Котёна, и тебя с наступающим!
http://s01.yapfiles.ru/files/506187/zmeika_yapfiles.ru.swf/ngc5/

Девочки.
были сегодня с утра у врача.
сыну назначили с сегодня депакин и глиатилин.
все на ночь.
До понедельника наблюдаемся после речь идет о выписке.
Сразу был вопрос - со школой получается решить? (о смене)
Я говорю - связи нашли, попросили - на этой неделе решится помогут или нет...
Отлично - говорит.
Даже если туда не получится - школу менять как можно быстрее....
Так что верные мои выводы насчет администрации однако...

У меня завтра детку выписывают. В ПН в школу. Пока в ту же самую.. Что то мне не по себе...

а дома он может один находиться пока Вы на работе? Пусть пока на больничном посидит или в др школу все равно не получается быстро?

вообще пока перевод не получается.
Больничный больше 2-х месяцев и так получился.

Все, больничный закрыли сегодняшним числом.
В диагнозе - неврозоподобные тики и ММД на фоне органики. Лечение депакин.
+ глиатилин.
+ что невролог для сосудов назначит
Врач дала нам депакина на 2 мес.
Дальше сами покупать будем.

В понедельник в школу.
Через 3 месяца ЭЭГ (если опять название путаю сильно не ругайте...)
Пить депакин минимум год.

Котена, ну вообще все нестрашно, я бы даже поздравила, если честно
жаль, что в школу пока прежнюю.

Гогош, жаль. еще раз поговорили - говорит - ищи пути поменять школу.
В субботу поеду узнавать когда духовник принимает - попробуем через него.
И еще подруга обещала с батюшкой в церкви поговорить - попросить чтоб за нас походатайствовали.

Вчера подходит ко мне муж и говорит - пацан в понедельник в школу... С какого дня ты планируешь его "заболеть"?
....
В чт- пятницу в гимназии будет духовник - поеду разговаривать. По результатам будем думать

ну так оставьте дома - скажите что заболел, если он может сидеть дома один, тогда у нас вообще - через неделю можно появится у педиатра и сказать, что болел, дайте справку, что здоров, у племянника - надо звонить в регистратуру, говорить, что болеет, но врача вызывать не надо.
Либо вызовите врача на дом, заплатите ей, объясните ситуацию, она недели две дома продержит.

Янтарь - на б/л с 11 ноября...
как бы надо выйти хоть на неск дней. Нам второй год тоже не нужен...
за 2-ю четверть оченки поставили 4 ки по русскому. математике. чтению и изо - такой табедль в больнице дали.
английский занимались все время с репетитором. Но в четверти то неаттестован так же как и по остальным предметам так как занятия по английскому проводились всего неск раз и оценки не выставили...

так что будем ходить с перерывами пока. Я подумаю какой день нам будет лучше прогуливать....


Я пока со своими больницами не закончу - останусь на удаленке - наглею блин....
Тем более что машинка у меня появится похоже только недели через 2 ( у меня до работы 40 км. если ехать на служебном который ходит в 6.40 от автовокзала. а рабочий день с 8.00, то выезжать из дома я должна в 5.30.... А есть еще сын который пока один не доедет до школы, то есть его надо закидывать туда... но не к 6 же утра. тогда вообще в 4 вставать надо....)

Котен, про Депакин при ЕПИ-феноменах и прочих незначительных включений на еег, хорошую ссылку давали в Говорунах. Шива, кажется. Там прям расписано, какие бывают трудности у детей с подобными проблемами. Найди и прочитай. Многое понятно станет. Я с телефона - не дам ссылку. Ищи через профиль Шивы.

ага, почитаю..
вечером, мои как раз разбредутся

У меня нет слов.
Сегодня 3-й день в школе.
Позвонил папа одноклассника.
Вам нашему на щеке синяк поставил. Поговорите.
Хорошо, говорю - как заберу со школы разберемся.
Папа сказал перезвонит вечером.
Забираем.
Что было?
Простите...
Ну что было то?
Я шел, а они играли, я я спросил можно я с вами? Сказали нет. Я стукнул.
О том что конкретно к этому мальчику чтобы не подходил говорено стописят раз...
Муж сказал - никаких котов. телевизоров, уроки делать и все. Скоро буду.
Вот сидим...

Ну е мое, когда конец этой глупости а?

Цитата :

Целеполагание — процесс выбора одной или нескольких целей с установлением параметров допустимых отклонений для управления процессом осуществления идеи. Часто понимается как практическое осмысление своей деятельности человеком с точки зрения формирования (постановки) целей и их реализации (достижения) наиболее экономичными (рентабельными) средствами, как эффективное управление временным ресурсом, обусловленным деятельностью человека.

Проще говоря, умение правильно устанавливать цели и достигать их.
Вот и разговаривайте в этом плане
- Какая у тебя была цель?
- Что нужно БЫЛО сделать для того, что б тебя приняли в игру? Что ты сделал?
Чего в результате поимел? Как ты думаешь, в следущий раз тебя примут в игру? Нет? Почему?
То есть, побуждайте его осмысливать свои поступки. И пытаться учиться просчитывать последствия.

Агав,я не о том - все это объяснялось и обясняется. Я результаты вижу. Окружающим то все равно не понять. К счастью.
Муж меня ругает что нервничаю.
Я так ехала сегодня что он меня из за руля выгнал. Говорит - как пьяная, а я и не видела...

В НАШЕМ ГОРОДЕ ОТКРЫЛАСЬ ШКОЛА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММА ОБЩАЯ А ПОДХОД К КАЖДОМУ РЕБЕНКУ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБУЧЕНИЕ ПРОИСХОДИТ КОГДА ПО СКАЙПУ ПО ЖЕЛАНИЮ МОЖНО ПРИЕЗЖАТЬ В ШКОЛУ . ОЧЕНЬ МНОГО КРУЖКОВ И РАЗНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ . УЗНАВАЙТЕ В СВОЕМ ГОРОДЕ ЭТО ВЫХОД..

КТО ПИЛ СТРАТЕРУ КАК РЕЗУЛЬТАТ .

Агава, да нет у него цели. В том-то и проблема, что ребенку не хватает секунды на подумать, перед тем как сделать. Выпадает эта секунда, как звено в процессе. Он осмыслит, и осмыслит правильно ...но ПОСЛЕ того, как сделал. А надо - до!


Котена, мой сейчас читает книгу "что делать если". Поищите, здесь Галатима рекомендовала. Очень хорошая, и ребенок зачитывается.

Влади, приходится учитывать возраст ребенка. По идее, при правильной работе , должно "леХшать" в плане самоконтроля. И импульсивность тут не главное, кстати. Цель у него была, - присоединиться к игре. И он ее озвучил... Ребенку не нахамили, не наехали и даже на ногу не наступили. Ему отказали. А что делать в таком случае, он не понимает. И то, что онисано Котеной, скоре уже дезадаптация, чем импульсивность.

Sergli, про Страттеру есть тема отдельная, поищите. Там много интересного, мамы делятся опытом. А дистанционное обучение... не для всех выход, увы.

Книжку поищу, а дезадаптация похоже тоже есть...
Сегодня оставили дома - пусть выспится и вообще. Наказан. Телевизор, компьютер и подобное пока под запретом.

У нас свекровь вчера прооперировали - сегодня сиделку везти. Так что тоже заняты.
Завтра поеду с духовником в православной гимназии общаться.

А так интересно все.
Во-первых с меня потребовали написать расписку что школа не несет ответственности за ребенка так как он ехдит в школу на маршрутке. Я отказалась.
Во-вторых - начали петь песнь что ребенок устает ездить и надо переводиться.
Я сказала что:
- у нас в районе нет школы и все ездят кто куда
- мы в поиске
- переводить в школу поближе но в класс 35 человек (сейчас 27) я не буду
- спросила что ж вы так помогли когда вам из гимназии позвониди (отвечают - это не мы! ну да конечно, там все понятно было)
- мне заявили - мы знаем - вы можете заставить администрацию действовать в интересах ребенка. О как! Ну надо же...

Школу менять будем.
Но явно не бегом.
Как найдем то что устроит НАС - так и переведемся.

Котен,а дятлать таки надо. По пунктам. Хочешь играть с Васей-Петей? Как можно присоединиться? Есть такие-то варианты (попросить принять, что-то посоветовать хорошее или помочь что-то сделать, стоять и смотреть дружелюбно (тоже вариант, могут и позвать) и так далее). Что делать если отказали - предложить твой вариант и попросить сына найти другой вариант... То есть, побуждать думать таки. Наказать - ето просто. Заставить осмыслить - сложнее и енергозатратнее. А надо так. Иначе действительно школу менять бесполезно. Пробему с собой понесете. И тебе не психовать. А то вы оба взрывчатые. Не по-вашему пошло - один в кулаки, вторая в психи. Да еще в машине.

Агав. обпроговаривалась уже. И вчера проговорили..
И никто на него вчера не ругался. И не кричал.

И еще что чудно - вне школы - на улице, да где угодно - он делает так как надо. Как заходим в школу - как мозги набекрень..