Дася пишет:

Забыла написать еще,что я стараюсь в школе "умных слов" про гиперактивность и пр. вообще не говорить,потому как только говорю,мне тут-же Говорят,что у них школа для нормальных и типа с вещами на выход.ОбЫдно,да

Вот и я замечала ту же реакцию.
Когда я пыталась объяснить учителям, что мой сын не специально крутится, бегает-прыгает, а просто он не в состоянии сидеть 45 минут как вкопанный, у них (у учителей) реально закипали мозги и плавился предохранитель... как это не может??? Он просто обязан сидеть-вникать-умнеть...Вы, мамочка, просто плохо ему объяснили, что такое школа и его обязанности...ну и все в том же духе
Хоть плачь, хоть смейся
Но чувствовал себя шарлатанкой, которая огрехи своих воспитательных умений пытается скрасить и замаскировать какими-то несуществующими в природе факторами и проблемами у сына

Птичка пишет:

Кстати , об "осмыслении" проблемы. Ребенку говорить об этом? Я боюсь создать ему комплекс неполноценности. Конечно, постараюсь не перегибать палку, а он такой у меня искренний, еще расскажет кому-нибудь. Смеяться будут. Вот сейчас, например, пока дошел своим умом, что таблетки помогают ему не нервничать. Может ему вообще ничего не объяснять?. А то он в приступе гнева уже заявляет мне:"Я нервный!!"
У моего мужа сложилась политика ничего сыну не рассказывать об СДВГ да и вообще об остальном тоже, что касается ребенкиного здоровья. Зачем ребенку голову забивать. Вот в чем-то я с ним согласна.

Конечно сдесь важен индивидуальный подход. Лучше вас вашего ребенка не знает никто. Также думаю важен возраст СДВГишки.
И все же я попробую высказаться от имени рбенка/пусть бывшего/ с СДВГ.
Зачастую родители требуют от ребенка исправить этот недостаток в себе. Преподнося СДВГ как свойство плохого характера или недостатка силы воли. "Гворят с ребенком", требуя понимания. Ребенок искренне понимает. Но.. не исправляется. (Представьте-ка себе какова должна быть сила воли, что бы с ее помощью справиться с психо-неврологическим растройством).

А потом ребенок, уже перестав быть ребенком/я например/ идет самостоятельно к неврологу. И узнает, что проблема, которую ему всю жизнь преподнонили как доказательство его слабости, равнодушия к родителям, дурного бабушкино воспитания, плохого характера..... имеет неврологическое обьяснение, исправляется и коректиреется специалистами и лекарствами.

С СДВГ жить можно, а вот с сопутствующими психологическими проблемами сложно.

Мурка пишет:

Но чувствовал себя шарлатанкой, которая огрехи своих воспитательных умений пытается скрасить и замаскировать какими-то несуществующими в природе факторами и проблемами у сына

Мурка! плюс 1000!!!!! А еще потом на ребенке отыгрываются, типа, даже мама говорит, что ты неноромальный... (не дословно, конечно, но в таком ключе)
ПС. (Извиняюсь за офф :l24:) Мурка, новая аватарка - отражение внутреннего состояния?

Слушайте, впору руководство писать, как в школе рассказывать об СДВГ
Когда я, дура наивная, пыталась объяснять, что у ребенка ММД, люди трактовали слова "мозговая дисфункция" как "безнадежная неисправимая идиотия" или "дура от природы". Реакций было две - "ну что вы на нее наговариваете, она у вас совсем не идиотка, просто лентяйка и вы ей мало занимаетесь" - и сакраментальное "отдайте ее в школу для идиотов".
Не надо в школе никаких диагнозов озвучивать! не надо!

офф. Какая дивная огненная Мурка.

Мышь, ну а как же тогда объяснять про особенности ребенка? Что лечимся и работаем над проблемой? Если не говорить про диагноз, ну или хотя бы про наличие проблем в неврологии, то как тогда объяснять? Я тут вегетососудистую дистонию в школе озвучила, так и после этого учителя иногда пальцем у виска покручивают.

надо подумать
может, тему отдельную сделаем?
у меня каждый раз от этого только хуже было.

Ой, давайте сделаем!!! Я думаю, это всем нужно - и дошкольникам и школьникам и даже дальше....

Что самое парадоксальное,что моего Саню все старушки двора обожают(пока по крайней мере)(Он бежит и кричит им:"Здравствуйте,Бабули!Как ваше самочувствие?"Старушки тихо "растекаются" по тротуару от умиления и вступают с ним в беседы на тему за жизнь.Мамы малышей на площадке с удивление и удовольствием наблюдают.как мой возится с их казюлями и удивляются,что редко встретишь такое сейчас.Гардеробщицы кормят мое чадо печеньем,защищают от обидчиков,помогают одеваться и любят с ним поговорить.И на фоне всего этого неприятие,агрессия.порой откравенная,даже брезгливость.Удивляет как вообще так можно относиться к детям,любым детям.Меня еще всегда бесит вопрос:"Вы любите детей?"Дети,на мой взгляд,тоже,блин.люди,только маленькие,так вот одних людей(взрослых) мы любим,других нет.С детьми та же история,на том простом основании,что они тоже люди,только более беззащитные и пр..Я могу не любить какого-то ребенка,но никогда не обижу,не покажу ему своих чувств,всегда приду на помощь,если надо.Ведь если конкретно я его не люблю это же не значит,что он плохой.У сына в группе была девочка,умственно отсталая(диагноз был что называется на лице),так она вечно вся в соплях,слюнях и пр.,но очень любила целоваться,все от нее шарахались(взрослые),да еще передали свое отношение к ней детям.А я всегда когда приходила и она ко мне подходила,я ее умою,причешу,поцелую,поговорю с ней,просто потому,что она живой человек и ей тоже нужна ласка и любовь.С ней потом произошла страшная трагедия,которая усугубила и без того её тяжкую жизнь.Если формучане захотят,я поведаю эту историю.

про новый внешний вид и состояние
(напевает нараспев и с надрывом ) Я-а вся-а горююю не поймууу от-чегоооо...

А по теме. Я знала, что Вам всем про "шарлатанку" понравиЦЦа
Все мы с этим сталкивались
И чем больше и эмоциональней (типа, ну, поймите Вы наконец) объясняешь, тем больше недоверия
или (вот правильно сказала Мышь) Ну что ж Вы так о сыне? Он у Вас не совсем того...

Эх, хорошо, что у нас нет свободной продажи оружия...

А с другой стороны скока бы вакансий появилось. Вот у нас все реформируют и реформируют школу.Уже лет 10. То одно, то другое. Сейчас много учителей остаются без работы...вот бы отбор естественный и произошел. Ведь как правило тот педагог, которого любят дети и родители - не в чести у администрации, и наоборот, учитель - та еще "штучка", а с администрацией чмоки-чмоки...

Я про СДВГ долго молчала, говорила - " Ой, ну знаете, у моего сына несколько повышено ВЧД, но это обязательно пройдет" , или -" На ЭЭГ - снижен порог судорожной готовности, но это пройдет, правда, не скоро..."
А когда сказала СДВГ - то и получила по мордасам -" А не хотите ли в другую школу?"

А я стараюсь держаться в рамках типа"все люди разные",подкрепляю примерами типа"А вы умеете танцевать румбу",она в ответ глаза выкатывает"нет",я говорю,а я умею,но это же не значит.что вы хуже меня!Так и у моего сына.если он раздевается и считает медленнее кого-то,то это не значит.что он плохой и вообще идиот,а значит.что он просто другой!

Согласна про неозвучивание. Тут, как в американских фильмах, "все сказанное может быть использовано против вас". А вот что все-таки говорить? Наверное, про особенности развития, или как мы там формулировали в "визитной карточке для случайных прохожих" (не могу ссылку найти). Мне уже давно как-то фиолетово, что меня некоторые считают плохой матерью, которая не занимается ребенком, а ребенка ленивым и своенравным.

Талль пишет:

не требовать от ребенка справиться с психо-неврологическим растройством усилием воли. И он не чуствовал бы себя виноватым, за то, что не в силах справиться с собой. Со своей невнимательностью, например. Положительного эффекта эта "ответственность" все равно не даст, а вот комплексов привьет массу.

Наверное, дело в том, что понимать под словом "справиться": усилием воли отменить симптомы? Научиться их контролировать и/или использовать? Научиться искать обходные пути вокруг своих трудностей и достигать результатов? Первое действительно нереальная задача, но все остальные вполне решаемы, и для решения их действительно нужна сила воли.

Здесь же и ответ на вопрос, заданный Птичкой: нужно ли говорить об СДВГ самому ребёнку. ИМХО, нельзя НЕ говорить.

Талль совершенно справедливо пишет:

Талль пишет:

"Зверь" перестанет быть страшным, когда будет опознан, назван, изучен.

Не говорить = оставить ребёнка наедине с этим "зверем" без понимания, что с ним происходит и почему, без инструментов для решения проблемы и шансов с нею справиться. Нет ничего хуже, чем ощущение бессилия перед неизвестностью.

Говорить ли посторонним - совершенно другой вопрос. Я исхожу из того, что любая частная информация о человеке, попавшая в руки недоброжелательных и нечистоплотных людей, может быть использована во вред, включая и информацию о здоровье. Поэтому делиться ею нужно только по делу и только когда это действительно необходимо и безопасно.

Цитата :

С ней потом произошла страшная трагедия,которая усугубила и без того её тяжкую жизнь.Если формучане захотят,я поведаю эту историю.

Отдали в спецдетдом?

anon пишет:

Здесь же и ответ на вопрос, заданный Птичкой: нужно ли говорить об СДВГ самому ребёнку. ИМХО, нельзя НЕ говорить.

А как не говорить, они же вьются вокруг, когда форум читаете?

Ruby пишет:

А как не говорить, они же вьются вокруг, когда форум читаете?

Так, например:

Птичка пишет:

ничего сыну не рассказывать об СДВГ да и вообще об остальном тоже, что касается ребенкиного здоровья. Зачем ребенку голову забивать.

Цитата :

Здесь же и ответ на вопрос, заданный Птичкой: нужно ли говорить об СДВГ самому ребёнку. ИМХО, нельзя НЕ говорить.

Я точно своему не скажу, у него и так комплексы связанные с диагнозами.При выписки с род. дом. их было 18( совершенно самостоятельных).Мы их снимали постепенно и это было достижением , его и моим.
Для того что-бы идти в перед нам новый диагноз точно не нужен.Тем более, я не уверена ,что смогу объяснить, как с этой болезнью бороться и когда это вылечится.Я буду объяснять, без постановки диагноза.

Nell,гораздо хуже! Про это даже в газете писали.У нее семья мама,папа и старшая сестра(уже замужем).Про папу я вообще ничего не могу сказать,а мама при всей сложности ситуации просто оптимистичная пофигистка.Все что делается для ребенка делается наотвежись или забивается в дальний угол,переживает только сестра,но у той своя семья и грудничок на тот момент.Так вот родители взяли девочку с собой на дачу-отмечать день рождения своего приятеля,конечно крепко выпили(при этом не алкаши запойные),а ребенок,предоставленный сам себе(это уже часов 12 ночи было),замерз(там нет отопления) , вышел на двор,где стояла бочка,которую использовали как мангал,и села около нее греться.А Взрослым вздумалось водички вскипятить на этой же бочке в кастрюле,так приятель родителей вместо канистры с водой взял канистру с бензином,а девочка то рядом сидела....Итог:ребенок горел как факел,а взрослые стояли и ничего не делали-никто.Она чудом выжила,долго лежала в больнице,шла речь об ампутации рук,но спасли руки.Мы помогали материально(больше никак было,к ней же не пускали никого,врачи сказали,что из помощи нужны только деньги на препараты всякие)Мы хоть сами последний хрен без соли доедаем,но я даже не задумалась об этом в тот момент,отдала все что было,муж меня понял.Сейчас она уже дома,ко всем имевшимся проблемам девочки добавилась обезображенная внешность(лицо,руки,половина туловища),а мать при этом живет так же как жила....

Дася
:z11:слов нет....

Енн пишет:

Я точно своему не скажу, у него и так комплексы связанные с диагнозами.

Диагноз сам по себе не означает, что будут "комплексы".
Они скорее будут, если относиться к имеющеимся проблемам и особенностям как к чему-то стыдному, табуированному.

Енн пишет:

Для того что-бы идти в перед нам новый диагноз точно не нужен.Тем более, я не уверена ,что смогу объяснить, как с этой болезнью бороться и когда это вылечится.Я буду объяснять, без постановки диагноза.

Я считаю, что я, как родитель, вообще не вправе скрывать от ребёнка (особенно подросшего) какую-либо информацию о нём. Я временный хранитель этой информации до тех пор, пока он вырастет. До совершеннолетия его нужно успеть научить жить в ладе с окружающим миром, осознанно искать своё место в нём; как этому учить, если ребёнок толком не знает даже себя и свои особенности?

Насчет говорить - не говорить, у меня позиция четкая - говорить и объяснять все на уровне его возможностей понимания. Вот сейчас он пьет страттеру. Говорю ему, что он всегда таким и был, но кое-какие клеточки у него в голове не дозрели, потому что они у всех в разное время созревают, у кого-то в шесть, у кого-то в семь, а у кого-то и в пятнадцать . И таблетки помогают этим клеточкам дозреть побыстрее, чтобы правильно передавать информацию от мозга ко всему организму. И атлас продемонстрировала, и лекцию про полушария мозга прочитала)))ну не зря ж на днях анатомию и физиология на отлично сдала)))
Вообще же... Учителя по сути расписываются в своем непрофессионализме, когда говорят - мы такого никогда не видели!!! Да в мире миллион вещей, которых вы никогда не видели, и это совершенно не повод этим гордиться, а сообщение о том, что вы знаете далеко не все!Меня умилила наша директор, которая с гордостью сообщила, что у нее половина педсостава с психологическим образованием. А толку?? Я, учась на первом курсе, в некоторых областях уже знаю больше, выходит...
А отношение к СДВГ - да, как к астрологическому прогнозу. Когда я принесла письмо от нашего нейропсихолога с рекомендациями, его двумя пальчиками держали и еще с таким замечанием - ну если это действительно оттуда... Диагноз озвучила, поскольку завуч задрала своими подозрениями черте в чем. "Вы прекрасно знаете, что с ним, вы лукавите" - вот что было сказано мне.
Чтоб вони мне были здоровы....
Перейду в другую школу и гори эта синим пламенем, ей-богу. Мне старший ребенок показал общую фотографию своего тогда еще 1 класса, и давай перечислять ушедших. Ушли человек десять!!! Из хороших школ не думаю, что в таком количестве уходят....

Дася, рыдаю над вашей историей...Блин, в Германии ребенка бы обратно родителям после такого не отдали. Забрали бы в детский дом, они - вполне приличные. Родителей, возможно, под суд. Но родительских прав лишили бы однозначно.
Как жаль ребенка.

Снежок пишет:

в Германии ребенка бы обратно родителям после такого не отдали. Забрали бы в детский дом.

Это и в России делают (не всегда), только будет ли от такого забирания лучше, неизвестно

Нет... В России лучше не будет. От этого еще грустнее.

Цитата :

Я считаю, что я, как родитель, вообще не вправе скрывать от ребёнка (особенно подросшего) какую-либо информацию о нём. Я временный хранитель этой информации до тех пор, пока он вырастет. До совершеннолетия его нужно успеть научить жить в ладе с окружающим миром, осознанно искать своё место в нём; как этому учить, если ребёнок толком не знает даже себя и свои особенности?

Возможно вы и правы. Но я не хочу превращать жизнь своего ребенка в" вечный бой тенью"Пусть растет "как все", здоровым и отличается ото всех талантом, острым умом, пусть даже и подвижностью.Как бы не преподнести, диагноз останется диагнозом, при этом возможно пожизненным.Это не грипп -пройдет через неделю)Но и без помощи я его конечно не оставлю.Если нужно ,я буду ему помогать медикаментозно.Я буду учить его жить с собой в мире, как учу вежливости, последовательности, аккуратности итд.А для этого мне не надо объяснять ему подробности и диагнозы.
Вот у меня подруга-очень спокойный, скрупулезный,воспитанный, интеллигентный человек, но она патологическая грязнуля в быту. Может там тоже есть диагноз. Но и его отсутствие не мешает ей подстроится под себя так что-бы не мешать жить другим, и что-бы другие не мешали жить ей.