Агава пишет:

Пятый класс в любой школе - проблематичный. Как раз из-за кабинетной системы, из-за того, что классный руководитель детей видит редко, потому, что на переменах за ними никто не следит, а учителя-предметники уже не считают учеников за детей и не вникают в их взаимоотношения, не следят, пишет ли ребенок в классе или мечтает. И так далее. Кроме того, начинает активно работать гормональная система. Те переходный возраст вносит свои коррективы...
Переведя в старую школу, вы можете столкнуться с точно такими же проблемами, как и в кадетской. Только сын будет переживать и страдать, да и не факт, что учеба не ухудшится по сравнению с начальной школы - это тоже абсолютно нормально для пятиклашек.

Я бы ребенка не трогала. как раз "не самый лучший ученик в новом классе" - это МОТИВАЦИЯ, соревновательный момент. Для лучших - самое оно.

Во многом с вами согласна. Видно, что гормоны играют у него, подростковый возраст дает о себе знать. Многое стал скрывать, не добьешься порой внятного ответа. Стал очень упрямым, ну как следствие болезни ленив и на многие слова и обращения вообще не реагирует. Хотя  может , пора провести осеннее лечение, в этом году не успела перед учебным годом. Да и классный руководитель так себе, даже не предметник, а воспитатель из общежития, в котором живут приезжие дети, вообще не имеющая педагогического образования. На все вопросы отвечает односложно, больше ориентируется в детях которые живут при школе. Самое главное, как я поняла, что нет жалоб от учителей и все на этом весь разговор заканчивается.
Думаю, что прислушаюсь к совету Мицу, и подожду до конца четверти, там буду решать

Код:

ну как следствие болезни ленив и на многие слова и обращения вообще не реагирует.

А чем ребенок болен? И как вы медкомиссию прошли в кадетку?

Агава пишет:

Код:

ну как следствие болезни ленив и на многие слова и обращения вообще не реагирует.

А чем ребенок болен? И как вы медкомиссию прошли в кадетку?

Написала лишнего, думаю, что  пусть это останется за кадром. Спасибо всем за советы. Ухожу из чужой темы.

Я, видимо, медленно зрею на попробовать страттеру. Ребь наполучал трояков и двоек. Не успевает за темпом. Ошибается в вычислениях. В обычной школе почти 5 было по мат-ке. А тут!..Или смириться с тройкой? Самое главное, что смысл решаемого понимает, но тормозит в примерах да и просто не успевает выполнять полностью самостоятельные. Или подождать хотя бы до второй четверти?
Русский -ладно уж, там у него всегда очень шаткая 4 была.
Но мат-ка вроде нормально шла. Вот она -разница между обычной школой и техническим лицеем.

Рада, может, просто период адаптации? Я думаю, надо дать ребенку время, чтобы втянуться, привыкнуть к новому ритму, ну а потом, если ничего не изменится, уже решать, что делать. Репетитор не помешал бы в любом случае, а вот насчет страттеры сильно сомневаюсь.

Рада пишет:

Я, видимо, медленно зрею на попробовать страттеру. Ребь наполучал трояков и двоек. Не успевает за темпом. Ошибается в вычислениях. В обычной школе почти 5 было по мат-ке. А тут!..Или смириться с тройкой? Самое главное, что смысл решаемого понимает, но тормозит в примерах да и просто не успевает выполнять полностью самостоятельные. Или подождать хотя бы до второй четверти?
Русский -ладно уж, там у него всегда очень шаткая 4 была.
Но мат-ка вроде нормально шла. Вот она -разница между обычной школой и техническим лицеем.

Рада!
По-моему,прошло ещё ну слишком мало времени,чтобы срочно сажать ребёнка на препарат.
Тройка в этом лицее равняется пятёрке в обычной школе.
Мне кажется,подождите...
Ребёнок освоится и всё будет нормально.
У него ещё сейчас идёт привыкание к новому детскому коллективу и учителям.

Рада, математика в началке и средней школе отличаются прежде всего темпом подачи материала.  Страттера от этого вряд ли поможет.

Спасибо девочки за поддержку. Наверно так и есть. Но он (сын) меня просто бесит. Пришел из школы в полвторого. Я пришла с работы в пять. Ничего! Никаких уроков не сделано, только начал. И так каждый день.Ничего самостоятельно сделать не может. Только под моим чутким контролем.Делает все сам, но не может собрать себя в кучу и засесть за уроки.Вот в чем беда.Нет сознания и самоконтроля.

Просто обидно, что голова варит, память отличная, а других составляющих для хорошей учебы нет.

Рада пишет:

Просто обидно, что голова варит, память отличная, а других составляющих для хорошей учебы нет.

Радочка, голова и память это уже очень многое. У моей детки такие же проблемы с собиранием в кучу. Но она в гимназии с 1 класса, я уже с ее особенностями смирилась. Разрыв в навыках у Вашего мальчика со временем сократится, появятся успехи и мотивация, а Вы будете знать, что ребенок получает качественное образование. Репетитор бы не помешал.

Рада, что-то у вас планка высоковата. Ребенок делает уроки сам, голова варит, с памятью проблем нет... Две трети форума сейчас иззавидуются .

Ну сделает уроки после пяти, разве ж это трагедия?

Эх... Мелкий , бывает, только полдевятого за уроки садится, когда у него танцы

Попробую оценить ситуацию правильно...

Брильянты мелковаты ?
Рада, а гле тут про СДВГ?
Нормальный обычный пятиклассник. Помним, что 5 класс - адаптивный, что ученики расхолаживаются, что идет спад учебы, что ето нормально...
И да - самому сесть за уроки перед приходом мамы, а потом еще и сделать их - хороший результат!.

Да? Но ведь полкласса то может и делает уроки самостоятельно, без постоянных окриков.У некоторых даже есть сила воли и тяга к знаниям.

Рада, но ведь эти пол класса здоровые дети без СДВГ , вот и делают сами без окриков, и интересно им учиться.
Артем еще ничего, в сильной школе учится, втягивается пока в учебу, адаптируется и наладится все

Сегодня пошла в лицей и поговорила с математичкой. Вообщем то она им довольна, но говорит без обиняков, что есть более сильные дети, естественно на них и ориентируются. на уроках работает, не отвлекается. Темп конечно снижен и почерк не айс. А в целом ничего. Очень нравится сыну история, уже прочитал пол учебника вперед. В лицее все довольны нашими пятиклашками, говорят, что "золотые" дети.

Ну вот и здорово!

Да, рада, мелковат жемчуг, точно!!! После пяти только садится... Мой садится в самую последнюю очередь, после 22-х....

Рада пишет:

Спасибо девочки за поддержку. Наверно так и есть. Но он (сын) меня просто бесит. Пришел из школы в полвторого. Я пришла с работы в пять. Ничего! Никаких уроков не сделано, только начал. И так каждый день.Ничего самостоятельно сделать не может. Только под моим чутким контролем.Делает все сам, но не может собрать себя в кучу и засесть за уроки.Вот в чем беда.Нет сознания и самоконтроля.

Так отдохнуть после школы надо. Полвторого только пришел, рано утром встал, в школе уроки отсидел.

Мамадена пишет:

Да, рада, мелковат жемчуг, точно!!! После пяти только садится... Мой садится в самую последнюю очередь, после 22-х....

хорошо, что вообще садится!

А некоторые вообще не садятся...

Ну мой то помладше ваших будет.Пока еще управляем. Кто знает, сядет ли он сам за уроки в 13-14 лет?

У меня в 8 уже не садится. Садится с боем и слезами.

Сейчас посмотрела в дневник...Шифрованные записки шпиона. Самое смешное, что он и сам не помнит и не понимает , что обозначают его записи.

Рада, я бы сказала. что у Вас даже ЖЕМЧУГ НЕ МЕЛКИЙ.