И еще обговоритесь и обпроигрываете ситуации. Лучше бы групповые занятия с психологом. Там нагляднее получается. И действия тут же отрабатываются . Отдаленные проработки менее еффективны, но лучше, чем ничего. Про психи за рулем как реакция на звонок - у тебя и прочитала.

Агав, а ты прям никогда не взрываешься?

Групповых тренингов нет.
Есть только для спокойних детей.
Моего не берут

Подтверждаю. Именно неспокойность, агрессия? указывались как основания вывода ребенка из группы...и, соответственно, невозврата денег либ оплаты индивидуалки (коэффициент 1,5!) . А нужны были именно групповые занятия. Замкнутый круг получается!!!!

Взрываюсь. Но могу дотерпеть до дома. А вообще стараюсь избегать ситуаций, которые могу спрогнозировать. Мне так проще. Вопрос - а зачем спокойным детям треннинги по общению?

Влади, круг не замкнутый. Но самим его разрывать - да, сложнее. И тем не менее, приходится делать как можешь.

Агава пишет:

Вопрос - а зачем спокойным детям треннинги по общению?

Затем. что импульсивность - далеко не единственная проблема в общении. Застенчив, не просчитывает эмоции (при том, что не агрессивен и не импульсивен)....да разное м.быть.

Ну в перечисленной группе ОДНОГО с агрессией вполне можно контролировать. 5 агрессивных как раз недопустимо обучать. А по цене - да. Психологи у нас как самолет стоят. Причем, от качества ето не зависит. Средняя температура по больнице.

Агава, это выдержки из стандартного договора с центром "Белый Слон" (местный, считается хорошим). Они считают - нельзя. Естес-но, решение принимают сами. По цене ...о, там механизм отработан. Я не все написала. Действительно, как самолет. Собственно результатов коррекции в их тренингах я не увидела. Но это м.б. только я, применительно к моему чаду. И по крайней мере - работали, не вопили "мытакого впервыйраз!!!поротьинтенсивно!!!"

Агав - а нафига 1 го контролитровать?
Тренинги это модно. престижно. Они 5 беспроблемных возьмут и париться не будут.
Нафига козе баян?
Собственно так и озвучивают.
Мне просто говорят - вертится. Вот даже для него идеальное поведение, проблем никаких. но вертится, разговаривает громче. Выделяется. Фсе - привет

Со мной такой номер не прошел. Даже не пытались. Вообще с коммерсами легче, сразу ставится вопрос соответствия заявленных/выполненных работ. Честнее, что ли...чем с условно бесплатной школой. Наша начала выступать на предмет формы. Вот проблем других нет, право. Но если нет, и интерес к форме исключительно от "безделья" я почти рада. Правда.

Треннинги - они разными бывают. по общению - там как раз двигаются-играют-спорят как в моделируемых ситуациях, так и просто в реальной игре между собой. Сидеть и слушать там как раз не надо... Наверное, другие треннинги были. Собственно, и без них можно обойтись. Но сложнее - варианты подбирать самой, методом потолочного тыка.

Самой нельзя смоделировать реальную ситуацию игры с несколькими детьми. Потому как этих детей нет. А теоретически детки и так все знают. Мой уже лучше всякого психолога распишет, как НАДО себя вести...проку от этого ноль без палочки.
Крышу сносит при большом количестве детей.
Но у нас в ИГРе именно тренинги в группе играющих детей.

сурок мой может общать ся нормально и с 20-30-40 детьми. но НЕ в школе. там сплошные сбои.

согласен выход может и не для всех все зависит от директора хотя многие боятся что буде6т не хвотать личного общение. в нашей школе это не так общения много и дети все разные у когото сдвг и угото просто имунитет ослаблен. да и если кому то нужен психолог
могу посоветовать мы учится начинали очень тяжело внимания и усидчивости хватало минут на 5 сейчас все терпимо с общением тоже паршин артур очества не помню сейчас принимает в москве клиника невромед у нас создалось впечатление что он один знает больше чем весь наш пнд. клинику можно по гуглить там информация подробная.

KotenaLaskovaja пишет:

сурок мой может общаться нормально и с 20-30-40 детьми. но НЕ в школе. там сплошные сбои.

Котен, а где может?

на улице вливается в любоой коллектив легко.
любого размера.
в компании приходим - так же
на мероприятия разные - нивапрос.

как в здание школы заашли - все, полмозгов не зашло....

Котен, я не помню, Вы в школе вроде ведь сидели? Что там происходит?
В коллектив вливается насколько по времени? С каким количеством детей в прямом контакте?(с 20 детьми - это нереально, контакт обычно ограничен количеством).
Он у Вас в лагере был?

KotenaLaskovaja пишет:

И еще что чудно - вне школы - на улице, да где угодно - он делает так как надо. Как заходим в школу - как мозги набекрень..

Я бы поменяла школу. Может в другой обстановке сын будет делать всё так же чудно как на улице, мероприятиях и прочих детских группах.

KotenaLaskovaja пишет:

сурок мой может общать ся нормально и с 20-30-40 детьми. но НЕ в школе. там сплошные сбои.

Осмелюсь предположить: точно сбои? Или нет полной картины? Сколько раз бывало, ситуация, какой мне ее излагали в школе, на деле выглядела с точностью до наоборот. Я полагаю, что проблемы в общении или есть, или нет. У моего их видно везде: хоть в школе, хоть вне оной. Ребенок один, и действует похоже. Дети вокруг - примерно те же. В сухом остатке, Котена: если отправлять детку с камерой, картина изменится? или будет видно, что проблемы больше у педагогов.

В коллектив вливается моментально. В школе - да шумный. да более подвижный, очень резкий. Несколько навязчивый. Но не более.
В лагере был перед 1 классом - плачевно. Причем директор лагеря говорила оставляйте а воспитатель визжала - он тут не нужен. Забрали, вечером слег с температурой.
В лагерь нельзя - ежевечерний прием депакина надолго.
Как пример. Идет мимо. Мальчик стоит. Хлопает по плечу - привет. Сама видела - не со слов.
Тот разворачивается - и летит жаловаться - С. дерется.
Спрашиваю - и что больно хлопнул? тебя же только что другой мальчик так же поприветствовал.
ответ - ну и что.
Тебя ударили спрашиваю?
говорит - нет
- а чего жалуешься?
молчит...

Сурок - я же не могу ходить за ним бесконечно и пасти вот так...

На улице летом гуляют днями большой толпой. Ссоры всякие тоже бывают но толи жаловаться некому то ли что - никаких претензий. Ни от кого. Никогда. Причем те де дети в большинстве. Вот как так получается?

Да, все странно.
Бесконечно пасти не надо, но понять, в чем дело, нужно обязательно, нмв.
Перед 1-ым классом лагерь не показатель.

Один случай понятно.

Цитата :

Как пример. Идет мимо. Мальчик стоит. Хлопает по плечу - привет. Сама видела - не со слов.
Тот разворачивается - и летит жаловаться - С. дерется.
Спрашиваю - и что больно хлопнул? тебя же только что другой мальчик так же поприветствовал.
ответ - ну и что.
Тебя ударили спрашиваю?
говорит - нет
- а чего жалуешься?
молчит...

Надо разбираться, всегда ли так происходит. Если не камера, то "тайный тьютор", который понаблюдает всю ситуацию.
Я, например, точно знаю, в чем у моего проблема в школе. Но для этого понадобилось несколько месяцев наблюдения.

Вооот, а я о чем! Это проблема не твоего сына, и вообще - не проблема. Это дело педагогов - расставить точки над "е" и прекратить НЕОБОСНОВАННЫЕ жалобы.

У нас еще рулит позиция "мне можно все...", а ваш сын ...... Вот, недавно в Бу писала. мама одноклассника была неприятно удивлена, услышав слова своего сыночки в адрес именниников и то, что не мой ручку взял, а ее ангел эту ручку запустил куда-то. Ручку трясли с нас. Полагаете, покраснела и заткнулась ? Шаз же. Начала визжать, что много интересного может рассказать о моем. Естес-но, ее-то о своих подвигах не докладывает.

Владь, мне на остальное уже - фиолетово. Учится нормально. Но вот периодически летающие кулаки это да, проблема... вот с этим надо у него что то делать.
как - бесконечно дятлим, случаи редчают но это только меня радует,, для всех остальных плохой. о чем и говорят

Сурок, а в чем? что выяснилось в ходе наблюдения такого, что не видели вы в иной обстановке (на площадке, на секции т .п.) ? если можно, конечно.

ага, мне тоже интересно