Понятно
Да... Маячок и, может быть невропатолог???

Терновый куст, а может быть, Вы сможете ее пока на больничном подержать? и да, невропатолог пока вполне подойдет при отсутствии психиатра.
А там посмотрите.

Невролог к нам из областной больницы где-то раз в полгода приезжает. Как только приедет, сходим. Сейчас начну сама давать хоть глицинчик, что-то посерьезнее боюсь без назначения.
Спасибо за поддержку

Гогоша, она у меня и так очень часто болеет, половину первой четверти на больничном просидели. Возможно, проблемы связаны еще и с этим - по программе-то она не отстала, а вот в плане адаптации отстала очень сильно.
Другие дети в школе уже как дома, она нет.

Может, тогда договориться и забирать пораньше (с последних уроков)? А то бы все-таки на больничный? А там--две недели до каникул продержаться.

Терновый куст, фактически у нее сейчас и нет никакой адаптации, Вы же понимаете. Раз такое состояние у ребенка ((
И совсем нет ничего страшного в том, чтобы 1-й класс "разгружать" больничными.
Можно вообще так пересиживать тяжелые периоды - поздняя осень, зима, ранняя весна... По состоянию дочки.

Меланхолия, Гогоша, спасибо, посмотрю по состоянию. С одной стороны, отдых нужен, с другой - как бы лишний пропуск еще не усугубил проблему.
Пока стараюсь дома не нагружать, все дополнительные занятия послала лесом, а уроков им и так мало задают.

С учительницей мы сегодня хорошо поговорили, она отнеслась вроде как с пониманием. Если будет край - конечно, заберу на больничный.

Я бы однозначно дома оставила.
Правильно Гогоша говорит. Какая адаптация в таком состоянии. Только усугубление проблем.

Терновый куст пишет:

С одной стороны, отдых нужен

А, может, и правда отдохнуть--уехать на недельку, сменить обстановку?

Сегодня говорила с педагогом, по данным тестирования, у ребенка нет друзей... он с натяжкой написал об одном друге. Раньше были, теперь общается только с одним мальчиком, это вообще Круть-Верть в одном лице... Мне кажется, явное СДВГ у мальчика... Говорит и в такт и невпопад...

Мой девочек на переменах целует!!! Теперь какая-то Катя нравится, краем глаза видела, красивая девочка. Неделю назад нравилась девочка из Дагестана.... С подростками-девченками тусуется и заигрывает... В общем, тусуется в школе!!! А не учится!!! Папик сказал, что он такой же был


У сына безинициативность... Просто не хочет учиться! А как плакал, что его в школу могут не взять, как просил и расстроился, что его могут в садике оставить...

Цитата :

В общем, тусуется в школе!!! А не учится!!!

Во-о-т! Паутинка в одной фразе выразила и мою мыслю! Ожидала от школы серьезности, повышения уровня знаний и умений. Развития умстсвенных способностей. Пока вижу только отупение и безалаберность. И еще головные боли от сидений за партой по 5-6 уроков 5 раз в неделю. Те знания, которые они получили за три месяца учебы я бы сыну дала за неделю. Ну почему у нас нет семейного образования??!!
Чамочка, перевестить в параллельный класс или в другую школу - нереально. В параллельном классе преподает заслуженный учитель и у неё в классе и так 29 человек.

Цитата :

Начальная школа это не то место, где можно рассчитывать на развитие математического будущего. Это делают в других местах.

Однако, между первоклассниками проводится математическая олимпиада. Как-то же этих детей отбирают, обучают? Как бы узнать где.

[quote="Нюша"]

Цитата :

Однако, между первоклассниками проводится математическая олимпиада. Как-то же этих детей отбирают, обучают? Как бы узнать где.

Олимпиадное движение в России (насколько я себе представляю) устроено как то так:
Есть устроители олимпиад. МГУ, Центр неприрывного математического образования http://www.mccme.ru/, и множество других организаций, которые время от времени объявляют всяческие олимпиады (не толко по математике). Это могут быть региональные олимпиады, всероссийские и т.п.
В олимпиадах можно участвовать индивидуально или через школу.
Устроители олимпиад присылают в школы сведения об очередной ихней олимпиаде. Школа может в этом учавствовать или нет (Точнее даже решение принимает конкретный учитель, ну или завуч.)
Если учитель решил, что его класс будет в олимпиаде, то он составляет список участников, по своему усмотрению. Далее для учителя это некоторый геморрой, т.к. надо зарегисьтрироваться, собрать с родителей, пусть и символические, но деньги, заплатить, провети олимпиаду в школе, переслать результаты и т.п.

Учителю, впринципе участвовать в олимпиадах выгодно, но необязательно.


Все это может делать и сам родитель, разыскивая те олимпиады, в которых можно учасвовать индивидуально.

Для 1-ых классов возможности не велики.
Начиная со второго класса появляются уже несколько олимпиад, в которых можно принять участие.
А основной бум начинается класса с 5-го.


Но участие в олимпиадах и подготовка к олимпиадам - это 2 дела разных.
Подготовка проводится в специальных математических кружках. В том числе существуют удаленные интернет кружки.....


Так что школа, если это не физ-мат школа, не занимается развитием математических способностей детей.
Школа - обеспечивает прохождение государственных образовательных программ.
А так же организует аттестацию детеq в рамках этих программ.
Все остальное - факультатив.

Даже физ-мат школы начинают работать с уже хорошо подготовленными и талантливыми детьми, только в средней и старшей школе.
А пока вы маленькие - своими силами

По моему опыту, самая полная информация об олимпиадах здесь:
http://3.olimpiada.ru/index.php?ver=0

В любой, кроме этапов всеросса и групповых, можно участвовать в частном порядке. Обычно начинают с самого простого и универсального Турнира Ломоносова, который проводится в конце сентября по куче предметов и для любого школьного возраста.

Спасибо, девочки! Буду изучать.

А нам раздали бланки участия вот в этом:
http://drschool.ru/contests/contest/winter.html
Сложные вопросы ужасно, некоторые мы (коллективный разум) даже не понимаем

А вообще у нас чем дальше в лес...
Тест по математике на 2 (это если бы ставили оценки). Нет ни одного из 5 заданий (пятое--дополнительное, по желанию) выполненных верно и до конца.
Ребенок не умеет работать самостоятельно, ждет, что придет некто и выручит. Ждет понуканий. И вознаграждений просто за то, что соизволил.
Думать самостоятельно не желает и не стремится.
На мой взгляд--именно это желание--учиться думать самостоятельно и является самой необходимой подготовкой для любого рода учебы. Когда его нет, то не знаю.. Надо учить ремеслу, наверное, чтоб в дальнейшей жизни не пропал.
В общем, сын кандидат в двоечники. В принципе, в нашей школе двоечников предостаточно, их терпят за спортивные достижения перед школой.

Как то Вы рано его в двоечники записали.
В первом классе еще да же отметок не ставят. Еще впереди 10 лет учебы, а Вы уже задумались о том, что бу учит ремеслу.
(Кстати в ремесле ничего плохого нет.....)

У нас в классе такая ситуация сложилась.... Что вы можете посоветовать? Мальчик-второгодник приносил в школу игрушки (свои и ворованные) и продавал их детям. Кто-то покупал, кто-то нет. Предлагал не только в классе но и по школе. Я еще тогда тревогу забила. А сегодня он принес в класс "Тетрис" такие, как лет 10 назад модные были, и предлагал детям поиграть - 5 руб. 3 мин. Семья неблагополучная (но и не совсем опустившаяся). Маме звонила - не берет трубку, бабушка и некоторые родители посмеялись - будущий банкир растет. Но ведь это ненормально!! И с точки зрения морали (брать с друзей деньги за поиграть) и с точки зрения... всего остального. А что дальше будет?? Что он еще придумает за деньги делать? Пацан хитрый и почти на два года старше наших.

Немедленно связаться с учительницей. Если не поможет идти говорить с завучем млажших классов, если не поможет - с директором школы.

Учительница у нас на сессии. Сказала приеду - разберусь. А приедет она только в конце декабря. Завуча у нас тоже нет. Получается, только к директору.

Чамочка, он не работает самостоятельно. При таком подходе будут двойки. Дома с ним сидишь--делает, но как? Только когда указываешь что и где писать. Или даже пальцем ткнешь. Все классные работы недоделаны или сделаны неправильно. Ну пишет он красиво буковки, циферки, а думать--не думает. Стараться--не старается.
Ну вот, классная работа по письму


а это тот самый тест по математике (частично)

То есть наоборот, конечно

Я была бы счастлива, если бы мой ребенок так писал! И делал так мало ошибок... А по математике я вообще задание не поняла.

Melancholia пишет:

Чамочка, он не работает самостоятельно.

И.......??????

Эка невидаль, ребенок не работает в 1 классе самостоятельно.

Я, например начала "работать самостоятельно" в 8 классе.....
(Кстати мама, то же думала, что я стану дворником )

Нюша, надо было луковицы отделить от огурцов.
Ну и сосчитать хотя бы правильно.
Счастья тут никакого нет: это отсутствие логического мышления, неусвоение материала на целое и часть=состав числа, и неумение понять задание