Да, конечно не все так плохо.Наверно во мне проблема. Никак не приму сына таким как есть. все хочется, что бы лучше был.

Вилли Винки пишет:

У меня в 8 уже не садится. Садится с боем и слезами.

Ага Вилли, и моя отличница(с одной четвёркой за год по тат.яз). Тоже сама ещё ничего не хочет-самостоятельности 0, только задание с танцев может часами сама делать...

Сегодня "наша" Настя на перемене лупила сына своим телефоном, т.к. ее раздражал звук мелодии в телефоне при игре.Он загораживался руками.Она сильно размахивала руками, и телефон отскочил от руки сына, упал и треснул экран. .Настя орала на всю школу, что А.разбил ее телефон. Мой уверяет, что он даже не толкал ее и трогал телефона.Родители девочки снова наверно будут разбираться.Очень не хочется разборок в новой школе.Родители уже видели моего на улице и расспрашивали о проишествии.

Ох, Рада
Артем хоть нормально рассказал?
Хоть бы он перестал с этой Настей общаться совсем

Это видимо "наш крест".Она же с А.перешла в новую школу. Рассказал нормально, даже предложил им посмотреть видео с камеры в школе.Дело же в коридоре было.

Ну и не грузитесь тогда, по возможности.
Камеры, наверняка дети вокруг, может технички или охранники видели

Рад,какой молодец,про камеру предложил...Вот пусть идут и смотрят,если что.

Просто возникает вопрос. Почему именно он всегда попадает в такие ситуации.Ищет приключения себе на попу.Ведь других мальчиков она не третирует. Значит он сам позволяет так с собой обращаться.

Поехали по математике сплошные двойки за самостоятельные.Пишут каждый урок, учитель дает 5 мин. на тест из пяти заданий.Мой естественно не успевает.Из пяти сделаны только два.Получает двойку.И так уже четыре двойки стоят.Она правда дает потом на дом работу над ошибками(сделать еще три варианта) и ставит рядом другую оценку. Но мне бояно, а что же дальше?.Он вроде соображает, но медленно.Не будет А. успевать за таким темпом.Мама мне говорит,что я сама виновата, зачем его в фмл отдала, раз он такой тугодум. Остальные предметы хорошо, на 4 и 5.Но ведь из математики дальше физика вытекает и химия, будем на двойки учиться?

Плохо, что двойки по математике. Если это действительно физмат лицей, то лучше заранее подумать о том, куда перевести ребенка в случае если ситуация не исправится. У меня старший сын учился в физмат лицее. Сначала в городском, потом при физтехе. Самое главное в них это физика и математика. Нагрузка очень большая. У нас с двойками выгоняли только так. Ну и чувствовать себя всегда на грани отчисления не на пользу нашим детям.

Рада, может втянется? Дома потренироваться делать на время?

У ребенка СДВ. Не получиться делать на время. Получится только в том случае, если ребенок на голову выше всех ребят в классе по физике и математике, если ему думать не надо как сделать работу, для него это проще простого

Ну попробовать то можно, если еще не пробовали. Тренировка тоже много значит, хотя бы для того, чтоб автоматизировать навык и сократить время думания над каждым примером. Может будет получаться решать эти самостоятельные на тройки , с учетом ДВ

Сейчас можно натренировать на примеры. Мой ребенок с СДВ в 5-6 классе по математике был одним из лучших учеников. В физмат лицее уровень сложнее, сильных учеников больше, задания все на соображалку. С СДВ очень трудно учиться, а в физмат лицее тем более.

Калина, ну я и не спорю с вами, конечно сложно учиться в фмл. У меня старший в таком же учится, поэтому все эти тренировки на скорость мне хорошо знакомы. У него нет ДВ, но поначалу в третьем классе тоже приносил пару раз тройки за такие задания , победили достаточно быстро, за неделю ежедневных тренировок. Он , конечно, здоров неврологически, натренировался просто сам навык быстрого решения. У Рады сын соображает в математике, нет проблем с пониманием самого предмета, поэтому мне и кажется надо попробовать потренироваться решать дома

ФМЛ, как и матшколы - это не про понимание предмета. Это еще и бОльшее количество и заданий, и новой информации, которую нужно усваивать, перерабатывать и показывать результаты в НУЖНОМ темпе.
Рада, что там Осин вам про Страттеру говорил? Или вы выбрали другой диагноз, при котором Страттера не нужна?


Натренировать ребенка с СДВ - это из области ненаучной фантастики. Иначе про СДВ можно забыть (если таки натренируется).

если что-то на скорость надо делать - натренировать можно. но невнимательные ошибки (3,3+1= 4,4 - это моя любимая) никуда не денутся.

Мэв, уже не надеюсь на это. Тренировать можно то, что есть, а внимания то - дефицит у него. Он собрать себя не может.
Калина права, он и так середнячок, а еще и ДВ, да и ЭВС страдает.
Агава, я уже на пути к решению в пользу страттеры. Вот только никак не решу дилемму: что хуже двойки или страттера?

Рада, я и не предлагала тренировать внимание.

вот етого я не знаю, Рада. Тут каждый для себя решает сам. Если ети двойки не создают проблем ребенку, то, может, и не надо?
Странно, что ДВ проявляется только на математике. (

Мэв, ну я не так выразилась. Тренировать решение задач и примеров ты предложила. Так дело в том, что он понимает как решать.Сейчас была в лицее, мыла класс. Разговаривала с учительницей по математике.Она его прям слабым не называет, но ясно говорит, что равняется она на сильных учеников, темп будет и еще нарастать. Он отвлекается на малейших шорох, витает в облаках.Даже на пятиминутной самостоятельной не может сосредоточиться. Будет тройка в четверти.Но меня не тройка напрягает.Пусть тройка, но уверенная и твердая, а не на грани с двойкой. Репетитора она пока не советует, да и чем репетитор поможет?

А ему да и мне так нравится в лицее. Отношения с ребятами складываются хорошо. Жаль, если он не сможет и придется уйти.

Остальные предметы идут хорошо, но я и тут держу руку на пульсе. Т.к. если отпущу, то и там может съехать. Старания нет.

Математичка сказала, что в оценивании не будет ориентироваться на ответы у доски и работу на уроке.Главное - это самостоятельные и контрольные.

Рада, как сам сын к этому относится, переживает из-за самостоятельных? Если не очень, погодите пока уходить, сын даже при тройке в учебе от оош не отстанет, а вдруг дело наладится?