Лещина, это обычные школьные пособия. Просто почему-то наши учителя выбирают Узорову на туалетной бумаге((

Лещина! В книжных магазинах они есть. Да, заодно купи Паше "Умники и умницы" Холодовой из той же серии. Издательство "РОСТкнига". Комплексы учебных пособий для начальной школы.

GogoHsa пишет:

Ясно. Жители города Мирного, что в Якутии, с удовольствием удавили бы Анишит-Йокоповну, Костю Погодина и коллектив авторов :wink1

Гогош! Сейчас специально посмотрела "село Мирное" Может какое выдуманное?

у нас нет в продаже к пятёрке шаг за шагом
в дочкиной карандаш стёрли и по второму кругу сыну

ну да, выдумали село и пару-тройку правил русского языка заодно.
Крути, я полистала Ваш учебник. ужОс! таким как наши, головы в этой программе никогда на поднять.

вот я и не хотела переходить .... но сына в той школе оставить было не реально, а у нас только они по ней идут

Не, Крути - Мирный - это город. Столица Якутии. Большой город. У меня там одногруппница живет.

Эль! Согласна! Смотри выше!

"Перспективная начальная школа"! Боже! Да-а-а, вот они наши-то перспективы, каковы.

эланна пишет:

"Перспективная начальная школа"! Боже! Да-а-а, вот они наши-то перспективы, каковы.

Перспективища от такой школищи откроюцца необорзимые

Гравицапа, .
Но мне (шёпотом) тоже подумалось, коллектив авторов, - если использовать их словарь - убоищща.(Тока никому не говорите.)

эланна пишет:

коллектив авторов, - если использовать их словарь - убоищща.

Я бы в последнем слове одну йотированную буковку поставила бы, а одну гласную убрала бы. Тогда получилось бы вернее не куда

Не рискнула.

Цапа, все верно....в данной теме читаем с заменой и пропуском букв...это ж "по нашим правилам"

РЖУНИМАГУ!!!!

Смешно, но не до смеха. Взялась смотреть, что там дети проходят, пока мой в кровати валяется... Удвоенные согласные тема, около 70 слов сразу в Узоровой-Нефедовой, 100 дырок над ними в небе!!!
И КАКИЕ слова! корреспондент, дрессировщик, террор, интеллигент, аппликация, иллюминация, иллюстрация...
Образчик: Группа террористов субботу захватила на шоссе в Одессе профессора, ассистента, корреспондента, режиссера, дрессировщика.
Геннадий заболел гриппом, потерял аппетит, и Нонна поставила ему компресс.

Ну вот КАК так можно с места, и такие слова? Такое ощущение, что Узорова-Нефедова путают начальную школу с филфаком. У меня с 1 класса от "ихних" пособий такое стойкое ощущение.

А я еще глядела, как падежи дальше подаются... "Чтобы определить падеж сущ., надо найти слово, от которого оно зависит и задать вопрос к сущ.: Ехали (где?) по улице Аха.... где? - и враз падеж ясен.
Имена сущ., отвечающие на вопросы косвенных падежей, являются в предложениях дополнением и подчеркиваются ТИРЕ ТОЧКА.
Машины ехали по улице

А я сошла с ума, ах какая досада...(с)
Я почему-то считала, что машины ехали по улице- это обстоятельство места.
А вот - я увидела ворону - (кого? что?) - вот оно, дополнение. Но по русскому у меня была четверка... В отличие от математик-физик, химий и биологий...
Нехорошо мне что-то...

Лещина, Вас учили правильно ).

По падежам мы брали пособие Новиковой "Секреты предлогов и падежей" (из серии для логогрупп) Там "разжеваны" падежи для сущ., прил. и местоимений и замечательно прорабоны предлоги.
http://www.labirint.ru/books/248120/big.jpg/

Цитата :

Я почему-то считала, что машины ехали по улице- это обстоятельство места.

-Лещина, правильно считали. "Машины ехали (где?) по улице"-обстоятельство места, подчеркивается, действительно, "ТИРЕ ТОЧКА". А дополнение-"Я увидела (кого?) ворону"-подчеркивается ПУНКТИРОМ.
Лещина, забрасывайте Вашу безумную программу, берите, что попроще, и будет всё ОК.

Спасибо... сейчас список составлю и отправлюсь на выходных в Олимпийский.

А у нас Репкин В.В., Восторгова Е.В., Некрасова Т.В.

Очень мною НЕ уважаемые люди! Понять что либо в их учебниках невозможо вообще. Ощущение, что собрались компанией на тусовке и решили - а давай учебник напишем -давай! И написали. Чтоб им.... было хорошо!

Крути-верти пишет:

Марика, куда обращаться? Если программа утверждена всеми инстанциями?
http://www.akademkniga.ru/cgi-bin/page.cgi?node=10

Кстати есть правило окончаний по русскому языку на ИЩЕ или ИЩА.

Гогош, дает. Сейчас занимаемся по тетрадям Аромштам, "К пятерке шаг за шагом" Ахрименковой. Тетрадки Тикуновой за 2-3-4 класс практически все сделаны.

Кстати из серии "Умники и умницы" хороший материал на развитие логики, математ. мышления и памяти. Кто на дом. обучении советую купить.

К пятерке шаг за шагом мне присоветовали в учколлекторе летом, когда я пришла туда с вопросом, что нужен учебник русского языка для ребёнка, который закончил 1-й класс, но учебник русского в руках не держал.

Новикову просто скачала... Сижу изучаю.

Крути, Лещина Да уж, слов нет по поводу учебников и их авторов А я глупая еще наш учебник (школа 21 век) хаю. Оказывается нам просто повезло. Причем крупно. Учебник, конечно, с прибабахами, но не такой ужас-ужас. Моя сейчас как раз падежи проходит, я боялась, что будет хуже.

Девушки, никто не посоветует ничего толкового по членам предложения? Мой никак обстоятельство от дополнения отличить не может.


Теперь просто повеселиться. Привожу несколько стишков на основе которых хотят уничтожить наш русский язык вместе с духовностью детей.

В классе он сидит сычом
И жует резинку
Головенка куличом,
Уши, как у свинки. (Саша Черный)

Лялька лежит на постели
Улыбаясь беззубым ртом.
В лапке кусок карамели
И тигр с собачьим хвостом. (Саша Черный) Как ржали наши мальчики целый день!

ЗЕМЛЕРОЙКА
Землеройка-белозубка
Вместе с хвостиком могла
Уместиться бы в скорлупке -
До чего она мала. (В. Мусатов)


Ну как?

Крути, это из учебной программы? :wink1