Тоторо пишет:

ненси
Обратила внимание,что у мы с вами как пришли почти в одно и то же время. С разницей в один месяц..или в один день?

Тоторо, вы имеете в виду именно этот форум, в нынешнем виде?
Ведь до этого был другой, даже два. На них ссылки в левой верхней части страницы.
Я тут то ли с 2004, то ли с 2005... точно не помню. Вот тогда писали. Я пришла - как раз коллективно составляли такое письмо. И Мышь, кажется, его даже лично куда-то носила и встречалась с чиновниками.
Ну, и это не единственная попытка была связаться со всякими ответственными лицами. В разных формах такие попытки время от времени предпринимались.

[quote="Тоторо"]Змея
Вам сразу написали вариант. И я написала о том, что каждая мама может подходить с литературой к своему учителю. И девочки написали про Импульс.
Вот вы для своего конкретного ребенка и бейтесь,как бьемся мы. Раздаем книги. литературу, календари-я дарю обязательно учителю,психологу. психиатру.
А в петиции я не верю.
Но кроме того, я своего конкретного ребенка лечу и реабилитирую. Потому что, только добиваться от учителя,чтобы она справлялась несправедливо, если и мне самой бывает с сыном тяжело.А еще более грустно, что ему самому от себя тяжело бывает.
Поэтому,считать что мы лечим детей только в угоду какой-то системе это несправедливо.

И лечу, и реабилитирую, и литературу раздаю.

Тоторо пишет:

Мне очень жаль,что вы столько молчали,не рассказывали ничего о себе и своем мальчике, а решили заговорить вот про это.

Про что "про это" я решила заговорить? Никак не пойму, я какую-то запретную тему подняла? Что, была сотня обращения в Минобр и стало только хуже? Ну так расскажите мне, старожилы. Или то, что я не своя на форуме вызвало такое отрицание и такое желание перевернуть с ног на голову то, что я написала в первом посте?

ненси
Точно...А я думаю..чего то тут я мало) Я же пришла сын в первом классе учился. Коогда это было..девять лет назад,получается

Змея
да никакую запретную тему вы не поднимали.
Просто приходят обычно в духе "здравствуйте,форумчанки.я вот давно читаю форум, а решила написать о своем сыне. Родился он вот так, а потом был садик и было вот так. А потом мы пошли в школу и тут понеслооось")))
а вовсе не про запретные темы)
Я об этом.

Змея, вы действительно верите, что ваш мальчик, который на уроках "издает звуки" мешает учителю? Ваше заключение было бы верным, при условии, что ребенок занимается один на один с учителем.
К сожалению, ваш ребенок своими звуками мешает другим, не менее проблемным деткам из класса полноценно усваивать программу. И мамы тех деток атакуют учителя, справедливо требуя, чтоб их детям школа создала нормальные условия для занятий в школе.

Учитель точно такой заложник в данном случае. На него тоже давят родители, требуя создания кто обычных/нормальных, кто - особых, условий для своих детей.
И все при етом уверены, что права их ребенка - самые-самые главные. ((( а учитель - бог и волшебник - взмахнет палочкой и дети с ДВ сосредоточатся только на заданиях, а дети с Г - умолкнут и сядут тихо писать в своей тетрадке. Жаль, что волшебных палочек не выдают вместе с дипломами о высшем педагогическом образовании.

Змея особо ядовитая пишет:

Что, была сотня обращения в Минобр и стало только хуже? Ну так расскажите мне, старожилы. Или то, что я не своя на форуме вызвало такое отрицание и такое желание перевернуть с ног на голову то, что я написала в первом посте?

Писали. Носили. Ничего не менялось.
Как это должно работать? Написали, передали кому надо - и что дальше? Механизм какой? На каком уровне вносить изменения? В Закон об образовании? в уставы школ? Кто это будет писать? утверждать? а кто - отслеживать? какие именно изменения должны быть прописаны? для каких диагнозов? как обеспечить их соблюдение?

Агава пишет:

Змея, вы действительно верите, что ваш мальчик, который на уроках "издает звуки" мешает учителю? Ваше заключение было бы верным, при условии, что ребенок занимается один на один с учителем.
К сожалению, ваш ребенок своими звуками мешает другим, не менее проблемным деткам из класса полноценно усваивать программу. И мамы тех деток атакуют учителя, справедливо требуя, чтоб их детям школа создала нормальные условия для занятий в школе.

Учитель точно такой заложник в данном случае. На него тоже давят родители, требуя создания кто обычных/нормальных, кто - особых, условий для своих детей.
И все при етом уверены, что права их ребенка - самые-самые главные. (((   а учитель - бог и волшебник - взмахнет палочкой и дети с ДВ сосредоточатся только на заданиях, а дети с Г - умолкнут и сядут тихо писать  в своей тетрадке. Жаль, что волшебных палочек не выдают вместе с дипломами о высшем педагогическом образовании.

Агава, если я недостаточно внятно объяснила свою позицию - повторю еще раз. Но у меня ощущение такое, что вы не читали, а просто выхватили из контекста какие-то фразы. Я писала как раз о том, что есть конкретные способы справиться со многими особенностями наших деток, что позволит им не мешать другим и учиться самому. То есть СОЗДАВАТЬ как раз те самые условия, которых все требуют. И именно чтобы не быть заложником, учитель должен быть в теме. Им не волшебная палочка нужна, а конкретные знания вопроса и навыки, большая часть которых написана в разделе "Учителям об СДВГ". Только заходят в этот раздел один учитель из сотни. А хотелось бы, чтобы представление имело большинство. Вот о чем я.

Nancy пишет:

Змея особо ядовитая пишет:

Что, была сотня обращения в Минобр и стало только хуже? Ну так расскажите мне, старожилы. Или то, что я не своя на форуме вызвало такое отрицание и такое желание перевернуть с ног на голову то, что я написала в первом посте?

Писали. Носили. Ничего не менялось.
Как это должно работать? Написали, передали кому надо - и что дальше? Механизм какой? На каком уровне вносить изменения? В Закон об образовании? в уставы школ? Кто это будет писать? утверждать? а кто - отслеживать? какие именно изменения должны быть прописаны? для каких диагнозов? как обеспечить их соблюдение?

А можно по подробнее что и куда писали и носили?
Для начала было бы неплохо хотя бы лекцию для педагогов в школах провести. Собственно, мое желание написать об этом возникло как раз из безуспешных попыток такую лекцию организовать.

Змея
Напишите администратору Мышь. Она как раз этим всем занималась, вероятно она лучше всех нас обобщит опыт работы в этом плане. в том числе,лекции и петиции.

Змея особо ядовитая пишет:

Nancy пишет:

Змея особо ядовитая пишет:

Что, была сотня обращения в Минобр и стало только хуже? Ну так расскажите мне, старожилы. Или то, что я не своя на форуме вызвало такое отрицание и такое желание перевернуть с ног на голову то, что я написала в первом посте?

Писали. Носили. Ничего не менялось.
Как это должно работать? Написали, передали кому надо - и что дальше? Механизм какой? На каком уровне вносить изменения? В Закон об образовании? в уставы школ? Кто это будет писать? утверждать? а кто - отслеживать? какие именно изменения должны быть прописаны? для каких диагнозов? как обеспечить их соблюдение?

А можно по подробнее что и куда писали и носили?
Для начала было бы неплохо хотя бы лекцию для педагогов в школах провести. Собственно, мое желание написать об этом возникло как раз из безуспешных попыток такую лекцию организовать.

Подробно? :wink1 Ну вот например

Nancy пишет:

Змея особо ядовитая пишет:

Nancy пишет:

Змея особо ядовитая пишет:

Что, была сотня обращения в Минобр и стало только хуже? Ну так расскажите мне, старожилы. Или то, что я не своя на форуме вызвало такое отрицание и такое желание перевернуть с ног на голову то, что я написала в первом посте?

Писали. Носили. Ничего не менялось.
Как это должно работать? Написали, передали кому надо - и что дальше? Механизм какой? На каком уровне вносить изменения? В Закон об образовании? в уставы школ? Кто это будет писать? утверждать? а кто - отслеживать? какие именно изменения должны быть прописаны? для каких диагнозов? как обеспечить их соблюдение?

А можно по подробнее что и куда писали и носили?
Для начала было бы неплохо хотя бы лекцию для педагогов в школах провести. Собственно, мое желание написать об этом возникло как раз из безуспешных попыток такую лекцию организовать.

Подробно? :wink1 Ну вот например

Спасибо за ссылку, Ненси! Как раз только ч о прочла эту ветку. Давненько было, много времени прошло. Может самое время еще разок попытаться

Цитата :

Для начала было бы неплохо хотя бы лекцию для педагогов в школах провести. Собственно, мое желание написать об этом возникло как раз из безуспешных попыток такую лекцию организовать.
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Online

Вы удивитесь, и лекции проводятся, да...
Честно скажу, что меня раздражает. Меня раздражает ваше мессианство, если хотите. То, что вы пишете, давно уже проходили и проходится до сих пор. Но спросите Умку, как много людей хотят действительно работать? Бьется фактически 10 человек. Легко дать идею - пусть Импульс напишет петицию. А вы сами не хотите написать для начала? Не бла-бла - идеи, а конкретно - текст, например? Тогда еще будет о чем говорить. А то очень многие, которые сначала шумят "ну давайте же что-то делать", в результате также быстро сливаются, когда речь до конкретики доходит.

Вы, конечно, молодец, змея. Дайте мне ссылки... Ненси спасибо, конечно, постаралась для вас. А поискать самой, а побольше почитать, что делал и делает тот же Импульс?

Что ж... никто не может запретить снова попробовать. Вы - новое поколение СДВГ-деток и родителей. Просто... как видите, опыт был, и опыт не слишком удачный. Вспоминая о нем, многие родители видят, что такие меры не срабатывают, и пытаются разобраться, почему... Выводы - "почему" - как раз в этой теме, в ответ на ваше предложение.

Вита, а с чего Вы взяли, что Змея просит за неё написать?!
Я несколько страниц назад написала, что напишу я. Есть ещё одна мама, которая тоже готова писать, отправлять и носить эти бумаги. Змея третья такая мама) Вообще не было ни слова что кто-то другой должен написать.

Vita пишет:

Вы, конечно, молодец, змея. Дайте мне ссылки... Ненси спасибо, конечно, постаралась для вас.  А поискать самой, а побольше почитать, что делал и делает тот же Импульс?

Все, что делает Импульс я изучила, и письмо от 2005 года, на которой сослалась Ненси - тоже. И участвовать в процессе, внося свою лепту готова. Но у Импульса неизмеримо больше опыта. Именно за этим опытом я и обратилась. Поскольку один в поле не воин. Жаль, что пока воюем мы в этой теме друг с другом.

Змея, какой у Вас ник шикарный.

Змея особо ядовитая пишет:

Но у Импульса неизмеримо больше опыта. Именно за этим опытом я и обратилась.

Змея, но именно этот опыт говорит, что петиция как мера не срабатывает! Было, пробовали, писали и носили - нет эффекта. Почему? здесь пишут девушки, почему. Много этому причин. Причем объективных. Перечитайте, попробуйте вникнуть... Чужой опыт для того и существует, чтобы к нему прислушиваться.
Но если хотите пройти этот путь сами - дерзайте.

Nancy пишет:

Что ж... никто не может запретить снова попробовать. Вы - новое поколение СДВГ-деток и родителей. Просто... как видите, опыт был, и опыт не слишком удачный. Вспоминая о нем, многие родители видят, что такие меры не срабатывают, и пытаются разобраться, почему... Выводы - "почему" - как раз в этой теме, в ответ на ваше предложение.

Простите, Ненси, во многих ответах не увидела попыток разобраться "почему". Увидела позицию "подождем, пока изменится система, а пока будем решать на месте свои проблемы". Такая позиция тоже имеет право на существование. Я никого не осуждаю, люди все разные. Но мой опыт жизни таков, что ничего не меняется там, где ничего не делается. Да, может долго придется долбить. Да, может будет сотня безуспешных попыток. Но без них вообще нет шансов.

liana пишет:

Змея, какой у Вас ник шикарный.

Я по году рождения Змея

Но вы ж не просто змея, а особо ядовитая. Это гораздо круче!

Ну почему же, Торнадо? Вот ведь:

Цитата :

Почему Импульсу с его огромным опытом не подготовить грамотный текст по необходимости доп.обучения педагогического состава? Капля камень точит!

Предлагаю остановиться в бессмысленных обвинениях и даже в некотором роде оскорблениях. Я написала Мыши, надеюсь получить ответ:-) Спасибо большое всем за тактичность, а кому-то за бестактность отдельное спасибо:-) Не хочу ни с кем воевать. Хочу делать полезное дело в компании единомышленников.

Vita пишет:

Ну почему же, Торнадо? Вот ведь:

Цитата :

Почему Импульсу с его огромным опытом не подготовить грамотный текст по необходимости доп.обучения педагогического состава? Капля камень точит!

Не вопрос, я готова. Только вот мне почему-то кажется, что ели бы я написала: "Я тут текст петиции подготовила" - была бы куча комментариев типа "Вы бы, Змея, лучше к знающим людям обратились. Некоторые тут давно уже ведут работу в этом направлении".

Вита, извините, этот пост в массе остальных я пропустила.
Я готова написать позже к каникулам текст, только я не планирую доносить об особенностях СДВГ) у меня другая мысль. По поводу изгнаний. Есть закон, есть ученик. Неугодных выживают и это повсеместно, негласное правило в школах, которое нарушает закон. А идти этим неугодным некуда. Вот об этом и хочу донести. Сколько этот беспредел будет продолжаться?
Сейчас у моего ребёнка никаких проблем в школе нет, но от других мам и из других школ о подобных изгнаниях я слышу часто.