но у нас стОящая тетенька преподает.