Цитата :

мое чадо тоже путает б и д

мой, когда курсивом написанное читает, тоже б и д путает.
Как много интересного мне готовит жизнь!

Да-ааа матерщиная тема выходит.
Я вот и своих тетрадки для будущих поколений тоже оставила. Вдруг пойдут в президенты Украины,уп-сссс. нынешний тоже подписался ПРОФФЕСОРОМ.

А мы сегодня ходили к логопеду. С фонематическим слухом полный мрак. Занимались почти 2 часа вместо часа. Девица меня приятно удивила. Внимание плыло только в начале занятия, дальше как-то втянулась и не отвлекалась. Уже даже я сидеть устала, а она справилась. Может же когда захочет! А может просто ей интересно было. Да и логопед работает практически глаза-в-глаза, сильно не уплывешь. Посмотрим как дальше пойдет. Пока я довольна. Зато вчера 2 по русскому принесла , а сегодня исправила на 3

но ведь исправила же ...

Мы в понедельник едем знакомиться с новым логопедом. Достало, если честно.

блин так и не отсканировала ... ребёнок пишет не обращая внимания на поля почти ю..... с этим к логопеду ???

GogoHsa пишет:

Мы в понедельник едем знакомиться с новым логопедом. Достало, если честно.

Терпение, только терпение...

ага, терпение )))
я сама сейчас в заголовоке на Импульсе написала "коммуникатЫвные"


Крути, если серьезно, совсем у меня нет ощущения, что что-то меняется в лучшую сторону. Хоть один логопед, хоть десять...

Цитата :

В Японии есть две особенности, благодаря которым читать-писать на уровне японской хираганы (т.е. до иероглифов) оказывается легче, чем в других странах:
1. Очень простое произношение. Сложных звуковых пар, таких, как "л-р", "ль-рь", и звуков вроде "ж, щ" вообще нет. Поэтому логопедических проблем почти не бывает.
2. И произношение, и азбука-хирагана, изначально "слоговые". Т.е. после каждого согласного обязательно идет гласный, на письме - "ма" или "со" пишутся одним символом.
Конечно, из-за этого "букв" приходится учить больше - хираганы 48, катаканы (такая же азбука, только для написания иностранных слов) - 48, не говоря уже об иероглифах, которых по идее столько же, сколько в языке значимых слов.

Toma - нет, Япония пока еще на латиницу не перешла.

Дисграфия, конечно же, есть - оптическая. Многие дети начинают писать "зеркально", а уж с иероглифами проблем хватает даже у взрослых

Я поняла - всем срочно эмигрировать в Японию! Я со своим "стертым дизартриком" с вами - хоть будет нормально говорить не когда в спокойном состоянии, а всегда!

Дамы,кто в теме,помогите ! Дочь читает,путая окончания и буквы,ударения,"додумывает слова". Часто пересказать с первого раза не может,да и со второго-третьего тоже. Пишет с такими ошибками странными:улитса,щебечАт , улыбаеЦа,мешочИк. Проверочные слова подобрать-проблема,словарный диктант из 10 слов-пять неправильно . Занимаемся с репетитором,сами дома тоже. Толк никак не приходит.... Вчера написала-девятнадцатое октябр,пришел папа-исправили на октябрЬ,пришла я-исправили на октября. И всем весело,кроме меня.... Что это? Дисграфия?

Тайфунка, с тетрадями - к логопеду. На диагностику.
От репетитора может и не быть толку, если это дисграфия.

Агава ,у логопеда дочь занималась год,ставили звуки:с,р,ш щ ж л. Я уже писалс,что у нас нет такого понятия,никто не знает про дисграфию. Вот сын недавно пришел с школы и сказал,что всех должны протестировать. На дисгармонию письма(!), но НЕТ СПЕЦИАЛИСТА. у них одна из лучших гимназий города! Может,кто-то еще поставить диагноз ?

Дефектолог.

Тайфунка пишет:

Дамы,кто в теме,помогите ! Дочь читает,путая окончания и буквы,ударения,"додумывает слова". Часто пересказать с первого раза не может,да и со второго-третьего тоже. Пишет с такими ошибками странными:улитса,щебечАт , улыбаеЦа,мешочИк. Проверочные слова подобрать-проблема,словарный диктант из 10 слов-пять неправильно . Занимаемся с репетитором,сами дома тоже. Толк никак не приходит.... Вчера написала-девятнадцатое октябр,пришел папа-исправили на октябрЬ,пришла я-исправили на октября. И всем весело,кроме меня.... Что это? Дисграфия?

Насчёт чтения. Моему логопед даёт иногда тексты (жуть) технические, медицинские и пр. где он не может придумать окончания Помогает. Стал меньше фантазировать.

Окончания, это аграмматическая дисграфия. Бывает чаще на фоне ОНР. Надо работать с падежами.

Если я не ошибаюсь

Спасибо,буду искать дефектолога. Что-то слышала про спец школы-интернаты,и про дефектологов.И попробую сама дать ей сложные тексты. А чем отличается Дисграфия и просто ребенок не использующий правила? Дочь правила знает,но иногда забывает,иногда корень не может подобрать, и если даже написала с ошибками,то ,когда я прошу проверить,она вслух читает по своему тексту правильно! Т е напишет сонце-прочитает солнце?

ловет без чкручков ... злакодок ....

вот что это

julia.vir пишет:

ловет без чкручков ... злакодок ....

вот что это

Кергуду -мергуду?

Агава пишет:

julia.vir пишет:

ловет без чкручков ... злакодок ....

вот что это

Кергуду -мергуду?

Барбанбия...

julia.vir пишет:

ловет без чкручков ... злакодок ....

вот что это

Ловит без крючков...а дальше не знаю

Переводчика пришёл,
Смисл текста мнэ данёс!

ловят без крючков ... зимородок ....

это сын прочитал , там в каждом слове ошибки

Девушки, а знаете кто такой "супостат"?
Это - "фицыант"
Задание по литературе: Выпиши из текста устаревшие и незнакомые слова и попробуй обьяснить их значение.
Выписал и обьяснил.

Гравицапа, а еще примеры в студию. Я думаю, все - ждут. У таланта есть поклонники.

Не юморно: путает, придумывает окончания слов. У сына такое есть немного. А что делать?

супостат видимо от слова суп ....

Прально, Сенюк - супостат, это тот, кто суп ставит. Фицыант, а кто ж еще.

Опять ребенок есть хотел? :wink1