роза-мимоза пишет:

Ха-ха мой на подготовке диктанты пишет.Правда плохо, так и он опаздывает на месяц. Но учительница еще мне фи высказала. Я к ней прилипла, а помогите. Помогла, но вообще вижу это не в ее правилах.

ужас какой...у моего на подготовке в прошлом году только печатными писали отдельные слова и короткие предложения....через пень колоду.

Агава пишет:

Когда задан чрезмерный темп в 1 классе.... Берем прописи, топаем в РОНО к Инспектору по начальным классам и с глупым выражением лица открываем прописи и спрашиваем, моргая глазами "Неужели ТАК БЫСТРО дети могут запомнить буквы? Это везде так, или нет? Я тока поинтересоваться. Мож, я чего не понимаююю"?
Имхо, достаточно будет. Никаких жалоб от родителя, наездов и т.п.. Просто в школе позвонят и Ай-яй-яй пальцем погрозят. Это ж не жалоба на учителя. Но косвенная демонстрация методических нарущений в работе учителя.

thumb up smile =)

Черная и гладкая--ВСЁ абсолютно то же самое, и пишет так же и считает, мне кажется, это типичные ошибки первоклассника, может я неправа?
Про цирк и кита-кота ответили. Кита и кота даже рисовали (дочь) для наглядных пособиев.
У нас с сегодняшнего дня каникулы до вторника 06, так что Моритц, наверное, пойдет после них
Прошли то же самое что и вы в темпе букв и цифр.
По чтению--различают глухие-звонкие, твердые-мягкие, ну, гласные-согласные разумеется, все, что в азбуке не печатной основе. Рисуют схемы, звуки выделяют разноцветными кружочками--красные--гласные, синие твердые согласные, зеленые мягкие с.-е, работают с лентой букв.

Melancholia пишет:

Черная и гладкая--ВСЁ абсолютно то же самое, и пишет так же и считает, мне кажется, это типичные ошибки первоклассника, может я неправа?
Про цирк и кита-кота ответили. Кита и кота даже рисовали (дочь) для наглядных пособиев.
У нас с сегодняшнего дня каникулы до вторника 06, так что Моритц, наверное, пойдет после них
Прошли то же самое что и вы в темпе букв и цифр.
По чтению--различают глухие-звонкие, твердые-мягкие, ну, гласные-согласные разумеется, все, что в азбуке не печатной основе. Рисуют схемы, звуки выделяют разноцветными кружочками--красные--гласные, синие твердые согласные, зеленые мягкие с.-е, работают с лентой букв.

Ага, пасиб.

Не знаю про типичные ошибки - что то мне кажется у моего это дефицит внимания и лень пышненько так цветут...

Каникулы у нас с 5 числа только...еще неделю ждать. Не дождусь.

Черная и гладкая пишет:

Не знаю про типичные ошибки - что то мне кажется у моего это дефицит внимания и лень пышненько так цветут...

Каникулы у нас с 5 числа только...еще неделю ждать. Не дождусь.

дв и у моего, конечно. Выражается в том, что не укладывается в темп урока, многие задания, видимо, прохлопывает ушами.
Не понимает некоторые задания, например--в азбуке--в табличке, где надо было совместить согласный с гласными по типу по пе пи и тд. д, след. строчка го ге ги и т.д написал одну строчку: совместил п где-то не в своем месте. Сказал--я не понял задание, разбирали дома.
Или задание: прочитать про ручей (который решил петлять за бабочкой) и составить вопросы. Читали раз семь не дочитывает окончания и многосложные слова ставит в тот падеж, который ему нравится...вопросы составляли вместе.
Но я радуюсь, что он проявляет инициативу. Старается.
В нашей ситуации и это прогресс налицо

Вот Ежка писала про скрытую дезартрию, кажется--это моего диагноз.

насекомое - животное, у которого 6 ног. Правило из окружайки.

Млин...но ведь паук тоже насекомое, но у него - 8.

Melancholia пишет:

Черная и гладкая пишет:

Не знаю про типичные ошибки - что то мне кажется у моего это дефицит внимания и лень пышненько так цветут...

Каникулы у нас с 5 числа только...еще неделю ждать. Не дождусь.

дв и у моего, конечно. Выражается в том, что не укладывается в темп урока, многие задания, видимо, прохлопывает ушами.
Не понимает некоторые задания, например--в азбуке--в табличке, где надо было совместить согласный с гласными по типу по пе пи и тд. д, след. строчка го ге ги и т.д написал одну строчку: совместил п где-то не в своем месте. Сказал--я не понял задание, разбирали дома.
Или задание: прочитать про ручей (который решил петлять за бабочкой) и составить вопросы. Читали раз семь не дочитывает окончания и многосложные слова ставит в тот падеж, который ему нравится...вопросы составляли вместе.
Но я радуюсь, что он проявляет инициативу. Старается.
В нашей ситуации и это прогресс налицо

Кстати да, мой часто тоже не понимает задание...точнее понимает его по-своему. Еще и спорит со мной.
Про чтение. я тут в порядке чистого эксперимента заставила своего выученный отлично стих читать...все равно читает по слогам слова, где больше 2 слогов...прочитал предложние раз 10....все равно длинные слова по слогам...ну что за фигня.

Учительница говорит, что к сыну, как к ученику претензий нет у нее, значит, наверное, всеж усваивает материал, хотя бы в минимально необходимом объеме.
Правда, я уж до того запуганная мама, думаю, а вдруг потом все ка-ак всплывет (в плане учебы)--и будет поздняк метаться...
В общем, требую с него сейчас по-максимуму, психоз, наверное

Черная и гладкая пишет:

Про чтение. я тут в порядке чистого эксперимента заставила своего выученный отлично стих читать...все равно читает по слогам слова, где больше 2 слогов...прочитал предложние раз 10....все равно длинные слова по слогам...ну что за фигня.

Это проблемы с кратковременной памятью (я так думаю ) выучили, отчитались, и благополучно забыли на фиг.

у моего стертая дизартрия - диагноз официальный....у невролога/логопеда. При этом говорить к этому году стал чисто - в смысле практически не отличимо от других детей.

Кста, в школе нагрузка приличная...вот думаю, потянет ли ребь логопеда или уж не мучить...их обоих.

к моему претензии есть...по невнимательности - ибо отсюда ошибок много. Неаккуратный. Везде ему пишет аккуратнее, будь внимателен. Хорошо только по информатике и по окружайке...ну и чтение надеюсь, хотя читает медленно - 30 слов учитель сказала прочитал. В классе читают от 7 до 72.

Меланхолия, а почему сын подарочный в подписи? Потому что третий? Или потому что тематический?

Черная и гладкая пишет:

Меланхолия, а почему сын подарочный в подписи? Потому что третий? Или потому что тематический?

Он у нас незапланированный. Я курила много, пока не поняла, что беременность, да и лет мне было уже 34, а мужу 39..может, поэтому и тематический.

Melancholia пишет:

Черная и гладкая пишет:

Меланхолия, а почему сын подарочный в подписи? Потому что третий? Или потому что тематический?

Он у нас незапланированный. Я курила много, пока не поняла, что беременность, да и лет мне было уже 34, а мужу 39..может, поэтому и тематический.

У меня просто тоже подарочный - в смысле неожиданный, получился уже когда совсем уже и не ждали.
Поэтому и спросила.

Черная и гладкая пишет:

к моему претензии есть...по невнимательности - ибо отсюда ошибок много. Неаккуратный. Везде ему пишет аккуратнее, будь внимателен. Хорошо только по информатике и по окружайке...ну и чтение надеюсь, хотя читает медленно - 30 слов учитель сказала прочитал. В классе читают от 7 до 72.

я у своей засекала скорость чтения -- 25 слов... только вот буквы я не считала ( В и и т.д.) Но моя читает правильно, произносит все звуки, если начну торопить-- из рта-- каша посыпется... А нам это не надо точно.
А как остальные читают-- даже и не знаю.

Слушайте, люди, читаю и фигею: 30 слов в минуту - норматив по скорости чтения К КОНЦУ 1 класса! Причем - норматив теперь неофициальный, т.к. контроль скорости чтения отменен. Конечно, учитель может проверять у учеников скорость чтения - но только чтобы для себя иметь некое представление о том, как читают дети в классе. И всё! Если ребенок не укладывается в норму, никаких последствий, по крайней мере в 1 классе, это для него не влечет!
Что за гонка вообще, не понимаю...

Черная-гладкая, паук - НЕ НАСЕКОМОЕ!!! Паук относится к паукообразным, у них-то и 8 ног.
А насекомые - 6 ног.
Если читали "15-летний капитан" Жюль Верна, там "сумасшедший ученый", кузен Бенедикт изучал насекомых. По ошибке (лишившись очков) принял паучка с оторванными 2 ногами за новое насекомое, сначала очень обрадовался, а когда понял ошибку - заболел от горя.

Лещина пишет:

Черная-гладкая, паук - НЕ НАСЕКОМОЕ!!! Паук относится к паукообразным, у них-то и 8 ног.
А насекомые - 6 ног.
Если читали "15-летний капитан" Жюль Верна, там "сумасшедший ученый", кузен Бенедикт изучал насекомых. По ошибке (лишившись очков) принял паучка с оторванными 2 ногами за новое насекомое, сначала очень обрадовался, а когда понял ошибку - заболел от горя.

ага...пасиб... вот я ворооона.

Терновый куст пишет:

Слушайте, люди, читаю и фигею: 30 слов в минуту - норматив по скорости чтения К КОНЦУ 1 класса! Причем - норматив теперь неофициальный, т.к. контроль скорости чтения отменен. Конечно, учитель может проверять у учеников скорость чтения - но только чтобы для себя иметь некое представление о том, как читают дети в классе. И всё! Если ребенок не укладывается в норму, никаких последствий, по крайней мере в 1 классе, это для него не влечет!
Что за гонка вообще, не понимаю...

да не, я как раз за чтение не особо парюсь...как и за окружайку.
Просто скорость чтения особо не растет с лета...вот что беспокоит.

И самое интересное, что часто люди, которые читают неспешно, во много раз понимают и запоминают прочитанное лучше, чем те, кто читает с большЕй скоростью. В начальной школе понимание и умение пересказать прочитанное стоит намного больше, нежели то, как быстро протараторил текст ребенок.

Цитата :

да не, я как раз за чтение не особо парюсь...как и за окружайку.
Просто скорость чтения особо не растет с лета...вот что беспокоит.

адаптация к школе, много новой информации - мозг не тем сейчас занят, чтоб наращивать скорость чтения Решает более актуальные задачи

Агава пишет:

И самое интересное, что часто люди, которые читают неспешно, во много раз понимают и запоминают прочитанное лучше, чем те, кто читает с большЕй скоростью. В начальной школе понимание и умение пересказать прочитанное стоит намного больше, нежели то, как быстро протараторил текст ребенок.

Да я согласна. Он неспешно читает...и понимает, что читает...но динамики нет на данном этапе никакой.

Терновый куст пишет:

Цитата :

да не, я как раз за чтение не особо парюсь...как и за окружайку.
Просто скорость чтения особо не растет с лета...вот что беспокоит.

адаптация к школе, много новой информации - мозг не тем сейчас занят, чтоб наращивать скорость чтения Решает более актуальные задачи

Может и так

Агава, а если ставится задача именно "оттараторить" - вдумываться в смысл читаемого текста просто нереально. Когда стоят над душой с секундомером, а потом еще и задают вопросы по содержанию прочитанного - это испытание не для слабонервных По себе помню