Я тут последнее время много плакалась, что у ребенка жуткий почерк. В пятницу пришла в школу, а ребенка нет, вышел через двадцать минут, говорит, заставили переписывать классную работу. Смотрю в тетради, оценка за работу была "два" и ремарка "Безобразие!" (хотя более неряшливой, чем обычно, я бы ее не назвала, видно, у учительницы накопилось). В тетрадку вложен листок, на котором чадо эту безобразную работу переписало. Собственно, из-за него и пишу. Работа была переписана красивым, четким, местами даже каллиграфическим почерком. Я понятия не имела, что мой ребенок в принципе способен писать ТАК. Тем не менее, нет сомнений, что писал сам.
Говорю, может, ты теперь вообще всегда так писать будешь? Не-е, отвечает, это долго, нудно, ручка эта противная, и вообще быстренько перевел тему.
Теперь сижу-думаю: лень вульгарис, а я тут СДВГ прикрываюсь, а ребенку-то пинка нужно было дать (он обращает внимание на оценки, и двойка эта в тетрадке, кажется, вообще первая). Глупо теперь рассказывать учительнице про дисграфию и прочие беды...
Как быть? Забить на почерк? (других проблем хватает)

аня, я раз двадцать говорила - то, что сделано в режиме подвига, нельзя считать образцом повседневной работы.
Возьми ручку, попробуй писать идеально, каллиграфически - как в школе учили. Я могу. Но на десятой букве у меня руку сводит писчим спазмом, а на шестнадцатой мне это так надоедает, что буквы уже начинают приплясывать. Я специально для нашего форума проводила такой опыт - писала идеально и считала буквы - сколько выдержу. Десять до спазма, шестнадцать до пляски. После второй строчки - уже не могу больше, хочу вернуться к обычному почерку.
Забить на почерк. Забить. Или - пытайся по Илюхиной. Я вот купила, пытаюсь читать.

А где купила?

А я уже забила :l25: Если я еще и и по поводу почерка тюкать его буду, - конец нормальной самооценке и психическому благополучию сына :confused1:

лягух, на озоне.

Я тоже заказала на май-шоп... ребенок сам попросил, когда узнал о рекомендации Семеновой .
Но вообще - уже забила

Цитата :

то, что сделано в режиме подвига, нельзя считать
образцом повседневной работы.

Надо запомнить эту фразу :l9: , может учительнице скажу. Когда она в очередной раз скажет : вот видите как он в классе написал, а почему в этот раз не смог.

А меня почерк напрягает. Сын весьма грамотен для своего возраста. Обидно, когда снижают оценку "за грязь", но еще обиднее, когда исправляют ошибку которой нет - потому что буква "о" похожа на "а" или на "ы" или бог знает на что. 

anya пишет:

Работа была переписана красивым, четким, местами даже каллиграфическим почерком. Я понятия не имела, что мой ребенок в принципе способен писать ТАК. Тем не менее, нет сомнений, что писал сам.

Опять таки процесс воли. Пусть не каллиграфическим, просто чисто пишет, для моего пока не реально.

у моего мелкого А похожа на Х, а О - на Э без палочки...

А напомните, как книжка называется

А еще, блин, цифры бывают. Он их так пишет, что сам же потом ржет над ними.

Илюхина Письмо с секретом

Аня, у моего приблизительно то же самое - неприятие процесса письма как такового. С одной стороны - может и в "режиме подвига" выдает почти каллиграфию, с другой - не хочет никак, лишь бы побыстрее, т.к. процесс ужасно напрягает. Плюс - твердое убеждение, что писать ему в будущем почти не придется - зачем, если компьютеры есть, а несколько слов и так напишет, если нужно. Все это и дает в результате безобразие в тетрадках. Не вижу возможности что-то изменить, и Семенова тоже ничего здесь не посоветовала, кроме - оставить все как есть. Хорошо, что учительница смотрит на правильность написанного, и за ужасный почерк оценки не снижает, только комментирует, когда уже совсем ужас-ужас подписями "грязь", "оформление -2" и т.п.
Я не могу сказать, что совсем забила, но где-то уже смирилась. Но в домашней работе все равно процесс письма контролирую, чтобы хоть в каких-то рамках держать.

+ 1
Вернее, кто тут крайний мы за вами.

Завтра зайду в "Школьник" посмотрю Илюхину.

Девочки, а что это за прописи Илюхиной? Я в магазине видела, но там несколько штук, запаянных в общую обложку...

Чеб, это не то, в пленку заварены "Чудо-прописи", а "Письмо с секретом" - книжка отдельная, я ее только в интернет-магазине нашла.

А я своему для домашней работы купила прописи Нефедовой\Узоровой.

Лягушкина пишет:

А меня почерк напрягает. Сын весьма грамотен для своего возраста. Обидно, когда снижают оценку "за грязь", но еще обиднее, когда исправляют ошибку которой нет - потому что буква "о" похожа на "а" или на "ы" или бог знает на что.

Лягуш, такая же фигня. Но вот мы с тобой это написали и поняли, что напрягает это нас, а их - ни разу. Может, пусть это тоже будет частью обучения "жизни"? Например, ты сделал прекрасный бизнес-план, но в ходе его презентации делал паузы, запинался и иногда ковырял в носу, оценка ведь отличной не будет? Хорошо бы мой ребенок это хоть чуть-чуть понимал...

А я стала проще относиться к сыночкиному почерку после того, как случайно нашла школьную тетрадку моего брата, и сначала мне показалось, что это мой сын писал, и только вчитавшись поняла, что записям уже больше двадцати лет. А брат совсем даже не гипер был, вполне себе хорошист, и сейчас у него все хорошо, дай бог всякому. Вот и подумала, ну и чего я от своего-то требую? И так бедняга пишет, как воз в гору везет...

Писала, писала целый пост - а тач пэд на ноутбуке все сожрал, перескочил, выделил и удалил все сам. :z4: Теперь скажу кратко - те страницы из книги Илюхиной, которые я нашла в инете, мне непонятны. Целый монолог по написанию одной буквы. Не хватает ни у меня, ни у ребенка терпения. Мы вслух с ним тоже проговариваем написание буквы, но все гораздо короче.

Я книгу пока только заказала, принесут в среду. В инете был совсем краткий отрывочек, из него действительно мало что можно было понять.

а я...(шепотом) не только на почерк забила, но и на выполнение домашнего задания, тоже. Просто почувствовала, что дальше это уже становится опасно для моей психики. Пока решила посмотреть, со стороны, что будет. :z10: Да и врач наша сказала, что пора уже начинать отпускать немного ребенка, " в свободное плавание", если я не хочу делать с ней уроки до конца, как минимум, школы.

Вот и я об этом задумываюсь. Всю первую четверть была приличной такой мамой, сидела рядом с дитяткой, уроки делали. Натурально звереть начала... Надоело ПОМНИТЬ про эти уроки! Детеныш резвится радостно, а я как заевшая пластинка "Когда уроки будем делать?.. Уроки... Уроки..." А сын в ответ склочным тоном: "Не видишь, что-ли, я зани-и-ит!" Теперь вот думаю, как мне его убедить, что уроки - это его дело...

Цитата :

у моего мелкого А похожа на Х, а О - на Э без палочки...

А у моей всё "ЧИСТА- :l15: писание" похоже на "Х без палочки". :l21: