Шела пишет:

У нас в обычной школе программа легче

а то
пн - 4 урока + кружок по физ-ре
вт, ср, пт - 6 уроков
чт - 4 урока
Из предметов, которых не было в обычной общеобразовательной школе: информатика, ритмика, история и культура Петербурга.
Также фонетическая ритмика + один раз в неделю коррекционное занятие для трети класса + логопед берет заниматься. Учитель на уроке показыват кусочки из обучающих мультов. Перемены по 20 минут. На перемене после 4 урока - обедают.

Девочки,здравствуйте, а тогда что дети делают в нулевом классе речевого интерната. Как быть? До 6 лет со мной был, спим едим гуляем т е 24 часа вместе,а теперь если в школу ,так каждый день такие слезы ,сопли и они начинаются с вечера.у меня не хватает терпения, хочется треснуть .И только одно и тоже ты меня заберешь. ты меня не оставишь.?? Можь каких то успокоительных подавать , на этом фоне имунитет ослабился за месяц уже второй раз сопли? посоветуйте чем успокоить?

Шела пишет:

У нас в обычной школе программа легче
А какой смысл тогда коррекционной?

А у нас в обычной школе и была та же программа. Это традиционка.
Шела, смысл этих коррекционок в том, что наполняемость класса - маленькая. И у учителя есть возможность проконтролировать КАЖДОГО ребенка. Индивидуальный подход, собственно, в этом и заключается - помочь, дообъяснить, поддержать. Но не гнать и не подать материал как лекцию. Классы выравнивания - они и должны помочь ребенку "дозреть" до возможности нормального обучения в простом классе. Ну и плюс дополнительные занятия с логопедами, дефектологами - так же в школе. Это ведь очень удобно родителям и детям.

Агава, точно! Уделяется внимание каждому. Удалось мне за дверью кусок занятия послушать. Тихо и то и дело слышишь слова учителя "Молодец!", "Молодец!".
Паникерша, думаю, может, создать тему об адаптации к школе мам?... Я тоже привыкла много быть с ребёнком, и спасибо, в этом году отлично в школу ходит, а в прошлом, как ножом по сердцу - утром вести ребёнка в какое-то непонятное место(. В этом году - другое: более самостоятельный что ли становится, о школе мало рассказывает (норма это или нет?), ну и по полдня не видимся...

Цитата :

Ребята, я поняла, для кого тов. Горецкий составлял свои прописи! В прошлом году в массовой школе у нас была такая же, так первую (с картинками и палочками\крючочками) вообще почти не трогали, а сейчас все картинки раскрашивают,всё прописывают - загляденье! Беру плохие слова про Горецкого обратно . Просто очень гнали по нему в прошлом году.

-Муза, вот видите, я же вам именно про это год назад и писала. У нас тоже в первом "массовом" классе гнали-только в путь!
Такса, а у нас в прошлом году (2класс) ин.яз был. То-то мы с дочкой наплакались...

Самое ужасное, что и в нашем коррекционном во 2-м классе БУДЕТ ин. яз.

Лиана, хочу вас утешить. У нас в этом году сменилась учительница по англ. языку. Новая затребовала купить уч. комплект Шишковой и Вербовской под ред. Бонк. А мы с дочерью полгода уже по этому комплекту дома занимаемся. Поэтому радости нашей не было предела! Дочь вопила, что теперь она будет "по английскому САМОЙ ОТЛИЧНИЦЕЙ"! Вообще-то она тянет этот курс где-то между тройкой и четверкой. Точнее, это я её тяну. Но по сравнению со своими одноклассниками, к-рые ВАЩЕ НИ ФИГА не знают, она, и правда-"самая отличница". По крайней мере, "пятерки" начались. Что год назад для нас было совершенно немыслимо.
Лиана, не опускайте руки. капайте на мозги Вашей англичанке, что она работает не с простыми детьми. Что знание языка (и особенно грамматики) для вас не актуально. Что значительно важнее не отбить у детей желания учиться. Пусть осторожнее и внимательнее подбирает программу: не детей требует "подогнать подпрограмму", а программу подбирает "под детей". И всё получится...

Муза интересно а как у вас было первое посещение, у ребенка долго шла адоптация, плакал ли если да, то как долго?Мне учительница сказала если все будет хорошо и нам удастся закончить 0 класс реч.интерната, то надо переидти в обычную школу, так как в речевом интернате завышенные требования. А в обычной школе можно быть тихим троечником с наименьшими волнениями.

troya пишет:

Такса, а у нас в прошлом году (2класс) ин.яз был. То-то мы с дочкой наплакались...

Завуч нашей коррекционки КАТЕГОРИЧЕСКИ против ин.языка! В нашем 2 и 1 классах(других нет) все дети с ОНР различной степени.Они по- русски -то двух слов нормально связать не могут, где уж ин.яз. учить. Моя вон вчера слово РАКИ написала РКИА(ну хоть буквы те).Чем не иностранный.Я уже ей говорю: шифровальщицей работать будешь!Фиг, шпиёны догадаются, что написала.

Troya, да, точно.
Паникерша, про тихого троечника. Им НЕЛЬЗЯ быть с наименьшими волнениями, так как это переживание для ребёнка. Он при этом неуспешен. В прошлом году к концу года максимум, что могла сделать учитель в массовой школе для сына - его не вызывать и требовать в меру его сил (где эта мера? как пример: все пишут слова - а он букву одну; что-то делал дома потом, но редко и с криком). Психолог сказала, что у ребенка повышенный уровень тревожности в школе. Установка еще была на игровую деятельность по преимуществу. В школу ходить, как правило, не хотел.
Я раньше не соображала многого , но теперь могу посоветовать: если ребёнок не хочет в школу, так и скажите в школе и посоветуйтесь, что делать. чтобы так ребёнок переживал - не лучший вариант . Закон-то не гонит вас в школу еще.
Тем более, помните, о правиле минус 30% для СДВГ-шек? То ли адаптация (но грустно всё равно), то ли еще к школе не готов. Нельзя в 7 лет-то хоть пойти?..
Почему он не хочет? Сложно заниматься или не хочет расставаться с Вами или еще что?
Мы в основном за подарки ходили и из-за буфета в школе.

Еще хочу напомнить: невролог может дать справку ребенку на доп. выходной на неделе.

Мне самой не понятно чего он боится? Мне кажется всетаки смена обстановки.Про дополнительный выходной это здорово. Интересно на казахстан это правило распространяется. У него определенный страх что я забуду его в школе. Меня еще беспокоит почему он забывает цвета Твердо запомнили только желтый остальные путает, вроде не дальтоник. Хотя нашего препода это не пугает, она говорит надо постоянно повторять, не соврать я где то год повторяю красный как помидор, черный как волос и т.д.

tank вы где??? почему вы не отвечаете?

Я вот думаю, должна ли хоть в чём-то отличаться программа в коррекц. классе обычной школы от обычного класса? Это я к тому, что прям какая-то гонка у нас. Сегодня пишут впервые букву т прописную, завтра уже Т заглавную. Послезавтра н прописную, на след. день - заглавную. Каждый день новая буква. Мой не въезжает и путает. Думаю, ну хоть бы иногда растягивали по времени какую-нить тему. Давали хоть пару-тройку дней. Куда гонят? Класс коррекционный, а никакого послабления.
Гошка утомляется со страшной силой. Сегодня лёг на диван посмотреть мультик по "детс. миру". Я решила с подруженцией поболтать. Болтаю, вдруг понимаю, что "Детск. мир" в 8 вечера уже закончил работу, другая передача началась, а моё чадо тихо-тихо на диванчике лежит. Присмотрелась - сопит, причём, видимо, уже давненько. Засыпает в момент. Вечером на него больно смотреть - глаза позападали. Вид прямо болезненный.
Жалко дитятко.

liana, а может это программа такая же как в обычном классе (если я не путаю, об этом вы писали). То это от учителя не зависит, а если нет, то стоит поговорить с учителем. А первый класс почти всегда самый сложный. Помните - палочки должны быть попендикулярны?! Вам остается только помочь сынишке. Что Вы с успехом делаете

Вредина, да программа Школа России. Обычная. Но я надеялась, что как-то не будет такой гонки...

liana пишет:

Вредина, да программа Школа России. Обычная. Но я надеялась, что как-то не будет такой гонки...

Уточните у учителя почасовку имеено для коррекционного класса. Может это ее видение? Она же у вас чуть-чуть не опытная.

Лиан, я не могу судить о коррекционке в 1 классе, моя в обычном училась.Но вот сейчас - во втором - у них программ обычная.Школа 21 век. Шпарят - будь здоров! Домашки задают - мама , не горюй! При том, что у нас не просто класс коррекции, где 12 учеников. У нас класс - "Особый ребенок" - 5 человек, занятия с 9.50, а не с 8.30. Каждый день индивидуальные занятия с логопедом, психологом, дефектологом. Но по программе идут четко! Как нам объяснила наша завуч, это для того, чтобы, если ребенка берут в обычный класс интегрироваться, шли в ногу с другими!

liana пишет:

Я вот думаю, должна ли хоть в чём-то отличаться программа в коррекц. классе обычной школы от обычного класса?

Liana, мы по школе России тоже (Горецкий, Моро - это она?). Так вот вчера было д\з прописать букву "у".
Хороший вопрос вообще. У меня реально у младшего программа в обычной школе (программа "Перспектива") сейчас в разы легче, чем у старшего в коррекции. Обалдеваю от этого, конечно. Пишут сейчас "С" печатную, прописных букв вообще еще в глаза не видели и ни одного примера не решили.

Такса, Муза, всё ясно. Никаких послаблений, значит. Остаётся сцепить зубы и терпеть.

Писали сегодня Т заглавную, вчера - маленькую прописную. "У" ещё на прошлой неделе писали. По мат-ке решают примеры до 10. Ох...

Муза, так Перспектива хорошая программа? у нас сейчас все на нее переходят.

Лиана, раньше когда начальная школа была 3 года, классы КРО её проходили за 4 года. Сейчас, увы, возможности "растянуть" во времени программу обучения нет. Да, нагрузка в классах КРО даже побольше чем в массовых, т.к. помимо основных часов, она предусматривает ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ коррекционные часы по математике, русскому и чтению + занятия с логопедом и дефектологом. Об этом нас учительница сразу предупреждала, когда мы просились к ней во 2 класс. Но есть и плюс, ребенок всегда в "тонусе", у него нет возможности отсидется и не подготовиться к уроку, т.к. его сегодня спрашивали и завтра не спросят, т.к. в малокомплектном классе учитель успевает спросить каждый урок каждого и не по одному разу. Потерпите, понятно что Егорку жалко, но через это проходят все, у меня вон после ГПД до моего прихода вообще "трупом" у охранника на скамеечке спал, так что я еле разбудить могла, чтобы домой пойти. Зато, не знаю порадую или нет, в среднем звене программа несколько от массового класса отличается: во-первых - нет урока музыки (я рада, т.к. это был источник постоянных замечаний и 3 за четверть из-за поведения), во-вторых - иностранный язык 2 часа в неделю (в массовых классах 3 часа), соответсвенно требования ниже, на грамматику упора нет, главное - научить читать и понимать прочитанное, в- третьих - в классах КРО ЗАПРЕЩЕНЫ все факультативы (вот уж не до дополнительных, зачастую платных и не нужных занятий, с основными бы успеть управиться), в-четвертых у нас нет основ проектирования (что это за "зверь" и с чем его едят я не знаю ). Может в следующих классах еще что выплывет? Но физика и химия точно будут.

Малёк, всё поняла. Спасибо!

Cкажите, пожалуйста, как попасть в коррекционную школу? И можно ли это сделать в середине учебного года, как нам это сейчас нужно?

Пройти ПМПК, они направят, если есть такая необходимость.
А вы в какую коррекционную школу хотите? какого вида???

7-го