Я пока на работе..., приду посмотрю, что в дневе написано.... Сын сказал , что тот начал обзываться и Сашка за ним побежал..., это училка и увидела....Но замечание написала вроде обоим (так сын сказал) Но что то он последнее время стал врать...по мелочам правда, но все же....Хатя четко знает..., что все тайное становиться явным! Но видать решил проверить меня еще раз!

А в том году, его мама подошла и сказала "Что ее сын отказывается ходить в школу из за моего сына". Я ей тогда предложила, пускай приходят к нам в гости и дети поиграют вмести и посмотрим на их поведение... Но она отказалась....В этом году его папа звонил, мужу и сказал, что они пишут докладные на нас... Муж опять же придложил встретиться и обсудить..., но ониопять отказались.... муж им звонил, а они трубку не брали....Наш психолог, зная эту семью, сказала что там проблемы у сына, и в моем Сашке он просто нашел отговорку.... Учитель же говорит, что вообще они друг друга стоят.... А дети из нашего класса говорят..., что этот мальчик вообще очень часто подставляет и обманывает....

А бьет он только одного мальчика? Тогда кто похоже именно на конфликт именно двух детей, а не на агрессию вообще.

Он, не то что бы бьет, задирается и дает сдачи... У этого мальчика просто родители очень реагируют на это, а так конечно есть и другие ребята...

Ходили к неврологу...Все ей рассказала, показала тетради..., внимательно мое чадо осмотрели... Вердикт: от комиссии отказаться..., совет-поменять школу...ПРО поведение моего ребенка (вел он там себя не ахти) -Выраженное демонстративное поведение... Чем больше его поправляли...тем хуже было.... Направили еще к психологу.... и пропить неврохель и через месяц показатся еще раз. СДВГ пока не ставят...
Девочки , а что бы поставить этот диагноз...достаточно визуально посмотреть или надо еще анализы и доп исследования проходить?

Тут сложно сказать. Ведь поведение сходное с СДВГ могут давать и другие диагнозы. Поэтому лучше их исключить или подтвердить и провести лечение.

СДВГ - это надолго, вы правда не торопитесь и не откладывайте с активными действиями. Может просто стоит всему классу на природу выехать, поиграть, посмеятся с родителями, выпить по крышечке коньяка. Может в классе нет сплочености. Порой не все заметно. А тыкать пальцем на одного ребенка и так категорично, что сам во всем виноват, само по себе вызывает подозрение.

Спасибо, девочки, за советы....Спокойнее как то не стало после врача...Все равно червь сомнения во мне остался...Обязательно сходим к психологу... У нас вчера был такой случай, хотела бы услышать мнение и совет как себя вести в будущем.... После школы пришел домой.... Я с работы звоню почти каждые пол часа.... Звонит мне "Мам можно к Илье (друг)? Я говорю только после того как сделаешь уроки... Говорит "Сделал" Я начинаю подробно распрашивать ... Оказывается -нет! Обиделся повесил трубку.... У нас еще бабушка дома, но она на него влияния не имеет... Спрашиваю у нее "чего делает" Говорит к нему Илья пришел -играют! Первое-он СОВРАЛ!... Но ... по телефону я ему сказала..., что б полюбому что бы уроки к моему приходу были сделаны и в комнате порядок и форма висела на месте (обычно валяется)...Главное- ему задали учить стих..., а это мрак... Учит он быстро, но сколько нервов уходит на уговоры, что у него все получиться, надо только начать! Так вот приезжаю домой и что вижу... Форма висит, в комнате порядок, стих ВЫУЧИЛ! Я в шоке... Мне муж телефон подарил и сын очень ждал когда я приеду, что бы в него поиграть, наверное это для него был стимул... НО он же мне соврал! думала как поступить... в итоге "похвалила за уроки и порядок, высказала своем мнение об вранье (а он его знает!) и дала телефон... Правильно ли селала? И еще вопрос ... Все уроки делаем сразу в чистовик! Последнее время стал писать грязно...Учитель пишит в тетраде,дословно "Саша, мне надоело проверять твои черновики" Я ему вчера говорю "Советую тебе переписать д\р... у тебя там три помарки" Ведь трояк поставят... Он говорит "Мама, я хочу что бы учитель видел как я пишу!" Вот как тут быть... Вроде же хорошее у него желание... ,ничего не скрывать, и в то же время... мне то хочется что бы все аккуратненько было... Вчера так же поддержала его в этом, сказала сам решение принимал! А они с папой на днях договорились, если эти две недели без двоек, то он ему приставку вернет! Вот правильно ли я поступила...

Соврал - бывает иногда со всеми.
Нормальный этап развития.
Если бы врал постоянно, тогда это проблема.

Насчет черновика - вопрос сложный.
Можно попробовать, но успех не гарантирован.
Если ребенок утомляемый и если у него-таки есть дефицит внимания - на чистовике он напишет хуже, чем на черновике, потому что устанет.

Обратите внимание, что у него за помарки? Если он находит свои ошибки, то это скорее хорошо. Можно попробовать научить исправлять аккуратнее, например, карандашом.
Можно попробовать писать стирающейся ручкой - все ошибки и описки легко исправляются с помощью ластика.
Многие учителя, конечно, запрещают. Но пока вам не запретили, можно считать, что разрешили.

Ситуация с приглашением приятеля без разрешения может решиться двумя способами.
Первый. Бабушка просто не пускает приятеля.
Второй. Вы говорите с сыном, что он может приглашать друзей, если к вашему приходу будет все убрано и сделано.

Девочки, добрый день! Очень нужен ваш опыт... В пятницу была у учителя, вызывали нас 9 мамашек...., за последнии две недели Сашка ну и все остальные нахватали двоек за итоговые контрольные по 3 ч... И главное по технике чтения... Сашка прочитал по кол-ву слов на 4, но глотал слова и что то по слогам и не понял смысл...и ему влипили 2....Сказали что дети не готовы к 3 классу... На данный момент всем назначили доп занятия...Через месяц пересдача техники....
Вопрос у нас во 2 и 3 ч. -4,если в 3 поставят 2....(чувство, что учитель специально добивает нас + еще направляет на комиссию) Могут ли нас оставить на 2 год..., это законно... Читала на форуме про эти комиссии...,девочки пишут, что там объективное мнение, но мне все равно страшно...Т.К. наш учитель с ними НУ ОЧЕНЬ близко сотрудничает и с их психологом хорошие знакомые.... Заходила к ним на сайт... у них указанно что они сотрудничаю с 4 школами , одна из них наша....

Так техника чтения на время давным-давно запрещена у вас...
Подойдут российские девочки,думаю набросают вам ответы и ссылку на закон.
Важна не быстрота чтения,а понятие прочитанного и правильные ответы на вопросы по тексту.

Запрещена? О_о

Климолка, если читает быстро и запинается, достаточно просто проблема решается - дома научите вести по строчке пальцем и читать не спеша. Это буквально за неделю отработать можно почти до совершенства.
А вот то, что текст не понимает - это сложно, мб к нейропсихологу отвезти протестировать?

Но из поста мне показалось, что Вас именно вопрос второго года мучает, а не результаты ребенка?

Научить читать не быстро просто невозможно
Я такая же и мой сын читает быстро ,летит куда-то.
Но читает очень хорошо и понимает текст на "отлично".
Такой характер у нас обоих,все надо быстренько сделать.

У меня тоже читает-торопится.
Потому и важно дома научить, как надо читать на контрольной.
У меня читает дома быстро, при учителе - пальцем ведет, за дыханием следит... Небо и земля.

Демочки, с пониманием..., там как то странно.... Дома сто раз читали на время и спрашивала про что прочитал .... ВСЕГДА рассказывает.....правда своими словами. Я после проверки в школе ..., спросила у него про что читал..., сказал про цветы..., может он там не красочно описал....
Сейчас дома тренируемся.... Ему главное разогнаться...., сначала может даже по-слогам читать, а потом так ровно читает...и без запинок....

Понимание прочитанного-это не вопрос про ЧТО читал.
Выставляются четкие вопросы по тексту(у нас ,например,это все делается письменно,что иногда усложняет работу,так как мой сын может очень четко и развернуто ответить устно,а при письме сократить написанное,так как есть проблемы с рукой(ходит на трудотерапию для рук,ЗАНИМАЕТСЯ)

Да, у нас тоже последний тест письменный был (3 кл.)

Текст и к нему 12 вопросов.

Ну, наши же не только текст на скорость читают. Еще есть стихи, пересказы, сочинения (письменные и устные) по теме. Так что поставить двойку что за четверть, что за год, исходя ТОЛЬКО из техники чтения невозможно.

Вот и сново я... Вчера пересеклась в школе с учителем Думала услышу похвалу, как же.... Первое, что она спросила -Идем ли мы на комиссию. Я сказала -Нет ... И понеслось.... Я плохая мать, и нехочу ему помочь...и уже год потеряла (т.к. в том году тоже отказались) Ребенок агрессивный, детей обижает, на уроках вертится и что она больше не будет сдерживать натиск жалоб родителей... На мой вопрос, не уже ли всегда виноват он..., она прямо ответила "ДА" Я сказала, что я помогаю и занимаюсь ребенком и мы посетили невролога и психолога, что в заключения нет ничего страшного... Она ответила, что она доверяет только специалистам с ПМПК и ей нужны их рекомендации, как вести с моим ребенком..., т.к. она все испробывала и больше не знат что делать... За два года успехов нет...и это свидетельствует о том что я ничего не предпринемаю...
Вроде начитавшись форума, я была готова к разговорам..., но все равно стояла и тупила... Защищала сына.., на что в итоге она сказала что мой сын ведет себя так же как и я , и изменять поведение надо и мне... Я уже от бессилия готова согласиться на эту комиссию.., что б она отстала, но вот отстанит ли она? Но берет одида, почему я должна идти у нее на поводу, ведь для ребенка эта тоже травма... Я вижу, что у сына есть проблемы..., решаем их...НО ощущение, что она правда хочет нас выжить..., что бы обеспечить себе идеальный класс с детьми которыи подчиняется ей....
Разговор закончили, что я должна принести заключения врачей с рекомендациями, как учителю вести с ребенком...

Климолка,прямо как будто нашу историю написали, да ещё в деталях...

Дитте пишет:

Климолка,прямо как будто нашу историю написали, да ещё в деталях...

Ох, да уж, прочитала сейчас Вашу темку.... Ну так как вы решили менять школу или нет? Я присматриваю другой вариант, но там программа Петерсон..., за лето его поднатаскаю... Тоже решила взять справки у врачей и отнести директору... Кстате, вчера при разговоре с учителем, я упоминула, что могу пойти к директору, на что она быстро ответила, что директор такие вопросы не решает, вот будут жалобы от других родителей, нас сам диреткор вызовит...Думаю, что мне не стоит ждать этого момента...

Девочки, вопрос, а в каких случаях надо идти к нейропсихологу..., к нему кто направляет?

Если бодаться с учительницей дальше и при этом не соглашаться на ПМПК, то, мне кажется, надо заручиться справками от специалистов всех профилей, входящих в ПМПК. Желательно, с именами, авторитетными в вашем городе Так, я приносила справки (вернее, заключения) от главного невролога области и районного психиатра (кстати, он входит в нашу ПМПК, но личная консультация гораздо подробнее + проводится подробное психологическое обследование). Там было написано (я специально просила написать что-то подобное, объясняла, что это для того, чтобы в школе вопросов не возникало): "может обучаться по общеобразовательной программе". Невролог еще написала "с индивидуальным режимом - доп. выходной или сокращенный рабочий день" - это из-за астении. Хорошо бы еще пройти консультацию логопеда и тоже заключение представить.
Таком образом и полноценное обследование пройдете. (Невролог обязательно должен назначить ЭЭГ, это же ЭЭГ внимательно изучал и психиатр)
Все это пригодится и в том случае, если решите школу менять - будут ясны медицинские проблемы (если они есть), таким образом меньше шансов наступить на те же грабли, что и с нынешней учительницей.

Спасибо, Линк-а, заключение невролога и психолога у меня есть, но там нет рекомендаций для учителя... А это настоятельно просил учитель.

Я вот тоже на справку от Иовчук очень рассчитывала, а мне сказали, что она не действительна, а действительна от некто Сидоровой, районного врача. И вообще уже говорят, идите на ПМПК, а там школьный психолог, наша педагогиня, логопед, к которому мы походили, да уж больно дорого она берёт, и как-то стала из-за ДВ сынкина раздражаться, оно мне надо? Вот и что эта стая товарищей мне на ПМПК скажет?