Хоста логопед хоть бесплатная была! ?

Собственно, а что мешает заранее узнать, работает ли логопед с дисграфией? Узнать про него как про специалиста заранее? Прежде, чем деньги платить. Ну и не ждать скорых результатов. Так просто не бывает. И да, если дисграфия осложнена ДВ или еще какой-либо какой типа ОНР или нарушения фонематического слуха, то ... Та еще задница... Но ПОЧЕРК при етом может быть каллиграфическим.

Цитата :

И да, если дисграфия осложнена ДВ или еще какой-либо какой типа ОНР или нарушения фонематического слуха, то ... Та еще задница...

Агава, ну зачем так сразу пугать. Зато нескучно, как ребенкину тетрадь посмотришь, так на ржач пробивает причем весь форум тоже :wink1

Не знай-не знай. Я в свое время реально выла. Потому как ну непонятно, КАК так вообще писать можно. При всем желании ведь не сделаешь специально.

А ржач - это следующая после вытья стадия, когда реально интересно, как же так можно было написать.

Пенелопа пишет:

А ржач - это следующая после вытья стадия...............

Точно!!!!!

Логопед был бесплатный из поликлиники. Занятия проходили с пустым столом никаких карточек. книжечек и т.п. Несколько раз приносили с собой ручку (ученическую) она в рот киндеру засовывала, показывала ГДЕ язык должен быть. Насчет постановки звуков, её наши знакомые хвалили. А насчет платных логопедов и что дисграфию , оказывается, лечат у логопеда , а не у репетитора, я на тот момент еще не знала. А эта логопед нам в карточку записала только ДИСАЛИЮ (ДИСЛАЛИЮ) , насчет дисграфии, вообще в карточке пусто. Я на каждом посещении "плакала" про кучу ошибок, а она "ага, ага, ЭТО долго и трудно лечиться".

Цитата :

ага, ага, ЭТО долго и трудно лечиться

Ну в общем то правду сказала, может забыла уточнить, что еще уметь корректировать надо. Ну и в принципе она права, что звуковку до коррекции дисграфии, особенно акустической, править надо.

Ну а если еще и звуковка, то куда без невролога-то? Мыщцы лицевые и языка либо зажаты, либо расслаблены.

Болеющий у бабушки Сенюк прислал сегодня мне смс:
"Рочть к шабату вхутайрад. Мен над"" Это он домашку узнавал, и видно узнал
Всю бошку сломала, что он должен сделать к субботе.
Оказалось: "Прочитать к субботе "Вечера на хуторе близ Диканьки" Мне надо"
Типа, обеспечить его книжкой.
.

Цитата :

"Рочть к шабату вхутайрад. Мен над""

"к субботе" и "мне надо" поняла, а вот что надо - непонятно

у мужа в списке вещей с собой - посрынь

Цитата :

у мужа в списке вещей с собой - посрынь

5+

Посрынь - это зачёт!

Хоста это я к тому спросила что все до боли знакомо.Тока мне повезло поменьше 500 р за 1 час и это лет 5 назад а так все обсолютно верно и отзовы вроде узнавала были хорошие, а потом она по новой методике у нас работать стала- нельзя говорит ребенка застовлять если он не хочет (а у нас это всегда пожалуйста,любимые слова не букву не ) мы грит играли весь час в то что дите захотело и оказалось так вес год

Чадо приборзело, пришло и сказало, чтобы быстро готовила с ним уроки, он договорился поиграть. А уроки - подготовка к диктанту, и очень много по истории письм. И на все менее 3 часов.

В общем, в итоге все уладили, но в процессе самостоятельного повторения морфоразбора он оторвался:

Хоста пишет:

Логопед был бесплатный из поликлиники. Занятия проходили с пустым столом никаких карточек. книжечек и т.п. .

Для меня это показатель, что логопед подходит индивидуально к ребенку. Нельзя всех учить по одним и тем же таблицам.У всех причины и формы разные.

А наш логопед с моим более 30 минут и не занималась. Говорила, что бесполезно - выкл. Но очень быстро и еффективно занималась, кстати. На дом тоже задания были. Без етого никак, конечно, И все - в игровой форме, с елементами нейропсихокоррекции... И что б я делала без Юлии Владимировны, а?

Пустой стол был постоянно, при всех посетителях (диагнозы разные). Но некоторые платили за посещение, возможно у них что-то было по-другому.
Она отрабатывала постановку звука на чистоговорках. Читали, учили. Вроде все правильно. Но, упражнений "ловить" звук- тренировку фонематического слуха совсем не делала. Но задавала задание на дом, киндер не мог с ним справится " самостоятельно. Придумать слова с данной буквой. В начале, в середине, в конце". А он на тот момент не мог на слух определить ГДЕ КАКАЯ буква. Звуки были недифференцированы. Он называл слова, думая что там "С", а там "Ш". Например, "сыска", "сапка" и т.д. Вобщем слова я подсказывала. И звуки в итоге, да совсем немного четче стал выговаривать, но при этом показывал (карточку) на другую букву и писал тоже другую букву. Я уверена, что заниматься, нужно было сразу с "наглядной агитацией".

Ой, к бесплатным я не ходок. Нетуть у меня ни времени, ни сил на сии мероприятия. И у ребенка тоже. Да и ходили мы параллельно на подготовку к школе и к логопеду. Так что как раз звуки на занятиях проходили и дифференцировали, определяли место нахождения. А у логопеда их как раз и ставили. Платно, но действенно. И без обид на преподавателей.

Агава а ЮВ не Лапутина случайно?

гравицапа пишет:

"Рочть к шабату вхутайрад. Мен над""

По немецки

Нет. Иванова.

ЛИВ пишет:

гравицапа пишет:

"Рочть к шабату вхутайрад. Мен над""

По немецки

Скорее идиш

Сенюк
Агава, ну как тут не ржать?

ТУТ ржать можно. И даже хорошо!